第4课 用联系的观点看问题 同步练习 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治《用联系的观点看问题》新授课同步练，以“基础巩固-综合应用”分层设计，通过多样化题型构建从概念认知到实践分析的知识巩固路径，培养政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|联系的普遍性、客观性、多样性及整体与部分关系等核心概念|以单选、多选、填空、判断等客观题为主，直接考查概念辨析与记忆，如单选1-10题聚焦基础定义| |综合应用层|原理运用与现实问题分析|以简答、材料分析为主观题，结合学习生活、个人与集体等情境考查辩证思维，如材料分析29题引导学生践行集体主义|

第4课用联系的观点看问题 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 唯物辩证法认为，世界上一切事物都是（） A. 普遍联系的 B. 彼此孤立的 C. 静止不变的 D. 偶然存在的 2. 联系的根本属性是（） A. 客观性 B. 主观性 C. 随意性 D. 片面性 3. 整体与部分的关系中，起统率作用的是（） A. 整体 B. 部分 C. 要素 D. 细节 4. “牵一发而动全身”体现的哲理是（） A. 部分影响整体 B. 整体决定部分 C. 联系具有主观性 D. 事物是孤立存在的 5. 下列观点违背联系客观性的是（） A. 喜鹊报喜、乌鸦报丧 B. 春耕秋收、四季轮回 C. 因材施教、因人施策 D. 无风不起浪 6. 联系是客观的，它（） A. 不以人的意志为转移 B. 由人的主观意识创造 C. 可以随意改变 D. 完全不可利用 7. 看待问题坚持统筹兼顾、立足全局，体现了（） A. 整体与部分辩证关系原理 B. 静止孤立的观点 C. 唯心主义观点 D. 片面化思维 8. 关键部分在一定条件下对整体起（）作用 A. 决定 B. 辅助 C. 次要 D. 无关 9. 事物的联系形式是（） A. 多样的、具体的 B. 单一的、固定的 C. 主观的、随意的 D. 绝对的、不变的 10. 用联系的观点看问题，要求我们摒弃（） A. 孤立片面的观点 B. 全面系统的观点 C. 统筹兼顾的思维 D. 整体全局思维 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 唯物辩证法中联系的基本特点包括（） A. 普遍性 B. 客观性 C. 多样性 D. 主观性 12. 下列体现普遍联系哲理的俗语有（） A. 城门失火，殃及池鱼 B. 唇亡齿寒 C. 一叶知秋 D. 刻舟求剑 13. 关于整体与部分的关系，说法正确的有（） A. 整体统率部分，居于主导地位 B. 部分制约整体，影响整体功能 C. 整体功能大于部分功能之和 D. 整体与部分相互依存、不可分割 14. 坚持用联系的观点看问题，要求我们（） A. 全面看待事物关系 B. 立足整体、统筹全局 C. 重视局部、补齐短板 D. 孤立静止看待事物 15. 中职学生运用联系观点指导学习生活的做法有（） A. 兼顾各科学习、不偏科 B. 平衡学习与实践活动 C. 团结同学、互帮互助 D. 只顾个人、不顾集体 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 唯物辩证法认为，世界是________的整体，没有孤立存在的事物。 17. 联系具有客观性，不以人的________为转移。 18. ________统率部分，部分服从和服务于整体。 19. 关键部分的功能及其变化甚至对________的功能起决定作用。 20. 联系是普遍的、客观的、________的。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 世界上任何事物都与周围其他事物存在着这样或那样的联系。（） 22. 人们可以根据主观意愿随意创造事物之间的联系。（） 23. 整体和部分相互联系、相互影响、不可分割。（） 24. 关键部分对整体发展在一定条件下起决定作用。（） 25. 用联系的观点看问题，就是孤立、片面地看待事物。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述整体与部分的辩证关系。 27. 简述坚持用联系的观点看问题的方法论要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：世间万物相互联系、相互影响，不存在绝对孤立的事物。个人与集体、学习与生活、成长与实践，都是紧密联系的整体。孤立片面看待问题，只会顾此失彼、制约发展。只有把握事物之间的内在联系，立足全局、兼顾局部，才能全面客观分析问题、科学解决问题。 结合材料，运用联系的普遍性原理，说明青年学生为何要全面看待学习与生活。 29. 材料：整体由部分构成，部分影响整体，关键部分甚至决定整体发展。班级、学校是整体，每位学生都是不可或缺的部分。个人的言行举止、学习态度、品德修养，都会影响集体风貌和整体发展。同时，良好的集体环境也会带动个人成长进步，实现整体与部分协同发展。 结合材料，运用整体与部分的辩证关系，谈谈中职学生应如何处理个人与集体的关系。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.ABD 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.普遍联系 17.意志 18.整体 19.整体 20.多样 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.√ 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.整体与部分相互依存、密不可分。整体居于主导地位，统率、制约部分；部分处于被支配地位，服从整体；部分影响整体，关键部分在一定条件下对整体起决定作用；整体与部分相互作用、相互影响，共同推动事物发展。 27.要坚持普遍联系的观点，反对孤立片面的思维；立足整体、统筹全局，树立全局意识；重视局部作用，补齐短板，以局部发展推动整体进步；把握事物多样、具体的联系，全面、客观看待和处理问题。 六、材料分析题（共31分） 28.①联系具有普遍性，世间万物相互关联，不存在孤立的事物。（5分） ②学生的学习、生活、品德、实践相互联系、相互影响，共同构成个人成长整体。（5分） ③只有全面把握各类联系，统筹兼顾、协同发展，才能实现个人全面成长进步。（5分） 29.①树立全局观念，自觉服从集体、维护集体利益和整体风貌。（4分） ②重视个人作用，严格要求自己，以良好的个人表现助力集体发展。（4分） ③主动融入集体，依托良好集体环境促进个人成长成才。（4分） ④实现个人与集体相辅相成、相互促进、共同发展。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $