山东省潍坊市坊子区崇文初级中学2025-2026学年九年级上学期期末学情诊断模拟练习卷

**基本信息** 以“文化传承・青春使命”为核心情境，整合《水浒传》等名著、科学家精神等素材，通过“主题展板审校”“话剧筹备”等任务驱动考查语言运用与思维能力，强化文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|24分|词语辨析、古诗文默写、名著阅读|设置“话剧筹备发言”任务，融合语言表达与名著理解| |阅读与鉴赏|46分|古诗炼字、文言文对比、议论文论证、记叙文分析|《老字号》通过传统与现代对比，考查文本深层解读| |写作|50分|材料作文|结合“坚守本心”现实思考，引导辩证思维与价值表达|

2025-2026学年度第一学期期末学情诊断九年级语文模拟试题参考答案 一、积累与运用（24分） 1.（2分）B“契合”侧重精神、内涵的贴合，比“符合”更贴合“传统内核的精神要义”；“拘泥”指固守形式、不知变通，“局限”侧重范围限制，此处强调不固守形式，选“拘泥”；“旷远”形容视野、胸襟开阔，“辽阔”多指空间广阔，搭配“视野”选“旷远”；“叹为观止”形容事物美好到极点，呼应“千年文脉焕发光彩”，“赞不绝口”侧重口头称赞，程度稍轻。 2.（2分）景仰（书写略，需工整规范，“景”不可误写为“敬”） 3.（2分）修改示例：我们当以青春之名守住文脉根基，以奋进之姿开拓时代新篇！） 4.（2分）A 5.（6分，每空1分） 长风破浪会有时先天下之忧而忧千里共婵娟沉舟侧畔千帆过受任于败军之际，奉命于危难之间 6.（4分）示例一：各位同学：我们选择改编《儒林外史》为话剧，理由有二：一是这部名著以讽刺笔法刻画了科举制度下的众生相，范进中举、周进撞号板等情节荒诞又深刻，戏剧冲突极强，舞台呈现极具感染力；二是作品批判功利主义、推崇淡泊名利的主题，能引发观众对“人生价值”的思考，契合“文化传承”中对精神内核的坚守。排练要求：①把握讽刺基调，通过台词节奏、神态细节（如范进中举后的癫狂、严监生临死前的吝啬）展现人物迂腐或高洁；②聚焦经典片段，简化支线情节，突出科举制度对人性的扭曲与坚守本心者的可贵；③还原明清市井与官场场景，服饰（如长衫、乌纱帽）、道具（科举考卷、算盘）要贴合时代，强化讽刺效果。 示例二：各位同学：今天我们选择改编《简・爱》为话剧，理由有二：一是简・爱“追求平等、坚守独立”的精神与“青春使命”高度契合，她与罗切斯特的身份博弈、离开桑菲尔德的抉择等情节情感冲突强烈，人物形象鲜明，适合舞台演绎；二是原著中“平等与尊严”的内核跨越时代，能让观众产生共鸣，传递“坚守本心、追求真我的”正向价值观。排练要求：①精准把握人物情感，台词需传递简・爱的坚毅与温柔、罗切斯特的傲慢与深情、里德太太的刻薄；②注重肢体语言设计，如简・爱面对不公时的挺直脊背、与罗切斯特对视时的坚定眼神，体现人物性格；③还原19世纪英国的时代背景，场景（桑菲尔德庄园、洛伍德学校）、服饰（女仆装、贵族长裙）要贴合主题，烘托贫富差距与阶级壁垒的氛围。 示例三：各位同学：今天我们选择改编《水浒传》为话剧，理由有二：一是这部名著的“侠义精神”与“青春担当”高度契合，鲁智深、武松等人物形象棱角分明，拳打镇关西、智取生辰纲等情节冲突强烈，充满戏剧张力，适合舞台呈现；二是书中“替天行道、反抗不公”的主题直击人心，能让观众感受到正义的力量，传递正向价值观。排练要求：①精准把握人物性格，比如鲁智深的豪爽鲁莽、宋江的仗义深沉、武松的刚正不阿，台词语气要贴合人设；②重点还原经典场景（如野猪林救林冲、武松打虎简化版），肢体动作要有力且贴合人物身份；③还原北宋市井与梁山风貌，服饰（如粗布衣衫、兵器）、道具（酒坛、杏黄旗）要贴合时代，烘托江湖氛围。 7.示例一：内心独白（武松） “景阳冈打虎，是为民除害；斗杀西门庆，是为兄报仇；醉打蒋门神，是为施恩讨公道！我武松平生最恨奸佞小人、恃强凌弱之徒！哪怕遭诬陷、受流放，也绝不低头折腰！梁山聚义，只为替天行道，若不能铲除世间不公，纵使粉身碎骨，也无憾此生！” 示例二：内心独白（杜少卿） “科举功名不过是困住世人的牢笼！时人皆为‘功名’二字趋炎附势、丢尽脸面，我偏要挣脱这枷锁！拒绝朝廷征召，是不愿同流合污；携妻游山玩水，是反抗礼教束缚；散尽家财资助寒门学子，是坚守本心道义。人生在世，当活得清白自在，何必为虚名所累！” 示例三：内心独白（简・爱） “我出身卑微、容貌平凡，但灵魂与任何人平等！舅妈家的虐待、洛伍德的苦难，都没能磨平我对尊严的追求。罗切斯特的深情固然动人，但依附他人的幸福终是泡影。我必须坚守独立与自尊，哪怕孤身一人，也要用自己的双手赢得尊重，这才是我真正的人生理想！” 8.（3分）示例一：主题（反抗不公） 《儒林外史》中的杜少卿以行动反抗封建礼教与科举制度的不公：他公开拒绝参加科举考试，直言“这学里的秀才，未见得好似奴才”，反抗僵化腐朽的人才选拔制度；他打破“男女授受不亲”的封建礼教，不顾世俗非议，携妻子游山玩水，拒绝纳妾，维护女性尊严；他看不惯盐商与官吏勾结欺压百姓，散尽家财资助受迫害者，对抗“嫌贫爱富”的世俗偏见。他用叛逆的言行，撕开了封建时代的虚伪面纱，诠释了“反抗不公”的主题。 示例二：主题（坚守道义） 《水浒传》中的鲁智深始终坚守道义：为救金翠莲父女，他怒打镇关西，不惜放弃提辖官职，散尽银两助父女脱身；野猪林里，他识破高俅的暗杀阴谋，一路暗中护送林冲，直面权贵威胁也要保住兄弟性命；桃花村时，他假扮新娘挫败周通强娶民女的恶行，用武力守护民间正义。他的“义”无关私利，只为惩治不公、保护弱小，用一生行动诠释了“坚守道义”的真谛。 示例三：主题（追求理想） 简・爱的一生都在追求“平等、独立、尊严”的理想：童年时，她反抗舅妈一家的虐待，拒绝成为任人欺凌的“弱者”，坚守人格尊严；在洛伍德学校，她刻苦学习，凭借才华成为教师，用知识追求独立生活；面对罗切斯特的爱情，她拒绝做依附于财富的“金丝雀”，在发现对方已婚后果断离开；得知罗切斯特落魄失明后，她选择回到他身边，此时的爱情建立在完全平等的基础上。她用一生坚守，实现了“灵魂平等、人格独立”的理想。 二、阅读与鉴赏（46分） （一）古诗《沧浪亭》（6分） 9.（2分）C 解析：颈联“迹与豺狼远，心随鱼鸟闲”是“由己及景、借景抒情”，并非“状物由远及近”，“迹”指诗人自身行迹，“鱼鸟”是抒情载体，而非“状物”。 10.（4分） “远”字既指诗人远离了官场的权贵倾轧（“豺狼”代指奸佞权贵），也暗指摆脱了仕途失意的困扰，体现了远离世俗纷争的欣慰；“闲”字写出诗人的心境随鱼鸟遨游，闲适自在，表达了归隐山林后淡泊宁静的情怀。两字相呼应，既契合“沧浪”隐逸的内涵，又突出了诗人不慕名利、甘居幽境的人生追求。 （二）文言文《周忱传》（14分） 11.（2分）A 解析： B项“不堪其忧”的“堪”也是“忍受”，含义相同； C项“何专擅之有”的“之”是宾语前置标志，“无丝竹之乱耳”的“之”是主谓之间取消句子独立性，用法不同； D项“致仕”指退休，“巡抚”此处是动词（巡视安抚），并非官职名。 12.（2分）D 解析：原文“帝不听”表明周忱未因诬告被迫退休，“致仕归”是主动退休，并非“被迫”。 13.（3分）B、C、E 断句结果：忱居官廉介/自奉简素/所至留心民事/与百姓同甘苦 14.（3分） 翻译：周忱到任后，查明其中的症结所在，废除了以往的弊端，让百姓自己修筑圩田，修建陂塘，来便利灌溉。 （重点字词：察、革、宿弊、陂塘、以） 15.（4分） ①心系百姓，以民为本：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，周忱微服察民情、教耕植、减赋税，均以百姓疾苦为念； ②为官清廉，以身作则：范仲淹清廉自守，周忱自奉简素、囊无余财，都坚守廉洁底线； ③勇于革新，务实担当：范仲淹主张改革弊政，周忱革漕运之弊、创“平米法”，均直面问题、解决实际困难； ④胸怀家国，责任感强烈：范仲淹忧国忧民，周忱在江南任职二十年，让百姓“家给人足”，均以天下为己任。 【文言文译文】 周忱，字恂如，是吉水人。永乐二年考中进士，被选为庶吉士。宣德五年，江南发生严重饥荒，周忱奉命巡视安抚江南地区。当时水路运输粮食（漕运）存在诸多弊端，粮食运输过程中的损耗短缺十分严重，百姓无法忍受繁重的负担。周忱到任后，查明问题的关键所在，废除了长期存在的弊端，下令百姓自行修筑围田，修建池塘水利设施，来方便农田灌溉。他又创立“平米法”（一种均平赋税的制度），均衡调整赋税，禁止官吏侵占掠夺百姓财物，百姓的困境得以缓解，民生逐渐复苏。 周忱为官清廉正直，生活节俭朴素，所到之处都关心百姓事务，与百姓同甘共苦。他曾微服出行到村落中，察访民间情况，遇到年老的人必定询问他们的疾苦，遇到农民就把耕种种植的方法教给他们。有官吏私自搜刮百姓钱财，周忱查访到实情后，立即依法处置了这些官吏，他管辖的区域治理得十分好。周忱在江南任职二十年，百姓从未经历过灾荒带来的困境，家家富足、人人温饱。正统初年，有人弹劾他专权擅自行事，皇帝没有听从，说：“周忱是为了国家和百姓，有什么专权擅自行事的呢？”等到他退休回乡时，口袋里没有多余的钱财，百姓哭着送了他几十里路，并为他建立了生祠（为活人修建的祠堂）来祭祀他。 （三）现代文《在青少年心中播撒科学家精神的种子》（14分） 16.（4分） 中心论点：我们应传播好弘扬好科学家精神，让其成为青少年价值追求的坚实内核（或：让科学家精神的种子在青少年心中发芽，照亮他们的前行之路）。 论证方法：举例论证。 作用：列举钱学森归国、袁隆平扎根稻田、屠呦呦锲而不舍的事例，具体有力地论证了“新中国科技史上的科学巨匠用事迹勾勒出中华民族自立自强的精神脉络，这份精神财富是青少年构建价值认同的重要资源”，增强了文章的说服力。 17.（4分）示例 顾诵芬院士为破解我国航空工业“卡脖子”难题，一生坚守“航空报国”的初心。面对国外技术封锁，他从零开始钻研，深入试验一线，甚至亲自乘坐战机观察气流变化，历经无数次失败仍坚持不懈。最终，他攻克多项核心技术，让我国战斗机实现从无到有、从弱到强的跨越。他的执着坚守与爱国担当，为青少年树立了鲜活榜样，让他们明白：唯有脚踏实地、为国奉献，才能在追求理想的道路上发光发热，照亮前行之路。 18.（2分）D 解析：“仅包含”表述绝对，原文中科学家精神还包括爱国情怀、家国担当、奉献等品质，并非“仅包含自主创新、艰苦奋斗、锲而不舍”。 19.（4分） 看法：让科学家成为青少年的“星”，是引导青少年树立正确价值观的必然选择。科学家精神中的求真品格、理性思维、担当奉献，能穿透浮躁的社会风气，帮助青少年抵御虚妄，明确人生方向。 现实意义：①改变“重娱乐追星”的现象，培养青少年的科学素养与理性思维；②为青少年提供精神指引，激励他们追求理想、勇于创新；③传承中华民族自立自强的精神脉络，为中国式现代化储备人才；④推动形成“崇尚科学、尊重奋斗”的社会风尚，助力社会进步。 （四）现代文《老字号》（12分） 20.（2分）C 解析：“直接揭示了‘创新不如守旧’的主题”错误，文章并非否定创新，而是批判为逐利放弃诚信底线的虚假创新，核心是“坚守本分与诚信”。 21.（2分）D 解析：“夸张手法”错误，该句是环境描写（景物描写），通过夕阳映照牌匾的场景，烘托“福昌祥”重获生机的氛围，并非夸张。 22.（4分） ①坚守品质底线：用料真实地道（金丝小枣、新豌豆、野花蜜），制作流程严格，绝不偷工减料； ②秉持“诚信为本”的经营理念：钱掌柜恪守父辈教诲，不欺客、不贪利，以良心做生意； ③传承精湛手艺与规矩：严格遵循传统制作方法，手把手传授技艺，守住老味道； ④钱掌柜的人格魅力：清廉朴实、执拗坚守，不为市场浮躁所动，始终坚守本分； ⑤老主顾的信任与支持：老主顾认准“福昌祥”的品质，成为长久支撑。 23.（4分） 理解：“老字号”不仅是经营长久的店铺，更是一种文化符号，承载着“诚信为本、坚守品质、传承经典”的经营哲学与做人准则。它是一辈辈人用口碑攒下的“名声”，核心是“守住本分”——在时代变迁中，不随波逐流，坚守不变的初心与底线。 启示：①企业经营应坚守诚信与品质，不能为逐利放弃底线（如老字号不造假、不跟风炒作）；②个人在生活中，应抵御外界诱惑，坚守本心与道德准则（如学习中不投机取巧，工作中不敷衍了事）；③传承优秀传统的同时，可适度创新，但不能丢失核心原则（如老字号可优化包装，但不能改变传统味道与诚信本质）。 