第15课 建设美丽中国 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“建设美丽中国”主题，通过课前预习案（基础习题梳理核心知识）、课中探究案（概念辨析、案例分析、职业场景对接、时政拓展）及课后检测，帮助学生掌握生态文明建设内涵、举措，理解经济与环保辩证关系，践行绿色生活与职业规范。 资料特色在于立足中职学生职业特点，如汽修专业废机油处理、建筑专业减少扬尘等岗位环保规范设计，强化责任意识。结合传统工业城市转型案例开展议题探究，融入生态环保普法短视频，以案例教学引导学生将生态理念转化为实践，提升道德修养与政治认同，突出学生主体与教师指导结合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第15课 建设美丽中国 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思政课程标准，本课要求学生理解生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计，掌握我国生态环境保护、污染治理、生态修复的核心举措。树立人与自然和谐共生的发展理念，辨析发展与环保的辩证关系，增强生态责任意识，自觉践行绿色低碳生活，立足职业岗位主动参与美丽中国建设，提升公共参与素养。 学习目标 知识上，掌握美丽中国建设的内涵、核心任务与基本国策，明晰污染防治、生态保护的具体要求。 能力上，能辨析生活与职业中的生态问题，分析绿色发展案例，具备基础环保实践能力。 素养上，树立生态文明理念，摒弃粗放发展思维，扛起青年环保责任，践行绿色生活，助力生态强国建设。 重难点 教学重点：人与自然和谐共生的核心内涵，我国蓝天、碧水、净土保卫战的实施举措，生态安全屏障体系建设内容，美丽中国建设的时代价值。 教学难点：精准理解经济发展与生态保护的辩证统一关系，破除“发展优先、环保滞后”的误区，将生态理念转化为职业与生活实践。 资源与 建议 本课核心教学资源包括高教版中职《中国特色社会主义》教材、全国生态环境质量年度报告、绿水青山典型发展案例、生态环保普法短视频、绿色职业发展素材。教学建议采用案例教学、议题探究、小组合作模式，结合中职学生职业特点，对接汽修、化工、服务、建筑等专业环保规范。课前引导学生搜集身边生态案例，课中聚焦现实问题探究，课后联动职业岗位践行绿色发展。同时结合时政热点，更新生态建设成果素材，贴合新时代美丽中国建设要求，落实知行合一的教学目标。 学习过程 （一）课前预习案 预习说明：自主研读教材第15课全文，结合生活认知完成以下基础习题，梳理核心知识点，标注疑难问题，为课堂深度探究做好铺垫。 1. 填空题 （1）生态文明建设是中华民族________的千年大计，核心是坚持________的理念。 （2）建设美丽中国，必须坚持________、节约优先、自然恢复为主的方针。 （3）我国污染防治核心任务是坚决打好蓝天、________、________三大保卫战。 （4）人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、________、________。 （5）新时代生态文明建设，要统筹________和________两大格局，筑牢生态安全屏障。 2. 单项选择题 （1）下列不属于我国生态文明建设基本方针的是（） A. 节约优先 B. 保护优先 C. 自然恢复为主 D. 开发优先 （2）“绿水青山就是金山银山”的核心内涵是（） A. 只保护生态，不发展经济 B. 生态保护与经济发展辩证统一 C. 经济发展优先于生态保护 D. 绿水青山可以直接兑换财富 （3）中华民族永续发展的千年大计是（） A. 经济建设 B. 科技创新 C. 生态文明建设 D. 文化建设 （4）筑牢生态安全屏障体系的核心目的是（） A. 彻底杜绝资源开发 B. 维护生态平衡，保障国家生态安全 C. 快速提升经济增速 D. 减少各类生产活动 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）经济发展是第一要务，为了发展可以适度牺牲生态环境。（） （2）绿色发展是兼顾经济增长、民生改善与生态保护的可持续发展。（） （3）生态环境保护只是国家和政府的责任，与青少年学生无关。（） （4）打赢污染防治攻坚战是建设美丽中国的重要基础性工作。（） 4. 简答题 （1）简要回答建设美丽中国的重要意义。 （2）结合自身生活，列举2项日常绿色低碳行为。 5. 预习疑问记录 请自主梳理本课看不懂、不理解的知识点，简要记录下来，课堂重点探究：________________________________ （二）课中探究案 探究说明：结合教材知识点、课堂案例、时政素材，以小组为单位完成深度探究习题，突破重难点，理清知识逻辑，实现学以致用。 探究一：核心概念辨析，夯实基础认知 1. 多项选择题 （1）下列属于新时代生态文明建设核心要求的有（） A. 坚持人与自然和谐共生 B. 坚持绿色可持续发展 C. 坚持先污染后治理的模式 D. 坚持系统治理生态环境 （2）我国着力解决的突出生态环境问题包括（） A. 大气污染 B. 水体污染 C. 土壤污染 D. 生态退化 （3）中职学生参与美丽中国建设的可行方式有（） A. 践行低碳生活，节约水电纸张 B. 主动学习环保知识，树立生态理念 C. 遵守行业环保规范，规范职业操作 D. 举报破坏生态环境的违法行为 2. 概念辨析题 很多人存在认知误区：“发展经济必然破坏环境，保护环境必然阻碍经济发展”。请结合本课知识，辨析这一观点是否正确，并说明理由。 探究二：案例深度分析，突破教学重难点 案例素材：某传统工业城市，早年依靠重工业快速发展经济，工厂废气、废水无序排放，导致雾霾频发、河道污染、土壤退化，居民生活质量大幅下降。近年来，当地转变发展理念，关停高污染、高耗能企业，推进产业转型升级，大力发展绿色制造业、生态旅游业，同时开展植树造林、河道治理、土壤修复工程。如今，城市空气质量持续改善，河道清澈、绿地增多，经济实现高质量增长，走出了一条生态与经济双赢的发展道路。 1. 材料分析题 （1）该城市早年发展模式存在哪些问题？会带来哪些危害？ （2）当地转型发展的举措，对应了美丽中国建设的哪些核心要求？ （3）结合案例，谈谈你对“绿水青山就是金山银山”理念的理解。 2. 深度思考题 新时代建设美丽中国，为什么必须摒弃“先污染后治理”的老旧发展模式？ 探究三：职业场景对接，落实知行合一 结合中职学生专业特点，立足未来职业岗位，完成以下探究问题，树立职业环保意识。 1. 如果你是汽修专业学生，未来从事汽车维修工作，在作业过程中会产生废机油、废旧配件、维修废水等污染物，请简述你在岗位中如何践行绿色环保要求，助力美丽中国建设。 2. 如果你是建筑、化工、服务等专业学生，结合对应行业特点，列举2条岗位环保规范，说明职业岗位与生态文明建设的关联。 探究四：时政拓展探究，升华核心素养 1. 新时代我国生态文明建设取得了诸多成就，蓝天保卫战成效显著、森林覆盖率持续提升、长江黄河生态治理稳步推进。请简要分析，建设美丽中国对国家发展、社会进步、个人生活分别有哪些价值？ 2. 青年是美丽中国建设的主力军，请结合中职学生身份，谈谈新时代青年应承担怎样的生态责任，如何以实际行动助力生态文明建设。 探究五：知识梳理总结，构建知识体系 请自主梳理本课核心知识，完成知识框架总结： （1）美丽中国建设核心理念：________________ （2）生态建设基本方针：________________ （3）三大污染防治保卫战：________________ （4）建设美丽中国的实践主体：国家、社会、企业、青少年 （5）绿色发展的核心目标：________________ 板书设计 第15课 建设美丽中国 1. 核心定位：生态文明建设——中华民族永续发展的千年大计 2. 核心理念：人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山 3. 基本方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主 4. 核心任务 （1）污染防治：蓝天、碧水、净土三大保卫战 （2）生态修复：优化生态安全屏障体系 （3）绿色发展：兼顾经济与生态高质量发展 5. 青年担当：践行绿色生活、严守职业规范、主动参与环保 检测与作业 1. 单项选择题（每题5分，共30分） （1）建设美丽中国的核心理念是（） A. 快速发展经济 B. 人与自然和谐共生 C. 全面开发资源 D. 限制生产活动 （2）我国生态环境保护的基本方针不包括（） A. 节约优先 B. 保护优先 C. 人工改造为主 D. 自然恢复为主 （3）下列行为符合绿色发展理念的是（） A. 随意丢弃废旧垃圾 B. 节约水电、垃圾分类投放 C. 捕杀野生动物 D. 过度开采自然资源 （4）打赢污染防治攻坚战的重点任务不包括（） A. 大气治理 B. 水体治理 C. 土壤治理 D. 无限制开发土地 （5）下列关于生态与经济发展关系说法正确的是（） A. 生态保护制约经济发展 B. 绿水青山就是金山银山 C. 经济发展无需考虑生态 D. 二者毫无关联 （6）中职学生建设美丽中国的核心担当是（） A. 只关注书本知识 B. 践行绿色生活、严守职业环保规范 C. 等待国家落实环保举措 D. 忽视身边生态问题 2. 判断题（每题5分，共30分） （1）生态文明建设关乎民族未来，是长远发展的根本保障。（） （2）绿色发展要求我们放弃经济发展，全力保护生态。（） （3）生态安全是国家安全的重要组成部分。（） （4）企业是环保主体，个人无需参与生态保护。（） （5）垃圾分类、低碳出行都是践行美丽中国建设的具体行为。（） （6）优化生态安全屏障体系可以有效防范生态退化风险。（） 3. 简答题（每题20分，共40分） （1）简述建设美丽中国的核心举措。 （2）结合中职职业发展，谈谈青年学生如何践行生态文明理念。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）永续发展；人与自然和谐共生 （2）保护优先 （3）碧水；净土 （4）顺应自然；保护自然 （5）山水林田湖草沙系统治理；生态安全 2. 单项选择题 （1）D （2）B （3）C （4）B 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ 4. 简答题 （1）有利于保护生态环境，保障人民身体健康；有利于实现经济高质量可持续发展；有利于维护国家生态安全；有利于实现中华民族永续发展，建设社会主义现代化强国。 （2）示例：低碳出行，步行或乘坐公共交通；节约水电，杜绝浪费；做好垃圾分类投放；拒绝使用一次性塑料制品等（任意2项即可）。 （二）课中探究案答案 探究一 1. 多项选择题：（1）ABD （2）ABCD （3）ABCD 2. 概念辨析题：该观点错误。经济发展与生态保护不是对立关系，而是辩证统一、相辅相成的。良好的生态环境是经济可持续发展的基础，生态优美能赋能产业升级、催生绿色经济；合理的经济发展能为生态治理提供资金、技术支撑。粗放式发展牺牲环境换短期经济增长，最终会制约长远发展，绿色发展可实现生态保护与经济发展双赢。 探究二 1. 材料分析题 （1）问题：采用先污染后治理的粗放发展模式，高耗能、高污染产业无序发展，忽视生态保护。危害：造成大气、水体、土壤污染，破坏生态平衡，危害居民身体健康，制约城市长远发展，降低群众生活幸福感。 （2）对应坚持绿色发展理念，推进产业转型升级；落实蓝天、碧水、净土保卫战，开展环境治理；坚持自然恢复为主，推进生态修复；实现经济发展与生态保护协同推进。 （3）绿水青山是优质生态资源，是生存发展的基础；金山银山是经济发展成果。保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力。优质生态环境能够带动绿色产业发展，实现生态效益、经济效益、社会效益统一，是可持续的发展模式。 2. 深度思考题：先污染后治理模式代价极高，生态破坏具有不可逆性，土壤、水体、大气修复耗时久、成本高；生态污染会危害民生健康、制约产业升级、影响国家长远发展；不符合可持续发展理念，违背人与自然和谐共生的发展规律，无法实现民族永续发展。 探究三 1. 汽修岗位：规范处理废机油、废旧配件，统一回收交由专业机构处理，不随意倾倒；节约用水，减少维修废水浪费；规范操作，减少尾气、噪音污染；选用环保维修材料，践行绿色作业标准。 2. 示例：建筑专业：施工中减少扬尘污染，合理处理建筑垃圾，节约建材资源；化工专业：严格遵守排污标准，规范化工原料存放与使用，杜绝违规排污；服务专业：倡导绿色消费，杜绝一次性用品浪费，做好门店垃圾分类。 探究四 1. 国家层面：筑牢生态安全屏障，推动经济高质量发展，助力现代化强国建设；社会层面：改善人居环境，提升社会文明程度，营造绿色和谐的社会氛围；个人层面：保障身体健康，提升生活品质，为个人生存发展提供良好生态环境。 2. 思想上：树立生态文明理念，坚定绿色发展意识，摒弃破坏生态的错误认知；学习上：主动学习环保知识、生态法规，提升环保素养；行动上：践行低碳生活，参与环保公益；职业上：严守岗位环保规范，以专业能力助力绿色产业发展，主动承担青年生态责任。 探究五 （1）人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山 （2）节约优先、保护优先、自然恢复为主 （3）蓝天、碧水、净土保卫战 （5）实现经济、社会、生态可持续发展，建设美丽中国，保障民族永续发展 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 （1）B （2）C （3）B （4）D （5）B （6）B 2. 判断题 （1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ （6）√ 3. 简答题 （1）坚持人与自然和谐共生的发展理念；落实节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针；坚决打好蓝天、碧水、净土污染防治攻坚战；加大生态系统保护与修复力度，优化生态安全屏障体系；推进产业绿色转型升级，践行绿色可持续发展。 （2）思想上，牢固树立生态文明理念，认清美丽中国建设的重要意义；学习上，深耕专业知识，掌握岗位环保规范，提升绿色职业素养；生活上，践行低碳、节约、绿色的生活方式；实践上，主动参与环保公益活动，未来立足职业岗位，严守环保准则，以专业能力助力绿色发展，扛起青年环保责任。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $