四 认识三位数-【实验班】 2026-2027学年二年级上册数学计算高手（苏教版·新教材）

6 8 42 27 5 9 32 21 9 27 9 50 28 7 P 35 14 27 16 20 21 16 81 16 42 5 18 66 12 二、 亚父范增 北 项羽 张 项伯 良 刘邦 。提示根据“刘邦背南向北而坐”可知，刘邦坐 在亚父范增的对面；根据“张良则背东向西而侍” 可知，张良坐在项羽和项伯的对面。 四 认识三位数 第1课时认识 100 一、48 e 75 6 9 90 63 28 89 76 28 16 2 47 38 29 34 9 8 53 63 78 79 二、> > > 三 70 10 20 10 50 40 20 40 40 (答案不唯一) 提示根据10个十是一百填空即可。 第2课时 三位数的认识 、6 7742 63 8 40 85 94 73 4 80 88 41 8 9 9 9 75 89 16 98 87 97 三、1.530535《提示5个5个地数。 2.200199《提示后面一个数比前面一个数 少1。 3.999590《提示第1、3、5个数，3个3个 地增加；第2、4、6个数，5个5个地减少。 第3课时用算盘表示数 -、4627376548 69 62121779050 88 57 8 6 9 75 81 99 28 25 42 62 62 12 72 36 56 54 16 36 40 31 三、1.答案不唯一，如：101、110。提示算盘上， 一颗下珠表示1.2颗下珠靠梁可以表示的三 位数有101、110、200。 2.答案不唯一，如：501、550。《提示算盘上， 一颗下珠表示1，一颗上珠表示5。用2颗珠 子在算盘上能拨出的三位数有101、105、110、 150、501、505、510、550、200、600。 第4课时练习七 -、100 430 50 850 80 35 840 600 530 570 20 504 680 600 100 300 200 540 50 407 46 800 390 40 700 650 800 501 440 300 910 20480 920 900 20 三、852205502 提示从8、2、5、0中选出三个数字组成不同的 三位数，最大的数，选三个较大的数字降序排列， 是852；最小的数，最高位不能是0，所以只能是 2,0放十位上，个位上的数选5，是205；最接近 500的数，百位上是5，尽可能地接近，是502。 思维特训一用珠子表示数 [典型例题] 300、210、201、120、102 [巩固练习] 1.400103《提示要使这个三位数最大，最高位 上应放的珠子数最多，十位和个位应放的珠子数 最少，所以百位上放4颗珠子，十位和个位上不放 珠子，这样这个三位数最大，是400；要使这个三位 数最小，最高位上应放的珠子数最少，但不能为0， 十位应放的珠子数最少，可以为0，个位应放的珠 子数最多，所以百位上放1颗珠子，十位上不放， 个位上放3颗珠子，这样这个三位数最小，是103。 2.711117 《提示为了使三位数最大，百位上应尽可能多地 放珠子。由于每个数位上的珠子数均不为0，百位 最多可放7颗珠子，百位放7颗珠子后，剩余2颗 珠子，十位放1颗珠子，个位放1颗珠子，是711。 为了使三位数最小，百位应尽可能小，由于百位不 能为0，所以百位至少放1颗珠子，剩余珠子数为 9一1=8（颗），应在满足每个数位珠子数不为0的 前提下，尽量将更多珠子放在个位，十位至少放 1颗珠子，此时剩余珠子数为8一1=7（颗），全部 放在个位，是117。 3.856提示百位上有1颗上珠和3颗下珠靠梁， 百位上是8；十位上比个位上少一颗下珠，十位数 字和个位数字的和是11，所以，十位上是5，个位 上是6，这个数是856。 4.300、700、610、601、650、605、250、205、210、201、 560、506、520、502、555、551、515、511、160、106、 120、102、155、151、115、111. 提示算盘上，一颗下珠表示1，一颗上珠表 示5。 第四单元计算能力提优练 一、1.950750600205700860340 70670240580380 2.600+(60)=660506-(500)=6 (707)-7=700(500)+4=504 450-(50)=400(700)+70=770 245=(200)+(40)+(5) 208=(200)+(8) 617=(600)+(10)+(7) 二、1.100989500 2.61601611651 3.(1)238338(2)600610(3)789790 4.405904504意提示用0、5、4、9这四个 数字（每个数字只能用一次），组成最小的三 位数，百位上不能是0，最小是4，十位上最小 是0，个位上最小是5，这个数最小是405；组 成的数中最接近900的是904，最近接500的 是504。 420 580 5.1L 0100200300 600 6.(1)0,1,2,3 (2)0,1,2,3,4,5,6,7,8 9 三、1.①2.③3.① 四、1.这台智能音箱的价格是598元。 意提示十位上的数字是最大的一位数，十位 上是9；这个三位数和600差不多大，所以百 位上是5；个位上的数字比百位多3，个位上是 5+3=8,这个三位数是598。 2.最大的是960，最小的是159。 《提示最大：9十6十0=15，因此最大是960； 最小：1+5+9=15，因此最小是159 五两位数加、减两位数 第1课时不进位加、不退位减 -、31 56 35 76 32 79 96 69 63 69 12 88 23 10 29 21 35 99 98 12 59 89 51 25 71 33 72 16 8 64 47 5 45 76 98 49 、42 89 67 42 21 31 59 12 34 三、(1)52+43=95或53+42=95 《提示要使和最大，应将较大的两个数字放在 两个加数的最高的数位上，分别是52和43或53 和42。 (2)54-23=31 意提示要使差最大，应让被减数尽可能大，减数 尽可能小。被减数最大是54，减数最小是23。 第2课时练习八 -、73 3173 21 52 56 14 49 40 11 12 89 52 24 75 6815 32 99 13 34 31 54 44 45 40 58 45 60 50 20 41 、美术组：39音乐组：22舞蹈组：12 《提示美术组一共有21十18=39（人）；音乐组 女生有38-16=22（人）；舞蹈组男生有27一 15=12(人). 三、1+37=383+35=38 5+33=387+31=38 11+27=3813+25=38 15+23=3817+21=38 不能从图中找出两个数，使它们的和等于39。四 认识三位数 第1课时认识100 基f础算NNN 一、直接写出得数。 6×8= 38-30= 40÷5= 40+35= 46-40= 81÷9= 96-6= 56÷8= 8+55= 35-7= 19+70= 68-60= 78-9= 46+30= 7×4= 46-30= 42-40= 53一6= 49÷7= 28+10= 25+4= 28+6= 36÷4= 58-50= 58-5= 7×9= 86-8= 87-8= 变式算 二、 在○里填“>”“<”或“=”。 100○ 99 100个一○10个十 70+7○87 89 (○100 6个十+30个一○ 100 99-9○ 100 99个一 9×9 10个十○99个一 48+8○ 8×7 情境应用算。 5658666666666666166666666306666666666666 三、实验班原创数感)在空格里填数，使每横行、竖列的三个数的和都等 于100。 70 20 50 2 3 4 5. 6. 7. 8. 48 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数： 自我评价：★★★★★ 四认识三位数 第2课时 三位数的认识 基f础算s 一、直接写出得数。 26-20= 85-8= 33+9= 7X9= 24÷3= 5×8= 69-60= 60+25= 80+14= 82-9= 36÷9= 85-5= 60+28= 38+3= 38-30= 45÷5= 54÷6= 59-50= 30+45= 59+30= 36-20= 8+90= 37+50= 20+77= 变式算 二、每个数中的“4”各表示多少？连一连。 423 241 403 594 428 840 104 340 eeeee 情境应用算ww 三、新考法规律探究找规律，填一填。 1.515,520,525,( ),( )。 2.203,202,201,( ),( )。 3.990,605,993,600,996,595,( ),( )。 4 5. 6 7. 8. 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ g 实验班计尊高手 二年级上JSY 第3课时 用算盘表示数 基t础算nno 一、直接写出得数。 54-8= 3×9= 45-8= 48÷8= 9×6= 72÷9= 73-4= 30÷5= 52-50= 62-50= 67-50= 42÷6= 60+30= 30+20= 79+9= 87-30= 40÷5= 36÷6= 81÷9= 45+30= 90-9= 90+9= 36—8= 30-5= 6+36= 42+20= 71-9= 30÷5X2= 3X3×8= 20÷5X9= 7×9-7= 7X9-9= 8×1+8= 56-20= 41-1= 41-10= 变式算 二、把相同的数连起来。 百十 百 百十个 360 853 169 704 情境应用算wnww 三、拔一拨，写一写。（写出2个即可） 1.算盘上2颗下珠靠梁可以表示的三位数： 2.用2颗珠子在算盘上能拔出的三位数： 2 3 4 6 7. 8. 50 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 四认识三位数 第4课时练习七 基f础算 一、直接写出得数。 180-80= 400+30= 750-700= 800+50= 680-600= 75-40= 800+40= 660-60= 30+500= 500+70= 320-300= 500+4= 80+600= 670-70= 80+20= 380-80= 270-70= 500+40= 950-900= 7+400= 96-50= 860-60= 90+300= 440-400= 720-20= 50+600= 870-70= 500+1= 400+40= 330-30= 900+10= 200+4= 780-700= 20+900= 930-30= 520-500= 变式算 二、每个数中的“3”各表示多少？用线连一连。 百十个 百十个 百十个 8口8 3个十 3个一 3个百 情境应用算 三、实验班原创数感从8、2、5、0中选出三个数字组成不同的三位数，其中 最大的数是( ),最小的数是( ),最接近500的数是( )。 2 5. 6. 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 51 思维特Ⅲ 用珠子表示数 ◆SIWEI TEXUN 典型例题在计数器上表示111需要用3颗珠子。拔3颗 3颗珠子可以放 珠子在计数器上还可以表示哪些三位数？在不同的位置。 百位十位个位 思路分析在计数器上拔珠表示数，先要明确是三位数，百位上必须要有珠 子，不能空，那么我们可以先从百位上拔1颗珠子去思考，当百位上只有1颗 珠子的时候，十位上分别可以是0颗、1颗、2颗珠子三种情况，百位和十位上 确定了，个位上的珠子数就确定了。所以当百位上只有1颗珠子的时候，可 以拨出的三位数有102、111、120；同样的方法，分别去思考，当百位上有2颗 珠子时，当百位上有3颗珠子时，就能有序、不重复、不遗漏地写出所有的 数了。 规范解答 巩固练习 1.在计数器上拨4颗珠子表示的三位数中，最大是( ),最小是( )。 2.小华用计数器拨了一个三位数，共用了9颗珠子（每个数位上的珠子数 均不为0)。这个数最大是()，最小是()。 3.在算盘上拨一个三位数，百位上有1颗上珠和3颗下珠靠梁，十位上比 个位上少一颗下珠，十位数字和个位数字的和是11，这个数是(）。 4.在算盘上拔3颗珠子表示的三位数有哪些？请你写在下面的方框内。 52 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★