三、写作（50分） 示例：立意方向：坚守本心，方能行稳致远；不为外物所惑，守住内心安宁；在喧嚣中沉淀自我；拒绝浮躁，坚守初心 评分标准： 一类文（45-50分）：立意深刻，中心明确，选材典型，结构严谨，语言流畅生动，情感真挚。 二类文（38-44分）：立意明确，中心突出，选材恰当，结构完整，语言流畅，情感真实。 三类文（30-37分）：立意基本明确，中心较突出，选材一般，结构基本完整，语言通顺，有少量语病。 四类文（29分以下）：立意不明确，中心不突出，选材不当，结构混乱，语言不通顺，语病较多。 （注：抄袭、泄露个人信息者，酌情降档或扣分；字数不足600字，每少50字扣1分。） ( 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末学情诊断 九年级语文模拟试题 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号染黑；如改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。 一、积累与运用（24分） “文化传承・青春使命”主题活动正在开展，学校计划打造系列主题展板，并筹备经典名著话剧展演，邀请你参与文字审校、文稿完善、活动筹备等任务。 任务一：“承古润今・青春逐光”主题展板文字审校 从甲骨卜辞的神秘纹路到笔墨丹青的写意留白，从《诗经》的风雅颂歌到宋词的婉约豪放，中华文脉如长河奔涌，历经千年而精神不灭。虔诚的jǐng仰必然会转化为文脉传承的内在动力，当代青年当以赤子之心淬炼经典精神，既要（契合/符合）传统内核的精神要义，不（拘泥/局限）于形式的复刻；也要以（旷远/辽阔）的视野挖掘文化精髓，用真诚践行铸造文脉之魂。当以青春之名守住文脉根基，以奋进之姿开拓时代新篇！那些深耕古籍的研究者，那些活化非遗的创作者，无不在用行动诠释“铸魂”的真谛，让千年文脉既守得住根脉，又焕发出精神光彩，让人（叹为观止/赞不绝口）。文化传承从来不是静态的复刻，而是动态的铸魂。 1.依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.符合 局限 辽阔 赞不绝口 B.契合 拘泥 旷远 叹为观止 C.符合 拘泥 辽阔 叹为观止 D.契合 局限 旷远 赞不绝口 2.请将展板中画波浪句子“虔诚的jǐng仰必然会转化为文脉传承的内在动力”中缺少的字根据拼音补充出来，并将“jǐng仰”一词工整地书写在田字格内。（2分） 崇文中学 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 任务二：“薪火相传・少年担当”主题展板文稿完善 4.整理展板文字时，部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（ ）（2分） 青春与文脉的相遇，是传承的幸运，更是时代的必然。青年一代既是文化的见证者，更是文化的创造者。______他们用行动证明，青春的力量能让传统文化焕发蓬勃生机。 ①从校园里的汉服社团研习礼仪，到短视频平台上的非遗技艺直播； ②从用3D打印技术复原古建筑模型，到将传统纹样融入现代设计； ③他们以年轻的视角解读经典，以创新的方式传播文化； ④每一份探索都饱含热爱，每一次实践都充满力量。 A.③①②④ B.①②③④ C.③②①④ D.①④②③ 5.请将展板的结语部分补充完整。（6分） 文脉传承是为了汲取力量，更是为了砥砺前行。青春路上，我们既要有“ ，直挂云帆济沧海”（《行路难》）的豪情壮志，也要有“ ，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的家国情怀；既要有“但愿人长久， ”（《水调歌头》）的美好期许，也要有“ ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达胸襟；更要有“ ， ”（《出师表》）的临危受命、忠诚担当，在成长路上书写精彩篇章！ 任务三：“名著改编・舞台演绎”主题展板话剧筹备 名著中展现的精神鼓舞着我们，你和话剧社的同学们计划从以下推荐名著中挑选一部改编为话剧，备选书目如下： 《水浒传》《儒林外史》《简・爱》 6.作为话剧社社长，在首次排练前，你需要向同学们阐述选择某部名著的理由，并从人物、情节、环境其中一个方面提出排练要求。请写下你的发言。（4分） 7.为突出人物形象核心特质，请为你选定的名著中的一个关键人物写一段内心独白。（80字左右）（3分） 8.结合名著内容，从“反抗不公”“坚守道义”“追求理想”中任选一个主题，说说某部名著中的人物是如何体现这一主题的。（3分） 崇文中学第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 二、阅读与鉴赏（46分） （一）阅读下面古诗，完成9-10题。（6分） 沧浪亭① 苏舜钦② 一径抱幽山，居然城市间。 高轩面曲水，修竹慰愁颜。 迹与豺狼远，心随鱼鸟闲。 吾甘老此境，无暇事机关③。 【注】①“沧浪”取意于屈原《渔父》所载孺子歌，指世道清明之时可以在朝为官，世道混乱之时可以隐逸山林。②苏舜钦，北宋著名诗人。因“稍侵权贵”，革职为民，退居苏州，筑沧浪亭，自号沧浪翁。③机关：计谋，心机。 9.下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ）（2分） A．首联勾勒了沧浪亭的位置、形貌，并感叹身居喧嚣城市竟能有如此静谧之所。 B．颔联描写沧浪亭及周围环境，亭轩高耸，下临曲折流水，修竹清幽雅致。 C．颈联由景入情，状物由远及近，借眼前的鸟兽行迹等来抒发内心复杂的感情。 D．尾联直抒胸臆，表达了作者甘愿终老山林，远离官场的心志。 10．颈联中“远”“闲”二字对于表达诗歌情感有重要作用，请从炼字角度进行简要赏析。（4分） （二）阅读下面的文字，完成11~15题。（14分） 周忱，字恂如，吉水人。永乐二年进士，选庶吉士①。宣德五年，江南大饥，忱奉命巡抚江南。时漕运多弊，粮运耗折甚巨，民不堪命。忱至，察其症结，革去宿弊，令民自筑圩田②，修陂塘，以利灌溉。又创“平米法”，均平赋税，禁胥吏侵渔，民困得苏。 忱居官廉介自奉简素所至留心民事与百姓同甘苦。尝微行村落，察访民情，遇老者必询疾苦，遇农者则教以耕植之法。有吏私敛民财，忱廉得其实，立置诸法，境内大治。在江南二十年，小民不知有凶荒，家给人足。正统初，有言其专擅者，帝不听，曰：“忱为国为民，何专擅之有？”及致仕归，囊无余财，百姓哭送数十里，为立生祠祀之。 【注】①庶吉士：官职名，在翰林院设立的临时学习职位；②圩（wéi）田：有土堤包围能防止外边的水侵入的农田。 （选自《明史・周忱传》，有删节） 11．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ）（2分） A.“永乐二年”与“庆历四年春”中“永乐”“庆历”均为皇帝年号，用法相同。 B.“民不堪命”中“堪”意为“忍受”，与“不堪其忧”中“堪”含义不同。 C.“何专擅之有”中“之”是结构助词，与“无丝竹之乱耳”中“之”用法相同。 D.“致仕归”中“致仕”意为“做官任职”，与“奉命巡抚江南”中“巡抚”均为官职名。 12．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．周忱科举出身，被选为庶吉士，后因江南遭遇大饥荒，奉命前往巡抚，承担救灾重任。 B．面对漕运弊端和粮运损耗问题，周忱查明根源，废除旧弊，还推行“平米法”减轻民负。 C．周忱为官清廉，生活简朴，常微服走访村落，关心百姓疾苦，亲自指导农民耕种方法。 D．周忱在江南任职二十年，政绩卓著，因被人诬告专权而被迫退休，百姓为他立祠纪念。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（3 分） 忱居A官廉介B自奉简素C所至留D心民事E与百姓F同甘苦 14．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 忱至，察其症结，革去宿弊，令民自筑圩田，修陂塘，以利灌溉。 15．结合《岳阳楼记》中范仲淹的为官情怀，说说周忱和范仲淹在为官理念上有哪些共同点。（4分） （三）阅读下面的文章，完成16~19题。（14分） 在青少年心中播撒科学家精神的种子 刘洋 2025年秋季开学，人教版八年级语文教材将增添一篇新课文——《天上有颗“南仁东星”》。读罢文章，深感其中不仅饱含着作者对科学家的深情致敬，而且折射出大众对高尚品格的无比推崇：卓越科学家所秉持的精神，当如璀璨星光，照亮青少年的前行之路。 南仁东的故事，读者无不动容。他20多年如一日，保持执着与坚忍，在贵州喀斯特山区探索科学的奥秘，最终铸成国之重器。文章以平实的叙事、鲜活的情节将自主创新、艰苦奋斗等宏大命题转化为青少年可感可知的行动逻辑，其中传递出的理想信念或可影响学生的认知，并成为他们求学之路的重要一课。 回望新中国的科技史，那些耳熟能详的名字、一个个感人至深的故事为时代的精神图谱不断增添光彩。从钱学森挣脱重重阻碍毅然归国的爱国情怀，到袁隆平一生扎根稻田只为端牢“中国饭碗”的家国担当，再到屠呦呦经历上百次试验失败依然锲而不舍的坚毅……这些科学巨匠的名字，勾勒出中华民族自立自强的精神脉络。这份精神财富是青少年构建价值认同的重要资源，是推进中国式现代化的强劲力量。今天，在新的时代背景下，更应传播好弘扬好科学家精神，让其成为青少年价值追求的坚实内核。 科学家精神的传承，不是简单的知识灌输，而是内在价值的深耕。当科学家的故事走进教材、走进课堂，其深意已经远超知识传授的范畴，必将带来对担当、奉献、创造等品质更强烈的情感认同与价值认同。这种认同的生成，取决于社会整体如何定义榜样、塑造风尚，能否发挥好典型的引领示范作用。让科学家精神在潜移默化中融入青少年成长，整个社会崇尚理性探索、尊重学术奋斗的共同信念会更加牢固。从这个意义上说，科学家的故事入选教材，不仅有助于青少年构建良好的价值观，也将推动形成良好社会风尚。 让科学家成为青少年追的“星”，需要多措并举、多点发力，为青少年营造重视科学、崇尚创新的成长环境。例如，贵州省平塘县以“天眼书屋”为载体，通过开展南仁东事迹讲座、天文科普互动等活动，深化学生对科学家精神的理解。北京市一些学校将袁隆平院士的水稻种植技术、王选院士制作穿孔纸带的事迹融入学生的课堂中，让学生在获取相关知识技能的同时感受科学中的人文底蕴。陕西省西安市开展“科学家进校园”活动，中小学聘请科学家或者大国工匠担任科学教育副校长，通过教学课程、讲座等形式，让青少年在追随榜样的过程中确立志向、锤炼品格。 科学家精神所彰显的求真品格、理性思维与时代担当，是一种能穿透浮躁、抵御虚妄的精神资源，这种精神资源本身就是一个国家日益走向富强的文明底色。当越来越多的青少年在科学家的故事中找到榜样，科学家精神的种子就会在他们心中悄然发芽。我们将看到的，是中华民族的创新基因在新一代“追星”者的血脉中奔流不息。 （选自《光明日报》2025年8月19日） 16.在阅读讨论环节，小齐和小鲁对这篇文章的中心论点展开对话，请补全对话中的空缺部分，概括文章中心论点并分析第3段的论证方法及作用。（4分） 小齐：这篇议论文的中心论点是什么呀？我有点分不清中心论点和分论点。 小鲁：我觉得中心论点很明确，应该是________________________。 小齐：那文章第3段提到钱学森、袁隆平、屠呦呦的事例，这是用了什么论证方法呢？有什么作用呀？ 小鲁：这是________论证，作用是________________________。 17.山东省潍坊市某中学正在开展“科学家精神进校园”系列活动，学校广播站需要一篇短稿，补充一个当代科学家的事例作为论据，以支撑“科学家精神能照亮青少年前行之路”这一观点。请你结合文章主旨和情境要求，补写一段论据（不少于100字）。（4分） 18.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.钱学森、袁隆平、屠呦呦等科学巨匠的名字勾勒出中华民族自立自强的精神脉络，这份精神财富是青少年构建价值认同的重要资源，是推进中国式现代化的强劲力量。 B.文章认为科学家精神的传承不是简单的知识灌输，而是内在价值的深耕，这种传承需要社会、学校等多方共同努力。 C.贵州省平塘县的“天眼书屋”、北京市部分学校的课堂融入、西安市的“科学家进校园”等举措，都是传播科学家精神的有效途径。 D.科学家精神仅包含自主创新、艰苦奋斗、锲而不舍的品质，是中华民族自立自强的精神脉络核心，能为中国式现代化提供力量。 19.当下，部分青少年存在“重娱乐追星、轻科学榜样”的现象，很多人能随口说出娱乐明星的八卦，却对科学家的事迹知之甚少。结合本文内容和现实生活，谈谈你对“让科学家成为青少年追的‘星’”的看法及现实意义。（4分） （四）阅读下面的文章，完成20-23题。（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老字号 老舍 钱掌柜是“福昌祥”的东家，也是掌柜的。这铺子开了快三十年了，专做京式糕点，枣泥酥、豌豆黄、萨其马，样样地道。铺子在胡同口，门脸不大，黑油木门，门上挂着块紫檀木的匾，刻着“福昌祥”三个楷书大字，漆色虽有些褪了，却透着股庄重。 钱掌柜今年五十出头，中等个儿，总穿件灰布长衫，袖口磨得发亮，却永远浆洗得挺括。他脸上没多少肉，颧骨略高，眼睛不大，却透着股精明和执拗。铺子的规矩是他定的：用料得真，枣泥得是去核的金丝小枣蒸烂了细筛；豌豆黄得用当年的新豌豆，去皮捣得细腻无渣；萨其马的蜂蜜得是门头沟的野花蜜，熬得老到，牵丝不断。“做生意和做人一个理，实打实，不掺假。”这是他常挂在嘴边的话。 小伙计明子刚来的时候，才十五岁，笨手笨脚的。钱掌柜不催不骂，只手把手教他：“打枣泥得顺着一个方向搅，不然发柴；切萨其马得快刀，不然粘刀，形状就不好看了。”明子记性好，学得快，就是性子急。有回做豌豆黄，他嫌火候不够，就往锅里多放了把糖，想让它快点凝固。钱掌柜看见了，没说话，等豌豆黄凉透了，拿起一块尝了尝，眉头一皱，抬手就把一屉豌豆黄全倒进了泔水桶。 “掌柜的！”明子急得快哭了，“这好歹能卖啊！” 钱掌柜盯着他，语气平静：“能卖也不能卖。福昌祥的豌豆黄，甜得醇厚，不是齁甜。你图省事，坏了咱的名声。名声是招牌，砸了招牌，铺子就黄了。”他顿了顿，又说，“明子，你记住，咱这是老字号，字号是一辈辈人攒下来的，不是一天两天能立起来的。” 明子红着脸，点点头，打那以后，再也不敢偷工减料了。 铺子对面，上个月开了家“新记”糕点铺，老板是个留洋回来的年轻人，姓刘，穿西装，梳油头，说话带着洋腔。“新记”的门脸装修得洋气，玻璃橱窗擦得锃亮，里面摆着五颜六色的糕点，还有些明子见都没见过的花样，比如巧克力酥、奶油蛋糕。刘老板还雇了伙计在门口吆喝：“新式糕点，改良配方，买二送一喽！” 一开始，“福昌祥”的生意没受多大影响，老主顾们还是认准了钱掌柜的手艺。可渐渐地，年轻人都往“新记”跑，说那儿的糕点新鲜、洋气。铺子的流水一天天少了，明子有些着急：“掌柜的，咱也加点新花样吧？要不，也降价促销？” 钱掌柜摇摇头，还是按老规矩做他的糕点。他说：“咱做的是京味，是老祖宗传下来的味道。人家爱尝鲜，就让他们尝去。咱不能为了赚钱，丢了本分。” 有回，一位老主顾张太太来买枣泥酥，叹了口气：“钱掌柜，你也学学人家‘新记’，多添点花样。我那孙女儿，现在只爱吃巧克力的，说你这老玩意儿过时了。” 钱掌柜给她包好枣泥酥，递过去，笑着说：“张太太，您尝尝，还是当年的味儿吧？过时不过时，味儿说了算。孙女儿小，爱新鲜，等她长大了，就知道老味儿的好了。” 张太太接过糕点，点点头：“也是，你这枣泥酥，甜而不腻，还是小时候的味道。” 可生意终究是淡了。明子看着对面“新记”门庭若市，再看看自家铺子里冷冷清清，心里不是滋味。他忍不住又劝钱掌柜：“掌柜的，要不咱也进点奶油、巧克力？少做些，试试水？” 钱掌柜没立刻反驳，只是领着明子到后屋的库房。库房里摆着几个大缸，装着红枣、豌豆、芝麻，都是上好的料。墙上挂着块旧布帘，上面是钱掌柜的父亲手书的“诚信为本”四个大字，布帘都有些发黄了，却依旧平整。 “明子，”钱掌柜指着布帘说，“我爹开铺子的时候，就守着这四个字。用料真，手艺正，不欺客，不贪利。这才把‘福昌祥’的招牌立了起来。”他拿起一把干红枣，“你看这枣，都是我亲自去产地挑的，不好的都筛出去。咱做的不是糕点，是良心。” 没过多久，“新记”就出了事。有顾客吃了他们的奶油蛋糕，上吐下泻，闹到了官府。经查，“新记”用的奶油是过期的，巧克力也是劣质的代用品。刘老板想找人疏通，可名声已经臭了，顾客再也不来了。没两个月，“新记”的玻璃橱窗就蒙了灰，门可罗雀，最后只好贴了转让的告示。 而“福昌祥”的生意，慢慢又红火起来。老主顾们更认准了这里，就连一些年轻人，也跟着长辈来尝尝“老味儿”，都说还是“福昌祥”的糕点吃着放心、地道。 这天，明子给一位年轻顾客包好萨其马，笑着说：“您尝尝，这是咱老北京的味道。” 年轻顾客咬了一口，点点头：“果然名不虚传，甜而不腻，越嚼越香。” 钱掌柜坐在柜台后，看着来往的顾客，脸上露出了久违的笑容。他拿起案上的算盘，噼里啪啦地算着账，手指虽有些粗糙，却灵活得很。夕阳透过窗户，照在“福昌祥”的牌匾上，那三个褪色的大字，仿佛又焕发出了光彩。 明子凑到钱掌柜身边，小声说：“掌柜的，我现在明白了，咱这老字号，靠的不是花样，是实在。” 钱掌柜点点头，拍了拍他的肩膀：“是啊，明子。时代变得快，可有些东西不能变。守住了本分，就守住了字号，守住了人心。” 铺子门口的老槐树，叶子绿得发亮，风一吹，沙沙作响，像是在为这坚守的老字号喝彩。 20.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.文章开篇描写“福昌祥”的门脸和牌匾，既交代了铺子的历史底蕴，也烘托出庄重朴实的氛围。 B.钱掌柜将明子做坏的豌豆黄倒进泔水桶，这一细节既体现了他对品质的严格要求，也暗含对传统规矩的坚守。 C.“新记”从门庭若市到倒闭转让，与“福昌祥”的生意起伏形成对比，直接揭示了“创新不如守旧”的主题。 D.明子从最初的急功近利到后来理解“守住本分”，他的成长变化侧面烘托了钱掌柜的人格魅力和经营哲学。 21.对文中画线句子的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.“钱掌柜今年五十出头，中等个儿，总穿件灰布长衫，袖口磨得发亮，却永远浆洗得挺括”，通过外貌描写，凸显了钱掌柜朴素、严谨、坚守本分的形象。 B.“打枣泥得顺着一个方向搅，不然发柴；切萨其马得快刀，不然粘刀，形状就不好看了”，运用语言描写，细致展现了“福昌祥”的制作规矩，体现其手艺的精湛。 C.“库房里摆着几个大缸，装着红枣、豌豆、芝麻，都是上好的料。墙上挂着块旧布帘，上面是钱掌柜的父亲手书的‘诚信为本’四个大字”，通过环境描写，暗示了“福昌祥”长久经营的根本原因。 D.“夕阳透过窗户，照在‘福昌祥’的牌匾上，那三个褪色的大字，仿佛又焕发出了光彩”，运用夸张手法，突出了“福昌祥”在经历市场考验后重获生机的喜悦。 22.“福昌祥”作为老字号，能够在市场竞争中坚守下来的原因有哪些？请结合文章内容简要概括。（4分） 23.文章以“老字号”为题，蕴含着深刻的内涵。请结合全文，谈谈你对“老字号”的理解，并联系现实说说这一主题给你的启示。（4分） 三、写作（50分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） “窗外的繁华不是我的繁华”。现在社会高速发展，对人的诱惑增多。面对外界的物质诱惑、热闹喧嚣或功名利禄，许多人坚守不住自己的本心，追求非自己真正追求的生活目标，而失去了自己内心的平静。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于600字。 崇文中学 第 2 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $