安徽铜陵市第一中学2026-2027学年高三上学期开学考试历史试题

**基本信息** 以时空为轴整合古今史料，通过情境化命题考查历史解释与史料实证，适配高三开学学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|从龙山文化陶器（先秦）到电商经济标语（现代），涵盖政治、经济、思想多领域|第3题引用《盐铁论》等史料，考查汉代官营手工业管理，体现史料实证| |材料题|3题/52分|科技自主发展（跨时期）、煤炭开发（宋明经济）、“国民”观念演变（近代思想）|19题以20世纪初“国民”观念为主题要求撰写短文，融合唯物史观与历史解释，契合高考论述题趋势|

铜陵一中2026-2027学年度高三上学期开学考历史试题 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C C A A D B A B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B D B A B A 1．C 【详解】A.晚期蛋壳黑陶工艺远高于早期，体现了制陶技术的进步，而非传承性丧失，错误。 B.蛋壳黑陶壁薄易碎，不适合日常实用，出土于大型墓葬说明实用功能弱化，而非强化，错误。 C.早期陶器多为日常实用器，晚期蛋壳黑陶多出于大型墓葬且纹饰繁复，说明陶器由普通生活用具转向具有等级象征、礼仪功能的器物，其社会属性发生明显转变，正确。 D.材料仅反映陶器的变化，没有涉及早期国家疆域范围的信息，错误。 故选C项。 2．D 【详解】据本题主题干的提示词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦（中国）。据材料信息可得出主要结论：孔子主张追求财富，孟子主张商品交换，韩非子倡导勤俭，这些主张迎合当时社会经济发展的要求，D项正确；孔孟主张倡导追求财富和商品交换，与诸侯实现富国强兵无关，排除A项；春秋战国时期新的生产方式已经产生，排除B项；上述主张是社会经济发展的产物，体现思想殊途同归，标志思想多元格局形成的说法过于绝对，排除C项。故选D项。 3．C 【详解】A.材料中并没有提到“平等竞争机制”相关的内容，汉代官营盐铁是政府垄断经营，当时并不存在成熟的市场平等竞争环境，错误。 B.第二条史料提到山阳铁官徒起义，这反映的是官营手工业中官徒的反抗，而非地方经济冲击中央集权，错误。 C.三则史料分别反映了官营铁器“不合民用”、官营铁官徒起义、官营盐铁“苦恶价贵”强卖等问题，这些都体现了官营手工业在产品质量、管理、经营方式上存在弊端，说明其经营管理亟须调整，正确。 D.材料主要围绕官营手工业的问题展开，没有直接提及私营手工业的发展环境，错误。 故选C项。 4．C 【详解】A.材料聚焦的是中原与西域的地理整合，而非北魏与南朝的文化交流；且当时南北政权长期对峙，大规模、频繁的文化交流缺乏政治基础，与史实不符，错误。 B.北魏仅在西域东部设西戎校尉府，对西域多数政权以朝贡、羁縻关系维系，并未实现直接行政管辖。材料是地理著作的叙事建构，并非实际治理举措，错误。 C.南北朝时期，北魏以中原王朝正统自居，与南朝形成“华夷正朔”之争。郦道元在地理著作中，将西域水系与中原水系纳入同一“百川归海”的体系，本质是通过构建以北魏为中心的大一统地理叙事，强化北魏作为“天下共主”的政治合法性，用地理认知服务于王朝正统性的建构。这一做法与《魏书》单列《西域传》、将西域纳入北魏政治秩序的编纂逻辑完全一致，正确。 D.《水经注》属于地理著作，不属于史学编纂范畴，且郦道元构建涵盖西域的水文体系核心目的是服务北魏的政治正统建构，并非受天下同源理念影响开展史学编纂，错误。 故选C项。 5．A 【详解】A.唐代进士科考试包含帖经（儒家经典）、杂文（诗赋）、时务策（吏治、财政、防务等）三场，既考查文化素养，也考查实际政务能力，能够提升官员的综合素质，正确。 B.“杜绝门阀士族势力”表述有误，唐代门阀士族仍有一定影响力，错误。 C.尊师重道风尚在唐代之前就已存在，并非由进士科考试开启，错误。 D.唐代科举制仍处于发展阶段，并未达到完备程度，错误。 故选A项。 6．A 【详解】A.吴越王重金贿赂宰相赵普，太祖感慨外界认为国家政务全由赵普决断，反映宰相权力过重。为此宋太祖调整中央权力结构，分割相权（增设参知政事、枢密使、三司使分化行政、军事、财政权），削弱宰相独大局面，正确。 B.材料核心问题是相权过重，并非地方割据势力作乱，与打击地方割据无关，错误。 C.材料现象根源是相权缺乏制约，并非财政监管存在漏洞，错误。 D.事件矛盾点是相权过重，而非官员考核制度缺陷，错误。 故选A项。 7．D 【详解】A.徽商的这些行为是传统消费观念的体现，并没有推动社会消费理念发生根本性变化，错误。 B.题干仅列举了徽商财富的四个去向，既没有体现徽商对底层民众的剥削加剧，也没有呈现阶级对立、矛盾激化的相关信息，错误。 C.徽商结交官府、买房置地，本质上是向传统士绅、地主阶层靠拢，反而强化了传统等级秩序，没有瓦解四民观念，错误。 D.明清时期社会转型需要资本主义萌芽的发展与资本积累，而徽商的财富大量流入非生产领域，阻碍了商业资本向产业资本转化，不利于新经济因素的成长，不利于社会转型，正确。 故选D项。 8．B 【详解】A.洪仁玕《资政新篇》虽主张学习西方制度，但材料并未明确提出实行君主立宪，并非其追求目标，错误。 B.材料“渴望中国也能走上富强之路，跻身世界强国之列，与番人并雄”，体现洪仁玕追求实现国家独立富强，正确。 C.学习西方先进技术是实现富强的手段而非根本目的，错误。 D.题干未特指摆脱列强经济侵略，其目标是国家整体富强而非仅针对经济层面反侵略，错误。 故选B项。 9．A 【详解】A.梁启超将变革跪拜、服饰等礼俗视为变法前提，却招致强烈反对，说明近代社会转型阻力巨大，道路曲折艰难，正确。 B.材料仅反映梁启超习俗变革的观点在湖南引发争议，不能扩大为整个维新变法主张全国范围内“缺乏民意基础”，错误。 C.废除跪拜、变革服饰是近代社会文明进步的体现，顺应而非背离时代潮流，错误。 D.“民主共和”是辛亥革命后的政治理念，百日维新仍主张君主立宪，时间与概念均不匹配，错误。 故选A项。 10．B 【详解】A.孙中山的核心目的不是讨论翻译是否符合原意，目的是借区分概念阐述其政治主张，错误。 B.孙中山认为“天然进化”指自然被动的演化，“人事进化”指人主动推动的社会变革。孙中山作为资产阶级革命派，以救亡图存、改造中国为目标，区分二者意在强调中国不能坐等自然演化，必须主动改造社会实现民族进步，正确。 C.孙中山仅区分两类进化范畴，并未提出要突破自然规律，错误。 D.材料未涉及传统伦理相关内容，错误。 故选B项。 11．B 【详解】A.汀泗桥战役（1926年8月）时北伐战争刚刚开始不久，尚不能说“已经取得重大胜利”，错误。 B.1926年正值第一次国共合作时期，北伐军中的叶挺独立团以共产党员和共青团员为骨干，在汀泗桥战役中以少胜多突破北洋军阀防线。这一战例.充分说明了国共合作条件下革命军队所展现的顽强战斗力，正确。 C.吴佩孚主力在随后的贺胜桥战役和武昌战役中才被重创，错误。 D.第一次国共合作采取“党内合作”形式，两党在政治理念和组织独立性上始终存在分歧，1927年即宣告破裂，错误。 故选B项。 12．D 【详解】A.这三次史学革命主要是学者基于时代需求的主动探索，不是政府直接推动的，错误。 B.西方史学理论引入只是外部因素，不是根本原因，且无法解释不同阶段史学重心变化的差异，错误。 C.史料与考古突破主要影响“如何研究历史”的方法，无法解释甲午战后“塑造民族精神”、30-40年代“为革命服务”这些带有强烈时代诉求的史学转向，错误。 D.甲午战败后民族危机加深，梁启超希望以历史塑造民族精神救亡；20世纪20年代思想解放，学者以科学方法整理国故、探索救国道路；30-40年代民族危机与革命浪潮高涨，史学转向为革命服务。三次转向都紧扣救亡图存的时代主题，正确。 故选D项。 13．B 【详解】A.新中国婚姻法实施的核心是废除封建婚姻制度，保障婚姻自由、男女平等，但题干中白大娘起名填在选民证上，核心原因是选举相关的政治权利，而非婚姻法直接推动，错误。 B.1953年正处于第一届全国人民代表大会的筹备阶段，需要进行选民登记，白大娘为了行使选举权利，在选民证上登记自己的名字，这一事件的主要原因是人民代表大会的筹备工作，正确。 C.社会主义改造的开展主要针对生产资料所有制，与题干中选民证登记名字的事件无直接关联，错误。 D.扫盲教育运动旨在提高民众文化水平，而题干中白大娘是为了登记选民证而起名，核心是政治权利的行使，并非扫盲教育的直接成果，错误。 故选B项。 14．A 【详解】A.20世纪60年代，中苏关系恶化，美国在我国东南沿海施加军事威胁，国际局势紧张。为保障国防安全，我国将东北、东部沿海的部分工业产能迁往中西部内陆地区（即三线建设），这一调整是国际局势倒逼国家工业发展布局改变的结果，正确。 B.这一举措的首要目的是国防备战，不是追求区域均衡发展，错误。 C.材料仅提到迁移部分产能，东部原有工业基地的战略地位并未丧失，错误。 D.工业迁移的核心原因是国防安全需求，不是国内经济困难制约沿海工业发展，错误。 故选A项。 15．B 【详解】A.21世纪初，我国初步建立社会主义市场经济体制，1995年市场经济体制并未完全建立，错误。 B.10年前买商品需要凭票证、托关系，体现了计划经济体制下物资匮乏、体制约束强；1995年商品充足、可自由交易议价，说明改革开放后商品流通逐步摆脱了计划经济体制的束缚，正确。 C.城市经济体制改革开启于1984年，1995年早已开启改革，错误。 D.我国国民经济中公有制始终占据主体地位，且材料无法体现民营经济成为家电行业的主体，错误。 故选B项。 16．A 【详解】A.20世纪90年代，村民外出务工，反映了农村劳动力向第二、三产业转移；近年来电商经济兴起，村民返乡从事电商行业，体现了农村产业结构从传统农业、外出务工向以电商为代表的服务业优化升级，正确。 B.人口流动主要取决于经济发展水平和就业机会，而非单纯的就业观念，错误。 C.我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，并未发生转换，错误。 D.材料反映的是国内电商经济发展对人口流动的影响，与世界经济全球化无直接关联，错误。 故选A项。 17．(1)原因：指导思想上坚持“中体西用”，维护清政府的统治；传统制度和社会观念的限制；实践层面缺乏自主创新机制，自主研发机构；中国面临内忧外患，洋务运动在资金、资源与国际环境方面受到诸多制约。（9分） (2)特点：党和政府高度重视；科技事业服务于抗日战争；因陋就简、就地取材；尊重科学，优待科技人员。（8分） (3)意义：打破美苏核垄断，有利于增强国防安全；有利于实现中华民族的伟大复兴；有利于推动经济的高质量发展；有利于提高科技的国际竞争力；有利于塑造民族自信。（8分） 18．(1)背景：煤炭开采形成规模；手工业的发展，尤其是冶铁业高度依赖煤炭；资源管理与秩序维护的需要；城市人口增长，造成燃料紧缺；传统专卖制度的实践为煤炭官卖提供借鉴；国家财政需求迫切。（9分） (2)特点：官府政策摇摆不定（政策波动性大）；开发规模较大；空间分布极不均衡；以民营为主；出现早期雇佣关系；技术水平落后。（6分） 19．示例：“国民”观念与近代启蒙 20世纪初，民族危机持续加深，中华民国成立确立共和政体，为现代国民观念提供制度前提；民族资本主义迅速发展壮大了资产阶级力量，西学东渐深入传播启蒙思想，近代教育与传媒普及推动思想扩散，而北洋军阀专制统治下共和名存实亡，更凸显塑造新国民的迫切性，先进知识分子以启发民智实现救亡图存，“国民”观念应运而生并逐步演变。 初期观念呈现多元交锋：梁启超在《新民说》中主张开民智、兴民权，培育有国家意识的新国民；章太炎将国民与共和绑定，强调反满反帝革命意识；辜鸿铭坚守儒家礼教，反对西化塑造传统国民。1912年民国建立后，观念转向实践建构，但民众仍存臣民心态，困境凸显。新文化运动推动其深化：陈独秀以“新青年”为新民理想形态，提出六大标准；胡适侧重个体理性与实用能力；李大钊赋予新国民“青春精神”，强调国民与国家共生，后将劳工纳入，拓展了观念外延。 这场演变打破了传统臣民观念桎梏，奠定现代国民意识基础，为社会变革提供思想支撑，推动制度与文化革新。但救亡优先导致启蒙工具化，未实现“人的解放”，且传播限于知识阶层，未突破地域与阶层鸿沟，实践效果有限，尽显近代中国思想启蒙的艰巨性。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 铜陵一中2026-2027学年度高三上学期开学考历史试题 （考试时间：75分钟 满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．考古发现，龙山文化早期的陶器（如黑陶鼎）多有烟熏、磕碰痕迹，器形厚重且无装饰；龙山文化晚期的蛋壳黑陶（以山东龙山文化为代表），器壁薄如蛋壳、表面抛光莹润，部分器身刻有复杂的云雷纹，出土时多集中于大型墓葬。这一变化最能说明（   ） A．制陶技术的传承性逐渐丧失 B．陶器的实用功能持续强化 C．器物的社会属性发生了转变 D．早期国家的疆域范围扩大 2．孔子曾说“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之”；孟子主张“以其所有，易其所无”“通功易事，以羡补不足”；韩非认为“侈而惰者贫，而力而俭者富”。据此可知，这些观点（   ） A．旨在实现诸侯富国强兵 B．利于新生产方式的产生 C．标志思想多元格局形成 D．根植于社会经济的发展 3．下表是两汉史书中手工业发展的相关信息，下列史料主要反映了汉代（   ） 内容 出处 “县官鼓铸铁器，大抵多为大器，务应员程（满足指标），不合民用······民用钝弊，割草不痛。” 桓宽《盐铁论》 “山阳铁官徒苏令等二百二十八人攻杀长吏，盗库兵，自称将军，经历郡国十九，杀东郡太守、汝南都尉。”（山阳、东郡、汝南皆为郡县名称） 班固《汉书》 “见郡国多不便县官作盐铁，铁器苦恶（粗劣），贾（通“价”）贵，或强令民卖买之。” 司马迁《史记》 A．垄断性经营破坏平等竞争机制 B．地方经济冲击了中央集权体制 C．官营手工业经营管理亟须调整 D．私营手工业发展缺乏良好环境 4．北魏郦道元在《水经注》中引述相关史料记载，突破当时南北分裂的地理局限，将葱岭河源、西域水系与中原黄河、渭水等河道并置梳理，强调“百川归海，殊途同归”，构建了一套以中原为中心、涵盖西域的完整水文体系。这一做法说明（   ） A．南北文化交流的频繁开展 B．北魏实现对西域的直接管辖 C．地理认知服务于政治认同 D．天下同源理念影响史学编纂 5．唐代进士科考试包括帖经、试杂文、时务策三场，并基本成为定制。帖经内容为儒家经典。杂文为诗、赋，以“洞悉文津”者为合格。时务策，出题范围广泛，举凡吏治、财政、防务、漕运、风俗等。由此可知，唐代进士科考试（   ） A．提升官员综合素养 B．杜绝门阀士族势力 C．开启尊师重道风尚 D．完备选官取才制度 6．据《宋史》记载，开宝六年（973年），宋太祖驾临宰相赵普的府邸，撞见赵普收吴越王送来的书信及十瓶礼物。太祖命赵普打开礼物，发现全是瓜子金，赵普惶恐谢罪，称尚未看信，实不知情。太祖叹曰：“受之无妨，彼谓国家事皆出汝书生尔。”这件事使宋太祖采取的针对性措施是（   ） A．调整中央权力结构 B．打击地方割据势力 C．加强国家财政监管 D．改革官员考核制度 7．近代以来学者通过对明清时期徽商的研究，将其财富流向归纳为四个方面：一是建牌坊、修祠堂；二是买房置地、修造园林；三是艺术情结、纵情声乐；四是结交官府、逢迎权贵。据此推断，徽商财富的流向（   ） A．导致社会消费理念的变化 B．加剧了社会的阶级矛盾 C．促使传统的四民观念瓦解 D．不利于明清社会的转型 8．1859年，洪仁玕在《资政新篇》中提出学习并效法英美等先进国家，“扩充其制，精巧其技，因时制宜，度势行法……奋为中地倡，渴望中国也能走上富强之路，跻身世界强国之列，与番人并雄”。洪仁玕旨在（   ） A．效仿西方君主立宪 B．实现国家独立富强 C．学习西方先进技术 D．摆脱列强经济侵略 9．“百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂时提出，如果不先废除跪拜礼仪，上下仍习虚文，就不仅为外国人所嘲笑，也无法建构合理的政治体制。又声称：“衣服虽末事，然切于人身最近，故变法未有不先变衣服（易服色）者。此能变，无不可变矣”。于是“全湘大哗”，“引起很大的反动”。这反映了（   ） A．社会转型之路曲折艰难 B．变法主张缺乏民意基础 C．习俗变迁背离时代潮流 D．民主共和尚未深入人心 10．孙中山曾评价严复翻译的《天演论》：“译为‘进化’乃合，译为‘天演’则不合；以进化一学，有天然进化、人事进化之别也。”他通过区分“天然进化”与“人事进化”，意在强调（   ） A．翻译需符合西方科学原意 B．救亡图存需主动改造现实 C．社会变革应突破自然规律 D．思想启蒙须结合传统伦理 11．1926年8月，北伐军叶挺独立团在湖北咸宁汀泗桥与北洋军阀吴佩孚主力展开激战，以少胜多一举突破敌军防线，为北伐军攻占武汉开辟了通道。《民国日报》称此役为”国民革命军出师以来最猛烈之恶战”。汀泗桥战役最能说明（   ） A．北伐战争已经取得了重大的胜利 B．国共合作下革命军展顽强战斗力 C．吴佩孚北洋军主力此役遭到重创 D．国共两党此期已实现了深度联合 12．某学者认为近代中国史学经历了三次革命，如下表所示。推动近代中国史学发展的主要原因是（   ） 时期 研究重心 代表人物及主张 甲午战败至清亡 什么是历史 梁启超：撰写国家和群体的历史，以历史塑造民族精神 20世纪20年代 如何研究历史 胡适和傅斯年：重史料、重实证、轻思辨，史学应独立 20世纪30-40年代 怎样解释历史 郭沫若和翦伯赞：关注社会形态，主张历史为革命服务 A．政府政策对史学直接干预 B．西方史学理论的持续引入 C．史料发掘与考古重大突破 D．救亡图存的时代主题驱动 13．1953年《新中国妇女》有一则报道：白大娘是辽宁省马驿西村村民。她的娘家姓刘，结婚前人们叫她刘姑娘；婆家姓白，结婚后人们叫她白大娘，她一直没有自己的名字。如今，白大娘让孩子给自己起名刘文明并郑重地填在选民证上。发生这一事件的主要原因是（   ） A．新中国婚姻法的实施 B．人民代表大会的筹备 C．社会主义改造的开展 D．扫盲教育运动的成果 14．20世纪60年代，原沈阳飞机制造厂部分产能与配套设施迁至陕西汉中，原上海锅炉厂部分产能与技术力量迁至四川自贡，两地均建成新的生产基地，大批设备、技术工人同步随迁入驻。这些举措折射出当时（   ） A．国际局势倒逼国家调整发展布局 B．区域均衡发展成为经济首要目标 C．东部工业基地丧失原有战略地位 D．国内经济困难制约沿海工业发展 15．1995年浙江宁波陈先生准备添置一台冰箱。他回忆道：“10年前买台电风扇都要托关系找供销社的票证，还得排队等货；如今镇上的家电商场里，海尔、新飞、容声好几个牌子摆得满满当当，售货员挨个介绍功能、比价议价，还承诺‘送货上门、保修三年’。我挑了一款节能款，当场付钱就能提货，不用再看谁的脸色。”这一变化反映出（   ） A．市场经济体制完全建立 B．商品流通逐步弱化体制束缚 C．城市经济体制改革开启 D．民营经济成为家电行业主体 16．20世纪90年代，我国某村庄刷有“不恋家乡三分田，外出务工挣大钱”的标语；近年来，随着电商经济的发展，标语变成了“在外东奔西跑，不如回家淘宝”。这一变化反映了（   ） A．产业结构不断优化升级 B．人口流动取决于就业观念 C．经济体制改革目标转换 D．世界经济全球化持续推进 二、材料题（本题包括3小题，计52分） 17．阅读材料，回答问题。（25分） 材料一  洋务派官员在推动洋务事业时，其奏折与文牍中常见“采西学，制洋器”等主张。然而，时人评论其“但知仿习机器，而于西洋之学本源茫然”。在实践层面，他们大量引入西方技术典籍并设立学堂传授“算学、格致”，但学生的仕途前程仍主要系于传统科举功名。此外，其所设机构多冠以“机器局”“制造局”之名，其核心使命亦被界定为“仿造”“备用”，未见有专事探究“格致之理”的创设。 ——摘编自陈学云《从洋务事业看洋务派“知识”》等 材料二  延安时期，党的科技事业在特殊背景下为自力更生而发展。党中央成立了自然科学院等科技团体，发布了《关于党员参加经济建设和技术工作的决定》，呼吁重视技术工作。陕甘宁边区政府明确倡议：“一切科学研究，都应该服务于发展抗日的政治经济文化建设。”在实践中，延安自然科学院当时办学条件非常差，边区工作者利用土办法亲自动手制作教学器材和科研生产工具，靠记忆来编写临时教材，通过野外考察获取教学和科研所需的动植物标本。同时党高度重视人才，在《陕甘宁边区政府施政纲领》中明确规定“尊重知识分子，提倡科学知识”，并制定了具体的人才奖励与优待政策，为科技发展提供了关键支撑。 ——摘编自朱剑《延安时期中国共产党的科技自力更生实践与经验研究》 材料三  中国科技自主发展历程概览（1949年至今） 时期 代表性成就与进展 奠定基础（1949~1977年） 两弹一星：原子弹、氢弹、人造卫星成功基础科学：人工合成结晶牛胰岛素 体系形成（1978~1999年） 国家计划：实施“863计划”“火炬计划” 战略确立：1995年提出“科教兴国”战略 加速发展（2000~2015年） 重大工程：载人航天、探月工程、北斗导航组网前沿探索：量子通信、超级计算机屡次领先 ——摘编自郭旭红《新中国成立以来中国科技自主发展的历史进程与经验启示》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析清政府为何未能实现科技自主。（9分） (2)根据材料二，概括延安时期中国共产党科技自主的特点。（8分） (3)根据材料三并结合所学知识，说明新中国成立后我国坚持科技自主的意义。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一  河南、河北等地煤田被大规模开发，这使煤炭不再是稀有的补充性燃料。北宋制瓷、煮盐业大发展，煤炭更是在冶铁“烁石流金”中起着关键作用，汴都“数百万家，尽仰石炭”。然而开发初期民间私采导致资源浪费、矿难。自唐代以来，盐、铁、酒、茶等一直被政府视为禁榷对象，北宋继承此思想，将盐法、茶法移植于煤炭业。元符三年“官鬻石炭”，国家统制销售权使利源“尽榷于官”。 ——摘编自吴晓煜《北宋的煤炭官卖》等 材料二  虽然明代矿业政策受政治环境影响极大，呈现出“屡开屡停、屡停屡开”的混乱状态，但总体而言，“煤窑林立，矿工云集，一幅煤炭工业的早期图景已在淮北大地展开”。煤矿开发主要集中在河南省西部和北部，东部黄淮平原区分布较少。民间私营开采占据主导地位，特别是在嘉靖至万历年间，民营采煤业出现了雇佣劳动关系。但传统土法开采受限于人力物力条件，仅能浅层作业，且面临严重瓦斯和透水威胁。 ——摘编自王强《明代黄淮地区煤炭开发的历史地理研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析北宋煤炭官卖的时代背景。（9分） (2)根据材料二，概括明代黄淮地区煤炭开发的特点。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  20世纪初，梁启超在《新民说》中提出“新民者，新国家之母也”，主张通过“开民智、兴民权”，将传统臣民改造为“具备国家意识、道德素养的新国民”；章太炎则强调“国民者，共和之主体也”，认为“国民”必须具备“反满反帝”的革命意识，主张通过“排满革命”打破君主专制，以“自下而上”的暴力革命唤醒民众的国民认同；保守派辜鸿铭则批判“国民观念”是“西方文化的附庸”，主张以“儒家礼教”为核心，塑造“忠君爱国、坚守传统的国民”，反对过度西化。1912年民国建立后，“国民”观念从“思想争论”转向“实践建构”，但梁启超担忧“多数民众仍未脱离臣民心态”，孙中山也指出“国民意识的薄弱是共和制度稳固的最大障碍”。陈独秀在《新青年》创刊号《敬告青年》中，明确将“新青年”视为“新民”的理想形态，提出“新青年”的六大标准，构成其“新民”思想的核心。胡适的“新民”思想更侧重“个体理性与实用能力”，强调“先做合格的个人，再做合格的国民”。1916年，李大钊在《青春》一文中，提出“新国民”应具备“青春精神”——打破“旧中国”的衰老、保守特质，以“进取、创造、开放”的心态重塑国家与自身，强调“国民与国家共生”。1918年，李大钊在《庶民的胜利》中进一步提出“劳工者，社会的台柱子也”，主张“新国民”必须包含劳工群体。 ——摘编自桑兵《近代中国“国民”观念的生成与演变（1895—1915）》 根据材料并结合所学知识，以20世纪初“国民”观念演变为主题写一篇短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $