复习进阶 第1章 我们呼吸的空气-【通成学典】2026-2027学年预备九年级科学暑期升级训练（8升9浙教版）

1复习进阶 第1章我们呼吸的空气 -、1.A2.A3.B 4.D解析：气体符号只能标注在生成物一侧，正确的化 学方程式为2MEg十0.点燃2Mg0,故A错误：在此反应 中，二氧化锰是催化剂，属于反应条件，正确的化学方程式 MnO2 为2H202兰 2H2O十O2↑，故B错误；铁丝在氧气中 燃烧的产物是四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe十 20,点燃re,0,故C错误：蹲与氧气在点燃的条件下反 应生成五氧化二磷，该化学方程式书写正确，故D正确。 5.B 易错分析 空气污染物 城市空气质量日报的监测项目是氮氧化物、二氧 化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物等空气污染物，据此分 析判断即可。二氧化碳虽然会导致温室效应加刷，但 它不属于污染物，且无毒性。 6.D7.C 8.A ·方法点金 实验法测定氧气体积分数 在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气 中的氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够 在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态 为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下 几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量的： ③读数时一定要冷却到原温度。 9.B10.B 二、11.(1)降温(2)氮气(3)BC 12.丙防止高温熔融物溅落瓶底使瓶底炸裂 方法点金 水在不同实验中的作用 ①作为溶剂：水能溶解大量无机盐、有机物等，用 于配制溶液、提取化合物等。例如，在二氧化碳与水反 应生成碳酸的实验中，水既是溶剂也是反应物。②冷 却降温：在剧烈放热的实验中，水能吸收热量，防止仪器 炸裂。例如，铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部的水用 于冷却高温熔融物，防止瓶底炸裂。③吸收有害气体， 防止污染：水或其溶液可吸收实验中产生的有毒气体。 例如，硫在氧气中燃烧时，集气瓶中的水用于吸收生成 的二氧化硫，防止空气污染。④隔绝氧气：在涉及可燃 物的实验中，水能隔绝空气，防止物质与氧气接触而燃 烧。例如，白磷保存在水中，或水浴加热时通过水层隔 绝氧气。⑤排尽空气，收集气体：在排水集气法中，集气 瓶内装满水以排出空气，从而收集到气体。例如，用排 水法收集氧气或氢气时，水的作用是排尽瓶内空气。 ⑥提供热量：水常作为加热介质，通过水浴等方式提供 均匀、可控的热源。⑦作为反应物：水直接参与某些化 学反应。例如，在电解水实验中，水被分解为氢气和氧 气。⑧洗涤仪器：实验结束后，水用于清洗玻璃器皿等。 13.(1)降低温度到着火点以下隔绝氧气（或隔绝空 气)(2)移走可燃物 14.(1)良Ⅱ(2)二氧化硫二氧化碳(3)①②③ 三、15.（1)①过氧化氢二氧化锰水十氧气②bda (2)能控制反应速率(3)从长颈漏斗中注入水（合理 即可) 16.(1)2NaOH+CuSO=Na,SO+Cu(OH)2 (2)①结果更准确（合理即可）②皱缩③P0 解析：(1)要用敞口装置验证质量守恒定律，需选择无气 体参与或生成的反应。(2)①相比于A装置，B装置中 通过热管传递热量使白磷燃烧，无需打开装置点燃白磷， 可防止空气逸出或进人，实验结果更准确等。③根据质 量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变。反应前有 磷原子和氧原子，反应后生成的X应该是五氧化二磷分 子，所以X的化学式是P,O。 易错分析 验证质量守恒定律 用敞口装置验证质量守恒定律，需选择无气体参 与或生成的反应：化学反应遵循质量守恒定律，即参加 反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质 量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子 的种类、总个数不变。 17.(1)氧气(2)1红磷燃烧放热导致气压增大的幅 度大于氧气消耗导致气压减小的幅度(3)C(4)【交 流与讨论】实验结果更准确【实验探究2】20.2% (5)铁粉、碳粉、氯化钠等物质解析：(1)空气中气体体 积分数排第二位的是氧气。(4)【实验探究2】空气中氧 气含量是90.0m-63.6mL×100%≈20.2%。(5)通 131mL 过上述几个测定空气中氧气含量的实验可以看出，选择铁 粉、碳粉、氯化钠等物质进行实验，可较为快速地完成实验 并减小实验误差。 第2章大气与气候变化 -、1.D2.D3.B 4.A解析：图中该地区冬季各月气温都在0℃以上，河 流不会结冰，A说法错误；读图可知该地冬季降水多，B说 法正确：读图可知该地夏季高温干燥，冬季温和多雨，该气 候主要分布在南北纬30°40°大陆西岸；图中1月气温最 低，7月气温最高，可知该地是北半球，C说法正确；该地 夏季高温，满足植物生长所需的光照和热量条件，冬季温 和多雨，适宜发展园艺业，D说法正确。 5.B6.B7.C 8.C解析：只要是活细胞时时刻刻都在进行呼吸作用， 所以0~6h期间，植物仍在进行呼吸作用，A错误：傍晚 时分，由于持续了较长时间的光合作用，制造了大量的有 机物，所以c点积累的有机物最多，B错误；据图可见：a、c 点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，C正确： 12h左右，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，所以光 合作用强度也有所下降，D错误。 9.C解析：在充入气体前，应检查装置气密性，防止装置 漏气，故A正确；根据控制变量法，要判断CH,是否属于 温室气体，甲、乙两广口瓶的容积应控制相同，故B正确； 若U形管右侧液面上升，则说明CH,是温室气体，故C 错误；此装置能用于比较两种温室气体的保温效果，故D 正确。 10.B 二、11.14时左右等于 12Q)有机物十氧气活细胞二氧化碳+水十能量 (2)B(3)等量煮熟的种于 13.(1)改变烧瓶内气压的大小(2)用注射器向烧瓶内 注人气体，观察瓶内水是否继续沸腾(3)锅内气压增 大，使液体沸点升高，更容易将食物煮熟 14.(1)氧元素(2)光合作用(3)AD 三、15.(1)蒸腾作用(2)P点前(3)不认同，植物进 行光合作用的同时还在进行呼吸作用(4)无光 解析：(1)绿色植物吸水的主要部位是根，植物通过根吸 收来的水只有很少的一部分被植物体利用，大部分都被植 物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中去了。所 以装置内试管中的水主要用于植物的蒸腾作用。(2)据 图乙分析，0~6h植物已经开始进行光合作用，但是光合 作用的强度小于呼吸作用的强度，因此二氧化碳浓度升高 趋缓；P点光合作用强度和呼吸作用强度相当，二氧化碳 浓度不再升高。(3)一定时间内测得的二氧化碳减少量， 不等于植物的光合作用所消耗的二氧化碳，因为植物进行 光合作用的同时还在进行呼吸作用。(4)由于在黑暗环 境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，若要用此 装置探究植物的呼吸作用，则应将装置置于无光环境中。 16.(1)压强（或压力）(2)B(3)瓶内先进气泡，然后 向外滴水(4)一天中气温升高时，装置向外滴水，气温 下降或不变时，不向外滴水解析：(1)因为液体对容器 底有压强（或压力），瓶于倒置后，瓶内液体对瓶盖存在压 强（或压力）。(3)若用低于环境温度的湿毛巾包在乙瓶 外部，瓶内气体温度降低，压强变小，1h内可观察到的现 象是瓶内先进气泡，一段时间后瓶内气体温度逐渐恢复至 室温，则瓶内气体和水柱产生的压强大于大气压，然后向 外滴水。(4)结合一天中气温变化的大致规律分析，该装 置一天中供水的情况是一天中气温升高时，装置向外滴 水，气温下降或不变时，不向外滴水。 17.(1)冬(2)光合(3)①碳酸钙质量：1亿吨× 90%=0.9亿吨；碳酸钙(CaCO,)中碳元素质量分数： 40+12+3×16×100%=12%,固定碳元素质量：0.9亿 12 吨×12%=0.108亿吨②由图丙知C02体积V= 244mL=0.244L,CO2的质量m=Vp=0.244L× 1.8g/I=0.4392g;设样品中CaCO3的质量为x,则： CaCO3 +2HCI-CaClz +H2O+COz 100 44 x 0.4392g 100 440.4392g x≈0.998gQ复习进阶 第1章 我们呼吸的空气 一、选择题 不包括 1.[2025浙江期中]天宫空间站中的“人造空 A.可吸入颗粒物 B.二氧化碳 气”与地球空气成分比例基本相同，其中体积 C.二氧化氮 D.二氧化硫 分数最大的是 ( 6.某科学兴趣小组用如图所示的装置来制取干 A.氮气 B.氧气 燥的氧气，并测定实验中生成的氧气体积。 C.稀有气体 D.二氧化碳 装置气密性良好，图I中的燃烧匙内装有二 2.[2025金华浦江期末]下列关于燃烧的叙述， 氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有 正确的是 足量碱石灰（可以吸收水蒸气）。下列说法 A.燃烧一定是化学变化 中，正确的是 ) B.有发光、发热现象的变化一定是燃烧 燃 碱石灰 C.燃烧一定是化合反应 D.硫在纯氧中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有 刺激性气味的气体 Mn 溶液 3.[2025台州温岭期中]如图所示为小徐用手 掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上 的物质能与氧气反应。下列说法中，正确 植物油 的是 A.铁在空气中燃烧，生成四氧 P Mg (第6题图) 化三铁 Fe A.将装置I分别与装置Ⅱ、Ⅲ、W、V连接， B.煤脱硫的目的是减少二氧化 均能达到测定氧气体积的目的 硫的生成 (第3题图) B.若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶 C.磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气 上方原有的空气会使测量结果偏大 D.氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物 C.若用装置W收集氧气，可将带火星的木条 质反应 4.[2026金华义鸟校级段考]下列化学方程式 放置在b处导管口验满 书写正确的是 D.若用装置I与装置V组合测量生成氧气 ) A.2Mg十O,点燃 的体积，实验时先连接装置I和V,后将 2MgO 燃烧匙伸到液面以下 B.H202+MnO2-H2O+MnO2+02 7.区别空气和氧气两瓶气体的方法是() C.2Fe+20,点燃2Fe0, A.比较气体的颜色 D.4P+50,点悠2P,0 B.闻气味 5.*[2025金华校级段考]人类需要洁净的空 C.用带火星的木条试验 气。目前我国城市空气质量日报中的污染物 D.分别倒入澄清的石灰水 注：标“★”的题目设有“方法点金”或“易错分析”，详见“答案与解析”。 期升级训练科学（浙教版）八年级 8.*小科利用如图所示的装置 然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如 测定空气中氧气的体积分 图所示。 数。待红磷熄灭后，装置冷 水 空气 净化洁净的加压液态一氮气 却至室温，打开止水夹，观察 除尘空气①空气 贮存在蓝 (第8题图)》 液氧→ 色钢瓶中 现象。下列说法中，错误的是 (第11题图) A.药品选择：用木炭代替红磷也可以完成 (1)①所采取的方法是 (填“升温” 测定 或“降温”)。 B.实验操作：连接装置后需要检查装置气 (2)液态空气分离过程中， (填“氮 密性 气”或“氧气”)先被分离出来，分离的依据是 C.实验现象：烧杯中的水流入集气瓶，进入 各物质的沸点不同。 的水约为短内空气体积的时 (3)以下属于氧气用途的是 (填 字母)。 D.误差分析：未冷却至室温就打开止水夹， A.气体肥料 B.医疗急救 会导致测得的体积分数偏小 C.助燃乙炔切割金属 9.森林防火期内，森林中应当设置防火警示宣 12.*[2025嘉兴南湖校级期中]如图所示为硫 传标志，并对进入森林的人员进行防火安全 粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实 宣传。森林里需要张贴的标志是 ( 验装置。三个实验的集气瓶底部都放有少 量水，其中 集气瓶中放少量水的目 的与其他两个装置不同，该集气瓶放少量水 的目的是 铁丝 红磷 C D. 3一水 10.如图所示为甲、乙、丙三种物质 丙 (第12题图) 密闭容器中反应前后的质量变 13.新素养科学思维[2025绍兴诸暨期中]善于 下列说法中，正确的是 ( 把握关键词是学习化学的重要方法。在燃 15 口反应前 口反应后 烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着 7.6 火点”是三个重要的关键词。 221 (1)图甲和图乙是某同学分别采用两种不 甲 乙丙 物质 同的方法熄灭蜡烛，请回答她利用的主要灭 (第10题图) 火原理：图甲用嘴吹灭： A.x等于8 图乙用烧杯罩住熄灭： B.甲是该反应的反应物 C.该反应是化合反应 D.该反应可表示为甲十乙→丙 二、填空题 11.[2025杭州期中]空气是一种用途很多的自 (第13题图) 2 1复习进阶 (2)图丙所示为“釜底抽薪”的漫画，其灭火 ②选用B装置制取O2,主要实验操作步骤 原理是 有a.收集气体；b.检查装置气密性；c.将 14.下列是国家关于空气质量指数与质量级别、 二氧化锰放入锥形瓶中；d.从长颈漏斗中 质量状况的对应关系表： 注入过氧化氢溶液。正确的操作顺序是 空气 0 51≈ 101≈ 151 201 (填字母)。 >300 质量指数 50 100 150 200 300 (2)与A装置相比，利用C装置制取O2的 空气 轻度 中度 重度 严重 优点是 优 良 质量状况 污染 污染 污染 污染 (3)某同学用B装置制取氧气，用排水法收 空气 集氧气，在实验过程中因加入的试剂量不 质量级别 足，致使集气瓶内剩余少量水。若想集满这 (1)某市某日电台公布的空气质量指数为 瓶氧气，在不拆卸装置和不添加试剂的前提 76~81,根据以上信息判断该市当天的空气 下，请帮他设计一种解决的方法： 质量状况和空气质量级别分别是 和 16.*[2025台州二模]验证质量守恒定律的部 (2)大气中 等污染物增多，是产生 分操作流程如图甲所示： 酸雨的主要原因。温室效应加剧主要是 装置设计天平称量反应发生二次称量 (第16题图甲) 含量过高造成的。 (1)装置可以设计成“敞口装置”和“封闭装 (3)汽车尾气是城市空气污染物，控制城市 置”两种。现有蜡烛、硫酸铜溶液、氢氧化钠 汽车尾气对空气造成污染的方法是 溶液，请选择合适的试剂，用化学方程式写 (填序号)。 出一种能用“敞口装置”验证质量守恒定律 ①开发新能源 ②使用电动车 的化学反应： ③植树造林 ④戴呼吸面具 (2)某科学小组想用白磷在空气中燃烧的 三、实验探究与综合题 反应验证质量守恒定律。设计了图乙中的 15.[2025嘉兴南湖校级期中]利用下列实验来 两种装置，其中热管能较快地将热量从受热 探究实验室氧气的制取和性质。 端传递至另一端。 热管 白磷 热水 冷水 (第16题图乙)》 ①相比于A装置，B装置的优点有 (写出一点)。 D (第15题图) ②用B装置进行实验，反应结束后观察到 (1)A、B、C三套发生装置都可用于实验室 气球皱缩，为减小误差，反应开始前气球应 制取O2。 处于 (填“皱缩”或“扩张”)状态。 ①实验室制取O2的文字表达式是 ③小组同学用B装置正确操作后，从宏观上 验证了质量守恒定律，接着绘制了如图丙所 窖期升级训练科学（浙教版）入年级 示的微观模型，则X的化学式是 卧锈铁丝 浸润NaCl溶 液的滤纸 (内壁撒有 点燃 ⑧ 。一磷原子 ~植物油 铁粉、碳粉 蒸馏水 0 ⑧ ·一氧原子 的混合物) 戊 (第16题图丙) (第17题图) 17.新趋势数字化实验空气是人类 (3)图丙是某地PM2,.5来源分布图。据此， 赖以生存的宝贵资源，空气的成 下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是 分其实经历了很长时间的研究 (填字母)。 了解空气相关知识后，我们要学会保护空 A.减少汽车的数量 气，保卫蓝天。 B.用风能与太阳能发电替代燃煤发电 (1)空气中气体体积分数排第二位的名称 C.减少工业生产中二氧化碳的排放 是 (4)实验反思与再探究： (2)空气成分的测定：现在我们可以利用图 【实验探究1】利用红磷测定空气中氧气含 甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代 量时，使用氧气浓度传感器测得反应后装置 传感器技术，测得过程中容器内气体压强、 内氧气浓度为8.85%，实验误差比较大，于 温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。t2 是小明利用铁丝生锈的实验（装置如图丁） 时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上 测定氧气含量，通过7天测得的数据计算空 升至刻度 处。结合曲线，解释AB 气中氧气的含量为19.13%。 段气体压强变化的原因是 【交流与讨论】与用红磷燃烧的方法相比， 用铁丝生锈的方法测定的主要优点是 传感器 【实验探究2】探究1实验时间较长，为了加 快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、 碳粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如 图戊)，8min后测得的数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 压强 集气瓶内空气烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 氧气浓度 131ml 90.0m 63.6ml 请计算出空气中氧气含量： (计算 结果精确至0.1%)。 PM2来源 33.15% (5)通过上述几个测定空气中氧气含量的 35.0% 30.0% 22.4% 实验可以看出，选择 25.0% 20.0% 14.3% 灯15.0% 12.05% (填物质名称)进行实验，可较为快速地完成 10.0% 实验并减小实验误差。 5.0% 机动车燃煤工业生产粉尘其他 丙