1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2026-2027学年高中政治必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦科学社会主义的理论逻辑与实践历程，从资本主义社会主要矛盾的旧知回顾切入，引导学生思考理想社会的探索，构建起从空想社会主义到科学社会主义的产生条件、理论基石及实践检验的完整知识支架。 其亮点在于以“科学社会主义为何科学”为总议题驱动议学，通过表格对比空想与科学社会主义的本质差异，结合新课标真题练习与工人运动视频素材，培养学生的政治认同与理性思维。例如对比生产关系表格助于理解制度优势，课堂练习强化知识应用，既深化学生对理论的理解，又为教师提供逻辑清晰、素材丰富的教学支持。

旧知回顾： 1.资本主义社会的主要矛盾是什么？2.长此以往会出现什么问题？ 残酷现实之下，一些有识之士开始畅想未来理想社会…… 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 完成开天辟地的救国大业 实现改天换地的兴国大业 创造翻天覆地的富国大业 开启惊天动地的强国大业 站 富 强 教材体系 人类社会发展的进程与趋势 中国特色社会主义的开创与发展 议题一 议题二 议题三 总议题：科学社会主义的理论为何科学？ 空想社会主义为何只能是“空想” 科学社会主义为何是科学的？ 科学社会主义经得起实践检验吗？ 议学任务 议一议： 空想社会主义产生的历史背景 是什么样的？ 有哪些？ 议学提示 阅读教材P11页，熟悉科学社会主义产生的历史条件，然后得出结论： 资本主义的激烈矛盾。 阅读教材P11探究与分享和P12探究与分享并结合教材P11-P12思考： 1、结合学过的历史知识，说说三个时期空想社会主义的特点。 2、圣西门、傅立叶、欧文三人建设美好社会的结果如何呢？ .空想社会主义发展的三个阶段及思想特点 时期 代表人物及著作 主要思想（特点） 16世纪初至 17世纪末 莫尔的《乌托邦》 康帕内拉的《太阳城》 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描绘了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 18世纪 摩莱里的《自然法典》马布利《论法制或法律的原则》 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。 19世纪初 法国的圣西门、傅立叶英国的欧文 在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 富商家庭 “和谐制度” 富翁出资 没人支持 贵族家庭出身 “实业制度”说服 未能实现 工厂的管理者 “新和谐公社” 共产主义新村 无法持续下去 主导力量是资产阶级 主张阶级调和 脱离当时生产力的状况 圣西门 （1760-1825） 欧文 （1771-1858） 傅立叶 （1772-1837） 三人建设美好社会的努力成功了还是失败了呢？ 圣西门、傅立叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终 空想社会主义是空想的 一、科学社会主义产生的历史条件 空想社会主义 历史进步性 ① 看到了资本主义的弊端，对其揭露和批判 ② 表达了对未来理想社会的诉求 ③ 空想社会主义是科学社会主义的思想来源 历史局限性 ①根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配； 如何正确看待空想社会主义？【评析空想社会主义的进步性和局限性】 注意：但是，它未触及本质问题、未看到资本主义的本质 注意： ×提出解决社会发展问题的现成答案 ×对未来社会进行细致描绘 ②空想社会主义仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图，没有看到资本主义制度的本质。他们主张阶级调和，反对阶级斗争 （没有找到进行社会变革的正确途径。） ——阶级斗争 ③看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量， 没有找到消灭资本主义社会 和建立新社会的强大力量 ——人民群众 结论：空想社会主义是空想，并不是科学的思想体系。虽然这些努力都失败了，但是他们的积极尝试为科学社会主义的创立提供了直接的思想资料和有益的借鉴。 空想主义者们在历史的舞台上黯然退场 靠说服、富翁施舍、个人理想是无法实现公有制 、 人人平等的理想社会的 工人阶级被迫开启了为自己而战的时代 （24年新课标卷）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有（ ） ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 观看视频思考：工人阶级采取哪些形式反抗资产阶级的统治？ 一、科学社会主义产生的历史条件 2.科学社会主义的历史前提—资本主义的发展和工人运动的兴起 英国宪章运动 德意志西里西亚纺织工人起义 法国里昂工人起义 标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头直指整个资产阶级和资本主义制度 历史没有给与空想主义者们实现理想的土壤 但无产阶级面对的现实却更为严峻 三大工人运动为什么会最终失败？ 缺乏科学理论的指导，缺乏思想理论的斗争 无产阶级的斗争迫切需要科学理论指导，科学社会主义应运而生 2.科学社会主义的历史前提—资本主义的发展和工人运动的兴起 （武装起义、革命战争） 最高方式：夺取政权的武装斗争 更高的工资 更好的待遇 经济斗争 政治斗争 思想理论斗争 建立和巩固 无产阶级政权 宣传革命思想 （捣毁机器、罢工、游行示威） （意识形态领域） 斗争基本形式 相关链接 p12 议题二 科学社会主义为何“科学”？ 萌芽阶段 标志马克思主义哲学的形成 标志马克思主义的问世 完成了社会主义由空想到科学的转变 3、理论基础——唯物史观和剩余价值学说 二、科学社会主义的创立 创立 内容 意义 唯物 史观 剩余价值学说 科学社会主义的奠基人: 马克思和恩格斯 批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的束缚，创立了唯物史观。 ①揭示了人类历史发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。 ②把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说 揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向 唯物史观与剩余价值学奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由到由空想到科学的伟大飞跃。 二、科学社会主义的创立 3、理论基础——唯物史观和剩余价值学说 三揭示一建立 三揭示一找到 ②总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 ③阐述了未来共产主义社会的理想目标，正是这一理想目标所蕴含的强大力量，激励着人们不断为实现共产主义而奋斗。 ①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 《共产党宣言》主要内容及意义 两个必然 一个政党 一个目标 二、科学社会主义的创立 （2）科学社会主义诞生的标志：《共产党宣言》发表 19 具有鲜明特点： ①马克思主义是科学的理论,创造性地揭示了人类社会发展规律。（科学性） ②马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。 ③马克思主义是实践的理论,指引着人民改造世界的行动。(革命性) ④马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。（与时俱进） （3）马克思主义的特征和意义 “马克思主义为什么行？”（相关链接P17） “马克思主义犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路” 二、科学社会主义的创立 科学社会主义 VS 空想社会主义 空想社会主义 科学社会主义 区别 阶级本质 没有揭露资本主义剥削的本质 科学阐述了资本主义社会的基本矛盾， 明确了资本主义阶级剥削的本质； 革命斗争 否认社会革命和阶级斗争 主张通过社会革命和阶级斗争的方式 推翻资产阶级统治； 人民群众 没有认识到人民群众的力量 肯定了人民群众社会历史主体地位， 明确了无产阶级是资本主义的掘墓人； 社会规律 没有认识到社会发展规律 揭示了社会发展规律， 明确了社会主义社会一定会取代资本主义社会 理想社会 对未来社会的描述处于理想状态 科学揭示了人类社会的发展趋势， 阐述了共产主义社会的根本特征； 联 系 空想社会主义是科学社会主义思想来源 情景探究 产生历史条件 具体内容 思想来源 空想社会主义 空想社会主义者批判了资本主义的弊端，表达对未来理想社会的诉求，为科学社会主义提供了思想来源 历史前提 资本主义发展 资本主义的发展，暴露了资本主义的基本矛盾，展示了资本主义社会的弊端，为科学社会主义认识资本主义本质奠定了社会(经济)基础 工人运动兴起 工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级统治，为科学社会主义奠定了阶级(实践)基础 理论基石 唯物史观 唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体地位，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上 剩余价值学说 从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向 标志 1848年，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生 知识突破——社会主义从空想到科学 议题三 科学社会主义经得起实践检验吗？ （社会主义从一国到多国的实践） 01 02 03 04 05 初试 建立 发展 挫折 新生 三、社会主义从一国到多国的实践 社会主义的实践历程： 巴黎公社 十月革命 二战后多国实践 20世纪80年代末90年代初苏联解体，东欧巨变 中国特色社会主义 1、科学社会主义的初次尝试(p17) 法国巴黎公社工人运动 （1）措施： 1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。巴黎公社摧毁了资产阶级的国家机构，废除了资产阶级议会制，采取公职人员由民主选举产生、限制公职人员等方式，防止社会公仆变为社会主人。 （2）结局：仅仅存在72天，就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。 （3）意义和价值：巴黎公社是无产阶级夺取政权的第一次尝试。公社的原则是永存的。马克思评价：“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂”。 三、社会主义从一国到多国的实践 25 ①革命胜利：1917年，俄国爆发了十月革命，在以列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下，俄国无产阶级通过革命斗争，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。 ②社会主义生产关系的特点：劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；个人消费品实行按劳分配。 ③意义：建立了世界上第一个社会主义国家，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。 三、社会主义从一国到多国的实践 2、科学社会主义从理论变为现实（p18） 俄国十月革命 26 ②飞跃：第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 ③曲折：20世纪80年代末90代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 ④趋势：a.理论角度：从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 b.实践角度：中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，在21世纪焕发出强大生命力。 2、社会主义运动的曲折发展 三、社会主义从一国到多国的实践 资本主义 社会主义 基础 生产资料私有制 生产资料公有制 生产资料归谁所有 生产资料完全归资本家占有 生产资料归全体劳动者共同占有 人与人之间的关系 剥削与被剥削的关系 互助合作的关系 是否存在阶级剥削 资产阶级剥削广大劳动者 消除了阶级剥削 个人消费品的分配 资本家榨取工人创造的 剩余价值 坚持按劳分配的原则 重难点突破：对比资本主义与社会主义的生产关系 三、社会主义从一国到多国的实践 【补充】社会主义发展过程中的“三次历史性飞跃” 社会主义发展到今天，已经是一个集理论、运动、制度和思想为一身的人类文明的重大成果。社会主义理论和实践的发展，经历了三次重大飞跃： 第一次飞跃 由空想到科学的飞跃--- 1 马克思、恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义。完成了社会主义从空想到科学的飞跃，创立了科学社会主义理论，推动了世界社会主义运动的兴起和发展。 第二次飞跃 理论到实践的飞跃--- 2 20世纪初资本主义的大动乱使社会主义由理想变为现实，社会主义由科学的理论发展到实践，并且在社会运动中诞生了社会主义制度，使社会主义第一次成为现实(十月革命)。 第三次飞跃 一国到多国的飞跃--- 3 通过改革开放探索各具本国特色的社会主义，是社会主义各国在改革开放中形成的，最明显的标志是马克思主义中国化的一系列理论成果。 十月革命建立第一个社会主义国家 二战后社会主义在世界范围内大发展 唯物史观与剩余价值学说 理论 实践 科学社会主义创立的条件 1、第一次尝试——巴黎公社工人运动 2、十月革命：理论到现实 社会主义从一国到多国实践 3、科学社会主义在中国----中国特色社会主义 1、思想来源： 2、历史前提： 4、诞生标志： 3、理论基石： 实践证明我是对的！ 空想社会主义 资本主义的发展和工人运动的兴起 唯物史观和剩余价值学说 《共产党宣言》的发表 板书设计 课堂练习 1.2022年2月1日,美国劳工统计局报告称:美国辞职人数创历史新高。 《纽约时报》评论员对此发表看法:“工人们是对通过努力工作过上充实生活的‘美国梦’失去了信心, 比起陷入企业剥削的恶性循环,他们宁肯躺在家里领高额的失业救济金。”对上述现象解读正确的是 ( ) ①经济危机的解决最终依赖于生产社会化的发展 ②不劳而获的剥削制度贯穿人类社会发展始终 ③资本家们无偿且隐蔽地占有工人的剩余价值 ④高福利制度并不能掩盖资本主义制度的弊端 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 2.傅立叶曾在报纸上登出广告,恳求资本家或权贵人物能为“人人平等、共享劳动成果、免费教育”的社会慷慨解囊,他甚至表示愿意每天中午12点到下午1点在家接见乐意出资的富翁,但是等了十年, 也没有一个富翁支持他。这表明,傅立叶( ) ①提出了建立理想社会的设想 ②没有找到变革社会的正确途径 ③没有揭露资本主义社会的残酷现实 ④看到了消灭资本主义社会的坚定力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂练习 A 课堂练习 3.在社会主义发展史上,无产阶级革命导师恩格斯首先使用了“科学社会主义”的名称, 他的《 社会主义从空想到科学的发展》一书出版后, 在工人中引发热烈反响, 马克思形象地称之为“科学社会主义的入门教材”。对于科学社会主义的认识,下列不正确的是( ) ①空想社会主义是科学社会主义的思想来源 ②科学社会主义为无产阶级的斗争提供科学理论指导 ③马克思主义政党是科学社会主义产生的历史前提 ④科学社会主义诞生的标志是唯物史观和剩余价值学说的创立 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 课堂练习 4.1871年爆发的巴黎公社革命, 是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试。马克思、恩格斯深刻总结了巴黎公社的经验, 高度评价了巴黎公社的意义。下列观点与马克思、恩格斯的总结、评价一致的有 ( ) ①揭露资本主义弊端,设计未来社会美好蓝图 ②打碎旧的国家机器,建立无产阶级政权机关 ③是社会主义实现从空想到科学的历史性飞跃 ④建立无产阶级政党,发挥党的政治领导作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 课堂练习 5.1848年《共产党宣言》的发表,标志着科学社会主义的诞生。与空想社会主义相比, 科学社会主义的科学性主要是( ) ①无情地揭露和批判了资本主义的弊端 ②全面地描绘了未来社会的美好蓝图 ③看到了变革资本主义社会的坚定力量 ④指明了人类社会未来的发展方向和道路 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D Lavf58.20.100 Lavf58.12.100 $