第90卷 管理与管理理论【专题】《管理学基础》福建省（学业水平考试）《经济与管理基础考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：福建省（学业水平考试）《经济与管理基础考纲百套卷》，依据（福建省中等职业学校学业水平考试《经济与管理基础》科目考试说明）编写。本专辑涵盖两门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲“了解” “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第90卷，按《管理学基础》范围和要求编写。具体内容为:一、管理与管理理论： 1.掌握管理的内涵，包括管理的概念、基本特征和管理工作的内容。 2.理解管理的本质，能够区分管理的科学性与艺术性。 3.了解管理的基本原理，包括不同管理原理的含义及在组织中的运用。 4.掌握古典管理理论，包括科学管理研究、一般管理研究和科层组织研究的主要内容。 福建省《经济与管理基础考纲百套卷》 第90卷 《管理学基础》 管理与管理理论 专题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题2 分，共20 分。每题仅有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分） 1.现代管理学之父彼得・德鲁克提出的核心观点是( )。 A. 管理就是决策 B. 管理是实现组织目标的过程 C. 法理型权力是组织基础 D. 十四条管理原则 2.下列选项中，最能体现管理艺术性的行为是( )。 A. 使用标准化 KPI 考核员工 B. 根据员工性格调整沟通激励方式 C. 按照流程手册规范生产操作 D. 用 ERP 系统统筹企业资源 3.企业推行员工轮岗、搭建内部晋升通道，主要依据的管理原理是( )。 A. 系统原理 B. 人本原理 C. 效益原理 D. 适度原理 4.泰勒科学管理理论的改进对象是( )。 A. 企业高层整体架构 B. 一线工人作业效率 C. 组织层级权力划分 D. 跨部门协调机制 5.法约尔提出经营六大职能，下列不属于经营职能的是( )。 A. 管理 B. 技术 C. 创新 D. 财务 6.韦伯科层组织理论中，作为理想组织运行基础的权力类型是( )。 A. 传统型权力 B. 个人魅力型权力 C. 法理型权力 D. 强制权力 7.某公司各部门只关注自身业绩，忽视企业整体战略，违背了( )。 A. 系统原理 B. 适度原理 C. 责任原理 D. 人本原理 8.法约尔十四条管理原则中，“一个下属仅接受一位上级指令” 指( )。 A. 统一领导 B. 统一指挥 C. 等级链 D. 分工 9.下列不属于泰勒科学管理措施的是( )。 A. 作业环境标准化 B. 差别计件工资 C. 职能工长制 D. 建立等级联系板 10.管理者在经营中平衡成本投入与产出收益，遵循的是( )。 A. 人本原理 B. 效益原理 C. 系统原理 D. 适度原理 二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分；多选、少选、错选均不得分） 1.管理的五大基本职能包含( )。 A. 决策 B. 组织 C. 领导 D. 创新 2.管理兼具科学性与艺术性，下列体现管理科学性的有( )。 A. 运用标准化生产流程 B. 依据管理理论制定绩效考核制度 C. 随机应变安抚情绪化员工 D. 利用 PEST 工具分析外部环境 3.属于古典管理理论三大分支的是( )。 A. 泰勒科学管理理论 B. 法约尔一般管理理论 C. 韦伯科层组织理论 D. 赫塞情境领导理论 4.韦伯划分的三种合法权力类型包括( )。 A. 传统型权力 B. 个人魅力型权力 C. 法理型权力 D. 奖赏权力 5.下列符合人本原理管理举措的是( )。 A. 定期开展员工技能培训 B. 建立员工意见反馈渠道 C. 一刀切统一所有员工考核 D. 完善员工福利与晋升体系 三、判断题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分；正确打√，错误打 ×） 1.赫伯特・西蒙提出 “管理就是决策”。( ) 2.管理的艺术性是建立在管理科学性基础之上的。( ) 3.系统原理要求管理者只关注本部门业绩，不用考虑其他部门。( ) 4.泰勒科学管理理论主要研究高层管理者整体运营。( ) 5.法约尔的统一领导原则和统一指挥原则含义完全相同。( ) 6.韦伯认为传统型权力最适合现代化大型企业组织。( ) 7.适度原理要求管理者处理矛盾时追求绝对最优方案。( ) 8.创新是独立于决策、组织之外，不属于管理五大职能。( ) 9.差别计件工资制是泰勒科学管理的重要内容。( ) 10.科层组织依靠管理者个人魅力完成日常管理工作。( ) 11.效益原理中，“做正确的事” 是实现高效益的前提。( ) 12.人本原理仅要求企业保障员工薪资，无需重视员工成长。( ) 13.法约尔十四条原则中 “人员团结” 提倡减少书面沟通，多用口头交流。( ) 14.短期灵活调整员工分工属于管理的维持职能。( ) 15.任何组织都同时存在集权与分权，不存在完全集权或完全分权组织。( ) 四、名词解释（本大题共 2 小题，每小题 4 分，共 8 分） 1.管理 2.科层组织 五、简答题（本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 12 分） 1. 简述管理的科学性与艺术性的区别与联系。 2. 简述泰勒科学管理理论的核心内容。 六、案例分析题（共 4 小题，单选 3 题各 3 分，分析题 6 分，总计 15 分） 案例材料：兴盛制造公司成立初期规模小，创始人老王一人统筹采购、生产、销售全部工作，所有指令直接下发车间，效率很高。企业规模扩张至 300 人后，老王分身乏术，参考经典管理理论搭建全新架构：设立生产部、财务部、人事部、销售部四大职能部门，各部门经理专职管理内部事务。人事部推行标准化员工岗前培训、统一计件薪酬制度，参考泰勒方法规范车间操作流程；总经理办公室制定统一管理规章，明确每个岗位权责，凡事按制度流程办理，遵循韦伯科层组织思路。 运营一段时间后出现诸多问题：各部门只盯着自身指标，生产部追求产量忽略产品质量，销售部为冲销量随意承诺交货期，跨部门沟通障碍严重；员工反馈考核制度一刀切，新老员工、技术岗与普通岗位无区分，工作积极性下降；部门经理遇事互相推诿，出现问题无人牵头协调。老王意识到管理存在漏洞，学习人本、系统两大管理原理进行改革：搭建跨部门项目小组统一协调生产与销售，建立分层差异化考核方案，开设员工意见信箱，定期组织技能培训与团建活动，兼顾企业整体目标与员工个人发展，企业经营状况逐步好转。 （一）选择题（每题 3 分） 1.兴盛公司分设四大职能部门、制定标准化岗位规章，借鉴的古典理论是( )。 A. 泰勒科学管理 B. 韦伯科层组织理论 C. 法约尔一般管理 D. 情境领导理论 2.人事部标准化车间操作、差别计件薪酬，属于哪一理论实践( )。 A. 科学管理理论 B. 一般管理理论 C. 科层理论 D. 权变理论 3.公司初期各部门各自为战、忽视整体效益，违背了( )。 A. 人本原理 B. 系统原理 C. 适度原理 D. 效益原理 （二）结合案例说明兴盛公司后期改革措施分别运用了人本原理、系统原理的哪些内涵？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 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D. 跨部门协调机制 【答案】B 【解析】泰勒聚焦车间一线，优化操作、实行计件工资，提升工人劳动生产率。 5.法约尔提出经营六大职能，下列不属于经营职能的是( )。 A. 管理 B. 技术 C. 创新 D. 财务 【答案】C 【解析】法约尔经营六要素：技术、商业、财务、安全、会计、管理，无创新。 6.韦伯科层组织理论中，作为理想组织运行基础的权力类型是( )。 A. 传统型权力 B. 个人魅力型权力 C. 法理型权力 D. 强制权力 【答案】C 【解析】法理型权力依托制度、职位，不依附个人，是科层制核心基础。 7.某公司各部门只关注自身业绩，忽视企业整体战略，违背了( )。 A. 系统原理 B. 适度原理 C. 责任原理 D. 人本原理 【答案】A 【解析】系统原理要求组织各要素相互配合，立足整体目标，杜绝本位主义。 8.法约尔十四条管理原则中，“一个下属仅接受一位上级指令” 指( )。 A. 统一领导 B. 统一指挥 C. 等级链 D. 分工 【答案】B 【解析】统一指挥：一人一上级；统一领导：同一目标仅一套计划、一位主管。 9.下列不属于泰勒科学管理措施的是( )。 A. 作业环境标准化 B. 差别计件工资 C. 职能工长制 D. 建立等级联系板 【答案】D 【解析】等级联系板是法约尔为解决等级沟通设计，不属于泰勒理论。 10.管理者在经营中平衡成本投入与产出收益，遵循的是( )。 A. 人本原理 B. 效益原理 C. 系统原理 D. 适度原理 【答案】B 【解析】效益原理强调目标成果与付出代价的比例，追求高效益。 二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分；多选、少选、错选均不得分） 1.管理的五大基本职能包含( )。 A. 决策 B. 组织 C. 领导 D. 创新 【答案】ABCD 【解析】管理五大职能：决策、组织、领导、控制、创新。 2.管理兼具科学性与艺术性，下列体现管理科学性的有( )。 A. 运用标准化生产流程 B. 依据管理理论制定绩效考核制度 C. 随机应变安抚情绪化员工 D. 利用 PEST 工具分析外部环境 【答案】ABD 【解析】科学性指有理论、工具、标准化方法；C 因人灵活处理属于艺术性。 3.属于古典管理理论三大分支的是( )。 A. 泰勒科学管理理论 B. 法约尔一般管理理论 C. 韦伯科层组织理论 D. 赫塞情境领导理论 【答案】ABC 【解析】古典管理三大理论：泰勒、法约尔、韦伯；D 属于现代领导权变理论。 4.韦伯划分的三种合法权力类型包括( )。 A. 传统型权力 B. 个人魅力型权力 C. 法理型权力 D. 奖赏权力 【答案】ABC 【解析】韦伯三类权力：传统、魅力、法理；D 是弗伦奇提出的职位权力。 5.下列符合人本原理管理举措的是( )。 A. 定期开展员工技能培训 B. 建立员工意见反馈渠道 C. 一刀切统一所有员工考核 D. 完善员工福利与晋升体系 【答案】ABD 【解析】人本原理重视员工发展与诉求；C 忽略员工差异，违背人本思想。 三、判断题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分；正确打√，错误打 ×） 1.赫伯特・西蒙提出 “管理就是决策”。( ) 【答案】√ 【解析】西蒙《管理决策新科学》核心观点，决策贯穿全部管理活动。 2.管理的艺术性是建立在管理科学性基础之上的。( ) 【答案】√ 【解析】先掌握管理理论、科学工具，再结合场景灵活发挥艺术手段。 3.系统原理要求管理者只关注本部门业绩，不用考虑其他部门。( ) 【答案】× 【解析】系统是有机整体，管理者必须具备全局视角，协调各部门。 4.泰勒科学管理理论主要研究高层管理者整体运营。( ) 【答案】× 【解析】泰勒聚焦车间基层工人作业效率，法约尔才研究企业整体管理。 5.法约尔的统一领导原则和统一指挥原则含义完全相同。( ) 【答案】× 【解析】统一指挥 = 一个下属一个上级；统一领导 = 同一目标一套方案，二者不同。 6.韦伯认为传统型权力最适合现代化大型企业组织。( ) 【答案】× 【解析】法理型权力依托制度稳定运行，才适配现代企业；传统权力依赖血缘宗族。 7.适度原理要求管理者处理矛盾时追求绝对最优方案。( ) 【答案】× 【解析】适度原理追求动态平衡、满意解，不存在绝对最优。 8.创新是独立于决策、组织之外，不属于管理五大职能。( ) 【答案】× 【解析】管理五大职能：决策、组织、领导、控制、创新。 9.差别计件工资制是泰勒科学管理的重要内容。( ) 【答案】√ 【解析】泰勒通过差异化工资激励工人提升产量。 10.科层组织依靠管理者个人魅力完成日常管理工作。( ) 【答案】× 【解析】科层依托岗位、制度（法理权力）运行，不依靠个人魅力。 11.效益原理中，“做正确的事” 是实现高效益的前提。( ) 【答案】√ 【解析】先确定正确组织目标，再用正确方法执行，才能提升效益。 12.人本原理仅要求企业保障员工薪资，无需重视员工成长。( ) 【答案】× 【解析】人本原理既要保障基本权益，也要依靠员工、促进员工长期发展。 13.法约尔十四条原则中 “人员团结” 提倡减少书面沟通，多用口头交流。( ) 【答案】√ 【解析】口头沟通利于增进协作，减少繁琐书面流程带来的隔阂。 14.短期灵活调整员工分工属于管理的维持职能。( ) 【答案】× 【解析】调整分工是优化组织模式，属于创新；维持是稳固现有运行体系。 15.任何组织都同时存在集权与分权，不存在完全集权或完全分权组织。( ) 【答案】√ 【解析】集权、分权是程度差异，非绝对对立，所有组织二者并存。 四、名词解释（本大题共 2 小题，每小题 4 分，共 8 分） 1.管理 【答案】管理是为了有效地实现组织目标，由专门的管理人员利用专门的知识、技术和方法对组织活动进行决策、组织、领导、控制并不断创新的过程。 2.科层组织 【答案】韦伯提出的理想组织制度，依托法理型权力运行，按照正式岗位职责分工、划分层级，有严格规章制度，不依赖个人身份、魅力开展管理。 五、简答题（本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 12 分） 1. 简述管理的科学性与艺术性的区别与联系。 【答案】（1）区别 ①科学性：管理存在客观规律、系统理论、标准化工具与流程，可学习复制，侧重理性、标准化，如绩效考核体系、生产标准。 ②艺术性：管理对象是人，不同场景、员工需要灵活调整方式，依靠管理者经验、沟通技巧，侧重柔性、个性化，如员工情绪疏导、团队激励。 （2）联系 ①科学性是基础，只有掌握管理理论工具，才能合理发挥管理艺术； ②艺术性是补充，理论需要结合实际灵活运用，脱离实际的理论无法落地； ③二者统一，优秀管理者兼具科学管理能力与灵活管理艺术。 2. 简述泰勒科学管理理论的核心内容。 【答案】(1)优化作业方式：标准化作业环境、操作流程，通过动作研究减少工时浪费； (2)科学选人培训：根据岗位需求挑选、专业培训工人，替代工人自主摸索； (3)革新分配制度：实行差别计件工资，多劳多得，激励工人增产； (4)重构生产组织：计划职能与执行职能分离，设立计划部门；推行职能工长制； (5)落实例外管理：高层只处理重大例外事务，日常工作交由基层工长处理。 六、案例分析题（共 4 小题，单选 3 题各 3 分，分析题 6 分，总计 15 分） 案例材料：兴盛制造公司成立初期规模小，创始人老王一人统筹采购、生产、销售全部工作，所有指令直接下发车间，效率很高。企业规模扩张至 300 人后，老王分身乏术，参考经典管理理论搭建全新架构：设立生产部、财务部、人事部、销售部四大职能部门，各部门经理专职管理内部事务。人事部推行标准化员工岗前培训、统一计件薪酬制度，参考泰勒方法规范车间操作流程；总经理办公室制定统一管理规章，明确每个岗位权责，凡事按制度流程办理，遵循韦伯科层组织思路。 运营一段时间后出现诸多问题：各部门只盯着自身指标，生产部追求产量忽略产品质量，销售部为冲销量随意承诺交货期，跨部门沟通障碍严重；员工反馈考核制度一刀切，新老员工、技术岗与普通岗位无区分，工作积极性下降；部门经理遇事互相推诿，出现问题无人牵头协调。老王意识到管理存在漏洞，学习人本、系统两大管理原理进行改革：搭建跨部门项目小组统一协调生产与销售，建立分层差异化考核方案，开设员工意见信箱，定期组织技能培训与团建活动，兼顾企业整体目标与员工个人发展，企业经营状况逐步好转。 （一）选择题（每题 3 分） 1.兴盛公司分设四大职能部门、制定标准化岗位规章，借鉴的古典理论是( )。 A. 泰勒科学管理 B. 韦伯科层组织理论 C. 法约尔一般管理 D. 情境领导理论 【答案】B 【解析】韦伯科层组织核心是分职能、定岗位、靠制度规范管理。 2.人事部标准化车间操作、差别计件薪酬，属于哪一理论实践( )。 A. 科学管理理论 B. 一般管理理论 C. 科层理论 D. 权变理论 【答案】A 【解析】作业标准化、差别计件工资均为泰勒科学管理核心举措。 3.公司初期各部门各自为战、忽视整体效益，违背了( )。 A. 人本原理 B. 系统原理 C. 适度原理 D. 效益原理 【答案】B 【解析】系统原理要求组织各部门协同，立足企业整体目标，杜绝本位主义。 （二）结合案例说明兴盛公司后期改革措施分别运用了人本原理、系统原理的哪些内涵？ 【答案】1.人本原理运用 ①搭建分层差异化考核：尊重不同岗位、工龄员工的差异，避免一刀切； ②设立意见信箱、定期团建培训：重视员工诉求，依靠员工、发展员工，满足员工精神与成长需求，契合 “依靠人、为了人” 的人本核心。 2.系统原理运用 成立跨部门项目小组，打通生产、销售壁垒，打破各部门独立分割的状态；立足企业整体经营目标协调各部门，兼顾产量、质量、交付周期等全局要素，体现系统整体性、各要素相互关联的核心要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $