模块五 项目一 婴幼儿安全教育的概况 《婴幼儿安全照护》 (高教版) 四川省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《婴幼儿安全照护》 (高教版) 模块五 项目一 婴幼儿安全教育的概况 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，健康教育应让幼儿"知道必要的安全保健常识，学习保护自己"，并密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，其目标是提高幼儿的（ ） A. 学习能力和水平 B. 社交能力和技巧 C. 自我保护意识和能力 D. 艺术表现能力 2. 《中小学幼儿园安全管理办法》规定，婴幼儿应学会正确使用和拨打110、119等紧急求助电话，其中急救电话是（ ） A. 114 B. 120 C. 121 D. 12315 3. 按照《3—6岁儿童学习与发展指南》，3—4岁幼儿在公共场所走失时，正确做法是（ ） A. 独自寻找回家的路 B. 原地大哭等待 C. 跟随陌生人离开 D. 向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码 4. 按照《3—6岁儿童学习与发展指南》，4—5岁幼儿应具备的安全能力是（ ） A. 未经大人允许不给陌生人开门 B. 独自过马路 C. 随意攀爬高处 D. 认识常见的安全标志，能遵守安全规则 5. 按照《3—6岁儿童学习与发展指南》，5—6岁幼儿应具备的安全能力是（ ） A. 未经大人允许不给陌生人开门 B. 在提醒下能注意安全 C. 在公共场所走失时说出家长电话号码 D. 随意跟陌生人走 6. 托幼园所安全教育目标分为三层，其中最基层、直接落实到班级活动层面的目标是（ ） A. 班级安全教育活动目标 B. 园所安全管理制度目标 C. 家长安全教育目标 D. 保教人员培训目标 7. 选择婴幼儿安全教育内容应遵循的原则是（ ） A. 内容越深奥越好 B. 以成人安全教育内容为主 C. 符合安全教育目标且贴近婴幼儿生活实际 D. 以理论学习为主 8. 消防安全、地震逃生、防雷电教育属于安全教育四类内容中的（ ） A. 日常生活中的安全教育 B. 应对灾难教育 C. 社会治安教育 D. 活动安全教育 9. 防拐骗、防伤害、防性侵教育属于安全教育四类内容中的（ ） A. 日常生活中的安全教育 B. 应对灾难教育 C. 社会治安教育 D. 活动安全教育 10. 交通规则"红灯停，绿灯行"、行人走人行道、不在马路上踢球玩耍，属于安全教育具体内容中的（ ） A. 消防安全教育 B. 交通安全教育 C. 玩具安全教育 D. 生活安全教育 11. 安全教育的专门活动主要包括集体教学活动和安全演练，其中安全演练属于（ ） A. 专门的安全教育活动 B. 日常生活中的安全教育 C. 游戏活动中渗透的安全教育 D. 五大领域活动中整合的安全教育 12. 婴幼儿安全教育途径中，"区域游戏是婴幼儿最喜欢的活动，也是最有效的教育方式"，将安全教育巧妙融入区域游戏属于（ ） A. 专门的安全教育活动 B. 日常生活中的安全教育 C. 游戏活动中渗透的安全教育 D. 家园共育中的安全教育 13. 利用晨检、喝水、吃饭、盥洗、上厕所、上下楼梯等环节进行随机安全教育，属于（ ） A. 日常生活中的安全教育 B. 专门的安全教育活动 C. 五大领域活动中整合的安全教育 D. 家庭安全教育 14. 下列属于托幼园所安全教育资源中"社会资源"的是（ ） A. 通过家园栏开辟安全、自救知识宣传和"每日一问" B. 把安全教育研究列入课题研究规划 C. 将保教人员开展安全教育的情况作为保教质量考核的重要依据 D. 与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，聘请有关人员担任安全教育辅导员 15. 教育行政部门应把婴幼儿安全教育评价标准列入托幼园所督导和园长考核的重要指标之一。这一要求属于安全教育的哪类资源（ ） A. 教师评优 B. 园长考核 C. 幼儿发展评价 D. 家长满意度 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 依据安全教育目标，婴幼儿安全教育的内容可分为（ ） A. 日常生活中的安全教育 B. 应对灾难教育 C. 活动安全教育 D. 社会治安教育 17. 婴幼儿安全教育具体内容中，属于"珍爱生命教育"的是（ ） A. 知道生命的珍贵，每个人的生命只有一次 B. 通过身边动植物的死亡开展死亡教育 C. 知道身体各部位的名称及眼、耳、口、鼻的保护方法 D. 认识红绿灯、人行线等交通标志 18. 婴幼儿安全教育的内容中，玩具安全教育包括（ ） A. 玩滑梯不拥挤，前面的幼儿还没滑到底并离开时后面的不能往下滑 B. 玩秋千坐稳、双手拉紧绳子 C. 玩跷跷板坐稳、双手抓紧扶手 D. 玻璃球不能放入口耳鼻中 19. 婴幼儿安全教育的整合途径包括（ ） A. 日常生活中的安全教育 B. 游戏活动中渗透的安全教育 C. 五大领域活动中整合的安全教育 D. 集体教学活动 20. 托幼园所安全教育资源包括（ ） A. 托幼园所资源 B. 家庭资源 C. 社会资源 D. 商业资源 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求提高幼儿的自我保护意识和能力。（ ） 22. 《3—6岁儿童学习与发展指南》3—4岁幼儿应能自觉遵守交通规则，认识常见的安全标志。（ ） 23. 托幼园所安全教育目标分为园所安全教育总目标、各年龄段安全教育目标和班级安全教育活动目标三层。（ ） 24. 选择婴幼儿安全教育内容时，应多选择深奥难懂的内容以增加挑战性。（ ） 25. 一旦发现有人触电，不能用手去拉触电的孩子，应及时寻求大人帮助。（ ） 26. 安全教育的专门活动仅指集体教学活动，不包括安全演练。（ ） 27. 五大领域活动中，安全教育更多在健康领域开展，其他领域不包含安全教育资源。（ ） 28. 教育行政部门应把婴幼儿安全教育评价标准列入托幼园所督导和园长考核的重要指标之一。（ ） 29. 同伴失足落水时，婴幼儿应及时就近呼叫成人抢救，不能贸然下水救援。（ ） 30. 利用家园栏开辟安全、自救知识宣传和"每日一问"，属于托幼园所安全教育的社会资源。（ ） 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 简述婴幼儿安全教育的目标。 32. 简述婴幼儿安全教育的途径。 五、材料分析题（本题共1道小题，每题20分，共20分） 33. 【材料】某幼儿园小班教师认为"幼儿年龄小，讲安全知识他们也听不懂"，因此几乎不组织安全教育活动，平时也很少对幼儿进行安全提醒。在一次火灾疏散演练中，该班幼儿听到警报后四处乱跑、不知所措，演练效果很差。同时，该园从未与公安消防等部门建立联系，也从未组织幼儿参观消防局等安全部门；家园栏长期空置，未开展任何安全知识宣传。 请结合婴幼儿安全教育的目标、内容、途径与资源知识，分析回答： （1）该教师"幼儿年龄小，讲安全知识听不懂"的观点存在什么问题？应如何认识？（6分） （2）该园在安全教育途径方面存在哪些不足？（8分） （3）该园在安全教育资源利用方面存在哪些问题？请提出改进建议。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《婴幼儿安全照护》 (高教版) 模块五 项目一 婴幼儿安全教育的概况 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，健康教育应让幼儿"知道必要的安全保健常识，学习保护自己"，并密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，其目标是提高幼儿的（ ） A. 学习能力和水平 B. 社交能力和技巧 C. 自我保护意识和能力 D. 艺术表现能力 【答案】C 【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求：健康教育应让幼儿"知道必要的安全保健常识，学习保护自己"，并"密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力"。 2. 《中小学幼儿园安全管理办法》规定，婴幼儿应学会正确使用和拨打110、119等紧急求助电话，其中急救电话是（ ） A. 114 B. 120 C. 121 D. 12315 【答案】B 【解析】《中小学幼儿园安全管理办法》规定的安全教育目标包括：初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能，学会正确使用和拨打110、119、120电话。 3. 按照《3—6岁儿童学习与发展指南》，3—4岁幼儿在公共场所走失时，正确做法是（ ） A. 独自寻找回家的路 B. 原地大哭等待 C. 跟随陌生人离开 D. 向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码 【答案】D 【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》3—4岁要求：不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；在提醒下能注意安全，不做危险的事；在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。 4. 按照《3—6岁儿童学习与发展指南》，4—5岁幼儿应具备的安全能力是（ ） A. 未经大人允许不给陌生人开门 B. 独自过马路 C. 随意攀爬高处 D. 认识常见的安全标志，能遵守安全规则 【答案】D 【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》4—5岁要求：在公共场合不远离成人的视线单独活动；认识常见的安全标志，能遵守安全规则；运动时能主动躲避危险；知道简单的求助方式。 5. 按照《3—6岁儿童学习与发展指南》，5—6岁幼儿应具备的安全能力是（ ） A. 未经大人允许不给陌生人开门 B. 在提醒下能注意安全 C. 在公共场所走失时说出家长电话号码 D. 随意跟陌生人走 【答案】A 【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》5—6岁要求：未经大人允许不给陌生人开门；能自觉遵守基本的安全规则和交通规则；运动时能避免给他人造成危险；知道一些基本的防灾知识。 6. 托幼园所安全教育目标分为三层，其中最基层、直接落实到班级活动层面的目标是（ ） A. 班级安全教育活动目标 B. 园所安全管理制度目标 C. 家长安全教育目标 D. 保教人员培训目标 【答案】A 【解析】托幼园所安全教育目标分为三层：园所安全教育总目标、各年龄段安全教育目标、班级安全教育活动目标；三层逐步深入，首先帮助幼儿树立安全意识，其次学习安全常识，最后培养良好行为习惯。 7. 选择婴幼儿安全教育内容应遵循的原则是（ ） A. 内容越深奥越好 B. 以成人安全教育内容为主 C. 符合安全教育目标且贴近婴幼儿生活实际 D. 以理论学习为主 【答案】C 【解析】选择安全教育内容的原则：①所选内容应符合婴幼儿安全教育的目标；②所选内容需贴近婴幼儿生活实际（多选择婴幼儿感兴趣、实用且密切联系生活的教育内容）。 8. 消防安全、地震逃生、防雷电教育属于安全教育四类内容中的（ ） A. 日常生活中的安全教育 B. 应对灾难教育 C. 社会治安教育 D. 活动安全教育 【答案】B 【解析】依据安全教育目标，安全教育分为四类：日常生活中的安全教育（防触电、防溺水、防火、防煤气中毒、劳动安全、防烫伤、食品卫生安全、交通安全、玩具安全教育）、应对灾难教育（消防安全、地震逃生、防雷电教育）、活动安全教育（运动安全、游戏安全教育）、社会治安教育（防拐骗、防伤害、防性侵教育）。 9. 防拐骗、防伤害、防性侵教育属于安全教育四类内容中的（ ） A. 日常生活中的安全教育 B. 应对灾难教育 C. 社会治安教育 D. 活动安全教育 【答案】C 【解析】社会治安教育包括防拐骗、防伤害、防性侵教育；日常生活中的安全教育包括防触电、防溺水、防火、防煤气中毒、劳动安全、防烫伤、食品卫生安全、交通安全、玩具安全教育等。 10. 交通规则"红灯停，绿灯行"、行人走人行道、不在马路上踢球玩耍，属于安全教育具体内容中的（ ） A. 消防安全教育 B. 交通安全教育 C. 玩具安全教育 D. 生活安全教育 【答案】B 【解析】交通安全教育内容包括："红灯停，绿灯行"、行人走人行道、上街走路靠右行、不在马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏、不横穿马路，认识红绿灯、人行线等交通标志。 11. 安全教育的专门活动主要包括集体教学活动和安全演练，其中安全演练属于（ ） A. 专门的安全教育活动 B. 日常生活中的安全教育 C. 游戏活动中渗透的安全教育 D. 五大领域活动中整合的安全教育 【答案】A 【解析】专门的安全教育活动是保教人员组织或安排专门时间让婴幼儿参与的专项安全教育活动，主要包括集体教学活动和安全演练；安全演练以最直接的方式让婴幼儿处在类似真实的"危险"中，训练自救技能。 12. 婴幼儿安全教育途径中，"区域游戏是婴幼儿最喜欢的活动，也是最有效的教育方式"，将安全教育巧妙融入区域游戏属于（ ） A. 专门的安全教育活动 B. 日常生活中的安全教育 C. 游戏活动中渗透的安全教育 D. 家园共育中的安全教育 【答案】C 【解析】游戏活动中渗透的安全教育是整合的安全教育活动之一：游戏是幼儿园的基本活动形式，如音乐游戏"老鹰捉小鸡"教育婴幼儿不要随便离开父母老师同伴集体；区域游戏是婴幼儿最喜欢的活动，可巧妙将安全教育融入区域游戏。 13. 利用晨检、喝水、吃饭、盥洗、上厕所、上下楼梯等环节进行随机安全教育，属于（ ） A. 日常生活中的安全教育 B. 专门的安全教育活动 C. 五大领域活动中整合的安全教育 D. 家庭安全教育 【答案】A 【解析】整合的安全教育活动包括：日常生活中的安全教育——晨检、喝水、吃饭、盥洗、上厕所、上下楼梯、上下床等各环节都是安全教育的好时机，进行随机教育。 14. 下列属于托幼园所安全教育资源中"社会资源"的是（ ） A. 通过家园栏开辟安全、自救知识宣传和"每日一问" B. 把安全教育研究列入课题研究规划 C. 将保教人员开展安全教育的情况作为保教质量考核的重要依据 D. 与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，聘请有关人员担任安全教育辅导员 【答案】D 【解析】社会资源包括：与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，聘请有关人员担任安全教育辅导员；协助幼儿园制订应急疏散预案和组织安全演练；让婴幼儿参观消防局、警察局等相关安全部门。家庭资源包括家园栏宣传等；园所资源包括课题研究、保教质量考核等。 15. 教育行政部门应把婴幼儿安全教育评价标准列入托幼园所督导和园长考核的重要指标之一。这一要求属于安全教育的哪类资源（ ） A. 教师评优 B. 园长考核 C. 幼儿发展评价 D. 家长满意度 【答案】B 【解析】社会资源中要求：教育行政部门要制定科学的婴幼儿安全教育评价标准，并列入托幼园所督导和园长考核的重要指标之一；评价重点注重婴幼儿安全意识的建立、基本知识技能的掌握和安全行为的形成。 二、多选题（本题共5道小题，每题4分，共20分） 16. 依据安全教育目标，婴幼儿安全教育的内容可分为（ ） A. 日常生活中的安全教育 B. 应对灾难教育 C. 活动安全教育 D. 社会治安教育 【答案】ABCD 【解析】依据安全教育目标，安全教育分为四类：日常生活中的安全教育（防触电、防溺水、防火、防煤气中毒、劳动安全、防烫伤、食品卫生安全、交通安全、玩具安全教育）；应对灾难教育（消防安全、地震逃生、防雷电教育）；活动安全教育（运动安全、游戏安全教育）；社会治安教育（防拐骗、防伤害、防性侵教育）。 17. 婴幼儿安全教育具体内容中，属于"珍爱生命教育"的是（ ） A. 知道生命的珍贵，每个人的生命只有一次 B. 通过身边动植物的死亡开展死亡教育 C. 知道身体各部位的名称及眼、耳、口、鼻的保护方法 D. 认识红绿灯、人行线等交通标志 【答案】ABC 【解析】珍爱生命教育：知道生命的珍贵，每个人的生命只有一次，通过身边动植物的死亡对婴幼儿开展死亡教育，知道身体各部位的名称及眼、耳、口、鼻的保护方法；认识交通标志属于交通安全教育。 18. 婴幼儿安全教育的内容中，玩具安全教育包括（ ） A. 玩滑梯不拥挤，前面的幼儿还没滑到底并离开时后面的不能往下滑 B. 玩秋千坐稳、双手拉紧绳子 C. 玩跷跷板坐稳、双手抓紧扶手 D. 玻璃球不能放入口耳鼻中 【答案】ABCD 【解析】玩具安全教育：玩滑梯不拥挤（前面的幼儿还没滑到底并离开时后面的不能往下滑）、玩秋千坐稳双手拉紧绳子、玩跷跷板坐稳双手抓紧扶手、游戏棍不得敲击他人身体特别是头部、玻璃球不能放入口耳鼻中。 19. 婴幼儿安全教育的整合途径包括（ ） A. 日常生活中的安全教育 B. 游戏活动中渗透的安全教育 C. 五大领域活动中整合的安全教育 D. 集体教学活动 【答案】ABC 【解析】整合的安全教育活动包括：日常生活中的安全教育（晨检、喝水、吃饭、盥洗等各环节随机教育）；游戏活动中渗透的安全教育（音乐游戏、体育游戏、区域游戏等）；五大领域活动中整合的安全教育（语言、社会、科学、艺术领域中的安全教育资源）。集体教学活动属于专门的安全教育活动。 20. 托幼园所安全教育资源包括（ ） A. 托幼园所资源 B. 家庭资源 C. 社会资源 D. 商业资源 【答案】ABC 【解析】婴幼儿安全教育的资源包括：托幼园所资源（保证安全教育时间、开展教研和课题研究、将安全教育情况作为保教质量考核依据等）；家庭资源（家园栏开辟安全宣传和"每日一问"、指导家长掌握科学方法等）；社会资源（与公安消防等部门密切联系、参观消防局警察局等）。 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 21. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求提高幼儿的自我保护意识和能力。（ ） 【答案】正确 【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求：健康教育应让幼儿"知道必要的安全保健常识，学习保护自己"，并"密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力"。 22. 《3—6岁儿童学习与发展指南》3—4岁幼儿应能自觉遵守交通规则，认识常见的安全标志。（ ） 【答案】错误 【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》3—4岁要求：不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西、在提醒下能注意安全；认识常见的安全标志、能遵守安全规则是4—5岁幼儿的要求。 23. 托幼园所安全教育目标分为园所安全教育总目标、各年龄段安全教育目标和班级安全教育活动目标三层。（ ） 【答案】正确 【解析】托幼园所安全教育目标分为三层：园所安全教育总目标、各年龄段安全教育目标、班级安全教育活动目标；三层逐步深入。 24. 选择婴幼儿安全教育内容时，应多选择深奥难懂的内容以增加挑战性。（ ） 【答案】错误 【解析】选择安全教育内容的原则：所选内容应符合婴幼儿安全教育的目标；所选内容需贴近婴幼儿生活实际（多选择婴幼儿感兴趣、实用且密切联系生活的教育内容）。 25. 一旦发现有人触电，不能用手去拉触电的孩子，应及时寻求大人帮助。（ ） 【答案】正确 【解析】防触电、防溺水教育要求：不能随便玩电器、不拉电线、不用剪刀剪电线、不将手指铁丝插到电源插座里；一旦发生触电不能用手去拉触电的孩子，应及时寻求大人帮助。 26. 安全教育的专门活动仅指集体教学活动，不包括安全演练。（ ） 【答案】错误 【解析】专门的安全教育活动主要包括集体教学活动和安全演练两方面；安全演练以最直接的方式让婴幼儿处在类似真实的"危险"中，训练自救技能，如与消防队合作开展消防演练。 27. 五大领域活动中，安全教育更多在健康领域开展，其他领域不包含安全教育资源。（ ） 【答案】错误 【解析】五大领域活动中整合的安全教育：安全教育更多在健康领域开展，但在语言（运用故事、儿歌）、社会、科学、艺术领域中也包含丰富的安全教育资源。 28. 教育行政部门应把婴幼儿安全教育评价标准列入托幼园所督导和园长考核的重要指标之一。（ ） 【答案】正确 【解析】社会资源中要求：教育行政部门要制定科学的婴幼儿安全教育评价标准，并列入托幼园所督导和园长考核的重要指标之一。 29. 同伴失足落水时，婴幼儿应及时就近呼叫成人抢救，不能贸然下水救援。（ ） 【答案】正确 【解析】防溺水教育要求：婴幼儿不能独自到河边、池塘、泳池边玩耍，不能将脸闷入水中，同伴失足落水时及时就近呼叫成人抢救，不能贸然下水救援。 30. 利用家园栏开辟安全、自救知识宣传和"每日一问"，属于托幼园所安全教育的社会资源。（ ） 【答案】错误 【解析】通过家园栏开辟安全、自救知识宣传和"每日一问"属于家庭资源（帮助家长掌握安全教育方法）；社会资源是指与公安消防、交通等部门建立联系、参观消防局等。 四、简答题（本题共2道小题，每题10分，共20分） 31. 简述婴幼儿安全教育的目标。 【答案】婴幼儿安全教育的目标：①目标制定的依据——依据相关法律法规（《教育法》《未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》等）和婴幼儿的年龄特点；②《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求——健康教育应让幼儿"知道必要的安全保健常识，学习保护自己"，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；③《中小学幼儿园安全管理办法》规定——了解并遵守公共场所活动的安全常识，认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能，学会正确使用和拨打110、119、120电话；④《3—6岁儿童学习与发展指南》各年龄段要求——3—4岁不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西、走失时能向警察说出自己的名字和家庭地址；4—5岁认识常见安全标志、能遵守安全规则；5—6岁未经大人允许不给陌生人开门、能自觉遵守安全规则和交通规则；⑤目标三层结构——园所安全教育总目标、各年龄段安全教育目标、班级安全教育活动目标，逐步深入：先树立安全意识，再学习安全常识，最后培养良好行为习惯。 32. 简述婴幼儿安全教育的途径。 【答案】婴幼儿安全教育的途径：①专门的安全教育活动——保教人员组织或安排专门时间让婴幼儿参与的专项安全教育活动，主要包括集体教学活动（按照安全教育目标和婴幼儿发展水平与特点，精心制订教育计划，把婴幼儿组织起来进行目的明确的安全教育活动）和安全演练（以最直接的方式让婴幼儿处在类似真实的"危险"中，引导设想各种自救自护方法，有意识地训练自救技能，如与消防队合作开展消防演练）；②整合的安全教育活动——日常生活中的安全教育（晨检、喝水、吃饭、盥洗、上厕所、上下楼梯等各环节随机教育）、游戏活动中渗透的安全教育（音乐游戏"老鹰捉小鸡"、体育游戏"红绿灯"、区域游戏等）、五大领域活动中整合的安全教育（安全教育更多在健康领域开展，语言、社会、科学、艺术领域也包含丰富的安全教育资源）。 五、材料分析题（本题共1道小题，每题20分，共20分） 33. 【材料】某幼儿园小班教师认为"幼儿年龄小，讲安全知识他们也听不懂"，因此几乎不组织安全教育活动，平时也很少对幼儿进行安全提醒。在一次火灾疏散演练中，该班幼儿听到警报后四处乱跑、不知所措，演练效果很差。同时，该园从未与公安消防等部门建立联系，也从未组织幼儿参观消防局等安全部门；家园栏长期空置，未开展任何安全知识宣传。 请结合婴幼儿安全教育的目标、内容、途径与资源知识，分析回答： （1）该教师"幼儿年龄小，讲安全知识听不懂"的观点存在什么问题？应如何认识？（6分） （2）该园在安全教育途径方面存在哪些不足？（8分） （3）该园在安全教育资源利用方面存在哪些问题？请提出改进建议。（6分） 【答案】（1）该教师的观点存在问题：婴幼儿安全教育目标应基于婴幼儿的年龄特点，是全面的、综合性的，包括情感态度、知识经验、动作技能等方面的教育要求；不同年龄段有相应的安全教育目标（如3—4岁不跟陌生人走、走失时能向警察说出自己名字和家庭地址）， 并非"讲听不懂"。应结合婴幼儿年龄特点，通过游戏、故事、演练等直观形象的方式开展安全教育，帮助幼儿树立安全意识、学习安全常识、培养良好行为习惯。（答出观点错误2分、正确认识4分） （2）安全教育途径方面的不足：①未开展专门的安全教育活动——没有组织集体教学活动和安全演练，导致幼儿听到警报后四处乱跑、不知所措；②未落实日常生活中的安全教育——平时很少对幼儿进行安全提醒，未利用晨检、喝水、吃饭、盥洗等生活环节进行随机教育；③未在游戏活动中渗透安全教育——未将安全教育融入音乐游戏、体育游戏、区域游戏等婴幼儿喜爱的活动中。（答出3点即可得满分） （3）资源利用方面的问题及改进建议：①未利用社会资源——应与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，聘请有关人员担任安全教育辅导员，协助幼儿园制订应急疏散预案和组织安全演练，组织幼儿参观消防局、警察局等相关安全部门；②未利用家庭资源——应通过家园栏开辟安全、自救知识宣传和"每日一问"，指导家长掌握公共安全教育的科学方法；③未利用托幼园所资源——应保证安全教育的时间，采用课程渗透和专题教育相结合的方式，把安全教育列入教师培训计划，将保教人员开展安全教育的情况作为保教质量考核的重要依据。（答出3点即可得满分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $