二 1～6的表内乘法-【实验班】 2026-2027学年二年级上册数学计算高手（人教版·新教材）

二1一6的表内乘法 第1课时 乘法的初步认识 -、18941215814624 161216101828824 20 二、(1)36(2)84(3)55 (4)67 三、1.6+6+6+6=24 6X4=24 2.3+3+3+3=123×4=12 第2课时练习课 -、4188407045155759 45427935568930 二、3×35×77X36X6 3×2或2×34×45×2 9×5 三、366+6+6=186×3=18 633+3+3+3+3+3=18 3×6=18 第3课时5的乘法口诀 -、201526920731535 17102538 =X效 三、1.5×3=15三五十五 2.5×4=20四五二十 四、20。提示因为5+5+5十5=20， 所以 =5;因为4+4=8，所以 =4;因此 =5X 4=20。 第4课时2、3、4的乘法口决 一、46169841648 212 二、得一得二得四得三得六 得九得四得八十二四 三三 三、1.2×2=4 2.4×3=12 四、 164×4 意提示第一幅图有1个☐，写成乘法 算式是1×1；第二幅图有4个☐， 每层有2个☐，有2层，写成乘法算 式是2×2；第三幅图有9个□，每 层有3个☐，有3层，写成乘法算式 是3×3；由此推出，第4幅图应该 有16个☐，每层有4个☐，有4层， 写成乘法算式是4×4。 第5课时练习课 -、442423121610 20208121661512 1098 二、84×2=8164×4=16 三、=<>=>=> 四、2483612 第6课时乘加、乘减(1) 一、4612121066813 151813 二、画图略1010205 （画法不唯一) 三、4×3+2=144×4-2=14 四、1.2334162.27 第7课时乘加、乘减(2) -、20517283885 22 1032886991312 1922 =次 三、9754149 第8课时6的乘法口诀 -、1828120945031 30191750182715 72411182362413 12 二、(1)6424(2)6530 (3)6318(4)6212 意提示6×5一6表示5个6减1个 6,得4个6；6×4+6表示4个6加 1个6，得5个6；6×2+6表示2个 6加1个6，得3个6；6×3一6表示 3个6减1个6，得2个6。 三、1×4=42×2=41×6=6 2×3=62×6=123×4=12 (填法不唯一) 第9课时练习课 、12280718152438 362314924131710 二、×++××十一× X十×X一 意提示试填“十、一、X”,使等式 成立。 三、1.2×6=12（个） 2.4×6=24(个) 四、5×4+3=23（个）》 6×4-2=22(个) 23>22,图①中小正方形的个数多。 第10课时乘法、加法解决问题(1) -、24207441622781 38634224172513 二、><><>== 三、5×3+3=185×4-2=18 四、2×6+3=153×2+6=12 2×3-6=03×6+2=20 2×6-3=93×6-2=16 (填法不唯一) 第11课时乘法、加法解决问题(2) 一、666701392405322 307502636133923 三、258意提示1个“正”有5画，1画 表示1次，红球摸到的次数为5个 “正”，黄球摸到的次数为1个“正”还 有3画。求摸到红球多少次，列式为 5×5=25(次)；求摸到黄球多少次， 列式为5+3=8（次）。 四、1.192.10 第12课时练习课 -、1215361210666 3 504002850809020 二、2430181225203010 915612 三、65354226 四、方法一：3+3+3+3+3+3= 18(米) 方法二：3×6=18（米） 第13课时 整理和复习(1) -、234713217305026 905090730112725 4429141845343542 二、5×3+3=18（个）或4×3+6= 18(个) 5×4-2=18(个) 三、12意提示起，点相差4格，每跑一次 小猫和老鼠相差的格数减少1，跑 4次能追上，3×4=12（格）或2× 4+4=12(格)，即跑到刻度12时小 猫能追上老鼠。 第14课时整理和复习(2) 一、609098334032612 1130505 二、×一×十+×++ 三、(1)2643(2)3864 四、4759 意提示观察前两道算式，可以发现 规律：奇数个连续的数相加的和三 中间数×数的个数。1十2+3+4+ 5十6十7的中间数为4，一共有7个 数，所以1+2+3+4+5+6+7= 4×7.1+2+3+4+5+6+7+8+ 9的中间数为5，一共有9个数，所 以1+2+3+4+5+6+7+8+9= 5×9。 第15课时 整理和复习(3) -、1612361013284029 35997 二、1.4×5=202.6+5=11 3.5×3+3=185×4-2=18 三、6×4=244×6=246×3=18 3×6=184×5=205×4=20 第16课时整理和复习(4) -、18589801532880 882692027802021 13542520 二、5×6=303×4=12 2×6=122×3=6 三、(1)342（答案不唯一） (2)2222 四、(1)6。提示当输=2时，2十2十 2+⊙+○=18，⊙+○=12， 因为6+6=12，所以=6。 (2)4◆提示当⊙=3时，卷十 十卷十3十3=18，卷+海+ 急=12，因为4十4十4=12，所以 海=4。 高频易错题专练 1.(1)10二五一十(2)3三三得九 (3)3三四十二(4)3三六十八 (5)3二三得六(6)6六六三 十六 2.(1)3×3(2)5×2(3)6×5 (4)2×4(5)5×4(6)3×5 (7)3×4 (8)6×4 思维特训—图形 中的乘法逻辑 [典型例题] 6×4一2=22（个）6×3+4=22（个） [巩固练习] 1.6×5+3=33(朵) 2.6×4一4=20（本） 第二单元计算能力提优练 -、121615459362012 681510123896 1010 二、122020281624816 241430201883626 三、=< >=><> >= 四、1.5×4四五二十2.3618 3.12204.2614 5.356.3×4=12(个) 五、1.②2.②3.③4.② 六、1.4×6=24（块） 2.5×6-8=22(人) 3.4×4+5=21(元) 三1一6的表内除法 第1课时平均分的含义 -、81018615241212 5 10162069162455 61625 二、(1)X(2)√(3)√(4)X 三、321 第2课时平均 分(1) -、303412651032569 12293575153686 2 88888888 3. ·提示第1幅图有3个，第2幅 图有4个，第3幅图有5个，将 第3福图中的1个移到第1幅 图，每幅因就都有4个。 2. 州 州的 。提示第1幅图有1个，第 2幅图有4个，第3幅图有2个 ,第4幅图有5个W。将第1~6的表内乘法 第1课时 乘法的初步认识 S基f础算 一、直接写出得数。 9+9= 3+3+3= 1+1+1+1= 6+6= 5+5+5= 2+2+2+2= 7十7= 2+2+2= 6+6+6+6= 8+8= 4+4+4= 4+4+4+4= 5+5= 6+6+6= 7+7十7+7= 4+4= 8+8+8= 5+5+5+5= 变式算 二、将下面算式改写成乘法算式。 (1)3+3+3+3+3+3=( )X( (2)8+8+8+8=( )X( ) (3)5+5+5+5+5=()×( ) (4)6+6+6+6+6+6+6=( )X() 情境应用算Ns 三、看图列出加法算式和乘法算式。 1.女☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆ 加法算式： ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆ 乘法算式： 加法算式： 乘法算式： 2 4 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 实验班计算高手 二年级上RWY 第2课时练习课 基f础算NNNN 一、直接写出得数。 72-31= 23+65= 8+8+8+8+8= 100-30= 11+34= 3+3+3+3+3= 35+22= 77-18= 9+9+9+9+9= 63-21= 66+13= 7+7+7+7+7= 88-32= 45+44= 6+6+6+6+6= 变式算C 二、你能把下面算式改写成乘法算式吗？请写出来。 3+3+3+3一3= 5+5+5+5+15= 7+7+8-1= 6+6+6+6+5+1+6= 3+1+2= 4+4+4+3+1= 5+5+5+5-10= 9+9+9+9+10-1= 情境应用算SNN )个()相加 □+□+□=■ ■=■ ()个()相加 □+□+□+□+□+□=□ □x□=■ 1 2 5.… 6. 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 1~6的表内乘法 第3课时5的乘法▣诀 号基础算 一、直接写出得数。 5X4= 5+10= 78-52= 4+5= 5+15= 25+48= 5X3= 20+15= 35-18= 2X5= 15+10= 22+16= 变式算C 二、连一连。 5×5 3×5 1×5 5+5e 4×5 20 25 15 10 三、看图列式计算，并写出乘法口诀。 1. 2 ?枝 ?颗 □x□=□枝) ☐X口=□（颗） 口诀： 口诀： 情境应用算ww 四、想一想，填一填。（每种水果代表同一个数） 网=20 0=8 2 4 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 9 实验班计算高手 二年级上RMNY 第4课时 2、3、4的乘法口决 基t础算n 一、直接写出得数。 2+2= 2×3= 1×1= 3+3= 3X3= 4+4= 2X2= 4×4= 4×1= 2×4= 1×2= 4×3= 变z式算 二、把乘法口决补充完整。 一一( 一二( ) 二二( ) 一三() 二三( 三三( ) 一四( 二四( ) 三四( ) 四( )十六 二( )得六三( )得九 三、看图列式计算。 2 @@@@國 ®®®®®®g x=■ □x□=■ 情境应用算wwi 四、新考法规律探究画一画，填一填。 1 4 9 1×1 2×2 3×3 2. 3. 5 6. 6 10 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 二1~6的表内乘法 第5课时练习课 号基f础算 一、直接写出得数。 2+2= 2X2= 2X1= 1×4= 1X2= 1+2= 4×3= 4×4= 5+5= 5×4= 5+15= 4+4= 4+8= 4+12= 3X2= 5×3= 3×4= 5X2= 3X3= 2X4= 变式算 二、 跨学科笔画汉字里的秘密。 汉字 笔画 乘法算式 从 4 2×2=4 昌 燚 三、在○里填上“>”“<”或“=”。 2+2○2×2 1×2○3×1 4×4○12+3 5+3○4×2 2×3○3+1 4+4○2×4 8-1○2+2 3×4○4+3 情境应用算 四、看图读儿歌。 1只老虎1张嘴，2只耳朵，4条腿。 2只老虎( )张嘴，( )只耳朵，( )条腿。 )张嘴，( )只耳朵，( )条腿。 2. 3 4. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 11 实验班计算高手 二年级上RMWY 第6课时 乘加、乘减(1) 基础算下 W 一、直接写出得数。 2×3一2= 2X2+2= 3×3+3= 2×3+6= 5×3-5= 3X3-3= 2×5-4= 3×4-4= 2×4+5= 3×4+3= 3×2+12= 2×5+3= 变z式算 二、画一画，算一算。 3X2+4= 4×4一6= 5×3+5= 4×2一3= 三、看图列式计算。 =■ 7= 情境应用算W 四、找规律填数。 19 10 3 2. 4 5 6 4 8 3 4 5 4 11 3 9 4 8 2 1 2 3 5.… 6 7. 12 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 二 1~6的表内乘法 第7课时 乘加、乘减(2) 基础算 W 一、直接写出得数。 2×3+14= 2×2+1= 2×5+7= 4×4+12= 2X3-3= 1×5+3= 3×3-1= 4X3-7= 2X5+12= 3×4-2= 4×5-17= 3×3+19= 3×3-1= 4×2-2= 3×1+6= 5×1+4= 2X3+7= 3×3+3= 5X2+9= 5X3+7= 变式算 二、连一连。 00 4×5 8 3×4+3 4+4 15 4×4+4 2 5×3 20 3×3 ●》 情境应用算下 三、填一填。 4×4+( )=25 3×5-( )=8 5×5+( )=30 3×( )+3=15 )=12-6 2×5+( )=14+5 2 4. 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 13 实验班计算高手 二年级上RWY 第8课时 6的乘法口诀 基t础算nN 一、直接写出得数。 6×3= 6X5-2= 2X3-5= 3×4+8= 3×3= 4×4+29= 5X×3-15= 4×3+19= 5×6= 5×5-6= 5×4-3= 4×3+38= 3×6= 4×6+3= 5×5-10= 5×4一13= 6×4= 6×1+5= 6×4一6= 5×6-7= 6×1= 6×3+6= 6×3一5= 4×6-12= 变式算ni 二、先把下列算式改写为乘法算式，再计算。 例：6×3+6=6×4表示3个6加1个6，得4个6。 (1)6×5-6=( )×( )=( (2)6×4+6=( )×( )=( ) (3)6×2+6=( )X( )=( ) (4)6×3-6=( )×( )=( ) 情境应用算ww 三、新考法一题多解根据得数写出两道乘法算式。（两道算式计算时所用的 乘法口诀不能为同一句) 4 6 12 ×= 2 3 5 6. 14 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 1~6的表内乘法 第9课时练习课 号基础算 一、直接写出得数。 6X2= 3×4+16= 4×3-12= 5×4-13= 3X6= 2×6+3= 4×5+4= 5×5+13= 6×6= 5×6-7= 3X4+2= 2×6-3= 6×4= 3×5-2= 5×2+7= 6×3一8= 变式算 二、在 里填上“十”“一”或“X”。 3☐2=6 6☐5=11 12☐6=3☐63☐3=8☐1 8☐2=6 3□2=1☐6 6☐6=4☐32☐5=12☐2 三、算一算每组图中各有多少个车轮。 1cG西 2 ®由8色 算式： 算式： 情境应用算w 四、新考法评价说明 哪个图形中小正方形的个数多？先算一算，再比一比。 3 4. 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 15 实验班计算高手 二年级上RWY 第10课时 乘法、加法解决问题(1) 基t础算n 一、直接写出得数。 2×6+12= 12+16-8= 8+89-90= 5×6+14= 3X6-2= 4×6-2= 12+25-30= 66-60+2= 6×5-29= 32-10+16= 6×3+45= 5×6+12= 4×3+12= 5×3+2= 31-16+10= 4×4-3= 3变式算 二、在○里填上“>”“<”或“=”。 2×6+5○16 4×5+2○25 3×5+1○15 1×4+4○9 12○2×4+2 15○5×2+5 5○2×3-1 3×3+1○9 三、看图列式计算。 部海然 ○☐○☐=■ 情境应用算ww 四、将2、3、6这三个数填在横线上使等式成立。（每个数在同一个算式里只 填一次) =15 =12 =0 =20 =9 =16 2 4 5 6. 7 8. 16 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 二1~6的表内乘法 第11课时 乘法、加法解决问题(2) 基t础算Nns 一、直接写出得数。 1+9+56= 3×6-12= 6×6+34= 5×6-17= 35+36+21= 11+9+20= 66-23+10= 3×2+16= 89+1-60= 45+87-57= 19+11-30= 2×4+18= 4×6+12= 7+3×2= 6×4+15= 6×6-13= 变式算 4W000000000000000008000800000000 二、把得数相等的算式连一连。 3×6+14 2×3-6 5×6+65 6×6-6 16+50+29 4×4-16 6×6-4 56-20-6 三、下面是同学们做摸球游戏的记录。算出他们摸到红球和黄球各多少 次。(“正”字1画表示1次) 红球 正正正正正 )次 黄球 正下 )次 情境应用算ww 四、实验班原创符号意识算一算，填一填。 1.△+△+△=12 2.O=口+口+口+口 ☆+☆=10口=3 O+☐=25 △=6 ☆×☐+△=( □×△-O=() 3 4 5. 6 8 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 17 实验班计算高手 二年级上RWY 第12课时练习课 基t础算n 一、直接写出得数。 6×2= 3×5= 6×6= 3×4= 5+5= 2+4= 1×6= 2×3= 56+44-50= 98-80+22= 49+11-60= 32+16-20= 19+61-30= 12+18+50= 45+45+0= 18+12-10= 变式算NNwN 二、填一填。 4 5 3 5 ×6 4 ×5 5 ×3 3 6 2 2 2 4 三、在( )里填上合适的数。 3×( )=18 4×( )=20 )×5=15 6×( )=30 2X( )=8 5×( )=10 3×( )=6 ( )×6=36 情境应用算ww 四、看图列式计算。（用两种不同的方法计算） 3米 ?米 2 3 5. 6. 7 18 建议用时：10分钟 实际用时 错题数： 自我评价：★★★★★ 1~6的表内乘法 第13课时 整理和复习(1) 基础算尽 一、直接写出得数。 2×4+15= 5×5+22= 2×6+1= 2×5+11= 3×6-11= 6X6-6= 3×6+32= 3×3+17= 56+24+10= 19+11+20= 37+3+50= 6×2-5= 3×4+18= 4×4-5= 5×2+17= 17+16-8= 13+14+17= 21-8+16= 30-18+2= 16-5+7= 35-10+20= 26-9+17= 53-28+10= 31-5+16= 变式算 *B503303030303503003030300300300000353 二、 看图列算式。 □O☐+☐=□() ⊙ E 情境应用算 三、小猫捉老鼠。 是 0123456789101112131415 小猫每次跑3格，老鼠每次跑2格。老鼠在小猫前面4格处，小猫和老 鼠同时开始跑，跑到刻度( )时小猫能追上老鼠。 3 4 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 19 实验班计算高手 二年级上RWY 第14课时 整理和复习(2) 基t础算n 一、直接写出得数。 1×4+56= 4+5+81= 2×5+88= 6×3+15= 5×4+20= 5X5-22= 3×6+8= 5×1+7= 5×6-19= 3×6+12= 5×6+20= 2×6-7= 变z式算 二、 在○里填上“十”“一”或“X”。 3○5=15 18○6=12 3○4=12 5○5=10 4×3○12=243○3=9 6×4○13=37 4○2=6 6×6○12=2419○5=14 5○3=8 5○6=30 三、把下面的算式改写成乘法算式。 (1)2+2+2+2+4=( )×( )=( )×( (2)3+3+3+3+6+6=( )X( )=( )X( 情境应用算w 四、新考法算理探究观察给出的算式，你能发现规律吗？照样子，写一写。 →2个3 2个2 1+2+3+4+5=3×5 1+2+3=2×3 2个3- 1+2+3+4+5+6+7=( )×( 1+2+3+4+5+6+7+8+9=( )×( 1 2 5 6. 8. 20 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 1~6的表内乘法 第15课时 整理和复习(3) 号基础算 一、直接写出得数。 4X4= 4×3= 6×6= 5×2= 5×2+3= 6×3+10= 5×5+15= 5×4+9= 5×6+5= 4X3-3= 3×5-6= 6×2-5= 变式算 二、观察图形，列式计算。 2.©©© ©© ©©© ©©© ?个 ?个© ○■=■ 3 =■ ?个⊙ 情境应用算NN 三、实验班原创几何直观看图写出两道乘法算式。 出 □x□=□ 3 4. 5. 6 8 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 21 实验班计算高手 二年级上RWY 第16课时 整理和复习(4) 基f础算swN 一、直接写出得数。 6×3= 1×5= 74+15= 56+24= 5X3= 64-32= 4×2= 66+14= 42+46= 56-30= 3×3= 4×5= 3×4+15= 5×3+65= 2X4+12= 17+12-8= 4×5一7= 4×6+30= 2×5+15= 32-16+4= 变式算 二、任选2、3、4、5、6、12、30中的三个数写4个用不同口诀计算的乘法算式。 ( )×( )=() )×( )=() ( )X( )=( )X( )=() 三、按要求填一填。 (1)在( )里填上不同的数。 ( )×( )=6X( ) (2)在( )里填上相同的数。(0除外) )×( )=( )+() 情境应用算 四、新考法推导探究想一想，填一填。 卷十卷十卷+⑤十⊙=18 (1)当。=2时，⊙=()。 (2)当。=()时，=3。 2 4 5. 6 22 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 第二单元算法梳理 16的表内乘法 8898888888888888888888888888 知识点 方法归纳 示 例 1.求几个相同加数的和时， 用乘法计算比较简便。 2+2+2+2=8 乘法的初步 2.乘法算式各部分的名称： 2×4三8 认识 在乘法算式中，乘号两边的数 :乘号：等号 叫作“乘数”，乘数与乘数相乘 乘数乘数 积 得到的结果叫作“积”。 6的乘法口决 1.是几的乘法对应的口决就 一六得六 有几句，并且相邻两句口诀的 二六十二 1~6的乘法 得数就相差几。 三六十八 相邻两句口诀 口诀 2.熟记1~6的乘法口诀，能 四六二十四的得数相差6 用口诀计算简单的题目。 五六三十 六六三十六 2×6+8=12+8=20 乘加、乘减 先算乘法，再算加法或减法。 4×5-6=20-6=14 有2盒巧克力，每盒4块，一 求几个相同加数的和是多少， 共有多少块巧克力？ 用乘法解决。 解决问题 用加法计算：4十4=8（块） 求几个不同加数的和是多少， 用乘法计算：4×2=8（块） 用加法解决。 答：一共有8块巧克力。 23 高颜易错题专练 GAOPINYICUOTI ZHUANLIAN 易错剖析1乘法口诀混淆或记忆错误。 计算：5×6= 5×6=25 5×6=30 混淆了“五五二十五”和 通过联想记忆（如5×5= “五六三十”的乘法口决。 25,再加1个5就是30). 巩固练习 1.计算并写出对应的乘法口诀。 (1)2×5=☐ 口诀： (2)3X☐=9 口诀： (3)☐×4=12 口诀： (4)6×☐=18 口诀： (5)2×☐=6 口诀： (6)6×☐=36 口诀： 易错剖析2没有掌握乘法和加法的关系。 在□里填上合适的数。 4+4=☐×☐ 必4+4=4X4 4+4=4X2 没有掌握用乘法算式表示求几个相同 先找出相同的加数是几，再数一数 加数和的加法算式的方法。 相同加数的个数，最后相乘即可。 巩固练习 2.将加法算式改写成乘法算式。 (1)3+3+3=☐×☐ (2)5+5=☐X■ (3)6+6+6+6+6=☐×■ (4)2+2+2+2=☐×☐ (5)5+5+5+5=☐×☐ (6)3+3+3+3+3=☐×■ (7)3+3+3+9-6=☐×☐ (8)6+6+6+4+2=☐×☐ 2 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 思维特订 图形中的乘法逻辑 ◆SIWEI TEXUN 典型例题计算下面图形的总数。（用两种不同的方法计算） 第三行缺2个。 思路分析方法一：先把不规整排列补成 规范解答 规整的几行几列，再减去多算的部分。把 上图的第3行补上2个圆，就是每行有6 个圆，有4行，一共有6×4=24（个）圆，再 减去第三行多算的2个圆，就是一共有24 -2=22(个)圆。 方法二：先把不规整排列拆分成几个规整 的几行几列，再把各部分数量相加。把上 图拆分成两部分，一部分是每行有6个圆， 有3行，一共有6×3=18（个）圆，另一部分 是第三行的4个圆，两部分相加，就是一共 有18十4=22（个）圆。 巩固练习 1.一共有多少朵羹？ 2.一共有多少本书？ 换缘换数鞭赞 意羹参套意参豢羹莫 桑象象獠象秦 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 25