第5课 用发展的观点看问题 同步练习 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生
2026-08-10
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摘要：
**基本信息**
本同步练习通过基础认知、理解应用、综合拓展三层设计，实现从核心概念记忆到原理深化再到价值践行的知识巩固路径，助力中职学生在发展观学习中培养责任意识与健全人格。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础认知|发展实质、趋势等核心概念|单选/填空/判断聚焦概念辨析，如“发展实质”“量变与质变”基础定义|
|理解应用|发展趋势与状态的辩证关系|多选/简答深化原理理解，如“量变与质变辩证关系”“前进性与曲折性方法论”|
|综合拓展|发展观点的现实应用|材料分析结合中职成长情境，引导用发展观解决自我提升与挫折应对问题|
内容正文：
第5课用发展的观点看问题 同步练习
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 唯物辩证法认为，事物发展的实质是（）
A. 新事物的产生和旧事物的灭亡 B. 事物数量的增减 C. 事物位置的移动 D. 事物循环往复的运动
2. 区分新旧事物的根本标准是看其（）
A. 是否符合客观规律、具有强大生命力 B. 出现时间的早晚 C. 形式是否新颖 D. 是否被大众认可
3. 事物发展的总趋势是（）
A. 前进的、上升的 B. 循环的、往复的 C. 倒退的、下降的 D. 平直的、不变的
4. 事物发展的道路是（）
A. 曲折的、迂回的 B. 一帆风顺的 C. 绝对平坦的 D. 随机无序的
5. “量变是质变的必要准备”说明（）
A. 任何质变都始于量变积累 B. 量变必然直接引起质变 C. 质变不需要量变铺垫 D. 量变与质变毫无关联
6. 事物发展的两种状态是（）
A. 量变和质变 B. 运动和静止 C. 联系和发展 D. 肯定和否定
7. “千里之行，始于足下”体现的哲理是（）
A. 重视量的积累 B. 果断抓住质变 C. 坚持适度原则 D. 否认量变作用
8. 当需要保持事物性质稳定时，我们要坚持（）
A. 适度原则 B. 突破限度 C. 加速质变 D. 放弃量变
9. 新事物战胜旧事物的根本原因是（）
A. 新事物符合事物发展规律 B. 新事物形式更加新颖 C. 新事物出现时间更晚 D. 新事物发展速度更快
10. 用发展的观点看问题，必须摒弃（）
A. 静止僵化的观点 B. 变化发展的思维 C. 循序渐进的理念 D. 与时俱进的观念
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分）
11. 下列关于事物发展的观点正确的有（）
A. 发展具有普遍性 B. 发展的实质是新旧事物更替 C. 发展是前进性与曲折性的统一 D. 发展是绝对静止的状态
12. 量变与质变的辩证关系包括（）
A. 量变是质变的必要准备 B. 质变是量变的必然结果 C. 量变与质变相互渗透 D. 事物在量变、质变中不断发展
13. 下列体现量变引起质变哲理的俗语有（）
A. 水滴石穿，绳锯木断 B. 积少成多，聚沙成塔 C. 冰冻三尺，非一日之寒 D. 亡羊补牢，为时未晚
14. 坚持用发展的观点看问题，要求我们（）
A. 看到事物的变化与进步 B. 坚信前途光明，勇于面对挫折 C. 重视积累、循序渐进 D. 固守现状、一成不变
15. 中职学生运用发展观点成长成才的做法有（）
A. 持续积累知识技能 B. 正视成长挫折、不轻言放弃 C. 树立长远发展目标 D. 目光短浅、安于现状
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. 发展的实质是新事物的产生和________的灭亡。
17. 事物发展是________与曲折性的统一。
18. ________是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
19. 区分新旧事物的根本标准是是否符合________。
20. 事物发展的两种基本状态是量变和________。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
21. 运动、变化就是发展。（）
22. 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。（）
23. 只要有量的积累，就一定会发生质变。（）
24. 新事物必然战胜旧事物，是事物发展的必然趋势。（）
25. 用发展的观点看问题，要立足长远、循序渐进。（）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
26. 简述量变与质变的辩证关系原理。
27. 简述事物发展的前进性与曲折性辩证关系的方法论要求。
六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分）
28. 材料：任何事物的成长发展都不是一蹴而就的，都需要长期的积累沉淀。个人的学习进步、技能提升、品格养成，都是日积月累、循序渐进的结果。忽视点滴积累、急于求成，往往难以达成目标；持之以恒、久久为功，不断积累正向力量，才能实现自我突破、完成质的飞跃。
结合材料，运用量变与质变的辩证关系，谈谈中职学生应如何实现自我成长与进步。
29. 材料：人生成长和社会发展从来不是一帆风顺的，前进的道路上总会遇到困难、挫折和挑战。但从长远来看，事物发展的总趋势是前进、上升的。新时代青年在学习、生活和职业成长中，既要坚定信心、展望未来，相信前途光明，又要正视挫折、直面困难，在攻坚克难中不断成长。
结合材料，运用事物发展前进性与曲折性统一的原理，分析青年学生应如何面对成长中的挫折与困难。
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.ABC 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.ABC
三、填空题（每小题2分，共10分）
16.旧事物
17.前进性
18.量变
19.客观规律
20.质变
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√
五、简答题（每小题7分，共14分）
26.量变是质变的必要准备，任何事物的变化都从量变开始；质变是量变的必然结果，量变积累到一定程度必然引发质变；事物在量变和质变的循环往复中不断向前发展；量变与质变相互渗透，事物发展是渐进性与飞跃性的统一。
27.要坚信事物发展的前途是光明的，对未来充满信心，积极进取、奋勇向前；要充分认识事物发展道路的曲折性，勇于直面困难、正视挫折、迎难而上；既要乐观向上，又要脚踏实地，在曲折发展中推动事物不断进步。
六、材料分析题（共31分）
28.①量变是质变的必要准备，个人成长离不开点滴积累，需要脚踏实地、持之以恒。（5分）
②重视日常学习、技能训练的点滴积累，夯实成长基础，杜绝急于求成、浮躁懈怠。（5分）
③当量变积累到一定程度，主动把握机遇，实现能力、素养的质变与自我突破。（5分）
29.①事物发展的前途是光明的，青年学生要坚定理想信念，对个人成长和未来发展充满信心。（4分）
②事物发展的道路是曲折的，要正视学习、生活中的挫折与困难，不逃避、不退缩。（4分）
③培养坚韧意志，在克服困难、战胜挫折的过程中积累经验、锤炼自我。（4分）
④坚持乐观进取、迎难而上，在曲折前进中实现个人持续成长与全面发展。（4分）
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