第5天 第一单元知识回顾-【通成学典】2026-2027学年预备九年级化学暑期升级训练（8升9人教版）

第一单元走进化学世界 第5天● 第一单元知识回顾 知识框架图 物理变化 物质的变化 区分：是否生成 化学变化 物质的变化 物理性质 和性质 物质的性质 区分：是否需要通过 表现出来 决定计反映 化学性质 物质的用途 常用仪器的名称、主要用途及使用注意事项 化学试剂的取用规则 固体试剂的 块状固体用 ,”一横、二放、三慢立” 取用 化学试剂的 粉末状固体：用 (或纸槽)，“一横、 二送、三竖立” 走进化学世界 取用 多量 液体试剂的 取用 少量 化学实验 定量 酒精灯的使用方法及注意事项 物质的加热 给液体加热 给物质加热 给固体加热 仪器连接：用水 左定右动 仪器装置的连接 化学实验 检查装置的气密性 与科学探究 玻璃仪器的 方法 洗涤 洗净标准 实验是科学探究的重要手段 关注物质的性质 化学学习的特点 关注物质的变化 科学探究 关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释 重要的探究实验：观察与描述蜡烛及其燃烧 科学探究的基本环节 13 毫期升级训练 化学（人教版）预备九年级 达标训练营 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每 B.发生化学变化的同时会发生物理变化 小题4分，共40分) C.有发光、放热等现象的变化都属于化学 1.下列常见图标中，表示毒性物质的是( 变化 D.发生化学变化的同时经常伴随着能量的 变化 7.寒冷的冬天，小明同学戴着眼镜从室外进入 2.无人机灯光秀是科技与艺术的完美融合。无 室内，镜片上瞬间出现一层白雾，小亮同学提 人机从制作到表演需要解决多项技术难题， 出这可能与空气中含有水蒸气有关。“这可 其中与化学相关联的一项是 A.合成机身材料 能与空气中含有水蒸气有关”这一叙述属于 B.规划飞行路线 科学探究环节中的 () C.编写操控软件 A.提出问题 D.设计表演图案 B.猜想与假设 3.探索浩瀚宇宙，建设航天强国。2025年5月 C.收集证据 22日，神舟二十号航天员乘组圆满完成第一 D.解释与结论 次出舱活动。下列过程中，一定包含化学变 8.化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作 化的是 ( ) 中，正确的是 ( A.火箭点火发射 mL B.航天员探测距离 C.航天员打开舱门出舱 0 36酯 D.航天员采集样品 A.倾倒液体 B.读液体体积 4.下列属于化学性质的是 A.氧气不易溶于水 B.铁在潮湿的空气中易生锈 C.铜能导电 C.振荡试管 D.滴加液体 D.镁具有银白色的金属光泽 9.在日常生活中用适当的方法来区分下列各组物 5.在做实验的过程中学化学是化学学习的重要 质，其中利用化学性质来达到目的的是() 方法。下列说法中，正确的是 () A.白酒和白醋—闻气味 A.为了使现象明显，取用的试剂越多越好 B.自来水和酒精—点燃，看能否燃烧 B.为了获得感性认识，可以触摸试剂或品尝 试剂的味道 C.金箔和银箔—看颜色 C.为了安全，给试管里的液体加热时，试管 D.葡萄糖粉和面粉一投入水中，看是否 口不能朝着自己或别人 溶解 D.为了方便，熄灭酒精灯时直接用嘴吹灭 10.*将蜡烛放入密闭容器中点燃 6.下列关于化学变化的说法，错误的是() 用传感器测得容器内氧气体积 A.化学变化又叫化学反应 分数随时间的变化如图所示 第一单元走进化学世界 下列说法中，正确的是 12.(14分)掌握化学实验中常用仪器的特征、用 途和使用方法，有利于开展化学学习研究。 传 数据采集器 (1)请从图甲中选择合适的仪器，将名称填 电脑 在相应的位置上。 轻 2 98 (第12题图甲) 6 熄灭 5 ①用于吸取和滴加少量液体的是 50100150 时间/s ②用于收集和储存气体的是 (第10题图) ③加热时需垫陶土网的是 A.点燃蜡烛前容器内的气体全部是氧气 ④用于固定和支持各种仪器的是 B.蜡烛熄灭后容器内的气体只有二氧化碳 ⑤用作少量试剂的反应容器的是 C.数字化实验能为科学探究提供更为直观 (2)用如图乙所示的方法检查装置气密性， 的证据 用手握住试管，如果气密性良好，会出现的 D.氧气全部消耗完时，蜡烛才会熄灭 现象是 (填图丙中的字母)。 二、非选择题（本大题包括5小题，共60分） 11.(10分)乙醇俗称酒精，常温、常压下是一种 无色透明、易挥发的液体。医疗上也常用体 A B 分 积分数为70%~75%的乙醇溶液作消毒 (第12题图) (3)实验结束后要将仪器洗涤干净。玻璃 剂。乙醇具有可燃性，在空气中完全燃烧后 仪器洗涤干净的标准：水在仪器内壁 生成二氧化碳和水。乙醇可以代替汽油作 燃料，是一种可再生能源。 13.(12分)某化学兴趣小组在实验室进行如图 (1)乙醇的物理性质有 所示基本实验操作。 (写一条)。 氯化钠 (2)乙醇具有可燃性，可以用作 (3)如图所示为酿酒的主要流程。 拌酒药、密封 (第13题图) 糯米 →熟米饭一→酿酒 1蒸馏 酒精 (1)图甲中试管夹的作用是 (第11题图) 加热时，应先 ①“蒸馏”时利用了酒精、水、杂醇油及酯类 再对准试剂部位集中加热。 物质的沸点不同进行分离，物质的这种性质 (2)请改正图乙中的错误操作： 属于」 (填“物理”或“化学”)性质。 若使用时酒精灯不 ②为了不让酒精挥发，通常保存酒精的方 慎碰倒导致着火，应立刻用 法是 :使用酒精时应注意 (3)图丙是称取15g氯化钠的操作，称量前 的安全事项是 (写一条)。 要先调节天平平衡，若指针偏右，可将右侧 15 毫期升级训练 化学（人教版）预备九年级 平衡螺母往 (填“左”或“右”)调节； 究过程的设计，并根据实验数据得出结论。 若称量时出现了指针向左偏，应进行的操作 【提出问题】用酒精灯给物质加热时，应该 是 ,直至天平平衡。 用哪一层火焰？ 14.(10分)化学小组受英国科学家法拉第《蜡 【作出猜想】用酒精灯给物质加热时，应该 烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进 用外焰。 行了再探究。 【活动过程和记录】取三支试管，各加入 燃着的火柴 3mL水。 内壁蘸有 澄清石灰水 ①将第一支试管的底部放在酒精灯火焰上 焰心 方约3cm处加热。 B ②将第二支试管的底部与灯芯接触加热。 硫酸铜 澄清 粉末 石灰水 ③将第三支试管的底部放在外焰部分 加热。 C 记录上述三种情况下将水加热至沸腾所需 (第14题图) 查阅资料：硫酸铜是一种白色粉末，具有吸 时间。 水性，吸水后变为蓝色。 实验情况 ① ② ③ (1)实验A中澄清石灰水变 所需时间 57s 48s 25s (2)实验B中，取一支导管，将其中一端伸 结 论 入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再 将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为 【问题和讨论】 ,说明焰心中的可燃物质 (1)上述实验向三支试管中各加入3mL 是“气态”的石蜡。 水，即要求所取水的量相同，若不相同可以 (3)实验C中，用一个大烧杯罩住一支点燃 吗？ (填“可以”或“不可以”)，其原 的蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适 因是 0 量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间 (2)若不用以上探究方法，则简要叙述另一 后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄 种方法。 清石灰水变浑浊。 操作过程 ①结论：石蜡燃烧后的产物是 现象 ②硫酸铜粉末的作用是 ③与实验A相比，实验C具有的优点是 结论 15.*(14分)小徐同学欲通过实验 【延伸拓展】用灯帽盖灭酒精灯后，要再次 探究“用酒精灯给物质加热时 打开重复盖一次，使空气进入，以免 应该用哪一层火焰”，请你帮他完成实验探 16部受热不均匀，会导致试管炸裂；试管夹夹在试管 的中上部，是正确操作，不会导致试管炸裂；液体 量超过试管容积的，会导致液体沸腾喷出伤人， 不会导致试管炸裂。 第4天科学探究 【新知导学】1.B 【预学过关】1.D2.B3.A 4.（1)小浮在水面(2)水澄清石灰水变浑 浊(3)相同(4)能[解析](1)用小刀可以 把蜡烛切下一块，说明蜡烛的硬度较小，将蜡烛放 入水中，发现它会浮在水面，说明蜡烛的密度比水 小。(2)点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个干燥的 小漏斗，同时将产物通人盛有澄清石灰水的烧杯 中，观察到漏斗内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧后的 产物有水，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑 浊。(3)蜡烛在太空舱与地面充分燃烧的产物相 同，都是水和二氧化碳。(4)点燃蜡烛刚熄灭时 产生的白烟，白烟是石蜡固体小颗粒，具有可燃 性，因此蜡烛能重新燃烧。 第5天第一单元知识回顾 【知识框架图】新物质化学变化镊子药匙 倾倒用胶头滴管滴加用量筒量取润湿仪 器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 【达标训练营】1.B2.A3.A4.B5.C 6.C7.B8.D 9.B[解析]分别点燃自来水和酒精，能燃烧的 是酒精，不能燃烧的是自来水，该方法是利用物质 的可燃性进行区分的，可燃性属于化学性质，故B 符合题意。 10.C[解析]由容器内氧气体积分数的变化图 可知，反应前氧气体积分数约是21%，故点燃蜡 烛前容器内的气体不全部是氧气，A错误；蜡烛燃 烧生成二氧化碳和水，由图可知，蜡烛熄灭后容器 内氧气体积分数不为0，容器内不会只剩下二氧 化碳，B错误；数字化实验能直接知道化学反应中 量的变化，为科学探究提供更为直观的证据，C正 确；当氧气体积分数略低于16%时，蜡烛熄灭，说 明氧气体积分数低于一定值时，蜡烛无法燃烧，D 错误。 11.(1)易挥发（合理答案均可）(2)燃料 (3)①物理②密封保存远离火源（合理答案 均可) 12.(1)①胶头滴管②集气瓶③锥形瓶 ④铁架台⑤试管(2)A(3)既不聚成水 滴，也不成股流下 13.(1)夹持试管使试管均匀受热(2)用火 柴点燃酒精灯湿抹布盖灭(3)左减少左盘 中的氯化钠 14.(1)浑浊(2)白烟燃烧(3)①水和二氧 化碳②验证水的生成③能够同时检验水和 二氧化碳的生成 15.【活动过程和记录】酒精灯外焰温度最高，用 酒精灯给物质加热时，应该用外焰【问题和讨 论】(1)不可以对照实验必须在其他条件相同 的情况下进行(2)将一根火柴梗平放在酒精灯 的火焰中，约1~2s后取出火柴梗与外焰接触 的部分已经烧焦，而与焰心接触的部分还完好无 损酒精灯外焰温度最高，用酒精灯给物质加热 时，应该用外焰【延伸拓展】下次难以打开 [解析]【活动过程和记录】通过表格中的信息可 知，将相同体积的水加热至沸腾，第③种情况用时 最短，说明酒精灯外焰温度最高，则用酒精灯给物 质加热时，应该用外焰。【问题和讨论】(1)题述 实验的三支试管中各加入3ml水，即要求所取 水的量相同，用控制变量法做实验必须在其他条 件相同的情况下进行，否则将有火焰的温度、水的 体积两个变量，故所取水的量不可以不相同。 (2)由于酒精灯的火焰分三层，各层温度不一样， 所以可将一根火柴梗平放在酒精灯的火焰中，约 1~2s后取出，观察火柴梗的烧焦程度即可，若火 柴梗与外焰接触的部分已经烧焦，而与焰心接触 的部分还完好无损，则证明酒精灯外焰温度最高， 则用酒精灯给物质加热时，应该用外焰。 第二单元空气和氧气 第6天空气的组成 【新知导学】1.B[解析]该装置能防止生成的 五氧化二磷扩散到空气中，较环保；氧气约占空气 体积的5，所以实验后左侧液面约上升至1刻度 线处；红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读 数；选择红磷的原因之一是其产物为固体，能形成 压强差。 2.C 【预学过关】1.A2.C 3.A解析]实验结束后，冷却到室温，玻璃钟