第四课 探索认识的奥秘 练习-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 聚焦认识论核心考点，通过案例情境构建“概念理解-原理应用-价值认同”逻辑链，强化实践与认识辩证关系的深度考查 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题|以科学发现、诗词感悟为情境，考查实践决定认识、真理特性等|从认识来源到发展动力，构建“实践-认识-再实践”螺旋上升逻辑| |非选择题|5题|结合乡村振兴、探月工程等时政案例，要求分析认识发展过程|以具体实践案例为载体，展现真理的条件性与认识的无限性，渗透政治认同与科学精神|

第四课 探索认识的奥秘 练习 一、单选题 1．早在2000多年前，伟大诗人屈原就曾在《天问》中对宇宙发出疑问：“天何所沓?十二焉分?日月安属?列星安陈?”直到文艺复兴时期发明了天文望远镜，人类才逐步打开了科学认识、深入研究宇宙的大门。射电望远镜的出现，让人类观测宇宙的尺度拓展到150亿光年左右的时空区域。上述材料生动诠释了（   ） A．实践是认识的唯一来源 B．实践是认识发展的动力 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．实践是认识的最终目的 2．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”展现出诗人对春天蓬勃生机的赞美；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”勾勒出友人离别后诗人伫立凝望的孤寂画面；“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外奇特壮丽的风光。从中我们可以感悟到（   ） ①感性认识是认识的初级阶段，是对事物现象的认识 ②感性认识和理性认识相互渗透，感性之中蕴含理性 ③认识的发展取决于主体认知能力的提升和意愿表达 ④主体对客观事物的认知结果是由其情感体验所决定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．“蚂蚁具有和我们不同的眼睛，它们能看见我们看不见的光线。但是，在认识我们所看不见的这些光线方面，我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西，而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础，这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限。”恩格斯的论断基于（    ） ①实践促进人的感觉能力的进化与发展 ②实践促进感知事物的技术手段的发展 ③实践促进人类直觉事物本质能力的提高 ④实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4．2025年是"绿水青山就是金山银山"理念提出20周年。20年来，"两山"理念在实践中不断丰富和发展，成为习近平生态文明思想的重要组成部分。从理念提出到全面实践，"两山"理念在中华大地落地生根、开花结果。上述材料说明（   ） ①感性认识上升到理性认识，就是理论创新过程 ②实践推动认识不断发展，认识反作用于实践 ③实践既具有主观能动性，也具有社会历史性 ④随着实践的变化，人们的认识自然会走向正确 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．习近平总书记强调，调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。党员干部要深入基层、深入群众、深入一线，精准掌握真实情况、摸清问题症结、汇聚民智民意，才能科学谋划决策、有效破解发展难题。这是基于（   ） ①实践是认识的来源和发展动力 ②实践是检验认识真理性的唯一标准 ③认识来源于实践并指导实践 ④感性认识必然上升为理性认识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．我国科学家破解了野生稻的遗传多样性密码，据此可精准挖掘野生稻优势等位基因，解析水稻环境适应与表型可塑性机制。这为精准培育抗逆性强、资源利用率高、产量提升大的新品种提供了关键基因资源，对保障粮食安全具有重要意义。其中蕴含的哲学道理有（   ） ①科学实验构成人类社会生活的经济领域             ②通过实践可创造出符合人的目的的事物 ③科学实验是客观见之于主观的实践活动             ④认识从实践中来最终还要回到实践中去 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”流露出诗人对农村生活的热爱；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”写出了孤孑的旅人面对霜夜江枫渔火时萦绕的缕缕轻愁；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”则描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图。从中我们可以感悟到（   ） ①感性认识比理性认识更可靠    ②感性认识是人们直接感受到的事物的外部联系 ③认识内容的变化本质上是人的主观情绪的变化 ④人的主体条件影响人们对客观事物的认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．暗物质占宇宙总质量85%，轻质量暗物质探测是长期难题。北京大学研究团队利用高精度宇宙射线缪子散射成像探测系统，首创一种利用宇宙线缪子寻找暗物质的新方法，为轻质量暗物质的直接探测开辟了新的实验窗口。这表明（   ） ①人类的实践活动具有直接现实性 ②人类的实践活动具有主观能动性 ③认识的发展取决于探测技术的进步 ④实践所提出的问题引领科研的方向 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．所谓“南繁”，就是将水稻、玉米等夏季作物的育种材料，在北方秋季收获后，冬季拿到我国南方热带地区进行繁殖和选育的方法。早在1970年，袁隆平团队在三亚南繁时发现了一株天然雄性不育野生稻，打开了杂交水稻的突破口，改写了世界水稻育种史。此后，湖南的杂交水稻种子均在南繁进行加代繁殖，湖南也成为最早一批开始南繁工作的省份。这表明（    ） ①科学实验是人们认识和改造世界的根本途径 ②社会实践水平的提高推动认识不断向前发展 ③认识的可靠性决定于认识主体的能力和素质 ④真理的真正价值在于指导实践、为实践服务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．北京航空航天大学冯仰刚团队，成功研发出全球首款可逆转重度肌肉萎缩的轻量化可穿戴康复机器人，能让脊髓性肌萎缩症（SMA）患儿的肌肉实现实质性生长，打破了“肌肉萎缩不可逆”的医学魔咒。临床试验数据震撼行业：6周高强度训练后，患儿下肢肌力暴涨130%，肌肉体积显著增加，原本无法站立的孩子能独立完成从坐到站的动作，且停止训练后效果仍能长期维持。由此可见（   ） ①认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程 ②实践是认识的目的，正确的认识最终还要回到实践中去 ③实践是认识发展的动力，日益完备的认识工具延伸了人类的认识器官 ④实践是检验认识的真理性的唯一标准，只有经过实践检验的认识才是真理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．2026年,某科研团队历时十余年,通过对上万例临床病例的持续观察和反复研究,最终发现了某种罕见病的发病机制并开发出新的治疗方案。这一过程体现了（    ） ①认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成 ②认识具有无限性,人类认识是无限发展的 ③认识具有上升性,认识是一种波浪式前进、螺旋式上升的过程 ④实践具有社会历史性,实践是不断发展的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．2026年，我国科学家通过持续观测和研究，修正了对某类恒星演化的传统认识，提出了新的演化模型。这表明（    ） ①真理是具体的、有条件的，任何真理都是相对于特定过程来说的 ②真理和谬误往往相伴而行，要在实践中不断追求真理 ③认识具有反复性，人们对客观事物的认识总要经历从错误到正确的过程 ④客观事物本质的暴露和展现有一个过程，人们对真理的认识也是不断深化的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．科研团队经过多年反复试验，攻克多项技术难题，成功实现新型储能电池技术突破，大幅提升储能效率、降低生产成本，为新能源产业规模化发展提供技术支撑。这表明（   ） ①实践是认识的来源和认识发展的动力 ②认识具有反复性、无限性、上升性 ③科学实验是人类最基本的实践活动 ④真理是主观与客观完全等同的认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．2025年诺贝尔物理学奖授予约翰·克拉克等三人，以表彰他们在电路中实现宏观量子力学隧穿效应和能量量子化方面的贡献。这一成果打破了“量子效应仅存于微观”的传统认知，为量子力学宏观化提供实证，为开发下一代量子技术奠定基础，标志着人类正式迈入宏观量子工程时代。这表明（   ） ①认识具有无限性，人类追求真理是一个永无止境的过程 ②追求真理的过程是从认识到实践再到认识的反复过程 ③任何真理都是在实践中不断超越自身以实现自我发展的 ④不断深化对客观规律的认识是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．近日，我国科学家首次成功复刻出类似自然界球状闪电的现象，证实其为电磁孤子结构，这一突破不仅为揭示球状闪电的百年自然之谜提供了关键证据，还为聚变能源、高能量密度物理及能量存储等相关领域研究提供了新的参考。这表明（   ） ①世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 ②实践具有社会历史性，实践活动是历史地发展着的 ③感性认识是认识的初级阶段，有待于深化为理性认识 ④真理能超越历史条件的制约，不断丰富、发展和完善 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．某科研团队在研发新型抗癌药物时，发现理论模型预测的有效分子在动物实验中效果不佳。团队没有放弃，而是重新分析数据，调整分子结构，经过上千次失败后终于成功。这一过程说明（　　） ①真理是具体的、有条件的，超出适用范围就会变成谬误 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准，认识具有反复性 ③科学实验作为最基本的实践活动，推动着医学发展 ④追求真理是一个从错误认识到正确认识的直线式过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 17．宁波市在推进乡村振兴过程中，深耕文化振兴赋能乡村发展。实施文化特派员制度，文化特派员扎根乡村，了解村民对文化生活的现实需求，挖掘地方文化资源，在政府引导下协同乡村多元治理力量打造“一村一品”文化名片。针对乡村融合发展中面临的历史遗迹保护和开发不足、文化产品附加值不高的困境，进一步盘活古村落、老祠堂等文化载体，培育非遗工坊、乡村文旅等新业态，不断优化文化振兴路径，逐步探索出“文化传承+产业融合+村民共建”的特色模式，既留住了乡村文脉，又激发了乡村发展活力，为乡村振兴提供了可持续发展路径。 结合材料，运用《哲学与文化》中“探索认识的奥秘”的相关知识，分析宁波市是如何实现乡村振兴与文化振兴方案相互促进的。 18．阅读材料，完成下列要求。 黑龙江省同江市，地处黑龙江、松花江交汇处，是赫哲族的发祥地，也是赫哲族传统文化保留最完整的地区。赫哲故里，因渔而兴。沿江而居的赫哲族人以渔业为生，他们捕鱼、食鱼，用鱼皮盖房、造舟、制衣。鱼皮承载着赫哲族悠久的历史和独特的民族文化。 鱼皮画由鱼皮服饰发展而来，早期鱼皮画的制作以裁剪、镂空、拼接、粘贴为主，偏平面化；画作主题也大多是赫哲族的生活日常，比如捕鱼、晒网、晾鱼干。鱼皮画图案在保持民族风格的基础之上，吸收汉族图案艺术的精华，并不断创新，反映本民族生产、生活特点，极富民族特色，是中华民族图案艺术宝库的重要组成部分。 同江市已开发鱼皮粘贴画、鱼鳞画、鱼骨画等数十种文创产品，并依托国家级非物质文化遗产代表性项目赫哲族婚俗、冬捕节等民俗节庆，发展特色产业、推进文旅融合，吸引了各地游客参与体验，让更多人了解赫哲民族文化。同江市正进一步发挥赫哲民族文化优势，推动旅游路线俄远东地区延伸，通过非遗文化节、中俄边境文化季等文化交流活动，有效拓展国内外旅游市场。 结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，分析赫哲族人是如何推动鱼皮成为传承民族历史与推动地方发展的关键要素的。 19．近年来，我国乡村振兴战略深入推进，各地探索出了多种富有成效的发展模式。浙江“千万工程”立足当地山水资源，通过改善人居环境、发展特色民宿和乡村旅游，走出了一条生态美、产业兴、百姓富的绿色发展之路，成为全国乡村建设的典范。 四川、贵州等地党政代表团多次赴浙江实地考察交流学习，结合本地民族文化、山地资源特点，发展特色民族村寨旅游、山地生态农业等项目，实现了乡村面貌的蝶变升级。同时，浙江也在交流实践中不断总结，推动政策、标准、机制等进一步细化优化，让“千万工程”经验更具全国指导价值。 专家认为：各地乡村振兴既要借鉴浙江“千万工程”的成功经验，又不能简单照搬浙江的发展模式。结合材料，运用辩证唯物主义认识论的知识加以说明。 20．阅读材料，完成下列要求。 2004年，中国正式开展月球探测工程，从2007年嫦娥一号成功发射开始，到嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥四号发射运行，无不体现了科研人员的不懈努力和艰苦探索。2020年，嫦娥五号返回器携带月球样品返回地球，为探月工程“绕、落、回”收官。2024年，嫦娥六号发射并采样返回，又一次更新了人们对月球的认识。随着人们对探月认识的发展，中国探月工程有序向前推进，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。2024年9月，嫦娥六号携带的“月背土”画面首次公开，展露真容。与嫦娥五号样品相比，此次样品中斜长石含量明显增加，而橄榄石含量显著减少，表明该区域的月壤明显受到了非玄武质物质的影响。嫦娥六号采集的岩屑碎片主要由玄武岩、角砾岩、粘结岩、浅色岩石和玻璃质物质组成。角砾岩和粘结岩由玄武岩碎屑、玻璃珠、玻璃碎片以及少量的斜长岩和苏长岩等浅色岩石碎屑物质构成。这些样品为我们认识月球的复杂结构、研究月球早期的撞击历史、月球背面火山活动以及月球内部物质组成提供了“全新”的第一手资料，为未来的月球探测和科学研究提供有力的支持。随着人类对月球探测工程的不断深入，越来越多的传统认知将被刷新，人类将认识一个“全新”的月球。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”的知识，说明中国开展的月球探测工程为什么不能一蹴而就，而是一个有序推进的过程。 21．阅读材料，完成下列要求。 随着经济社会发展，我国总体上由人口增量发展转向减量发展阶段，少子化、老龄化、区域人口增减分化特征明显。立足人口发展新形势，党中央作出逐步调整完善生育政策的重大决策，党的二十届三中全会提出“建立生育补贴制度”，2025年我国正式印发《育儿补贴制度实施方案》，首次大范围向合法生育的0—3岁婴幼儿家庭发放普惠式现金补贴，配套形成“生—养—育”全链条政策组合拳，缓解家庭育儿压力，助力人口长期均衡发展，是贯彻落实以人为本、投资于人的具体实践。 结合材料，运用“在实践中追求和发展真理”的知识，分析我国育儿补贴制度出台的合理性。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B C A D C D C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A A A B A A 1．B 【详解】A：实践是认识的唯一来源指认识的内容归根到底来自实践，材料未体现认识的来源问题，排除。 B：认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，望远镜等观测工具的发展延伸了人类的认识器官，推动人类对宇宙的认识不断深化，体现实践是认识发展的动力，正确。 C：实践是检验认识真理性的唯一标准侧重检验认识是否和客观事物相符合，材料未涉及对已有认识的检验，排除。 D：实践是认识的最终目的指认识要回到实践中指导实践，材料未体现将宇宙的认识应用于实践，排除。 2．A 【详解】①：诗句描绘春日、长江、大漠的直观景色，属于对事物外在现象的感性认识，感性认识是认识的初级阶段，正确。 ②：诗句描绘客观景象（感性）的同时，寄托诗人赞美、孤寂等内在情思与价值体悟（理性），体现感性认识与理性认识相互渗透，感性之中蕴含理性，正确。 ③：实践是认识发展的动力，认识发展取决于实践，而非主体认知能力、意愿，错误。 ④：物质决定意识，客观事物决定主体认知结果，情感体验属于主观范畴，不能决定认知结果，错误。 3．B 【详解】①：人能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西，不是靠人的感觉实现的，而是靠人的抽象思维实现的，排除。 ②：人类通过科学实践发明观测仪器，能探测人眼不可见、只有蚂蚁能感知的光线，是基于实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展，正确。 ③：人具有主观能动性，能透过现象认识事物的本质，但无法直觉事物的本质，排除。 ④：人类通过实践积累的知识进行逻辑推理，综合分析观测到的信息，证明蚂蚁的视觉特点，是基于实践锻炼和提高了人的认识能力，促进对感知信息进行综合分析能力的提高，正确。 4．C 【详解】①：感性认识上升到理性认识只是认识从低级阶段到高级阶段的飞跃，理论创新是要在实践基础上提出符合事物发展规律的新的科学理论，二者不能直接等同，错误。 ②：材料中“两山理念在实践中不断丰富和发展”体现了实践是认识发展的动力，实践推动认识发展；“从理念提出到全面实践，在中华大地落地生根、开花结果”体现了科学认识对实践的指导反作用，正确。 ③：人们在“两山”理念指导下开展生态文明建设实践，体现了实践的主观能动性；从理念提出到20年间逐步落地实践的过程，体现了实践的社会历史性，即实践是处在一定社会关系中、随历史发展而发展的活动，正确。 ④：认识是主观对客观的反映，实践的变化只是为认识发展提供动力，人们的认识不会“自然会走向正确”，只有经过反复实践、不断克服认识的局限性才能获得正确认识，错误。 5．A 【详解】①：党员干部深入基层开展调查研究，在实践中获取真实情况、发现问题，有效破解发展难题，体现了实践是认识的来源和发展动力，正确。 ②：通过调研精准掌握实际情况，有利于验证已有认识是否正确，体现了实践是检验认识真理性的唯一标准，正确。 ③：通过调查研究（实践）获得真实情况和民智民意（认识），进而“科学谋划决策、有效破解发展难题”（用认识指导实践），体现了认识来源于实践并反作用于实践，指导实践，正确。 ④：感性认识是理性认识的基础，但感性认识只有经过科学的思维加工，才能上升为理性认识，并非“必然”上升，排除。 6．D 【详解】①：人类进行物质生产的实践构成人类社会生活的经济领域，该说法错误。 ②：科学家破解野生稻的遗传多样性密码，培育抗逆性强、产量高的新品种，体现了通过实践创造出符合人的目的的事物，该说法正确。 ③：科学实验是主观见之于客观的实践活动，不是客观见之于主观，该说法错误。 ④：科学家从研究（实践）中获得对水稻基因的认识，又用这种认识指导新品种培育（回到实践），体现了认识从实践中来、最终还要回到实践中去，该说法正确。 7．C 【详解】②：诗句中对明月、清风、江枫等景象的描述，都是诗人直接感受到的事物的外部联系，属于感性认识范畴，正确。 ④：不同诗人面对相似或不同景象，因自身经历、心境等主体条件不同，产生不同感悟，说明人的主体条件影响对客观事物的认识，正确。 ①：笼统判定感性认识比理性认识更可靠的观点错误，二者无固定的优劣与可靠之分，只有经过实践检验、如实反映客观事物的正确认识才具备可靠性，且感性认识是理性认识的基础、理性认识是感性认识的深化，二者是辩证统一的，排除。③：认识的内容源于客观存在，其变化本质是客观事物的变化以及实践的发展，而非人的主观情绪变化，主观情绪不能决定认识内容，排除。 8．D 【详解】①：实践的直接现实性指实践能将观念中的存在转化为现实的存在，材料仅体现科研团队提出新探测方法、开辟实验窗口，未体现通过实践把认识直接转化为现实成果，排除。 ②：实践具有主观能动性，是有目的、有意识的活动。科研团队为破解暗物质探测难题，主动研发探测系统、创新探测方法，体现了实践的能动性特征，正确。 ③：实践是认识发展的动力，认识的发展取决于实践的发展，探测技术进步只是推动认识发展的手段而非决定因素，排除。 ④：实践提出的新问题、新要求会推动认识发展，引领科研方向。轻质量暗物质探测的长期难题，推动科研团队探索新的探测路径，正确。 9．C 【详解】①：实践是人们认识和改造世界的根本途径，科学实验只是实践的具体基本形式之一，不能将其等同于根本途径，排除。 ②：南繁育种实践的推进助力科研团队发现关键育种材料、实现杂交水稻研究突破，体现社会实践水平的提高推动认识不断向前发展，正确。 ③：实践是检验认识真理性的唯一标准，认识的可靠性由实践决定，并非取决于认识主体的能力和素质，该观点属于唯心主义错误表述，排除。 ④：经南繁实践获得的杂交水稻相关真理性认识，推动育种事业发展、改写世界水稻育种史，体现真理的真正价值在于指导实践、为实践服务，正确。 10．B 【详解】①：材料中“打破了‘肌肉萎缩不可逆’的医学魔咒”，表明人类对肌肉萎缩的认识在实践中不断深化，体现了认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，正确。 ②：实践是认识的目的，强调认识最终要回到实践中去指导实践。材料仅提及研发出康复机器人并通过临床试验验证效果，未体现“正确的认识最终还要回到实践中去”，排除。 ③：“成功研发出全球首款可逆转重度肌肉萎缩的轻量化可穿戴康复机器人”，该机器人作为日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，推动了对肌肉萎缩治疗的认识发展，体现了实践是认识发展的动力，正确。 ④：实践是检验认识真理性的唯一标准，但真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，并非“只有经过实践检验的认识才是真理”。经过实践检验的认识可能是真理也可能是谬误，排除。 11．A 【详解】①：材料中“历时十余年”“持续观察和反复研究”表明人们对罕见病的正确认识经历多次反复才最终完成，体现认识反复性，正确。 ②：从长期观察到最终发现罕见病机制并开发新方案，说明人类对医学和疾病的认识是永无止境的，体现了认识具有无限性，人类认识是无限发展的，正确。 ③：从反复研究到最终发现机制和方案，体现了认识波浪式前进、螺旋式上升的过程，正确。 ④：该选项本身表述正确，但题干强调的是认识过程（反复性、无限性、上升性），而非实践的社会历史性特点，排除。 12．A 【详解】①：我国科学家通过持续观测和研究，修正了对某类恒星演化的传统认识，说明传统认识受时代条件局限，表明真理是具体的、有条件的，任何真理都是相对于特定过程来说的，正确。 ②：传统认识存在偏差（带有谬误成分），科学家依托新实践修正旧认识、建立新模型，说明真理与谬误相伴，要在实践中求索真理，正确。 ③：认识具有反复性是指人们对事物的正确认识往往要经过多次反复，并非“总要经历从错误到正确的过程”，错误。 ④：题干重点是修正传统认知，未体现该选项，排除。 13．A 【详解】①：科研团队经过反复试验，攻克技术难题，实现技术突破，体现了在实践中获得认识并推动认识发展，正确。 ②：“多年反复试验”说明认识不是一次完成的，体现了反复性；技术不断突破、提升，体现了认识的无限性和上升性，正确。 ③：人类最基本的实践活动是物质资料的生产活动，不是科学实验，错误。 ④：真理是主观与客观相符合的认识，不是“完全等同”，错误。 14．B 【详解】①：新成果打破了“量子效应仅存于微观”的传统认知，推动人类对量子力学的认识向前发展，体现了认识具有无限性，人类追求真理是一个永无止境的过程，正确。 ②：追求真理的过程是从实践到认识、再从认识到实践的反复过程，选项颠倒了实践和认识的顺序，错误。 ③：原有的传统认知被新的实践成果突破，说明真理不会停滞不前，任何真理都会在实践中不断超越自身实现发展，正确。 ④：实践是认识的最终目的，科学研究作为认识活动，最终目的是服务实践，而非深化认识，错误。 15．A 【详解】①：科学家破解球状闪电百年谜题，证明人的意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性，世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，正确。 ②：如今依靠现代科学实验设备才复刻出球状闪电、解开百年谜团，说明实践的水平、手段随时代发展，实践具有社会历史性，正确。 ③：材料侧重通过科学实践获得全新科学认识，没有体现“感性认识上升到理性认识”的认识发展过程，错误。 ④：真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，不能超越历史条件制约，错误。 16．A 【详解】①：真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，超出范围就会转化为谬误。题干中理论模型预测的有效分子，在实际动物实验中效果不佳，体现了真理的条件性，符合题意。 ②：理论预测的正确性需要通过实践（动物实验）检验，研发过程经历上千次失败才成功，说明实践是检验认识真理性的唯一标准，认识受主客观条件限制，具有反复性，正确。 ③：改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动，错误。 ④：追求真理是波浪式前进、螺旋式上升的过程，不是直线式发展，错误。 17．①实践是认识的来源，是认识发展的动力。在乡村振兴实践中，文化特派员扎根乡村，调查了解村民文化需求和乡村文化资源，打造“一村一品”的文化振兴方案，又不断解决乡村融合发展中出现的困境，不断优化方案，探索出“文化传承+产业融合+村民共建”的特色模式。 ②实践是认识的目的，认识指导实践。乡村振兴中不断优化文化振兴方案，培育文化新业态，激发乡村发展活力，又为乡村振兴提供可持续发展路径。 总之，两者是在从实践到认识、再从认识到实践的循环中实现了相互促进。 【分析】背景素材：宁波市推进乡村振兴与文化振兴 考点考查：探索认识的奥秘 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，要求运用探索认识的奥秘知识，从分析宁波市是如何实现乡村振兴与文化振兴方案相互促进的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：文化特派员扎根乡村了解村民文化需求、挖掘地方文化资源，打造“一村一品”文化名片，同时解决乡村融合发展中历史遗迹保护开发不足、文化产品附加值不高的困境，优化文化振兴路径→可运用“实践是认识的来源，是认识发展的动力”的知识，从实践与认识的辩证关系角度，分析说明宁波市在乡村振兴实践中获得文化振兴相关认识，又通过实践中的问题推动认识不断完善。 有效信息②：宁波市探索出“文化传承+产业融合+村民共建”的特色模式，培育非遗工坊、乡村文旅等新业态，激发乡村发展活力，为乡村振兴提供可持续发展路径→可运用“实践是认识的目的，认识指导实践”的知识，从认识的反作用角度，分析说明优化后的文化振兴方案指导乡村实践，实现乡村振兴与文化振兴相互促进。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18．①实践是认识的来源、动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②赫哲族人以渔业为生，在长期生产实践中，认识到鱼皮可以作为服饰、舟船和房屋的材料，推动鱼皮成为传承赫哲族历史的重要载体。随着实践的深入，赫哲族人对鱼皮的认识不断发展，推动鱼皮在赫哲族文化中的应用，如制作鱼皮画。经过不断探索和创新，鱼皮画在保持赫哲族的民族风格基础上吸收汉族的艺术元素，形成了极富民族特色的鱼皮画。这种创新性的尝试在实践中得到了认可，推动赫哲族鱼皮画艺术及赫哲民族文化的发展。同江市利用鱼皮开发文创产品，依托民俗节庆，发展特色产业、推进文旅融合，拓展国内外旅游市场，推动了地方经济的繁荣。 【分析】背景素材：赫哲族文化 考点考查：实践是认识的基础 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，主体是赫哲族人，要求运用“实践是认识的基础”的知识，从怎么做的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：沿江而居的赫哲族人以渔业为生，他们捕鱼、食鱼，用鱼皮盖房、造舟、制衣。鱼皮承载着赫哲族悠久的历史和独特的民族文化→可从实践是认识的来源的角度，说明赫哲族通过长期实践发现鱼皮可制作服饰、舟船和房屋。 有效信息②：鱼皮画图案在保持民族风格的基础之上，吸收汉族图案艺术的精华，并不断创新，反映本民族生产、生活特点，极富民族特色→可从实践是认识的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准的角度，说明赫哲族人在实践中对鱼皮的认识不断发展，鱼皮画的创新尝试得到认可。 有效信息③：发展特色产业、推进文旅融合，吸引了各地游客参与体验，让更多人了解赫哲民族文化；有效拓展国内外旅游市场→可从实践是认识的目的的角度，说明利用鱼皮开发文创产品，推进文旅融合，拓展旅游市场，促进地方经济发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19．①实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。“千万工程”经验源于实践并在实践中得到检验和发展。 ②真理是具体的、有条件的，各地条件不同，要坚持主观与客观具体历史的统一，做到因地制宜。 ③认识具有反复性、无限性、上升性，要在实践中发展真理，在借鉴经验的基础上不断创新，灵活运用。 【详解】本题为说明类主观题，具体可运用实践与认识的辩证关系、真理的特点、追求真理是一个过程的知识分析说明。 有效信息①：浙江“千万工程”立足当地山水资源探索绿色发展之路，成为全国乡村建设典范；浙江在交流实践中持续总结完善，推动“千万工程”经验细化优化→可从实践是认识的基础角度分析说明，实践是认识的来源、发展动力与检验标准。“千万工程”的成功经验诞生于浙江乡村建设实践，又在持续交流实践当中不断丰富发展，能够为各地乡村振兴提供有益参考。 有效信息②：四川、贵州等地党政代表团学习浙江经验，结合本地民族文化、山地资源特点发展特色产业，实现了乡村面貌的蝶变升级→可从真理是具体的、有条件的角度分析说明，任何真理都有适用条件与范围。浙江发展模式契合当地资源禀赋，其他地区客观条件存在差异，不能简单照搬，需要做到主观与客观具体的历史的统一，因地制宜推进乡村建设。 有效信息③：浙江也在交流实践中不断总结，推动政策、标准、机制等进一步细化优化→可从认识具有反复性、无限性、上升性角度分析说明，认识要在实践基础上不断发展。持续深化对乡村振兴规律的认识，在实践中不断丰富和发展真理。 20．①认识具有反复性。从认识的主体和认识的客体来看，人们对月球的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性。认识的对象是无限的、变化着的物质世界，社会实践是不断发展的，因此追求对月球的真理性认识是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。认识运动的反复性和无限性表明认识是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程，中国月球探测工程是一个不断向前发展的过程。 【详解】本题为说明类主观题，需要调用追求真理是一个过程的有关知识，从原因角度分析作答。 有效信息①：我国从嫦娥一号到嫦娥六号逐步开展探月探测，不断获取新的月壤样本、更新对月球的认知，逐步深化月球科学研究→从认识具有反复性的角度，分析说明受主客观条件限制，人类对月球的正确认识需要经过多次实践与认识的反复过程才能完成，探月工程无法一蹴而就。 有效信息②：探月工程持续推进，不断获取月球第一手全新资料，未来还将继续开展月球探测、刷新传统认知，持续探索月球奥秘→从认识具有无限性的角度，分析说明月球作为认识对象复杂多变，探月实践不断发展，人类对月球的真理性认识永无止境，需要持续有序推进探测工程。 有效信息③：中国探月工程从“绕、落、回”逐步推进，不断刷新对月球结构、火山活动、物质组成的认知，逐步认识全新的月球→从认识具有上升性的角度，分析说明人类对月球的认识在反复、无限的探索中螺旋式上升、不断深化，推动探月工程持续有序向前发展。 21．真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是客观性。我国育儿补贴制度的出台，立足人口发展减量阶段、少子化、老龄化的客观实际，是符合我国人口发展规律的正确决策。真理是具体的、有条件的，必须坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。过去的生育政策适配人口增量阶段，现今根据人口减量分化特征调整政策，做到了与时俱进。认识具有反复性、无限性和上升性，要在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。从调整生育政策到出台系统的育儿补贴制度，体现了在人口发展、投资于人的新实践中，认识不断深化发展的过程。 【分析】背景素材：建立生育补贴制度 考点考查：在实践中追求和发展真理 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，要求运用在实践中追求和发展真理知识，从我国育儿补贴制度角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：立足人口发展新形势，党中央作出逐步调整完善生育政策的重大决策，党的二十届三中全会提出“建立生育补贴制度”→可运用真理是客观的原理方法论知识，分析说明我国育儿补贴制度的出台，立足人口发展减量阶段、少子化老龄化的客观实际，符合我国人口发展规律。 有效信息②：随着经济社会发展，我国总体上由人口增量发展转向减量发展阶段，少子化、老龄化、区域人口增减分化特征明显→可运用真理是具体的、有条件的原理方法论知识，分析说明过去的生育政策适配人口增量阶段，现今根据人口减量分化特征调整政策，与时俱进。 有效信息③：党的二十届三中全会提出“建立生育补贴制度”，2025年我国正式印发《育儿补贴制度实施方案》，首次大范围向合法生育的0—3岁婴幼儿家庭发放普惠式现金补贴，配套形成“生—养—育”全链条政策组合拳→可运用认识具有反复性、无限性和上升性原理方法论知识，分析说明从调整生育政策到出台系统的育儿补贴制度，体现了在人口发展的新实践中，认识不断深化发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $