学以致用 参与生态文明建设 共筑美好家园 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案以“学以致用 参与生态文明建设”为主题，围绕核心内涵、核心理念、实践路径及辩证关系设置学习任务，通过课前预习案、课中探究案、检测作业构建学习支架，引导学生理解与践行。 资料亮点在于立足“知行合一”，以责任意识为核心，结合校园情境设计绿色行为规范、职业岗位对接绿色操作规范，通过小组研讨、实践策划等学生主体活动，教师引导辨析生态与发展关系，将道德修养和法治观念融入实践，提升生态责任担当。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 参与生态文明建设 共筑美好家园 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，学生需理解生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计，把握“绿水青山就是金山银山”发展理念。能够列举个人、校园及职业岗位参与生态文明建设的方式，辨析生态保护与经济发展的关系，树立生态责任意识，主动践行绿色生活与职业行为，自觉助力美丽中国建设。 学习目标 知识目标：掌握生态文明建设核心内涵、基本要求及现实意义。 能力目标：能够结合生活、校园及专业职场场景，分析生态问题，提出绿色践行方案，提升生态实践参与能力。 素养目标：树立人与自然和谐共生理念，增强家国情怀与生态法治意识，养成低碳绿色行为习惯，主动承担生态建设责任。 重难点 教学重点：生态文明建设的重要意义、核心理念，中职学生参与生态文明建设的具体实践路径。 教学难点：辩证理解生态保护与经济发展、职业发展的统一关系，摒弃重发展轻环保的误区，将生态理念转化为常态化、职业化的自觉行动，落实知行合一。 资源与 建议 核心资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材生态文明章节，搭配美丽中国建设宣传片、本地生态治理案例、校园环保实景素材、绿色职业岗位规范等教学资源。同时结合《环境保护法》基础条文、全国生态环保典型案例拓展学习内容。学习建议：课前结合生活观察生态问题，自主梳理基础知识点；课中聚焦议题探究、小组研讨、案例辨析，结合自身专业对接绿色岗位要求；课后积极参与校园及社会实践活动，坚持学以致用，将生态理念融入日常学习、生活与未来职业工作。 学习过程 （一）课前预习案（基础习题导学，自主预习） 一、填空题 1. 生态文明建设是中华民族__________的千年大计。 2. 新时代生态文明建设的核心理念是__________就是金山银山。 3. 人与自然__________是新时代生态文明建设的核心原则。 4. 建设美丽中国，必须坚持__________、节约优先、自然恢复为主的方针。 5. 中职学生参与生态文明建设，要坚持__________，从身边小事做起，实现知行合一。 二、单项选择题 1. 下列关于生态文明建设的说法，正确的是（） A. 生态保护会制约经济发展 B. 生态文明建设仅依靠政府推进 C. 人与自然和谐共生是核心要求 D. 环保是成年人的责任，与学生无关 2. “绿水青山就是金山银山”理念的核心内涵是（） A. 优先开发自然资源 B. 生态保护与经济发展辩证统一 C. 只重环保、放弃发展 D. 自然资源可以无限制利用 3. 下列不属于校园生态文明实践行为的是（） A. 随手关灯、节约水电 B. 垃圾分类投放 C. 一次性餐具反复使用 D. 爱护校园绿植、杜绝踩踏草坪 三、判断题（对的打√，错的打×） 1. 生态文明建设是国家战略，与个人职业发展没有关联。（） 2. 绿色发展既要保护生态环境，又要推动经济高质量发展。（） 3. 节约资源、保护环境是每个公民的法定义务。（） 4. 中职学生只需学好专业知识，无需参与生态建设实践。（） 四、简答题 1. 简要回答新时代推进生态文明建设的重要意义。 2. 结合自身校园生活，列举3条日常可践行的环保行为。 五、预习思考拓展题 结合自己所学专业，初步思考未来职业岗位中，哪些工作场景需要践行绿色环保理念？简单列举1-2个例子。 （二）课中探究案（分层习题探究，深度学习） 【探究议题一：厘清认知，辨析生态发展核心道理】 一、辨析题（结合所学知识，判断观点并说明理由） 1. 观点一：经济发展是第一要务，为了发展经济，可以暂时牺牲生态环境。 2. 观点二：生态文明建设是政府和企业的责任，青少年没有能力参与，无需主动作为。 二、材料分析题 材料：过去部分地区为追求快速经济增长，大力发展高污染、高耗能产业，虽然短期提升了经济收益，但出现了空气污染、水体污染、土地退化、资源短缺等一系列生态问题，不仅影响群众身体健康，也制约了区域经济的长远发展。如今，各地积极践行绿色发展理念，关停落后污染企业，发展绿色产业、生态旅游、清洁能源产业，兼顾生态保护与经济发展，实现了环境变好、经济提质、群众增收的多重效益。 结合材料回答下列问题： 1. 对比前后发展模式，分析牺牲环境换发展的弊端是什么？ 2. 结合“绿水青山就是金山银山”理念，谈谈绿色发展模式的优势。 3. 结合材料，总结生态保护与经济发展的关系。 【探究议题二：立足校园，践行身边生态环保行动】 一、情境探究题 情境：校园生活中，部分同学存在浪费水电、随手乱扔垃圾、垃圾分类混乱、使用一次性用品、踩踏绿植、纸张浪费等不环保行为，不仅破坏校园环境，也造成资源浪费，违背绿色校园建设要求。 根据情境完成问题： 1. 分析校园不环保行为会带来哪些不良影响？ 2. 请你为建设绿色校园，设计4条切实可行的学生行为规范。 3. 作为班级一员，你可以通过哪些方式带动同学参与校园生态文明建设？ 二、实践策划题 学校拟开展“共建绿色校园，共筑美好家园”主题环保实践活动，请你完成以下策划内容： 1. 设计一条贴合中职学生的环保宣传标语。 2. 列举两项适合中职学生开展的校园环保实践活动。 3. 简要说明本次主题活动的开展意义。 【探究议题三：对接职业，立足岗位践行生态责任】 一、职业认知思考题 1. 结合你的所学专业，说说新时代职业发展为什么必须坚守绿色环保底线？ 2. 中职学生未来走上工作岗位，如何将生态文明理念融入职业工作，做到学以致用？ 二、案例分析探究 材料：各行各业都在推进绿色转型，制造业推行节能降耗、绿色生产，服务业倡导低碳服务，文旅行业坚守生态保护底线，杜绝过度开发，汽修、机电、护理、电商等中职对应专业岗位，均有明确的绿色操作规范，要求从业人员节约资源、减少污染、合规处置废弃物。 结合材料回答： 1. 新时代各行各业推进绿色转型说明了什么道理？ 2. 结合自身专业，说说未来岗位中具体的绿色从业行为有哪些？ 【探究议题四：知行合一，争做生态建设新时代青年】 一、综合论述题 结合本课所学知识，从个人生活、校园实践、职业发展、社会责任四个角度，论述中职学生如何主动参与生态文明建设，助力美丽中国建设。 二、拓展探究题 当前，生态文明建设常态化、全民化，国家出台多项环保政策、法律法规约束生产生活行为。请你谈谈青少年树立生态法治意识、践行绿色行为，对个人成长、社会发展、国家建设分别有哪些价值？ 板书设计 学以致用 参与生态文明建设 共筑美好家园 1. 核心理念：绿水青山就是金山银山、人与自然和谐共生 2. 建设意义：民族永续发展、高质量发展、民生福祉、美丽中国建设 3. 辩证关系：生态保护≠制约发展，护绿方能促发展 4. 实践路径 ✅ 生活践行：低碳节约、绿色出行、垃圾分类 ✅ 校园践行：节约水电、爱护绿植、共建绿色校园 ✅ 职业践行：坚守绿色底线、规范岗位操作、践行绿色从业 5. 青年担当：知行合一、学以致用、共建美好家园 检测与作业 一、单项选择题（每题5分，共20分） 1. 中华民族永续发展的千年大计是（） A. 经济建设 B. 生态文明建设 C. 文化建设 D. 政治建设 2. 新时代生态文明建设的核心原则是（） A. 征服自然 B. 改造自然 C. 人与自然和谐共生 D. 利用自然 3. 下列体现绿色发展理念的行为是（） A. 随意丢弃废旧物品 B. 优先选择公共交通出行 C. 过度使用一次性用品 D. 浪费水电资源 4. 中职学生参与生态文明建设最核心的要求是（） A. 只学习理论知识 B. 知行合一，落实日常与岗位实践 C. 完成学校任务即可 D. 仅关注社会生态问题 二、简答题（30分） 简要说明中职学生立足校园和未来岗位，践行生态文明建设的具体做法。 参考答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 永续发展 2. 绿水青山 3. 和谐共生 4. 节约资源 5. 学以致用、知行合一 二、单项选择题 1.C 2.B 3.C 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 四、简答题 1. 生态文明建设能够保护自然环境、节约自然资源，保障人民身体健康，推动经济高质量发展，实现人与自然和谐共生，助力美丽中国建设，是实现中华民族永续发展的根本保障。 2. 示例：随手关灯关水，节约水电资源；严格做好校园垃圾分类投放；爱护校园花草树木，不踩踏绿植、不采摘花木；节约纸张，双面打印，杜绝浪费。 五、预习思考拓展题（示例参考） 以机电专业为例，未来设备操作岗位中，可规范设备操作，节约用电，减少设备能耗；做好设备维护，降低设备故障带来的资源损耗与污染，践行绿色生产理念。 （二）课中探究案答案 【探究议题一】 一、辨析题 1. 观点错误。生态保护与经济发展相辅相成、辩证统一。牺牲环境换取短期经济增长，会造成资源枯竭、环境污染，损害民生福祉，制约经济长远高质量发展，只有守住生态底线，才能实现经济可持续发展。 2. 观点错误。生态文明建设是全民事业，人人有责。青少年是新时代建设的主力军，虽能力有限，但可以从身边小事做起，践行绿色生活，传播环保理念，未来立足岗位践行绿色从业，为生态建设贡献青春力量。 二、材料分析题 1. 弊端：造成空气、水体、土壤污染，破坏生态平衡；损耗自然资源，导致资源短缺；危害群众身体健康；制约区域经济长远发展，降低发展质量。 2. 优势：兼顾生态保护与经济发展，实现环境改善、资源节约；推动产业转型升级，培育绿色新兴产业；提升群众生活质量，实现经济效益、生态效益、社会效益统一。 3. 生态保护是经济高质量发展的基础，经济发展为生态保护提供技术、资金支撑，二者相互促进、辩证统一，绿色发展是新时代经济社会发展的必然选择。 【探究议题二】 一、情境探究题 1. 不良影响：造成水电、纸张等资源浪费；污染校园环境，破坏校园风貌；损害师生身心健康；不利于绿色校园建设，弱化学生环保意识。 2. 行为规范：自觉节约水电，杜绝长流水、长明灯；严格落实垃圾分类，不乱扔垃圾；拒绝使用一次性餐具、塑料袋；爱护校园绿植，不随意踩踏、采摘。 3. 带动方式：主动践行环保行为，做好示范；在班级宣传环保知识，分享环保小技巧；组织班级环保志愿活动，监督纠正不环保行为。 二、实践策划题 1. 宣传标语示例：践行绿色初心，共建美丽校园；低碳一言一行，守护美好家园。 2. 实践活动示例：校园垃圾分类志愿督导活动、校园绿植养护活动、节能降耗打卡活动、环保知识宣讲活动。 3. 活动意义：帮助学生树立环保意识，养成绿色行为习惯；美化校园环境，打造绿色校园氛围；提升学生实践能力与社会责任担当，助力生态文明建设落地。 【探究议题三】 一、职业认知思考题 1. 新时代产业全面推进绿色转型，绿色、低碳、环保是行业发展趋势。坚守绿色环保底线是行业规范、职业素养的基本要求，能够推动行业高质量发展，减少职业生产服务中的污染与资源浪费，契合国家生态文明建设战略。 2. 主动学习岗位绿色操作规范，掌握节能降耗、绿色作业技能；在工作中节约资源、减少废弃物排放；严格遵守行业环保规定，杜绝违规污染操作；主动传播绿色职业理念，践行岗位生态责任。 二、案例分析探究 1. 说明绿色发展已成为各行各业的发展共识，生态建设融入经济社会发展各领域，新时代职业发展必须坚持生态优先、绿色发展，绿色从业能力是新时代从业者必备核心能力。 2. 示例（电商专业）：践行绿色包装，减少快递包装浪费，推广可循环包装；无纸化办公，节约办公资源；倡导客户绿色消费、低碳生活。 【探究议题四】 一、综合论述题（参考要点） 个人生活：坚持低碳生活，绿色出行，节约水电、粮食，做好垃圾分类，杜绝浪费。校园实践：遵守绿色校园规范，主动参与校园环保志愿活动，带动身边同学践行环保行为。职业发展：深耕专业知识，掌握绿色岗位技能，坚守职业环保底线，践行绿色从业规范。社会责任：主动学习环保知识，传播生态文明理念，树立生态法治意识，主动参与社会生态公益实践，以青春之力助力美丽中国建设。 二、拓展探究题（参考要点） 个人成长：塑造良好品德素养，培养责任担当，提升综合素养，适配新时代绿色职业发展需求。社会发展：推动形成全民绿色风尚，营造低碳环保的社会氛围，助力社会绿色转型。国家建设：夯实生态文明建设群众基础，推动美丽中国建设，助力国家高质量可持续发展，守护民族永续发展根基。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.B 二、简答题（参考答案） 校园层面：节约水电、粮食、纸张等资源，严格垃圾分类，爱护校园绿植，主动参与校园环保志愿活动，践行绿色校园行为规范。岗位层面：认真学习专业知识与绿色岗位操作规范，掌握节能降耗、绿色作业技能；未来工作中坚守环保底线，节约岗位资源、减少污染排放，严格遵守行业环保制度，以专业能力践行生态责任，做到学以致用。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $