第十一章 电路、电流和电压·章节复习（举一反三·讲义）物理新教材北师大版九年级全一册

本讲义系统梳理初中物理“电路、电流和电压”核心知识，涵盖电路组成及状态、串并联电路特点与辨别、电荷性质及相互作用、电流和电压的测量及串并联电路规律，形成从电路基础到电学量认知的完整学习支架。 资料以“知识归纳+例题变式+实验探究”设计，通过摩擦起电实验、串并联电流电压测量等活动培养科学探究能力，结合生活实例（如智能马桶电路、水果电池）深化物理观念，课后作业分层检测，助力课中教学增效与课后学生查漏补缺。

第十一章 电路、电流和电压 章节复习 【新教材北师大版】 【知识框架+知识精讲（6个知识归纳+6个题型）+课后作业】 模块二 知识精讲 知识归纳 【知识点1 电路组成】 1. 电路的定义：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 （1）电源：提供电能的装置；其他形式的能转化为电能；如：干电池是把化学能转化为电能；发电机则由机械能转化为电能；太阳能电池是把太阳能（光能）转化为电能。 （2）用电器：消耗电能的装置；电能转化为其他形式的能。 （3）开关：控制电路通断。 （4）导线：连接电路，输送电能。 2.电路的三种状态 （1）通路：接通的电路叫通路；有电流通过导线和用电器，用电器可以工作。 （2）开路：断开的电路叫开路（也叫断路）；没有电流通过导线和用电器，用电器不能工作。 （3）短路：直接把导线接在电源两极（或用电器两端）上的电路叫短路。有很大电流通过导线，但没有电流通过用电器，用电器不能工作。 【例1】（2026·广西南宁·期末）与实物电路对应的电路图是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】由实物图可知，L1与L2串联，电压表测量L2两端电压，电流从正极出发依次经过L2、开关、电流表、L1回到电源负极，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式1-1】（2026·江苏徐州·期末）如果不经过用电器，用导线直接将电源的两极相连，就会形成（　　） A．通路 B．断路 C．短路 D．以上情况都有可能 【答案】C 【详解】如果不经过用电器，用导线直接将电源的两极相连，就会形成短路，电源短路时会损坏电源，是不允许出现的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式1-2】（2026·辽宁阜新·期末）根据实物图在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】由实物图知，电动机和灯泡并联在电路中，开关S1控制灯泡L，S2控制电动机。电路图如上。 【知识点2 串和并联电路】 1. 串联 （1）串联的定义：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联。 （2）串联的特点：电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过，用电器之间互相影响，开关可以控制所以用电器的电流，并且位置的改变不影响它对用电器的控制。 2. 并联 （1）并联的定义：把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联。 （2）并联的特点：并联电路中各个支路互不影响，干路开关可以控制所以用电器的电流，支路开关只能控制它所对应的支路用电器电流。 3. 串、并联电路的辨别 （1）根据电路图判断：电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路。 （2）根据电流关系判断 ①如果通过两个用电器的电流不相等，这两个用电器一定是并联的。 ②如果通过两个用电器的电流相等，则可能是串联，也可能是并联。 ③若是不同的用电器则是串联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 （3）根据电压关系判断 ①如果通过两个用电器的电压不相等，这两个用电器一定是串联的。 ②如果通过两个用电器的电压相等，则可能是串联，也可能是并联。 ③若是不同的用电器则是并联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 （4）根据用电器的工作情况判断：用电器只能同时工作的是串联电路，可以独立工作的是并联电路。 【例2】（2026·山东德州·期末）如图所示是某款轻智能马桶，将脚置于脚感区域会触发脚感开关。使用时，第1次伸脚触发，开关S1闭合，马桶盖打开。若不需要坐便，第2次伸脚触发，开关S2闭合，坐垫抬起。使用完毕后第3次伸脚触发，开关S3闭合，自动冲水。若需要坐便，入座后坐垫感应开关S4闭合，使用完毕起身后S4仍闭合，同时开关S5闭合，自动冲水。冲水结束后马桶自动恢复使用前状态，下列模拟电路设计符合上述要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】第1次伸脚触发开关S1闭合，马桶盖打开，说明S1控制马桶盖的电机（S1可以在干路）； 第2次伸脚触发S2，坐垫抬起，说明S2控制坐垫的电机（S2在坐垫的电机支路）； 第3次伸脚触发S3自动冲水，或入座后S4闭合，起身时S4仍闭合且S5闭合，自动冲水，说明冲水电机由S3或S4与S5共同控制（S4与S5串联后与S3并联）。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 【变式2-1】（2026·山东菏泽·期末）路口交通指示灯通过三种不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解，三种颜色的指示灯连接方式（    ） A．一定是串联 B．一定是并联 C．有时是串联，有时是并联 D．不能判断是串联还是并联 【答案】B 【详解】交通指示灯中的三种颜色的指示灯不会同时亮，且工作时互不影响，则可以判断出三个指示灯一定是并联的，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 【变式2-2】（2026·江苏常州·期末）小华连接了如图所示的电路，小明检查后指出其中的错误并进行改正：若闭合开关S，电路将发生 （短路/断路）故障；为使灯泡L1、L2串联，拆除导线 （填数字）即可；为使L1、L2并联，需将导线4的右端改接到接线柱 （A/B/C）上。 【答案】短路 3 C/A 【详解】[1]由电路图知，闭合开关S，电流从电源正极出来，不经过用电器，直接回到负极，所以电路将发生短路。 [2]为使两个灯泡串联，应拆除导线3，让电流逐一通过两灯。 [3]为使两灯并联连接，需要将导线4的右端改接到接线柱C或A上，则电流由电源正极出来后，分为两个支路，即分别经过两灯，开关接在干路上，同时控制两灯。 【变式2-3】（2026·河南平顶山·期末）某款售水机（如图甲所示）可通过刷卡（闭合“感应”开关）或投币（闭合“投币”开关）接通供水电机取水；用给出的元件符号在图乙中画出符合要求的电路图 【答案】 【详解】由题意可知，感应开关或投币开关任意一个闭合，都可以接通供水电机取水，所以两个开关是并联的，电动机在干路上，如上图所示。 【知识点3 电荷】 1.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。 （1）摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了新电荷，而是发生了电子转移，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。 （2）甲乙两不同的物体互相摩擦，若甲物体带了正电，则乙物体一定带负电，且电量相等。 2.两种电荷：正电荷和负电荷。 （1）被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；实质：物质中的原子失去了电子。 （2）被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；实质：物质中的原子得到了多余的电子。 （3）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 （4）中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。 3.验电器构造：金属球、金属杆、金属箔。 （1）作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。 （2）原理：同种电荷相互排斥。 4.物体带电：物体有了能够吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。检验物体是否带电有两种方法 方法一：看它能否吸引轻小物体，如能则带电。 方法二：利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。 5.静电：即相对静止不动的电荷，通常指因不同物体之间相互摩擦而产生的在物体表面所带的正负电荷。 （1）静电产生的原因：根据原子物理理论，电中性时物质处于电平衡状态。由于不同物质原子的接触产生电子的得失，使物质失去电平衡，产生静电现象。 （2）静电的防范：保持空气湿度；使用避雷针；良好接地。 【例3】（2026·湖北武汉·期末）如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸与吸管的一端摩擦使其带电，再用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，吸管两端都能与玻璃棒相互吸引。下列说法正确的是（　　） A．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒原子核束缚电子的本领强 B．未被摩擦过的吸管一端也向玻璃棒靠近，说明异种电荷相互吸引 C．吸管被餐巾纸摩擦过的一端带负电，摩擦时餐巾纸失去了电子 D．吸管是绝缘体，不容易导电的原因是绝缘体内部几乎没有电荷 【答案】C 【详解】A．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒失去电子带正电，说明玻璃棒原子核束缚电子的本领弱，故A错误； B．未被摩擦过的吸管一端也向玻璃棒靠近，说明带电体具有吸引轻小物体的性质，故B错误； C．吸管被摩擦过的一端带负电，说明摩擦时吸管得到电子，则餐巾纸失去了电子，故C正确； D．绝缘体不容易导电的原因是因为绝缘体内部几乎没有自由电荷，故D错误。 故选C。 【变式3-1】（2026·福建泉州·期末）用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近静止在空中的气球时，如图所示，气球远离橡胶棒，则气球（　　） A．带负电 B．带正电 C．可能带负电或者不带电 D．可能带正电或者不带电 【答案】A 【详解】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，靠近悬挂着的气球，发现气球被推开；因同种电荷相互排斥，所以气球带负电，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 【变式3-2】（2026•广东深圳宝安区月考）A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断（　　） A．小球A一定带正电 B．小球B一定带正电 C．小球B可能不带电 D．小球A可能不带电 【答案】D 【详解】：C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，故C带负电；当C靠近A小球时，相互吸引，即说明A可能带正电，可能不带电； C靠近B时，发现排斥，即说明B一定带负电，故将AB靠近时，AB吸引，B一定是带电的，故A可能带正电，也可能不带电，故D正确。故选：D。 【变式3-3】（2026•广东珠海期中）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（　　） A．玻璃棒带电是因为摩擦过程中创造了电荷 B．接触瞬间，电子从验电器转移到玻璃棒 C．接触后验电器的金属箔带负电 D．金属箔张开是因为同种电荷相互吸引 【答案】B 【详解】A.摩擦起电的实质是电子的转移，不是创造电荷，故A错误； B.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，接触验电器的金属球时，金属箔的电子沿着金属杆向玻璃棒移动，故B正确； C.接触后，金属箔的电子沿着金属杆向玻璃棒移动，金属箔带上正电荷，故C错误； D.验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，金属箔带上同种电荷而张开，故D错误。故选：B。 【知识点4 电流及其测量】 1.电流定向移动形成电流，正电荷定向移动就是电流的方向。 2.电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表。特点：其内阻很小，可视为零，接入电路中不影响电路中电流大小。 （1）电流表的使用：电流表必须和被测用电器串联；电流必须从正接线柱流入，负接线柱流出；选择合适的量程（0～0．6A; 0～3A），被测电流不要超过电流表的量程；不允许把电流表直接连接在电源的两极上。 （2）实验室中常用的电流表有两个量程：0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安；0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。 （一）探究串联电路中的电流特点实验 1、实验目的：探究串联电路中电流有什么特点。 2、实验猜想：a、串联电路中各点电流可能不相等，电流通过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；b、串联电路中各点电流可能相等，由于串联电路的电流只有一条通路。 3、实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 4、实验步骤： 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②把测量数据记录在表格中。 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 （5）实验结论：串联电路的电流大小处处相等：IA=IB=IC。 （二）探究并联电路中的电流特点实验 1、实验目的：探究并联电路中电流有什么特点。 2、实验猜想：由于串联干路的电流只有一条通路，故支路的电流大小之和可能等于干路的电流大小。 3、实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 4、实验步骤： 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②把测量数据记录在表格中。 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 5、并联电路中，干路的电流大小等于各支路电路电流之和：I=I1+I2。 【例4】（2026·湖南湘西·期末）在下列用电流表测量电流大小的图中，有误的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．图中电流表在干路上，且电流表的正负接线柱连接正确，故A不符合题意； B．图中电流表与灯泡L1在同一条支路上，但电流表的正负接线柱接反了，故B符合题意； C．图中两电流表分别在干路和灯泡L2支路，正负接线柱连接正确，故C不符合题意； D．图中电流表与灯泡L1在同一条支路上，正负接线柱连接正确，故D不符合题意。故选B。 【例5】（2026·山西吕梁·期末）某同学在实验课上设计了如图甲所示的电路探究并联电路中的电流规律。 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.3 0.1 0.2 2 0.52 0.2 ① 3 0.28 0.1 0.18 (1)按如图甲所示电路连接实物电路时，开关应处于 状态。连接好实物电路后，用电流表分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC。将实验数据记录到表格，①的电流（如图乙所示）为 A。 (2)在实验中小组同学记录了三组数据，分析数据后得出结论：并联电路中， ；必须进行多次实验的原因是 ；若实验过程中小明没有更换灯泡，为了得到多组实验数据可以更换 。 【答案】(1) 断开 0.32 (2) 干路电流等于各支路电流之和 寻找普遍规律 电源 【详解】（1）[1]为了保护电路，连接实物电路时，开关应处于断开状态。 [2]乙图中电流表的量程是0-0.6A，分度值是0.02A，读数为0.32A。 （2） [1]由表格中数据分析可得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 [2]实验中为了避免偶然性，寻找普遍规律，应进行多次实验。 [3]若实验过程中小明没有更换灯泡，为了得到多组实验数据可以更换电源，进行多次实验。 【变式4-1】（2026·陕西榆林·期末）闭合开关S后灯泡和为串联关系，但灯更亮。下列说法正确的是（    ） A．通过两个灯泡的电流是一样大的 B．越暗的灯泡通过的电流越大 C．越亮的灯泡通过的电流越大 D．一个灯的灯丝烧断，另一个灯会更亮 【答案】A 【详解】ABC．串联电路中电流处处相等，闭合开关S后灯泡L1和L2为串联关系，所以通过两个灯泡的电流是一样大的，故A正确，BC错误； D．串联电路中电流只有一条路径，一个灯的灯丝烧断，电路断路，另一个灯不会发光，故D错误。故选A。 【变式4-2】（2026·安徽亳州·期末）如图甲所示电路，开关S闭合后，电流表A1、A2的指针偏转角度均如图乙所示，则通过灯泡L2的电流为 A。 【答案】0.96 【详解】由图知两灯并联，电流表A1测的是L1中的电流，电流表A2测的是干路电流。 根据并联电路中电流的特点，电流表A2的示数肯定大于A1的示数，指针偏转角度相同，说明它们选择的量程不同。 电流表A1选择的是0~0.6A的量程，分度值为0.02A，电流表A2选择的是0~3A量程，分度值是0.1A。 故电流表A1的示数即通过L1的电流为0.24A，电流表A2的示数即干路电流为1.2A，通过灯泡L2的电流为。 【变式4-3】（2026·福建泉州·期末）在“探究并联电路的电流特点”实验中，图甲是某探究小组同学设计的电路图。 (1)连接电路时，开关应 ； (2)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测量的是通过 （选填“A”、“B”或“C”）处的电流； (3)小晋同学在测量C处的电流时，闭合开关，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是 ；排除故障后，他用电流表分别在A、B、C三处测得电流表数据如表格： 测量处 A B C 电流（A） 0.3 0.2 0.5 比较数据，可以初步得出结论 （用IA、IB、IC写表达式即可）； (4)为了使结论更具有普遍性，下一步应该做的是（　　） A．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 【答案】(1)断开 (2)B (3) 电流表的正负接线柱接反 (4)B 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时，开关必须断开。 （2）由图乙可知，电流表测量通过L2的电流，故电流表测量的是通过B处的电流。 （3）[1]在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图丙，即指针反向偏转，说明电流表的正负接线柱接反了。 [2]由表格数据可知 由此可以初步得出结论：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和，即 （4）探究并联电路电流规律的实验中，为寻找普遍规律，应换用不同规格的灯泡进行多次测量，故B符合题意。 【知识点5 电压及其测量】 1. 在电源内部，电源会把到达负极的 正电荷 再次搬运到 正 极，从使电路两端保持一定的电压，在电路中形成持续的 电流 。 2. 电压表的连接规则 （1）与被测电路并联。 （2）电流从正接线柱流入，负接线柱流出。 （3）被测电压不能超过电压表使用的量程．为读数精确，能使用小量程时不使用大量程。 （4）电压表直接接在电源两极时，所测电压为电源电压。 3. 电压表的使用规则 （1）使用电压表前首先要校零，明确电压表的量程和分度值，被测电压不要超过电压表的量程。 （2）电压表应与被测电路并联。 （3）通过电压表的电流方向为红接线柱（+）入，黑接线柱（-）出。 （4）电压表可以直接接到电源两极上，所测电压为电源电压。 （5）试触：如果不知道被测电压的大约值，采取试触的方法。 4. 串、并联电路的电压规律 （1）串联电路中总电压等于各部分电路电压之和；数学表达式：U=U1+U2。 （2）并联电路中各支路两端的电压相等，等于总电压。数学表达式：U=U1=U2。 （3）对比记忆串联电路的电压规律和电流规律 串联电路电压规律：总电压等于各部分电路电压之和。 串联电路电流规律：处处相等。 并联电路电压规律：各支路两端电压相等，等于总电压。 并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和。  5. 探究串联电路中的电压特点实验 （1）实验目的：探究串联电路中电压有什么规律。 （2）实验猜想：a、串联电路中各部分电路两端的电压相等；b、串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。 （3）实验步骤 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 步骤③换上另外不同规格灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 （4）实验分析：从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1≠U2，但都满足U1+U2=U。 （5）实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2。 6. 探究并联电路中的电压特点实验 （1）实验目的：探究并联电路中电压有什么规律。 （2）实验猜想：a、并联电路各条支路两端的电压都相等；b、并联电路的总电压等于各条电路两端的电压之和。 （3）实验步骤步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，C、D两点，E、F两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 步骤③换上另外不同的灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 （4）实验分析：并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压（电源电压）与灯泡的规格没有关系。 （5）实验结论：并联电路中的总电压，等于各个支路两端的电压，各支路电压相等即：U= U1=U2。 【例5】】（2026•江苏苏州期末）如图所示，在跨学科实践活动中，小聪小组用橙子、铜片和锌片制成了一个水果电池，并用电压表测量出该水果电池能提供的电压；然后他又将该水果电池、小灯泡、电流表和开关连接成电路用来测量通过小灯泡的电流。关于上述两个电路，下列说法正确的是（　　） A．该水果电池的铜片为正极 B．该水果电池能够提供的电压为2.5V C．测量小灯泡电流时电流表要和小灯泡并联 D．正确连接电路后闭合开关，发现电流表指针反向偏转，则需要将电流表调零 【答案】A 【详解】A．电压表使用时，电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出，即电压表的正接线柱与电源的正极相连接，因此铜片电极为正极，故A正确； B．电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，水果电池的电压为0.6V，故B错误； C．根据电流表的使用规则，电流表要和被测用电器串联，若并联会造成短路，故C错误； D．若电流表指针反向偏转，则电流表的正负接线柱接反了，需要将电流表的正负接线柱对调位置，故D错误。故选：A。 【例6】（2026·辽宁铁岭·期末）小雨和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1.4 1.4 2.8 (1)连接电路前，小雨发现电压表指针如图乙所示，则他应对电压表进行的操作是 。 (2)小雨根据图甲连接好电路，闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 。 (3)排除故障后，小雨完成了实验，并把数据记录在表格中。分析实验数据得出两个结论： ①串联电路中电源两端电压等于 ； ②串联电路中各电器两端电压相等； (4)实验结束后小雨和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是： ；另外，小雨的实验操作在设计方案上还存在另一个不足之处是： 。 【答案】(1)对电压表调零 (2) L1短路 L2断路 (3)各部分电路两端电压之和 (4)使用了相同规格的灯泡进行实验 只进行了一次实验，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性 【详解】（1）连接电路前，没有电流通过电压表，发现电压表指针如图乙所示，指针没有指在零刻度线处，接下来他要对电压表进行的操作是对电压表调零。 （2）[1][2]根据图甲连接好电路，电压表并联在L1两端，闭合开关后，发现电压表示数为零，可能是由于L1短路，导致电压表也被短路，也可能是因为L2断路，导致整个电路断路。 （3）分析表中实验数据知，1.4V+1.4V＝2.8V，由此得出结论，串联电路中电源两端的电压等于各部分电路两端电压之和。 （4）[1]分析表中实验数据知，UAB＝UBC＝1.4V，在串联电路中，如果各个用电器的电阻不同，那么它们两端的电压也会不同。由于选用的灯泡规格相同，因此它们的电阻相同，导致两端电压相等，但这并不能代表所有串联电路的情况。故使用了相同规格的灯泡进行实验，由此得出的结论②是错误的。 [2]为了得出可靠的结论，通常需要进行多次实验以排除偶然因素的影响。所以这个实验在设计方案上存在的另一个不足之处是：只进行了一次实验，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性。 【变式4-1】在如图所示电路中，甲、乙、丙是电压表或电流表，开关S闭合后，下列说法正确的是（    ） A．若甲是电流表，乙、丙是电压表，开关S1闭合，U丙等于U乙 B．若甲是电压表，乙、丙是电流表，开关S1断开，电路是串联电路 C．若电路是R1、R2的串联电路，则甲表的示数大于丙表的示数 D．若电路是R1、R2的并联电路，则丙表的示数大于乙表的示数 【答案】A 【详解】A．若甲是电流表，乙、丙是电压表，开关S、S1闭合。电流表与R1并联，电阻R1短路。电路变为只有R2的简单电路。两电压表均测量电源电压U。因此，U丙=U乙，故A正确； BD．若甲是电压表，乙、丙是电流表，开关S闭合、S1断开。电流分别经两电流后回到电源负极，两电阻并联，乙表测干路电流，丙与R2串联，测R2电流，根据并联电路电流的规律，丙表的示数小于乙表的示数，故BD错误； C．若电路是R1、R2的串联电路，电流需要依次流过R1和R2。三个表必须是电压表，且两开关闭合，电压表甲测量R1两端的电压U1，电压表丙测量电源的电压U。根据串联电路电压的规律，则甲表的示数小于丙表的示数，故C错误。故选A。 【变式4-2】（2026·福建南平·期末）如图的电路中，闭合开关，甲、乙两灯均发光，过一会儿，两个灯泡突然熄灭，电压表示数增大，造成此现象的原因可能是（　　） A．甲灯断路 B．乙灯断路 C．甲灯短路 D．乙灯短路 【答案】B 【详解】A．如图为串联电路，电压表测量乙灯的电压；若甲灯断路，此时电路处于开路状态，电路中电流为0，两灯都不亮；同时电压表此时未接入到能测量电压的有效电路中，其示数会变为0，故A不符合题意； B．当乙灯断路时，电路同样处于开路，电流为0，两灯都不亮。此时电压表与甲灯串联，由于电压表内阻极大，相当于直接测电源电压，电压表示数会变大，故B符合题意。 CD．若甲灯短路或乙灯短路，在这个电路中，总电阻变小，电流就会变大，另外一个灯泡会变亮，故CD不符合题意。 故选B。 【变式4-3】（2026·四川成都·期末）小军在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)小军用如图甲所示的电路进行实验，应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡； (2)连接电路时，小军应该将开关 ； (3)闭合开关，实验过程中，小军发现，电压表示数为零，两个灯泡均不亮，则故障可能是灯泡L2发生了 ； (4)排除故障后，小军观察到连接在AB之间的电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来小军应该：断开开关， ； (5)进行实验，分析实验数据，发现UAB+UBC＜UAC，你认为下列解释不合理的一项是______。 A．可能实验有误差 B．可能电源内部有电阻 C．可能只测量了一组数据 【答案】(1)不同 (2)断开 (3)断路 (4)将电压表换接0~3V量程 (5)B 【详解】（1）为了得到串联电路电压的普遍规律，实验中应选择两个规格不相同的灯泡。 （2）连接电路时，为了避免连线错误而烧坏电路元件，开关应断开。 （3）由图得，两灯串联，电压表测量L1的电压，电压表示数为零，两个灯泡均不亮，则电路存在断路现象，且电压表与电源不相通，则原因可能是与电压表串联的灯泡L2断路。 （4）由图得，闭合开关，发现电压表的指针偏转角度小，示数为2V，没有超过小量程的测量范围，为使实验结果更准确，他应该断开开关，把电压表改接到小量程重新测量。 （5）分析实验数据，发现，可能实验有误差，可能只测量了一次数据，具有偶然性，与电源无关，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 模块三 课后作业 一、单选题(共14题) 1．（2026•湖南长沙期末）图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、电流表在干路上测的是干路的电流，故A错误； B、电流表与L1串联，测的是L1的电流，并且正负接线柱连接正确，故B正确； C、测量干路中的电流表连接正确，但下面电流表与L2串联，测L2中的电流，并且正负接线柱错误，故C错误； D、电流表与L1串联，测的是L1的电流，但正负接线柱连接错误，故D错误。故选：B。 2．（2025·山东淄博·中考真题）将塑料丝固定在塑料吸管上，用干燥的毛巾摩擦塑料丝，塑料丝彼此张开，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．毛巾和塑料丝在摩擦过程中创造了电荷 B．毛巾和塑料丝在摩擦过程中带上了同种电荷 C．摩擦过的塑料丝能吸引碎纸屑 D．塑料丝因带上了异种电荷而彼此张开 【答案】C 【详解】A．摩擦起电的本质是电荷的转移，不是创造了电荷，毛巾和塑料丝在摩擦过程中，电子发生了转移，故A错误； B．毛巾和塑料丝在摩擦过程中，一个失去电子，一个得到电子，所以带上了异种电荷，故B错误； C．摩擦过的塑料丝带上了电，根据带电体具有吸引轻小物体的性质，它能吸引碎纸屑，故C正确； D．塑料丝彼此张开是因为带上了同种电荷，同种电荷相互排斥，而不是异种电荷，故D错误。 故选C。 3．（2026•河北石家庄期末）如图所示，在小珠生日时，小海给小珠表演了一个有趣的实验：取两个用来盛蛋糕且不带电的泡沫盘子，分别与不带电的毛巾摩擦后，发现两个盘子不能叠加，而是粘在手上。下列分析正确的是（　　） A．毛巾和盘子摩擦时创造了新的电荷 B．摩擦的方法使毛巾分子发生转移而带电 C．盘子粘在手上是因为同种电荷相互吸引 D．两个盘子不能叠加的原因与验电器工作原理相同 【答案】D 【详解】AB．摩擦起电的实质是电子的转移，所以毛巾和盘子摩擦时没有创造出新的电荷，只是电子从一个物体转移到另一个物体上，故AB不符合题意； C．盘子粘在手上的原因是带电体具有吸引轻小物体的性质，故C不符合题意； D．两个盘子分别与毛巾摩擦后，两个盘子带同种电荷，同种电荷相互排斥，所以不能叠加；验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，所以它们的原理相同，故D符合题意。故选：D。 4．（2026•广东广州期末）如图所示是智能纸巾盒，闭合开关S1，电源指示灯L亮，然后手进入感应区时开关S2闭合，电动机M转动送纸；断开开关S1，手进入感应区时电动机M不能转动送纸。如图所示电路中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】根据题意可知，指示灯能独立工作，也能与电动机同时工作，即指示灯与电动机工作时互不影响，能独立工作，所以指示灯与电动机并联；同时，开关S1能控制整个电路，在干路中；开关S2只控制电动机，在电动机支路中，故B符合要求，ACD不符合要求。故选：B。 5．（2026•湖北武汉期末）如图，使验电器A带上正电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来。下列对现象的描述或解释正确的是（　　） A．A的金属箔完全闭合，B的金属箔张开 B．金属箔开合的瞬间，质子从A定向移动到B C．金属箔开合的瞬间，自由电子从B定向移动到A D．金属箔开合的瞬间，电流方向从B流向A 【答案】C 【详解】A带正电（缺少电子），B不带电，用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，自由电子由B转移到A，即A得到电子，则A所带正电荷减少，A金属箔张角变小，B的金属箔张开，电流方向从A流向B，故C正确，ABD错误；故选：C。 6．（2026•广东深圳龙岗区月考）在学习了电流表的使用后，小莉连接了如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．闭合开关，灯L1、L2均发光 B．闭合开关，电流表有示数 C．仅撤掉导线②，闭合开关，灯L1和L2串联，电流表能测量L1或L2中的电流 D．仅将导线①的左端改接到L1左端，闭合开关，L1和L2并联，电流表测量L1中的电流 【答案】C 【详解】A、由图可知，闭合开关，电流表和L2被短路，电流表示数为零，L2不发光，故AB错误； C、由图可知，仅撤掉导线②，闭合开关，灯L1和L2串联，电流表能测量L1或L2中的电流，C正确； D、由图可知，仅将导线①的左端改接到L1左端，闭合开关，L1和L2并联，电流表能测量L2中的电流，故D错误。故选：C。 7．（2026•河南信阳期末）如图甲，闭合开关S后，电流表A1、A2的指针偏转均如图乙所示，则通过定值电阻R1、R2的电流分别是（　　） A．1.5A；0.3A B．0.3A；1.5A C．1.2A；0.3A D．0.3A；1.2A 【答案】C 【详解】由甲图可知，电路是两电阻并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测R2支路电流，两电流表偏转角度相同，根据并联电路中电流规律可知，电流表A1使用大量程，分度值是0.1A，读数为1.5A，即干路电流为I＝1.5A；电流表A2使用小量程，分度值是0.02A，读数为0.3A，即R2支路电流为I2＝0.3A， 根据并联电路的电流规律可知，R1支路电流为I1＝I﹣I2＝1.5A﹣0.3A＝1.2A，故C正确，ABD错误。 故选：C。 8．（2026•广西南宁期中）如图，闭合开关后，两个电流表的示数相同，则电路中出现的故障可能是（　　） A．灯L1被短路了 B．灯L1断路了 C．灯L2被短路了 D．灯L2断路了 【答案】D 【详解】在正常情况下，干路和支路上的电流表的示数应不同，干路上的电流表的示数应大于支路上的电流表的示数，现在相等了，说明另一支路中没有电流，故是灯L2断路了。 故选：D。 9．（2026•贵州贵阳期末）某款玩具电动车正常工作时，可以一边行驶一边通过旋转电动机带动小动物转动，简化电路图如题图所示。通电后，电动车可行驶，但小动物无法转动。则电路中的故障是（假设导线连接良好，电路只有一处故障）（　　） A．行驶定时器断路 B．旋转开关短路 C．旋转定时器短路 D．旋转电动机断路 【答案】D 【详解】由图可知，两个电动机分别在两条支路中，则该电路为并联电路； A．若行驶定时器断路，行驶电动机不工作，电动车不可以行驶，故A错误； B．若旋转开关短路短路，旋转电动机能工作，小动物能转动，故B错误； C．若旋转定时器短路，闭合旋转开关，旋转电动机能工作，小动物能转动，故C错误； D．若旋转电动机断路，所在支路断路，通电后，电动车可行驶，小动物无法转动，故D正确。 故选：D。 10．（2026·广东广州期末）如图所示是一种静电喷涂枪，通电后，它可以使涂料微粒带上负电荷；当涂料喷出后，更易形成分散的雾状微粒，并均匀分布到被喷涂的工件上。下列说法正确的是（   ） A．喷涂枪口与被喷涂工件之间形成向左的电流 B．涂料微粒带上负电的原因是因为得到了正电荷 C．涂料喷出后更易形成分散的雾状是因为同种电荷相互排斥 D．若被喷涂工件带上负电荷，能使喷涂效果更好 【答案】C 【详解】A．由题意可知，喷涂枪口与被喷涂工件之间电子向左运动，电流方向与电子定向移动方向相反，则喷涂枪口与被喷涂工件之间形成向右的电流，故A错误； B．电子带负电，涂料微粒带上负电的原因是因为得到了负电荷，故B错误； C．涂料喷出后都带负电荷，更易形成分散的雾状是因为同种电荷相互排斥，故C正确； D．若被喷涂工件带上负电荷，根据同种电荷相互排斥，会导致喷涂效果更差，故D错误。故选C。 11．（2026•广东中山期末）课间活动时，小明在实验室用两个不同规格的小灯泡等器材，连接成如图所示的电路，当闭合开关后L1比L2亮，电流表A的示数是0.2A，电压表V的示数2.4V，则下列有关说法正确的是（　　） A．流过L1的电流大于L2的电流 B．电压表测量的是电源电压 C．开关断开后，电压表有示数 D．L1两端电压等于2.4V 【答案】D 【详解】A、两个小灯泡按如图所示电路接线，两灯串联，根据串联电路中电流处处相等，可知流过L1的电流与L2的电流相等，故A错误； BD、电压表测量L1的电压，电压表V的示数为2.4V，即L1两端电压为U1＝2.4V，故D正确，B错误； C、开关断开后，整个电路没有一处通路，没有电流流过电压表，所以电压表没有示数，故C错误。 故选：D。 12．（2026·安徽合肥·期末）如图所示电路，闭合开关后两灯均能发光，过了一段时间后有一个灯泡突然熄灭且电流表A1和A2示数相同，则电路发生的故障可能是（　　） A．灯泡L2断路 B．灯泡L1断路 C．灯泡L1短路 D．灯泡L2短路 【答案】B 【详解】由图可知，闭合开关两个灯泡是并联的，电流表A1测量L2的电流，电流表A2测量干路中总电流；根据题意可知，原来两灯均正常发光，过一会儿，其中一只灯泡突然熄灭，电流表A1和A2示数相同。 A．如果L2断路，电流表A1会没有示数，故A不符合题意； B．如果L1断路，L1不发光，L2的支路没有问题，L2仍然发光，此时电路为L2的简单电路，电流表A1与电流表A2示数相同，故B符合题意； CD．如果L1短路或L2短路，整个电路都会短路，电源可能会被烧坏，两灯均不亮，故CD不符合题意。 故选B。 13．（2025·安徽·中考真题）某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，、为单刀双掷开关，、为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。下列说法正确的是（　　） A．接、接时，、均发光，电动机不转 B．接、接时，只有发光，电动机反转 C．接、接时、只有发光，电动机反转 D．接、接时、、均发光，电动机正转 【答案】C 【详解】A．接、接时，由图可知电流无法从电源正极出发后回到电源负极，整个电路没有构成闭合回路，电路中没有电流通过，则、均不发光，电动机不转，故A错误； B．接、接时，由图可知电流从电源正极出发后经、电动机回到电源负极，则只有发光，电流从电动机的左端流入，电动机正转，故B错误； C．接、接时，由图可知电流从电源正极出发后经、电动机回到电源负极，则只有发光，电流从电动机的右端流入，电动机反转，故C正确； D．接、接时、由图可知电源没有接入电路，则、均不发光，电动机不转，故D错误。故选C。 14．如图所示，电源电压保持不变，下列说法正确的是（    ） A．同时闭合S1、S2，通过两灯泡的电流一定相同 B．若灯L1短路，则闭合S1、S2后，灯L2仍然亮 C．若先闭合S1，再闭合S2，则电压表示数保持不变 D．若把电压表和电流表位置对调，则闭合S1、S2，两表都烧坏 【答案】C 【详解】A．由图可知，同时闭合、，两灯泡并联，电流表在干路上，并联电路中各支路电压相等，但由于灯泡规格不一定相同，因此通过两灯泡的电流不一定相同，故A错误； B．若灯短路，当闭合、后，电流会从电源正极流出，经过、电流表、，然后直接通过被短路的回到电源负极，形成电源短路。此时，灯被短路，没有电流通过，所以不会亮，故B错误； C．由图可知，电压表测量的是并联电路两端的电压，即电源电压。电源电压保持不变。 若先闭合，再闭合，电路的连接方式从只有的简单电路，变为和的并联电路。但无论哪种情况，电压表始终并联在电源两端，测量的都是电源电压。因为电源电压保持不变，所以电压表示数保持不变，故C正确； D．若把电压表和电流表位置对调，电压表（内阻极大）串联在干路中，电流表（内阻极小）与灯并联。闭合闭合、后，因为电压表串联在电路中，导致整个电路的电阻非常大，电路中的电流会非常小，接近于零。所以灯、不亮，电流表示数几乎为零，不会被烧坏。电压表测量的是电源电压，其示数等于电源电压，也不会被烧坏。故D错误。 故选C。 二、填空题 15．（24-25九年级上·陕西安康·期末）雷雨天电闪雷鸣，九年级的小付同学想起了小时候奶奶讲过的雷公电母的故事，如今终于破解了“雷公电母”的秘密。如图所示雷云因为摩擦起电而带负电，此雷云突然发出一道闪电击中避雷针A，此时闪电的电流方向为 （选填“A到C”或“到”）。 【答案】从A到C 【详解】雷云因为摩擦起电而带负电，此雷云突然发出一道闪电击中避雷针A，则负电荷由C向A定向流动，电流方向规定为正电荷定向移动的方向，所以，此时闪电的电流方向为从A到C。 16．一节常用的干电池的电压是 V；正常工作时的电流约为5A的用电器是 （选填“手表”“灯泡”或“空调”）。 【答案】 1.5 空调 【详解】[1]根据常见的电压可知，一节干电池两端的电压为1.5V，我国家庭电路的电压为220V。 [2]根据常见的电流可知，电子手表正常工作时通过的电流很小，为几十微安；灯泡正常工作时通过的电流约为0.2A，空调正常工作时通过的电流约为5A。 17．在如图所示的电路中，开关S由断开到闭合，电流表的示数 。 【答案】不变 【详解】开关S断开时，电路为灯泡L1的简单电路，电流表测灯泡L1的电流；闭合开关S后，电路为两灯泡并联，电流表仍测灯泡L1的电流，由于并联电路中各支路互不影响，因此电流表的示数不变。 18．（2026·山东德州·期末）小明用餐巾纸摩擦过的塑料吸管与悬挂着的泡沫小球靠近时， 它们相互排斥， 则该泡沫小球带 电；为节约用电，小明总是随手关掉家中暂时不使用的用电器，每多关掉一个家用电器，家庭电路中干路的电流 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】与吸管同种 变小 【详解】[1]用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。小明用餐巾纸摩擦过的塑料吸管带了电，当它与悬挂着的泡沫小球靠近时相互排斥，说明泡沫小球与吸管带同种电荷。 [2]家庭电路中各用电器是并联的，根据并联电路电流规律，干路电流等于各支路电流之和。每多关掉一个家用电器，相当于减少了一条支路，支路电流减小，那么干路电流也会变小。 19．（2026·黑龙江佳木斯·期末）生产生活中我们经常用到汽油，汽油易挥发，易燃易爆，运输中汽油与油罐摩擦产生静电，油罐失去电子带上 电荷，电荷累积到一定程度极易出现放电现象，引起汽油燃烧爆炸，为防止爆炸事故发生，油罐车通常都在车架加装铁链与大地接触以中和油罐所带电荷，该过程铁链中电流的方向是从 。（选填“大地到油罐”或“油罐到大地”） 【答案】正 油罐到大地 【详解】[1]摩擦起电的实质是电荷的转移，在摩擦起电的过程中，失去电子的物体由于缺少电子带正电，得到电子的物体因为有多余电子带负电，故运输中汽油与油罐摩擦产生静电，油罐失去电子带上正电荷。 [2]电流的方向规定为正电荷定向移动的方向（与负电荷定向移动的方向相反）。油罐带正电荷，大地通常呈电中性（可提供负电荷），为中和油罐的正电荷，大地中的负电荷会通过铁链定向移动到油罐（负电荷移动方向：由大地到油罐）。根据电流方向的规定，正电荷定向移动方向与负电荷相反，因此铁链中电流的方向是油罐到大地。 20．（2026•江苏常州期末）物理课外实践活动中，小明在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片浸入盐水中，制成一个“盐水电池”，将铜片和锌片分别与LED两极相连，观察到LED发光，如图所示。则电池的正极为 　 　 （选填“铜片”或“锌片”）；盐水是 　 　 （选填“导体”或“绝缘体”）；若将发光二极管正负极对调，则二极管 　 　 （选填“发光”或“不发光”），二极管两端 　 　 （选填“有”或“无”）电压。 【答案】铜片；导体；不发光；有。 【详解】因为LED具有单向导电性，电流从长脚（正极）流入，短脚（负极）流出时才发光。图中与LED长脚相连的是铜片，所以电池的正极为铜片。盐水能够导电，所以盐水是导体。若将发光二极管正负极对调，由于二极管的单向导电性，此时二极管不发光。但二极管两端仍然有电压，因为电池两极存在电势差，与二极管是否导通无关。 21．（2026•广东深圳期中）如图甲所示，课外小组同学们将铜片和锌片插入苹果或橙子中，就制成了一个水果电池。在用橙子做电池时，先用手掌把橙子压在桌面上滚几下，然后把铜片、锌片插入其中，用导线将电压表的两个接线柱分别连在铜片和锌片上，观察到电压表指针发生了偏转，如图乙所示。由此可知：锌片是橙子电池的 　负　 （正/负）极，橙子电池的电压为 　0.6　 V。为提高水果电池的输出电压，可以把若干个水果电池 　串联　 （串联/并联）起来。 【答案】负；0.6；串联。 【详解】①图中电压表指针正常偏转，则与电压表正接线柱相连的是电池的正极，即铜片为水果电池的正极，则锌片是水果电池的负极； ②根据图示可知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为0.6V； ③为提高水果电池的输出电压，根据串联电路的电压规律可知，可以把若干个水果电池 串联起来。 22．如图为两个用电器R1和R2的工作电路。闭合关开关，则电压表V1测量的是 （选填“R1”、“R2”或“电源”）两端的电压，电压表V2测量的是 （选填“R1”、“R2”或“电源”）两端的电压。用电器R1和R2是 （选填“串联”或“并联”）的。 【答案】电源 R2 串联 【详解】[1][2][3]电流从电源正极出来，先通过电阻R1，再通过电阻R2返回电源负极，所以R1与R2是串联的关系。开关闭合后，电压表V1并联在电源的两端，电压表V1测量的是电源的电压。电压表V2并联在R2的两端，V2测量的是电阻R2的电压。 23．如图1电路中，当闭合开关和后，两个电压表的指针均为图2所示，则灯泡两端的电压为 V；若断开开关，电压表的示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】1.5 变大 【详解】[1]由图1可知，当闭合开关S1，灯泡L1和L2串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测灯泡L2的两端电压。由于串联电路两端的电压等于各各部分电路两端的电压之和， 则电压表V1的示数应大于电压表V2的示数，两个电压表的指针偏转角度相同，所以电压表V2选择的是小测量范围，分度值为0.1V，示数为1.5V，即灯泡L2两端的电压为1.5V。 [2]若断开开关S1，此时电压表V2与灯泡L1、电源串联，相当于测电源电压，故电压表V2的示数将变大。 24．在图所示电路图中的虚线框内正确填入电流表或电池的符号，要求：闭合两个开关，两灯都能发光。 【答案】 【详解】根据电流方向是从电源正极出来经用电器进入负极，若上面是电源，中间是电流表时，会将灯泡L2短路，灯泡L2就不会发光，所以电源只能在中间，上面是电流表，如上图所示： 25．（2026•湖南岳阳期末）在题图方框中画出对应的电路图。 【详解】由实物图知，两个灯泡、电流表串联在电路中，开关控制整个电路，电压表测L1两端电压，电路图如图所示： 26．（2025·陕西渭南·模拟预测）小涵用如图甲所示的电路来探究并联电路的电流规律。 (1)连接电路时，开关应处于 状态。 (2)小涵在第1次实验中，先测出通过A、B两点的电流，并记录在下表中，在测量C点的电流时，电流表的示数如图乙所示，读数为 A。分析表格中的数据，可初步得出并联电路中电流关系的表达式为： （用表格中物理量符号表示）。 实验次数 A点电流 B点电流 C点电流 1 (3)为了得到普遍性的结论，小涵接下来应该进行的操作是： 。 【答案】(1)断开 (2) (3)换用不同规格的灯泡进行多次实验 【详解】（1）在连接电路时，为防止电路连接过程中出现短路等故障损坏电路元件，开关应处于断开状态。 （2）[1]电流表读数时，先确定量程，图乙中电流表使用的是量程，分度值为，指针指在后第2小格处，读数为。 [2]在并联电路中，A点在干路，B、C点在支路，通过实验数据可以看出干路电流等于各支路电流之和，所以并联电路中电流关系的表达式为。 （3）为了得出普遍性的结论，应该换用不同规格的灯泡进行多次实验，这样可以避免实验结论的偶然性，使结论更具有普遍适用性。 27．（2026•山东东营期末）某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。 （1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。 （2）连接电路时，开关处于 　 　状态。 （3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为 　 　V。 （4）测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和A、B两端电压，记录数据。改变两个小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是 　 　。 （5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是 　 　。 【答案】（1）如图所示： ； （2）断开；（3）2.8；（4）多次测量，以得到普遍的规律； （5）电压表正、负接线柱接反。 【详解】（1）由图甲电路图可知，L1、L2并联，电压表测L1两端电压。可以根据电流路径法连接实物电路，电流从电源正极出发，先分为两条路径，分别经过L1、L2，之后汇合，再经过开关，回到电源负极；最后将电压表并联在L，两端，因电源为2节干电池，电源电压约为3V，所以电压表选择0～3V量程，注意电流从“3”接线柱流入、从“﹣”接线柱流出。如上图所示： （2）为保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （3）由图乙可知，电压表量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.8V。 （4）探究并联电路中电压的特点，多次实验的目的是多次测量，以得到普遍的规律。 （5）闭合开关，电压表指针反向偏转，说明电流从“﹣”接线柱流入、从“+”接线柱流出，原因是电压表正、负接线柱接反。 28．小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（L1和L2），两只相同电压表V1和V2（量程均为0～3V和0～15V），导线若干。 （1）他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆接电压表时，开关应处于 　 　状态； （2）为测量L1两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整； （3）具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表 　 　（选填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1的示数为 V； （4）解决问题后，小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以 　 　； A．保持B接线不动，将电压表V1连线由A改接到C； B．保持C接线不动，将电压表V2连线由A改接到B； （5）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是 　 　； A．将灯泡L1和L2互换位置进行多次测量； B．换用不同规格的灯泡进行多次测量。 （6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：　 　。 【答案】（1）断开；（2）见解答图；（3）V2；0.6；（4）B；（5）B；（6）串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和。 【详解】（1）为了保护电路，每次拆接电压表时，开关应处于断开状态。 （2）为了测量L1两端电压，电压表应并联在L1两端，电流从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出，灯L1和L2串联，如图所示： （3）由图丙可知，电压表V1测的是L1两端电压，电压表V2测的是L1与L2两者的总电压，发现两电压表的偏转角度相同，则可能是V2的量程选大了。 由图丙可知，电压表V2测的是L1与L2两者的总电压，即电源电压，因此V2的示数为3V，大量程的示数为小量程的5倍，因此V1的示数为0.6V。 （4）测量BC之间的电压，电流应从正接线柱流入，负接线柱流出，因此应保持C接线柱不动，将电压表V2连线由A改接到B，若保持B接线不动，将电压表V1连线由A改接到C，则电压表的正负接线柱接反。故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （5）为了得到普遍规律，避免实验偶然性，应换不同规格的小灯泡多次测量，若将灯泡和互换位置进行多次测量，得到的数据本质上还是同一次实验的数据。故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （6）分析AB、BC、AC间的电压关系，可知串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十一章 电路、电流和电压 章节复习 【新教材北师大版】 【知识框架+知识精讲（6个知识归纳+8个题型）+课后作业】 模块二 知识精讲 知识归纳 【知识点1 电路组成】 1. 电路的定义：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 （1）电源： 的装置；其他形式的能转化为电能；如：干电池是把化学能转化为电能；发电机则由机械能转化为电能；太阳能电池是把太阳能（光能）转化为电能。 （2）用电器： 的装置；电能转化为其他形式的能。 （3）开关：控制电路通断。 （4）导线：连接电路，输送电能。 2.电路的三种状态 （1）通路：接通的电路叫 ；有电流通过导线和用电器，用电器可以工作。 （2）开路：断开的电路叫 （也叫断路）；没有电流通过导线和用电器，用电器不能工作。 （3）短路：直接把导线接在电源两极（或用电器两端）上的电路叫 。有很大电流通过导线，但没有电流通过用电器，用电器不能工作。 【例1】（2026·广西南宁·期末）与实物电路对应的电路图是（　　） A． B． C． D． 【变式1-1】（2026·江苏徐州·期末）如果不经过用电器，用导线直接将电源的两极相连，就会形成（　　） A．通路 B．断路 C．短路 D．以上情况都有可能 【变式1-2】（2026·辽宁阜新·期末）根据实物图在虚线框内画出对应的电路图。 【知识点2 串和并联电路】 1. 串联 （1）串联的定义：把电路元件 起来的电路，叫串联。 （2）串联的特点：电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过，用电器之间互相影响，开关可以控制所以用电器的电流，并且位置的改变不影响它对用电器的控制。 2. 并联 （1）并联的定义：把电路元件 起来的电路，叫并联。 （2）并联的特点：并联电路中各个支路互不影响，干路开关可以控制所以用电器的电流，支路开关只能控制它所对应的支路用电器电流。 3. 串、并联电路的辨别 （1）根据电路图判断：电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路。 （2）根据电流关系判断 ①如果通过两个用电器的电流不相等，这两个用电器一定是并联的。 ②如果通过两个用电器的电流相等，则可能是串联，也可能是并联。 ③若是不同的用电器则是串联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 （3）根据电压关系判断 ①如果通过两个用电器的电压不相等，这两个用电器一定是串联的。 ②如果通过两个用电器的电压相等，则可能是串联，也可能是并联。 ③若是不同的用电器则是并联；若是相同的用电器串联，并联都有可能。 （4）根据用电器的工作情况判断：用电器只能同时工作的是串联电路，可以独立工作的是并联电路。 【例2】（2026·山东德州·期末）如图所示是某款轻智能马桶，将脚置于脚感区域会触发脚感开关。使用时，第1次伸脚触发，开关S1闭合，马桶盖打开。若不需要坐便，第2次伸脚触发，开关S2闭合，坐垫抬起。使用完毕后第3次伸脚触发，开关S3闭合，自动冲水。若需要坐便，入座后坐垫感应开关S4闭合，使用完毕起身后S4仍闭合，同时开关S5闭合，自动冲水。冲水结束后马桶自动恢复使用前状态，下列模拟电路设计符合上述要求的是（　　） A． B． C． D． 【变式2-1】（2026·山东菏泽·期末）路口交通指示灯通过三种不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解，三种颜色的指示灯连接方式（    ） A．一定是串联 B．一定是并联 C．有时是串联，有时是并联 D．不能判断是串联还是并联 【变式2-2】（2026·江苏常州·期末）小华连接了如图所示的电路，小明检查后指出其中的错误并进行改正：若闭合开关S，电路将发生 （短路/断路）故障；为使灯泡L1、L2串联，拆除导线 （填数字）即可；为使L1、L2并联，需将导线4的右端改接到接线柱 （A/B/C）上。 【变式2-3】（2026·河南平顶山·期末）某款售水机（如图甲所示）可通过刷卡（闭合“感应”开关）或投币（闭合“投币”开关）接通供水电机取水；用给出的元件符号在图乙中画出符合要求的电路图 【知识点3 电荷】 1.摩擦起电：用 的方法使物体带电。 （1）摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了新电荷，而是发生了 ，失去电子的物体因缺少电子而带 ，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的 。 （2）甲乙两不同的物体互相摩擦，若甲物体带了正电，则乙物体一定带负电，且电量相等。 2.两种电荷：正电荷和负电荷。 （1）被丝绸摩擦过的玻璃棒带 ；实质：物质中的原子失去了电子。 （2）被毛皮摩擦过的橡胶棒带 ；实质：物质中的原子得到了多余的电子。 （3）同种电荷互相 ，异种电荷互相 。 （4）中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做 。 3.验电器构造：金属球、金属杆、金属箔。 （1）作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。 （2）原理：同种电荷 。 4.物体带电：物体有了能够 的性质，我们就说物体带了电。检验物体是否带电有两种方法 方法一：看它能否 ，如能则带电。 方法二：利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。 5.静电：即相对静止不动的电荷，通常指因不同物体之间相互摩擦而产生的在物体表面所带的正负电荷。 （1）静电产生的原因：根据原子物理理论，电中性时物质处于电平衡状态。由于不同物质原子的接触产生电子的得失，使物质失去电平衡，产生静电现象。 （2）静电的防范：保持空气湿度；使用避雷针；良好接地。 【例3】（2026·湖北武汉·期末）如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸与吸管的一端摩擦使其带电，再用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，吸管两端都能与玻璃棒相互吸引。下列说法正确的是（　　） A．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒原子核束缚电子的本领强 B．未被摩擦过的吸管一端也向玻璃棒靠近，说明异种电荷相互吸引 C．吸管被餐巾纸摩擦过的一端带负电，摩擦时餐巾纸失去了电子 D．吸管是绝缘体，不容易导电的原因是绝缘体内部几乎没有电荷 【变式3-1】（2026·福建泉州·期末）用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近静止在空中的气球时，如图所示，气球远离橡胶棒，则气球（　　） A．带负电 B．带正电 C．可能带负电或者不带电 D．可能带正电或者不带电 【变式3-2】（2026•广东深圳宝安区月考）A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断（　　） A．小球A一定带正电 B．小球B一定带正电 C．小球B可能不带电 D．小球A可能不带电 【变式3-3】（2026•广东珠海期中）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（　　） A．玻璃棒带电是因为摩擦过程中创造了电荷 B．接触瞬间，电子从验电器转移到玻璃棒 C．接触后验电器的金属箔带负电 D．金属箔张开是因为同种电荷相互吸引 【知识点4 电流及其测量】 1.电流定向移动形成电流，正电荷定向移动就是电流的方向。 2.电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表。特点：其 ，接入电路中不影响电路中电流大小。 （1）电流表的使用：电流表必须和被测用电器 ；电流必须从 流入， 流出；选择合适的量程（0～0．6A; 0～3A），被测电流不要超过电流表的量程； 把电流表直接连接在电源的两极上。 （2）实验室中常用的电流表有两个量程： 安，每小格表示的电流值是0.02安； 安，每小格表示的电流值是0.1安。 （一）探究串联电路中的电流特点实验 1、实验目的：探究串联电路中电流有什么特点。 2、实验猜想：a、串联电路中各点电流可能不相等，电流通过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；b、串联电路中各点电流可能相等，由于串联电路的电流只有一条通路。 3、实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 4、实验步骤： 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②把测量数据记录在表格中。 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 （5）实验结论：串联电路的电流大小处处相等：IA=IB=IC。 （二）探究并联电路中的电流特点实验 1、实验目的：探究并联电路中电流有什么特点。 2、实验猜想：由于串联干路的电流只有一条通路，故支路的电流大小之和可能等于干路的电流大小。 3、实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 4、实验步骤： 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②把测量数据记录在表格中。 步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 5、并联电路中，干路的电流大小等于各支路电路电流之和：I=I1+I2。 【例4】（2026·湖南湘西·期末）在下列用电流表测量电流大小的图中，有误的是（　　） A． B． C． D． 【例5】（2026·山西吕梁·期末）某同学在实验课上设计了如图甲所示的电路探究并联电路中的电流规律。 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.3 0.1 0.2 2 0.52 0.2 ① 3 0.28 0.1 0.18 (1)按如图甲所示电路连接实物电路时，开关应处于 状态。连接好实物电路后，用电流表分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC。将实验数据记录到表格，①的电流（如图乙所示）为 A。 (2)在实验中小组同学记录了三组数据，分析数据后得出结论：并联电路中， ；必须进行多次实验的原因是 ；若实验过程中小明没有更换灯泡，为了得到多组实验数据可以更换 。 【变式4-1】（2026·陕西榆林·期末）闭合开关S后灯泡和为串联关系，但灯更亮。下列说法正确的是（    ） A．通过两个灯泡的电流是一样大的 B．越暗的灯泡通过的电流越大 C．越亮的灯泡通过的电流越大 D．一个灯的灯丝烧断，另一个灯会更亮 【变式4-2】（2026·安徽亳州·期末）如图甲所示电路，开关S闭合后，电流表A1、A2的指针偏转角度均如图乙所示，则通过灯泡L2的电流为 A。 变式4-3】（2026·福建泉州·期末）在“探究并联电路的电流特点”实验中，图甲是某探究小组同学设计的电路图。 (1)连接电路时，开关应 ； (2)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测量的是通过 （选填“A”、“B”或“C”）处的电流； (3)小晋同学在测量C处的电流时，闭合开关，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是 ；排除故障后，他用电流表分别在A、B、C三处测得电流表数据如表格： 测量处 A B C 电流（A） 0.3 0.2 0.5 比较数据，可以初步得出结论 （用IA、IB、IC写表达式即可）； (4)为了使结论更具有普遍性，下一步应该做的是（　　） A．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 【知识点5 电压及其测量】 1. 在电源内部，电源会把到达负极的 再次搬运到 极，从使电路两端保持一定的电压，在电路中形成持续的 。 2. 电压表的连接规则 （1）与被测电路 。 （2）电流从正接线柱 ，负接线柱 。 （3）被测电压不能超过电压表使用的量程．为读数精确，能使用小量程时不使用大量程。 （4）电压表直接接在电源两极时，所测电压为电源电压。 3. 电压表的使用规则 （1）使用电压表前首先要 ，明确电压表的 ，被测电压不要超过电压表的量程。 （2）电压表应与被测电路 。 （3）通过电压表的电流方向为红接线柱（+）入，黑接线柱（-）出。 （4）电压表可以直接接到电源两极上，所测电压为电源电压。 （5）试触：如果不知道被测电压的大约值，采取 的方法。 4. 串、并联电路的电压规律 （1）串联电路中总电压等于各部分电路电压之和；数学表达式： 。 （2）并联电路中各支路两端的电压相等，等于总电压。数学表达式： 。 （3）对比记忆串联电路的电压规律和电流规律 串联电路电压规律：总电压等于各部分电路电压之和。 串联电路电流规律：处处相等。 并联电路电压规律：各支路两端电压相等，等于总电压。 并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和。  5. 探究串联电路中的电压特点实验 （1）实验目的：探究串联电路中电压有什么规律。 （2）实验猜想：a、串联电路中各部分电路两端的电压相等；b、串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。 （3）实验步骤 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 步骤③换上另外不同规格灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 （4）实验分析：从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1≠U2，但都满足U1+U2=U。 （5）实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2。 6. 探究并联电路中的电压特点实验 （1）实验目的：探究并联电路中电压有什么规律。 （2）实验猜想：a、并联电路各条支路两端的电压都相等；b、并联电路的总电压等于各条电路两端的电压之和。 （3）实验步骤步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，C、D两点，E、F两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 步骤③换上另外不同的灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 （4）实验分析：并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压（电源电压）与灯泡的规格没有关系。 （5）实验结论：并联电路中的总电压，等于各个支路两端的电压，各支路电压相等即：U= U1=U2。 【例5】】（2026•江苏苏州期末）如图所示，在跨学科实践活动中，小聪小组用橙子、铜片和锌片制成了一个水果电池，并用电压表测量出该水果电池能提供的电压；然后他又将该水果电池、小灯泡、电流表和开关连接成电路用来测量通过小灯泡的电流。关于上述两个电路，下列说法正确的是（　　） A．该水果电池的铜片为正极 B．该水果电池能够提供的电压为2.5V C．测量小灯泡电流时电流表要和小灯泡并联 D．正确连接电路后闭合开关，发现电流表指针反向偏转，则需要将电流表调零 【例6】（2026·辽宁铁岭·期末）小雨和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1.4 1.4 2.8 (1)连接电路前，小雨发现电压表指针如图乙所示，则他应对电压表进行的操作是 。 (2)小雨根据图甲连接好电路，闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 或 。 (3)排除故障后，小雨完成了实验，并把数据记录在表格中。分析实验数据得出两个结论： ①串联电路中电源两端电压等于 ； ②串联电路中各电器两端电压相等； (4)实验结束后小雨和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是： ；另外，小雨的实验操作在设计方案上还存在另一个不足之处是： 。 【变式4-1】在如图所示电路中，甲、乙、丙是电压表或电流表，开关S闭合后，下列说法正确的是（    ） A．若甲是电流表，乙、丙是电压表，开关S1闭合，U丙等于U乙 B．若甲是电压表，乙、丙是电流表，开关S1断开，电路是串联电路 C．若电路是R1、R2的串联电路，则甲表的示数大于丙表的示数 D．若电路是R1、R2的并联电路，则丙表的示数大于乙表的示数 【变式4-2】（2026·福建南平·期末）如图的电路中，闭合开关，甲、乙两灯均发光，过一会儿，两个灯泡突然熄灭，电压表示数增大，造成此现象的原因可能是（　　） A．甲灯断路 B．乙灯断路 C．甲灯短路 D．乙灯短路 【变式4-3】（2026·四川成都·期末）小军在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)小军用如图甲所示的电路进行实验，应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡； (2)连接电路时，小军应该将开关 ； (3)闭合开关，实验过程中，小军发现，电压表示数为零，两个灯泡均不亮，则故障可能是灯泡L2发生了 ； (4)排除故障后，小军观察到连接在AB之间的电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来小军应该：断开开关， ； (5)进行实验，分析实验数据，发现UAB+UBC＜UAC，你认为下列解释不合理的一项是______。 A．可能实验有误差 B．可能电源内部有电阻 C．可能只测量了一组数据 模块三 课后作业 一、单选题(共14题) 1．（2026•湖南长沙期末）图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（　　） A． B． C． D． 2．（2025·山东淄博·中考真题）将塑料丝固定在塑料吸管上，用干燥的毛巾摩擦塑料丝，塑料丝彼此张开，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．毛巾和塑料丝在摩擦过程中创造了电荷 B．毛巾和塑料丝在摩擦过程中带上了同种电荷 C．摩擦过的塑料丝能吸引碎纸屑 D．塑料丝因带上了异种电荷而彼此张开 3．（2026•河北石家庄期末）如图所示，在小珠生日时，小海给小珠表演了一个有趣的实验：取两个用来盛蛋糕且不带电的泡沫盘子，分别与不带电的毛巾摩擦后，发现两个盘子不能叠加，而是粘在手上。下列分析正确的是（　　） A．毛巾和盘子摩擦时创造了新的电荷 B．摩擦的方法使毛巾分子发生转移而带电 C．盘子粘在手上是因为同种电荷相互吸引 D．两个盘子不能叠加的原因与验电器工作原理相同 4．（2026•广东广州期末）如图所示是智能纸巾盒，闭合开关S1，电源指示灯L亮，然后手进入感应区时开关S2闭合，电动机M转动送纸；断开开关S1，手进入感应区时电动机M不能转动送纸。如图所示电路中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 5．（2026•湖北武汉期末）如图，使验电器A带上正电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来。下列对现象的描述或解释正确的是（　　） A．A的金属箔完全闭合，B的金属箔张开 B．金属箔开合的瞬间，质子从A定向移动到B C．金属箔开合的瞬间，自由电子从B定向移动到A D．金属箔开合的瞬间，电流方向从B流向A 6．（2026•广东深圳龙岗区月考）在学习了电流表的使用后，小莉连接了如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．闭合开关，灯L1、L2均发光 B．闭合开关，电流表有示数 C．仅撤掉导线②，闭合开关，灯L1和L2串联，电流表能测量L1或L2中的电流 D．仅将导线①的左端改接到L1左端，闭合开关，L1和L2并联，电流表测量L1中的电流 7．（2026•河南信阳期末）如图甲，闭合开关S后，电流表A1、A2的指针偏转均如图乙所示，则通过定值电阻R1、R2的电流分别是（　　） A．1.5A；0.3A B．0.3A；1.5A C．1.2A；0.3A D．0.3A；1.2A 8．（2026•广西南宁期中）如图，闭合开关后，两个电流表的示数相同，则电路中出现的故障可能是（　　） A．灯L1被短路了 B．灯L1断路了 C．灯L2被短路了 D．灯L2断路了 9．（2026•贵州贵阳期末）某款玩具电动车正常工作时，可以一边行驶一边通过旋转电动机带动小动物转动，简化电路图如题图所示。通电后，电动车可行驶，但小动物无法转动。则电路中的故障是（假设导线连接良好，电路只有一处故障）（　　） A．行驶定时器断路 B．旋转开关短路 C．旋转定时器短路 D．旋转电动机断路 10．（2026·广东广州期末）如图所示是一种静电喷涂枪，通电后，它可以使涂料微粒带上负电荷；当涂料喷出后，更易形成分散的雾状微粒，并均匀分布到被喷涂的工件上。下列说法正确的是（   ） A．喷涂枪口与被喷涂工件之间形成向左的电流 B．涂料微粒带上负电的原因是因为得到了正电荷 C．涂料喷出后更易形成分散的雾状是因为同种电荷相互排斥 D．若被喷涂工件带上负电荷，能使喷涂效果更好 11．（2026•广东中山期末）课间活动时，小明在实验室用两个不同规格的小灯泡等器材，连接成如图所示的电路，当闭合开关后L1比L2亮，电流表A的示数是0.2A，电压表V的示数2.4V，则下列有关说法正确的是（　　） A．流过L1的电流大于L2的电流 B．电压表测量的是电源电压 C．开关断开后，电压表有示数 D．L1两端电压等于2.4V 12．（2026·安徽合肥·期末）如图所示电路，闭合开关后两灯均能发光，过了一段时间后有一个灯泡突然熄灭且电流表A1和A2示数相同，则电路发生的故障可能是（　　） A．灯泡L2断路 B．灯泡L1断路 C．灯泡L1短路 D．灯泡L2短路 13．（2025·安徽·中考真题）某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，、为单刀双掷开关，、为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。下列说法正确的是（　　） A．接、接时，、均发光，电动机不转 B．接、接时，只有发光，电动机反转 C．接、接时、只有发光，电动机反转 D．接、接时、、均发光，电动机正转 14．如图所示，电源电压保持不变，下列说法正确的是（    ） A．同时闭合S1、S2，通过两灯泡的电流一定相同 B．若灯L1短路，则闭合S1、S2后，灯L2仍然亮 C．若先闭合S1，再闭合S2，则电压表示数保持不变 D．若把电压表和电流表位置对调，则闭合S1、S2，两表都烧坏 二、填空题 15．（24-25九年级上·陕西安康·期末）雷雨天电闪雷鸣，九年级的小付同学想起了小时候奶奶讲过的雷公电母的故事，如今终于破解了“雷公电母”的秘密。如图所示雷云因为摩擦起电而带负电，此雷云突然发出一道闪电击中避雷针A，此时闪电的电流方向为 （选填“A到C”或“到”）。 16．一节常用的干电池的电压是 V；正常工作时的电流约为5A的用电器是 （选填“手表”“灯泡”或“空调”）。 17．在如图所示的电路中，开关S由断开到闭合，电流表的示数 。 18．（2026·山东德州·期末）小明用餐巾纸摩擦过的塑料吸管与悬挂着的泡沫小球靠近时， 它们相互排斥， 则该泡沫小球带 电；为节约用电，小明总是随手关掉家中暂时不使用的用电器，每多关掉一个家用电器，家庭电路中干路的电流 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 19．（2026·黑龙江佳木斯·期末）生产生活中我们经常用到汽油，汽油易挥发，易燃易爆，运输中汽油与油罐摩擦产生静电，油罐失去电子带上 电荷，电荷累积到一定程度极易出现放电现象，引起汽油燃烧爆炸，为防止爆炸事故发生，油罐车通常都在车架加装铁链与大地接触以中和油罐所带电荷，该过程铁链中电流的方向是从 。（选填“大地到油罐”或“油罐到大地”） 20．（2026•江苏常州期末）物理课外实践活动中，小明在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片浸入盐水中，制成一个“盐水电池”，将铜片和锌片分别与LED两极相连，观察到LED发光，如图所示。则电池的正极为 　 　 （选填“铜片”或“锌片”）；盐水是 　 　 （选填“导体”或“绝缘体”）；若将发光二极管正负极对调，则二极管 　 　 （选填“发光”或“不发光”），二极管两端 　 　 （选填“有”或“无”）电压。 21．（2026•广东深圳期中）如图甲所示，课外小组同学们将铜片和锌片插入苹果或橙子中，就制成了一个水果电池。在用橙子做电池时，先用手掌把橙子压在桌面上滚几下，然后把铜片、锌片插入其中，用导线将电压表的两个接线柱分别连在铜片和锌片上，观察到电压表指针发生了偏转，如图乙所示。由此可知：锌片是橙子电池的 　负　 （正/负）极，橙子电池的电压为 　0.6　 V。为提高水果电池的输出电压，可以把若干个水果电池 　串联　 （串联/并联）起来。 22．如图为两个用电器R1和R2的工作电路。闭合关开关，则电压表V1测量的是 （选填“R1”、“R2”或“电源”）两端的电压，电压表V2测量的是 （选填“R1”、“R2”或“电源”）两端的电压。用电器R1和R2是 （选填“串联”或“并联”）的。 23．如图1电路中，当闭合开关和后，两个电压表的指针均为图2所示，则灯泡两端的电压为 V；若断开开关，电压表的示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 24．在图所示电路图中的虚线框内正确填入电流表或电池的符号，要求：闭合两个开关，两灯都能发光。 25．（2026•湖南岳阳期末）在题图方框中画出对应的电路图。 26．（2025·陕西渭南·模拟预测）小涵用如图甲所示的电路来探究并联电路的电流规律。 (1)连接电路时，开关应处于 状态。 (2)小涵在第1次实验中，先测出通过A、B两点的电流，并记录在下表中，在测量C点的电流时，电流表的示数如图乙所示，读数为 A。分析表格中的数据，可初步得出并联电路中电流关系的表达式为： （用表格中物理量符号表示）。 实验次数 A点电流 B点电流 C点电流 1 (3)为了得到普遍性的结论，小涵接下来应该进行的操作是： 。 27．（2026•山东东营期末）某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。 （1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。 （2）连接电路时，开关处于 　 　状态。 （3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为 　 　V。 （4）测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和A、B两端电压，记录数据。改变两个小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是 　 　。 （5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是 　 　。 28．小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（L1和L2），两只相同电压表V1和V2（量程均为0～3V和0～15V），导线若干。 （1）他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆接电压表时，开关应处于 　 　状态； （2）为测量L1两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整； （3）具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表 　 　（选填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1的示数为 V； （4）解决问题后，小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以 　 　； A．保持B接线不动，将电压表V1连线由A改接到C； B．保持C接线不动，将电压表V2连线由A改接到B； （5）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是 　 　； A．将灯泡L1和L2互换位置进行多次测量； B．换用不同规格的灯泡进行多次测量。 （6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：　 　。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $