专题17 平凡的世界阅读专项（课件）2027年河北省对口招生考试《语文一轮讲练测》

2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 《语文一轮讲练测》 复习讲义 专题17 《平凡的世界》阅读专项 1.7.2013 ‹#› 目 录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点 《平凡的世界》阅读专项 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 本次课程我们将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，帮助大家洞悉命题趋势，明确复习方向。接着，我们将一起“构建知识体系”，梳理框架，形成清晰的思维模型。然后，也是最重要的部分，我们将进行“核心突破”，靶向攻坚三大核心考点，掌握高效的解题技巧。最后，我们会通过“真题溯源”，感知最新的考向，通过实战演练来巩固和提升我们的能力。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 1.7.2013 现在，我们正式进入第一部分——考情解码。知己知彼，百战不殆。了解考试的方向和趋势，是我们高效复习的第一步。在这一章，我们将详细分析实用类文本阅读的考查形式、重点以及最新的命题趋势，帮助大家提前做好准备，明确复习的重点和难点。 ‹#› 　《平凡的世界》阅读 考情解码·命题预警 阅读命题特点分析 ▌ 考查能力分布 从设题角度来看，主要从人物形象、情节脉络、主题思想等方面考查。 ▌ 题型结构稳定 集中在语言表达与运用或者文学类文本阅读中，题型为语言表达题，选择题和简答题。 1.7.2013 我们首先来看一下实用类文本阅读的命题特点。从能力考查来看，重点在于理解和分析综合能力，这意味着我们需要学会快速抓住文章的核心信息并进行逻辑推理。从文体上看，选材非常广泛，包括新闻、科普、报告等等，这要求我们对不同文体的特点有所了解。而在题型上，结构相对稳定，主要分为选择题和简答题两部分，分别考察我们的细节判断和综合概括能力。 ‹#› 02 体系构建·思维可视 1.7.2013 了解了考情，接下来我们进入第二部分——体系构建。一个清晰的知识框架是高效学习的基础。在这一章，我们将把零散的知识点串联起来，构建一个可视化的思维模型，帮助大家从宏观上把握实用类文本阅读的全貌。 ‹#› 体系构建·思维可视 《平凡的世界》阅读解题思维导图 1.7.2013 这是我们为大家梳理的实用类文本阅读高效解题思维导图。大家可以看到，整个流程分为阅读准备、阅读方法、解题步骤和核心考点四个部分。从审题开始，到采用“先速后精”的阅读方法，再到掌握选择题和简答题的解题步骤，最后聚焦于核心考点。这个思维导图将是我们后续学习的路线图，帮助大家系统地掌握解题技巧。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 1.7.2013 现在我们进入最核心的第三部分——核心突破。在这一章，我们将针对实用类文本阅读的三大核心考点进行靶向攻坚，不仅会讲解每个考点的解题方法，还会通过即时训练来巩固所学。请大家集中注意力，这部分内容直接关系到我们能否在考试中拿到高分。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 一、作品相关常识 1、作者： 路遥（1949—1992），原名王卫国，陕西清涧人，当代著名现实主义作家，出身陕北贫困农民家庭，亲身经历了文革末期至改革开放初期的社会变革，其作品多聚焦底层普通人的命运与奋斗，充满对土地、对普通人的深厚情感。 代表作：长篇小说《平凡的世界》，短篇小说《人生》（改编为同名电影，影响深远）、《在困难的日子里》《惊心动魄的一幕》等 2、体裁：长篇现实主义小说 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 3、时代背景：反映70年代中期到80年代中期陕北黄土高原城乡社会变革。精准覆盖1975年—1985年，横跨两个关键历史阶段——文革末期（1975-1978）、改革开放初期（1978-1985），涵盖了家庭联产承包责任制推行、城乡经济体制改革、思想解放等重大历史事件，是一部“浓缩的时代史”。 4、核心基调：苦难奋斗、人性温情、时代成长 5、核心场景：聚焦陕北黄土高原，具体可分为三类地点 双水村，孙家、田家、金家等家族聚居地，是传统农村生活的缩影，承载着亲情、乡情与土地的羁绊，也是孙少安奋斗的起点； 黄原城，陕北地区的中等城市，是孙少平走出乡村、接触外部世界的第一个舞台，见证了他从揽工汉到精神独立者的蜕变，也是他与田晓霞相识相恋的重要地点； 大牙湾煤矿，大型国营煤矿，是孙少平最终的选择，代表着底层劳动的艰辛与尊严，也是他历经苦难后，实现精神成熟的地方。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 6、核心主线与副线： 主线1（物质奋斗线）：孙少安的人生轨迹——从辍学养家的农村长子，到农村改革的先行者，再到致富带头人，聚焦“扎根乡土、改变命运”的实干之路； 主线2（精神奋斗线）：孙少平的人生轨迹——从贫困自卑的乡村少年，到不甘平庸的揽工汉，再到坚守尊严的煤矿工人，聚焦“突破局限、追求精神富足”的成长之路； 副线：围绕孙家、田家、金家的家族纠葛，串联田润叶、田晓霞、贺秀莲、田福军、田福堂等人物的命运，展现城乡差距、阶层差异、时代变革对普通人命运的影响。 二、核心人物形象（深层【解析】+细节事例） 《平凡的世界》的核心魅力，在于塑造了一群鲜活、真实的普通人形象，每个人都有自己的优点与缺点、挣扎与坚守，以下人物均为高频考点，详细【解析】其性格、关键经历、人物意义，补充答题可直接套用的细节事例。 （一）核心主人公：孙少安、孙少平 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 1. 孙少安（长子·扎根乡土的实干创业者） 核心定位：传统农民的典范，农村改革的先行者，家庭责任的承担者，代表“扎根土地、实干兴家、回馈乡邻”的底层创业者形象。 （1）性格特点（分层【解析】，结合细节）： ①责任感极强（核心性格）：13岁主动辍学，放弃自己的读书梦想，扛起全家生计，供养弟妹读书、照顾父母，一生都在为家庭、为乡邻奔波，从未推卸过自己的责任；事例：为了给少平凑高中学费，他不惜熬夜加班，下地劳作，甚至四处借钱；砖厂成功后，首先想到的是改善家人生活，然后是带动村民致富，出资修建双水村小学。 ②务实坚韧、吃苦耐劳：出身贫困，一生与苦难相伴，从承包土地到创办砖厂，屡遭挫折（砖厂破产、负债累累、妻子病逝），但从未被苦难打倒，始终脚踏实地、勤勤恳恳，凭借自己的双手改变命运；事例：砖厂第一次破产后，他没有一蹶不振，而是四处请教烧砖技术，筹集资金，重新启动砖厂，最终获得成功；妻子秀莲病逝后，他强忍悲痛，继续经营砖厂，照顾孩子和父母，坚守生活。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 ③善良厚道、重情义：待人真诚，心地善良，从不计较个人得失，致富后不忘乡邻，主动帮助贫困村民，得到村民的尊敬和爱戴；事例：雇佣村里的贫困村民到砖厂工作，给他们发放合理的工资；村民遇到困难，他主动伸出援手，借钱、出力，从不推辞；对妻子秀莲始终不离不弃，即使秀莲病重，也始终悉心照顾。 ④隐忍、有大局观：面对爱情的遗憾（放弃润叶），他选择隐忍，接受现实，因为他深知自己的处境，不愿耽误润叶；面对田福堂的反对和嘲讽，他没有针锋相对，而是用实际行动证明自己；事例：润叶主动向他表达爱意，他内心深爱润叶，但考虑到城乡阶层差距和家庭困境，主动放弃爱情，迎娶贺秀莲，默默承受内心的痛苦；田福堂反对他创办砖厂，嘲讽他“走资本主义道路”，他没有反驳，而是专心做好砖厂，用成功回应质疑。 ⑤局限性：思想相对保守，受传统观念影响较深，缺乏长远眼光，后期砖厂发展遇到瓶颈，难以突破；对妻子秀莲的关心不够，忽略了秀莲的身体状况，直到秀莲病重，才意识到自己的疏忽。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （2）关键经历 13岁辍学，扛起全家生计，在双水村生产队当队长，带领村民完成集体劳动； 深爱田润叶，因城乡阶层差距、家庭困境，主动放弃爱情，迎娶贺秀莲； 改革开放后，率先承包土地，创办双水村第一家砖厂，经历破产、负债，最终东山再起； 砖厂成功后，出资修建双水村小学，带动村民一起致富，成为双水村的致富带头人； 妻子贺秀莲积劳成疾，患肺癌病逝，强忍悲痛，继续坚守家庭和事业。 （3）人物意义： 孙少安是文革末期至改革开放初期，中国农村底层农民的缩影，他的人生轨迹，展现了“实干才能改变命运”的真理，歌颂了农民的坚韧、善良与担当；他作为农村改革的先行者，代表着中国农村的发展与变迁，体现了普通人在时代浪潮中，主动适应变化、努力奋斗的精神；他的遗憾与坚守，也让人物形象更加真实、立体，告诉我们：平凡的人生，也能通过坚守与奋斗，创造出不平凡的价值。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 2. 孙少平（次子·精神富足的理想奋斗者）【全书核心人物】 核心定位：农村知识青年的缩影，精神独立的追求者，底层劳动的坚守者，代表“突破局限、追求精神富足、捍卫人格尊严”的青年形象。 （1）性格特点： ①自尊自强、不甘平庸：出身赤贫，高中时期因贫穷受到同学的轻视，内心充满自卑，但他从未放弃自我，通过读书丰盈精神世界，拒绝安于现状，主动走出乡村，去外面的世界闯荡，追求更高的人生价值；事例：高中时期，即使只能吃黑高粱馍，也坚持读书，不愿被贫困打败；拒绝留在双水村当小学老师，执意前往黄原城当揽工汉，哪怕干最苦最累的活，也不愿一辈子困在乡村。 ②热爱读书、精神独立：视书籍为精神食粮，无论身处何种困境（揽工、挖煤），始终坚持阅读，通过书籍开阔眼界、提升思想，形成了独立的人格和坚定的信仰，不随波逐流，不被世俗名利所诱惑；事例：在黄原城揽工时，住简陋的工棚，每天干完活，不顾疲惫，坚持阅读；在大牙湾煤矿，下井结束后，依旧抽出时间看书、写作，坚守自己的精神追求。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 ③善良正直、重情义：待人真诚，心地善良，乐于助人，无论自己身处何种困境，都愿意伸出援手帮助他人；事例：师傅王世才牺牲后，主动承担起照顾师傅家人的责任，不离不弃，给惠英嫂和明明温暖；在煤矿井下，为了救同事，不惜牺牲自己，导致面部毁容；对田晓霞的爱情忠贞不渝，晓霞牺牲后，始终坚守对她的怀念。 ④坚韧豁达、直面苦难：一生历经无数苦难（贫困、爱情遗憾、晓霞牺牲、面部毁容），但始终保持乐观、豁达的心态，不向命运低头，把苦难当作磨砺生命的养分，在苦难中成长、成熟；事例：晓霞牺牲后，他一度精神崩溃，但最终走出悲痛，继续坚守煤矿岗位；面部毁容后，没有自卑、没有退缩，而是坦然接受，依旧坚持劳动，捍卫自己的人格尊严。 ⑤局限性：有时过于敏感、固执，内心深处仍有自卑的痕迹，面对世俗的偏见，偶尔会陷入自我挣扎；对现实的认知不够全面，有时会理想化，忽略了现实的残酷。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （2）关键经历： 高中时期，家境赤贫，吃黑高粱馍，受同学轻视，靠阅读消解自卑，结识田晓霞、郝红梅； 高中毕业后，拒绝留在双水村当小学老师，前往黄原城当揽工汉，干重体力活，始终坚持读书； 与田晓霞重逢，两人成为精神知己，相恋相守，约定相守一生； 进入大牙湾煤矿当矿工，认真工作，成为煤矿骨干，结识师傅王世才，悉心照顾师傅家人； 田晓霞抗洪救灾牺牲，少平陷入巨大悲痛，后在师傅家人、金波的安慰下，重新振作； 井下作业时，为救同事，面部毁容，拒绝田福军安排的城市工作，坚持留在煤矿，完成精神蜕变。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （3）人物名言 “其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。” ——赏析：点明全书主旨，平凡不等于平庸，每个人都有自己的人生价值，无论身处何种困境，都要为自己的生活、自己的理想而努力奋斗，这是普通人最动人的力量。 “劳动着是幸福的，无论在什么时代。” ——赏析：体现了少平对劳动的尊重与热爱，他认为，劳动不分高低贵贱，无论是揽工、挖煤，只要通过自己的双手劳动，就能获得尊严、创造价值，劳动是对抗苦难、实现自我的最好方式。 “苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这悬崖的边缘停留一下，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听。” ——赏析：展现了少平豁达、坚韧的人生态度，面对苦难，他不逃避、不抱怨，而是坦然接受，在苦难中寻找生活的美好，体现了他强大的内心和对生命的热爱。 （4）人物意义： 孙少平是全书的精神核心，他的人生轨迹，展现了农村知识青年的挣扎与成长，歌颂了“精神富足高于物质富足”的价值观；他拒绝被命运安排，主动突破阶层局限，用劳动捍卫人格尊严，用阅读丰盈精神世界，证明了“平凡的人，也能拥有高贵的灵魂”；他的经历告诉我们：苦难不是绝境，而是磨砺生命的养分，只要坚守初心、勇于奋斗、心怀理想，即使身处底层，也能活出不平凡的人生。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （二）重要女性人物（每类人物的性格、结局、意义） 1. 田晓霞（孙少平的精神知己、一生挚爱） 核心定位：纯洁理想的象征，先进思想的代表，无私奉献的女性形象，是孙少平精神成长的重要引领者。 （1）身份：田福军之女，省报记者，高干子女，但没有丝毫的优越感，始终平等对待每一个人。 （2）性格特点（结合细节）： ①热情开朗、活泼大方：从小在开明的家庭环境中长大，接受良好的教育，性格开朗、自信，善于与人交流，给身边的人带来温暖；事例：高中时期，主动接近贫困的孙少平，不嫌弃他的出身，与他交流书籍、思想，给少平带来了自信和温暖。 ②思想先进、独立自由：摆脱了传统女性的束缚，有自己的理想和追求，热爱记者职业，坚持实事求是，敢于揭露真相，关注底层百姓的生活；事例：作为省报记者，她主动前往抗洪一线、煤矿基层采访，记录普通人的生活与奋斗，不畏惧困难和危险。 ③纯粹善良、胸怀大爱：内心纯洁，没有世俗的偏见，真诚对待每一个人，乐于帮助他人，在关键时刻，不惜牺牲自己的生命，践行自己的信仰；事例：抗洪救灾时，看到落水儿童，不顾个人安危，跳入洪水中救人，最终不幸牺牲。 ④精神丰盈、坚守理想：热爱读书，思想深刻，与孙少平有着相同的精神追求，能够理解少平的内心世界，是少平的灵魂知己，始终鼓励少平坚持理想、追求精神富足；事例：经常给少平推荐书籍，鼓励少平不要安于现状，要坚持学习、坚持写作，支持少平的每一个选择。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （3）关键经历与结局： 高中时期，与孙少平相识，建立友谊，欣赏少平的精神品质； 考入黄原师专，毕业后成为省报记者，坚守职业初心，关注底层百姓； 与孙少平重逢，两人相恋，成为彼此的精神知己，约定相守一生； 1984年，黄原地区遭遇特大洪水，前往抗洪一线采访，为救落水儿童，英勇牺牲，年仅23岁。 （4）人物象征与意义： 田晓霞是“纯洁理想、光明、青春、无私奉献”的象征，她的出现，给孙少平黑暗、苦难的人生带来了光和希望，引领少平走向精神成熟；她的牺牲，是全书最大的悲剧，代表着纯粹理想在现实中的遗憾，也让孙少平直面生命的残缺，完成了更深层次的人生成长；她的形象，打破了传统文学中“女性依附男性”的模式，展现了新时代女性的独立、自由与担当，歌颂了无私奉献的精神。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 2. 贺秀莲（孙少安的妻子） 核心定位：传统农村女性的典范，无私奉献的妻子与母亲，孙少安一生最坚实的后盾。 （1）身份：山西柳林县农村姑娘，出身贫困，勤劳淳朴，嫁入孙家后，成为家庭的支柱。 （2）性格特点（结合细节）： ①勤劳淳朴、吃苦耐劳：从小在农村长大，养成了勤劳的习惯，嫁入孙家后，操持家务、下地劳动、照顾老人和孩子，毫无怨言，甚至在砖厂创办后，主动帮忙打理砖厂事务，起早贪黑，任劳任怨；事例：少安创办砖厂时，她主动承担起家里的所有事务，还到砖厂帮忙搬砖、记账，每天累得浑身是汗，也从不抱怨。 ②温柔贤惠、善解人意：理解少安的难处，支持少安的每一个决定，在少安遇到挫折（砖厂破产、负债累累）时，始终陪伴在他身边，鼓励他重新振作，从不指责、不抱怨；事例：砖厂第一次破产，少安情绪低落、想要放弃，秀莲耐心安慰他，拿出自己的嫁妆钱，支持少安重新启动砖厂。 ③无私包容、深爱丈夫：把自己的一生都奉献给了家庭、奉献给了少安，从不计较个人得失，即使少安心中始终有润叶的影子，她也从不计较，始终真心对待少安；事例：知道少安深爱润叶，她没有嫉妒、没有怨恨，而是用自己的温柔和付出，打动少安，成为少安一生最离不开的人。 ④善良厚道、朴实无华：没有文化，却有着最朴素的善良，对待公婆孝顺，对待邻里友善，从不与人争执，始终坚守着农村女性的本分；事例：公婆生病时，她悉心照顾，端汤送药，从不嫌弃；邻里有困难，她主动帮忙，不计回报。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （3）关键经历与结局： 经人介绍，嫁给孙少安，嫁入孙家后，操持家务、下地劳动，成为家庭的支柱； 支持少安创办砖厂，在砖厂破产、负债累累时，拿出自己的嫁妆钱，鼓励少安重新振作； 常年操劳，积劳成疾，患上肺癌，却一直瞒着少安，不愿影响他的事业； 确诊肺癌晚期后，在少安的悉心照顾下，走完了最后的人生，临终前叮嘱少安要好好生活、照顾家人、回馈乡邻。 （4）人物意义： 贺秀莲是中国传统农村女性的缩影，她的形象，歌颂了底层女性的善良、勤劳、无私与奉献；她是孙少安一生最坚实的后盾，没有她的支持，少安很难实现创业的成功，她的付出，是少安奋斗路上最温暖的力量；她的病逝，不仅是少安的遗憾，也让我们看到了底层女性的苦难与伟大，传递了“平凡中的坚守与奉献”的力量。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 3. 田润叶（孙少安的青梅竹马） 核心定位：传统与现代交织的女性形象，在爱情与现实的挣扎中，完成自我救赎与成长。 （1）身份：双水村党支部书记田福堂之女，县城教师，出身干部家庭，接受过良好的教育，温柔深情，向往纯粹的爱情。 （2）性格特点（结合细节，分阶段变化）： 前期（第一部、第二部）：温柔深情、善良柔弱、向往纯粹爱情，敢于追求自己的幸福，但性格有些软弱，被现实与门第束缚，缺乏反抗精神。 事例：深爱孙少安，主动向少安表达爱意，不顾家人的反对，想要与少安在一起，但当少安放弃爱情、迎娶秀莲时，她没有勇敢反抗，而是被迫接受家人的安排，嫁给了自己不爱的李向前。 后期（第三部）：逐渐成熟、坚强、有担当，学会接受现实，放下过去的执念，承担起家庭的责任，实现了自我救赎。 事例：李向前双腿残疾后，她放下过去的厌恶与痛苦，悉心照顾李向前，在照顾的过程中，逐渐发现了李向前的善良与真诚，两人和解，成为彼此的依靠，从一个柔弱的少女，成长为一个坚强的妻子和母亲。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （3）关键经历与结局： 与孙少安青梅竹马，深爱少安，主动表达爱意，却因门第差距、少安的退缩，未能在一起； 被迫嫁给干部之子李向前，两人没有感情基础，婚姻十分痛苦，长期独居，不愿与李向前相处； 李向前在车祸中双腿残疾，润叶内心受到触动，开始悉心照顾李向前，逐渐放下过去的执念； 与李向前和解，生下孩子，承担起家庭的责任，成为一名温柔、坚强的妻子和母亲，在平凡的生活中，实现了自我成长。 （4）人物意义： 田润叶的形象，展现了文革末期至改革开放初期，城市知识女性的挣扎与成长，她的爱情悲剧，是时代与门第差距的产物，反映了当时社会的现实困境；她的成长历程，告诉我们：人生难免有遗憾，面对现实的残酷，与其逃避、挣扎，不如学会接受、学会成长，在承担责任的过程中，实现自我救赎，找到属于自己的幸福。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （三）次要关键人物 1. 田福军（田晓霞父亲） 身份：改革派干部，从黄原地区革委会副主任，逐步晋升为省委副书记。 性格：正直开明、心系百姓、敢于担当、坚持实事求是，反对形式主义，是时代改革的推动者，同时也深爱女儿晓霞，对少平十分认可。 关键经历：文革末期，因坚持实事求是，被排挤、降职；改革开放后，重新被重用，推行改革开放政策，发展地方经济，缩小城乡差距；晓霞牺牲后，悲痛欲绝，但依旧坚守岗位，继续为百姓谋福利；少平面部毁容后，主动提出为少平安排城市工作，被少平拒绝后，尊重少平的选择。 人物意义：代表着改革开放初期，正直、开明的改革派干部形象，展现了时代改革的艰难与进步，歌颂了心系百姓、勇于担当的精神。 2. 孙玉厚（孙家老父亲） 身份：双水村普通农民，孙少安、孙少平的父亲，一生贫苦、忠厚老实。 性格：善良隐忍、忠厚老实、疼爱子女、坚守本分，一生都在为家庭奔波，虽然没有文化、没有能力改变家庭的贫困，但始终坚守着善良的底线，用自己的方式保护着子女。 关键经历：一生贫苦，拉扯四个子女长大，供少平读书，支持少安创业；经历了秀莲病逝、晓霞牺牲的悲痛，却始终坚强地支撑着整个家庭；看到子女们逐渐成长、有所成就，内心充满欣慰。 人物意义：代表着中国传统农民长辈的形象，歌颂了底层百姓的善良、隐忍与父爱，是孙家精神的传承者。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 3. 田福堂（双水村党支部书记） 身份：双水村党支部书记，田润叶的父亲，乡村权力的代表。 性格：思想保守、看重权势、封建门第观念重，害怕失去自己的权力和地位，反对改革、反对“个体经济”，阻碍润叶与少安的爱情，但本质不坏，后期思想逐渐转变。 关键经历：文革时期，作为双水村党支部书记，严格执行集体化生产，维护自己的权力；反对润叶与少安在一起，认为两人“门不当户不对”；反对少安创办砖厂，嘲讽少安“走资本主义道路”；改革开放后，看到少安的成功和时代的变化，思想逐渐转变，不再反对改革，安享晚年。 人物意义：代表着文革末期，思想保守、墨守成规的乡村干部形象，反映了当时农村改革的艰难，他的思想转变，也体现了时代的进步。 4. 郝红梅（孙少平的高中同学） 身份：出身地主家庭，与少平同为贫困生，命运坎坷。 性格：敏感自卑、渴望摆脱贫困、有些虚荣，因出身不好、家境贫困，内心充满自卑，一心想要通过婚姻摆脱贫困，却因自己的选择，一步步走向坎坷。 关键经历：高中时期，与少平同病相怜，相互慰藉，后为摆脱贫困，选择与家境较好的顾养民交往，与少平疏远；因偷手帕被发现，名声扫地，被迫离开高中；嫁给顾养民后，因出身和名声问题，被顾养民家人嫌弃，最终离婚；后嫁给一个货车司机，生活依旧坎坷，最终凭借自己的努力，开了一家小杂货店，艰难生活。 人物意义：代表着底层贫困女性的另一种命运，她的坎坷，是时代、出身与个人选择共同作用的结果，反映了当时底层百姓摆脱贫困的艰难，也警示我们：想要改变命运，不能依靠虚荣和依附他人，只能依靠自己的努力。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 5. 金波（孙少平的挚友） 身份：双水村人，少平的发小、一生的挚友，后来参军、创办运输公司。 性格：开朗活泼、重情义、善良正直，始终支持少平的选择，在少平遇到困难时，始终陪伴在少平身边，是少平最坚实的精神后盾。 关键经历：与少平一起长大，高中时期，陪伴少平，保护少平，不让少平被同学欺负；后来参军，退伍后回到黄原城，没有找到合适的工作，一直陪伴在少平身边；看到少平历经苦难，始终安慰、鼓励少平；最终创办运输公司，凭借自己的努力，逐渐积累财富，依旧坚守与少平的友谊。 人物意义：代表着最真挚的友谊，他的存在，给少平黑暗、苦难的人生带来了温暖与力量，也歌颂了底层百姓之间的真挚情谊。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 四、核心主题思想 《平凡的世界》的主题思想丰富而深刻，紧扣“平凡与伟大”“苦难与成长”“时代与个人”等核心命题，既记录了时代的变迁，也歌颂了普通人的奋斗与坚守，以下分层解读，结合文本细节，适配各类简答题、论述题，可直接套用答题。 （一）核心主题1：平凡与伟大——平凡的人生，也能绽放伟大的光芒 ①核心解读：全书的核心主旨，路遥用大量的笔墨，描写了孙少安、孙少平、贺秀莲、田润叶等普通人的平凡生活——他们没有惊天伟业，没有传奇经历，一生都在为生活奔波，经历着贫困、离别、挫折、苦难，但他们坚守善良、勇于奋斗、扛起责任、捍卫尊严，在平凡的生活中，活出了不平凡的价值，这就是“平凡中的伟大”。 ②文本结合： 孙少安是平凡的：他是一个普通的农村农民，没有文化，没有背景，一生都在扎根乡土，为家庭、为乡邻奔波，经历了砖厂破产、妻子病逝等苦难；但他又是伟大的：他责任感极强，用实干改变了自己和家庭的命运，带动村民一起致富，出资修建双水村小学，用自己的行动，诠释了“实干兴家、回馈乡邻”的担当，在平凡的岗位上，创造了不平凡的价值。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 孙少平是平凡的：他出身赤贫，一生历经无数苦难，从揽工汉到煤矿工人，干着最苦最累的活，没有显赫的地位，没有丰厚的财富，始终身处底层；但他又是伟大的：他不甘平庸，坚持读书、追求精神富足，用劳动捍卫人格尊严，在苦难中坚守初心、乐于助人，即使面部毁容，也始终坚守煤矿岗位，用自己的坚守与奋斗，证明了“精神富足高于物质富足”，在平凡的人生中，绽放出了伟大的精神光芒。 贺秀莲是平凡的：她是一个普通的农村妇女，没有文化，一生都在操持家务、下地劳动，为家庭默默付出，从未有过惊天动地的壮举；但她又是伟大的：她勤劳淳朴、无私奉献，在少安最困难的时候不离不弃，用自己的温柔与坚韧，支撑着整个家庭，用一生的付出，诠释了传统女性的伟大，成为少安奋斗路上最坚实的后盾。 ③答题万能句：《平凡的世界》以普通人的人生轨迹为切入点，告诉我们：伟大从不专属英雄，平凡人也能通过坚守善良、勇于奋斗、扛起责任，在平凡的生活中创造不平凡的价值；平凡不等于平庸，坚守初心、直面苦难、努力奋斗，就是平凡人生中最伟大的光芒。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （二）核心主题2：苦难与成长——苦难是磨砺生命的养分，成长在苦难中绽放 ①核心解读：“苦难”是全书的核心线索之一，路遥没有回避底层普通人的苦难——贫困、离别、挫折、死亡，而是通过描写孙少安、孙少平兄弟及其他人物在苦难中的挣扎、坚守与成长，告诉我们：苦难不是绝境，而是磨砺生命的养分；唯有直面苦难、不向命运低头，在苦难中反思、在苦难中坚持，才能实现自我成长，收获人生的真谛。 ② 文本结合： 孙少安的苦难与成长：少安一生历经苦难——13岁辍学养家，爱情遗憾，砖厂破产、负债累累，妻子病逝，每一次苦难都足以将他击垮，但他从未退缩：砖厂破产后，他四处请教、重新起步，最终成为致富带头人；妻子病逝后，他强忍悲痛，坚守家庭与事业，从一个懵懂的农村青年，成长为有担当、有格局的创业者，苦难让他更加坚韧、更加懂得责任与珍惜。 孙少平的苦难与成长：少平的一生，是苦难相伴的一生——高中时期的贫困自卑，揽工时期的艰辛欺凌，晓霞牺牲的巨大悲痛，面部毁容的沉重打击，但他在苦难中从未放弃自我：凭借读书丰盈精神世界，凭借劳动赢得尊严，凭借善良坚守本心，从一个敏感自卑的乡村少年，成长为精神独立、内心强大的成年人，苦难磨砺了他的意志，让他的灵魂更加高贵。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 田润叶的苦难与成长：润叶的苦难，源于爱情的遗憾与不幸的婚姻——深爱少安却未能在一起，被迫嫁给不爱的李向前，长期处于痛苦之中，但她没有一直沉沦：在李向前残疾后，她学会放下执念、承担责任，悉心照顾李向前，从一个柔弱、迷茫的少女，成长为一个坚强、有担当的妻子与母亲，苦难让她学会了接受现实、实现了自我救赎。 ③答题万能句：《平凡的世界》中的每一个主人公，都在苦难中挣扎、在苦难中成长；苦难不是命运的不公，而是生命的考验，唯有直面苦难、坚守初心、勇于奋斗，才能在苦难中破茧成蝶，实现自我成长，收获属于自己的人生价值。 （三）核心主题3：时代与个人——个人命运与时代浪潮同频共振 ①核心解读：全书精准覆盖1975年—1985年的十年变迁，将普通人的命运与时代变革紧密结合，展现了文革末期至改革开放初期，中国社会的巨大变化，以及时代浪潮对普通人命运的深刻影响——时代既是机遇，也是挑战，普通人唯有顺应时代、主动突破、努力奋斗，才能在时代浪潮中把握自己的命运，实现人生的突破。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 ②文本结合： 时代机遇与孙少安的成功：改革开放初期，家庭联产承包责任制推行，给农村带来了新的机遇，孙少安抓住这一机遇，率先承包土地、创办砖厂，摆脱了贫困，成为农村改革的先行者，他的成功，离不开时代的滋养，是时代机遇与个人实干相结合的结果。 时代变革与孙少平的突破：文革末期的封闭压抑，让少平渴望走出乡村、接触外部世界；改革开放初期的思想解放，让少平有机会前往黄原城闯荡、进入煤矿工作，时代的变革，为少平提供了突破阶层局限、追求精神富足的机会，让他能够在更广阔的天地中实现自我价值。 时代变迁与人物命运的改变：田福军的晋升，源于改革开放对正直、开明干部的需求；田福堂的思想转变，源于时代变革带来的农村变化；郝红梅的坎坷，既源于时代对地主出身者的偏见，也源于她未能顺应时代、依靠自身努力改变命运，这些人物的命运，都与时代浪潮紧密相连，彰显了“个人命运与时代同频共振”的主题。 ③答题万能句：《平凡的世界》既是一部普通人的奋斗史，也是一部时代变迁史；个人的命运始终与时代紧密相连，时代浪潮既会带来机遇，也会带来挑战，唯有顺应时代、主动突破、努力奋斗，才能在时代的洪流中站稳脚跟，实现个人命运的改变与升华。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （四）核心主题4：爱情与亲情——平凡生活中的温暖与支撑 ①核心解读：全书描写了多种形式的爱情与亲情，这些情感是普通人在苦难中前行的温暖与支撑，既有爱情的纯粹与遗憾，也有亲情的厚重与无私，路遥通过这些情感描写，展现了平凡生活中的温暖与美好，传递了“爱与坚守”的力量。 ②文本结合： 爱情的多种形态：孙少平与田晓霞的爱情，是纯粹的、精神契合的爱情，两人志同道合、相互引领，即使阴阳相隔，也始终坚守对彼此的思念，这种爱情，是精神世界的共鸣，是平凡生活中的光；孙少安与贺秀莲的爱情，是朴实的、相濡以沫的爱情，没有轰轰烈烈的誓言，却有不离不弃的陪伴，秀莲用一生的付出，成为少安最坚实的后盾；田润叶与李向前的爱情，是历经磨难、最终和解的爱情，从最初的厌恶与痛苦，到后来的相互扶持，展现了爱情的包容与成长。 亲情的厚重与无私：孙玉厚对子女的疼爱，是最朴素、最无私的父爱，他一生贫苦，却始终尽全力供养子女读书、支持子女创业，用自己的方式保护着整个家庭；孙少安对弟妹的责任，是兄长的担当，他辍学养家，供少平读书、供兰香上学，用自己的努力，改变了整个家庭的命运；贺秀莲对公婆的孝顺，是传统女性的善良，她悉心照顾公婆，毫无怨言，用自己的温柔，温暖着整个家庭。 ③答题万能句：爱情与亲情，是《平凡的世界》中最温暖的底色；无论是纯粹的精神之恋、相濡以沫的陪伴，还是厚重无私的亲情，都为普通人在苦难中前行提供了温暖与支撑，彰显了平凡生活中的美好与力量。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （五）核心主题5：劳动与尊严——劳动创造价值，尊严源于奋斗 ① 核心解读：路遥在书中极力歌颂劳动，认为劳动是普通人摆脱贫困、赢得尊严、实现自我价值的唯一途径，无论劳动的高低贵贱，只要通过自己的双手劳动，就能创造价值、获得尊严，劳动是平凡人最珍贵的品质，也是对抗苦难、实现自我的最好方式。 ② 文本结合： 孙少安的劳动与尊严：少安从承包土地、下地劳动，到创办砖厂、辛勤经营，每一份收获，都源于自己的劳动，他用劳动摆脱了贫困，用劳动赢得了村民的尊敬，用劳动证明了自己的价值，劳动让他获得了做人的尊严。 孙少平的劳动与尊严：少平无论是在黄原城揽工、搬砖，还是在大牙湾煤矿挖煤，都始终认真劳动、勤勤恳恳，他不轻视任何一份劳动，不抱怨劳动的艰辛，用自己的劳动养活自己，用自己的劳动赢得了领导、同事的认可，即使面部毁容，他也坚持劳动，因为他深知，劳动是他的尊严，是他实现自我价值的途径。 其他人物的劳动与尊严：贺秀莲操持家务、下地劳动，用劳动支撑家庭；金波创办运输公司，用劳动积累财富；郝红梅开杂货店，用劳动养活自己和孩子，这些人物，都通过劳动，获得了生存的底气与做人的尊严，彰显了“劳动最光荣、劳动创造价值”的主题。 ③答题万能句：《平凡的世界》歌颂了劳动的价值与意义，告诉我们：劳动不分高低贵贱，每一份劳动都值得尊重；普通人唯有通过辛勤劳动，才能摆脱贫困、赢得尊严、实现自我价值，劳动是平凡人最坚实的底气，也是最珍贵的品质。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 五、写作特色 《平凡的世界》作为当代现实主义文学的经典之作，其写作特色鲜明，兼具思想性与艺术性，以下从叙事、语言、情感、手法四个方面，结合文本细节【解析】，适配答题踩分点。 （一）叙事特色：全景式叙事，双线并行，时代与个人紧密结合 1. 全景式叙事：路遥以1975年—1985年的十年为时间轴，全景式地描写了中国城乡生活的变迁，既描写了双水村的乡村生活（集体劳动、家庭联产承包责任制、乡村创业），也描写了黄原城、大牙湾煤矿的城市与工业生活，涵盖了农村、城市、机关、煤矿等多个场景，展现了不同阶层普通人的命运，构成了一幅“浓缩的时代画卷”。 2. 双线并行：全书以孙少安的“物质奋斗线”与孙少平的“精神奋斗线”为核心主线，两条主线相互交织、相互映衬，既展现了底层普通人在物质层面的挣扎与突破，也展现了他们在精神层面的追求与成长；同时，串联起田润叶、田晓霞、贺秀莲等人物的命运副线，让叙事结构清晰、内容丰满，人物形象更加立体。 3. 时代与个人紧密结合：叙事过程中，始终将个人命运与时代变革紧密结合，每一个人物的选择、每一个事件的发生，都与时代背景息息相关（如家庭联产承包责任制推动孙少安创业，改革开放让孙少平有机会闯荡城市），既记录了时代的变迁，也展现了个人在时代浪潮中的挣扎与突围，让作品具有深厚的时代底蕴。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （二）语言特色：质朴真挚，通俗易懂，充满乡土气息与情感温度 1. 质朴真挚，通俗易懂：路遥的语言没有华丽的辞藻，没有复杂的句式，多采用直白、质朴的口语化表达，通俗易懂，贴近普通人的生活，让读者能够快速代入人物的命运，感受到作品的温度；例如，描写孙少平高中时期吃黑高粱馍的场景，没有刻意渲染苦难，却用简单的语言，让读者直观感受到少平的贫困与自卑，极具感染力。 2. 充满乡土气息：作品聚焦陕北黄土高原，语言中融入了大量的陕北乡土词汇、民俗风情，展现了陕北农村的生活特色，让作品具有浓郁的地域文化气息；例如，描写双水村的春耕、秋收，描写陕北农民的生活习惯、语言风格，让读者仿佛置身于陕北黄土高原，感受到土地的厚重与乡村的烟火气。 3. 情感真挚，感染力强：语言中蕴含着路遥对底层普通人的深厚情感，对苦难的同情、对奋斗的歌颂、对温暖的向往，都融入到每一句话中，让作品具有强烈的情感感染力；例如，描写贺秀莲临终前对少安的叮嘱，语言质朴却饱含深情，让人动容；描写孙少平在晓霞牺牲后，独自在煤矿井下的坚守，简单的文字，却传递出强大的精神力量。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （三）情感特色：温暖的现实主义，悲而不伤，传递希望与力量 1. 温暖的现实主义：路遥的现实主义，不是冰冷的、残酷的，而是温暖的、充满希望的，他虽然真实描写了底层普通人的苦难（贫困、离别、死亡），但始终没有放弃对美好、对希望的追求，始终歌颂普通人的坚韧、善良与奋斗，让读者在感受到苦难的同时，也能感受到温暖与力量，这就是“温暖的现实主义”。 2. 悲而不伤：作品中有着诸多悲剧情节（晓霞牺牲、秀莲病逝、少平毁容），但这些悲剧并没有让作品陷入绝望，反而让人物形象更加真实、立体，让读者在悲痛中，看到人物的坚守与成长，看到生活的希望，做到了“悲而不伤”；例如，晓霞的牺牲，虽然让人悲痛，但她的精神始终激励着少平，让少平更加坚强，让读者感受到“生命虽逝，精神永存”的力量。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 （四）表现手法：对比、衬托、细节描写，增强作品的感染力与表现力 1. 对比手法：作品大量运用对比手法，增强了人物形象的鲜明性和主题的深刻性： 人物对比：孙少安的“扎根乡土”与孙少平的“突破局限”对比，展现了普通人不同的奋斗之路；田晓霞的“先进开明”与田福堂的“保守固执”对比，展现了时代变革中不同的思想观念；郝红梅的“虚荣依附”与贺秀莲的“朴实奉献”对比，展现了底层女性不同的命运选择。 环境对比：双水村的乡村生活（淳朴、封闭）与黄原城的城市生活（繁华、复杂）对比，展现了城乡差距；文革末期的封闭压抑与改革开放初期的思想解放对比，展现了时代的变迁；少平高中时期的贫困与后来的精神富足对比，展现了人物的成长与蜕变。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 《平凡的世界》阅读 ▍考点知识回顾 2. 衬托手法：通过次要人物衬托主要人物，让主要人物形象更加丰满： 用贺秀莲的温柔奉献，衬托孙少安的坚韧担当；用田晓霞的先进开明，衬托孙少平的精神追求；用金波的重情重义，衬托孙少平的孤独与坚守；用田福军的正直开明，衬托田福堂的保守固执。 3. 细节描写：大量的细节描写，让人物形象更加鲜活、情节更加真实，增强了作品的感染力： 动作细节：描写孙少平在黄原城揽工时，“扛着沉重的石头，肩膀磨得通红，汗水顺着脸颊往下淌，却始终没有停下脚步”，生动展现了少平的艰辛与坚韧； 神态细节：描写孙少安砖厂破产后，“低着头，眼神黯淡，双手紧紧攥着拳头，浑身都在颤抖”，生动展现了少安的痛苦与不甘； 环境细节：描写大牙湾煤矿的井下，“漆黑一片，只有矿灯的微光，煤尘弥漫，机器的轰鸣声震耳欲聋”，生动展现了煤矿工作的恶劣环境，衬托出少平坚守岗位的不易。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 1、语言表达与运用 坚持，才能彰显生命的魅力；坚持，才有力量创造奇迹。请从《平凡的世界》中选择一个合适的人物为例，阐述你对“坚持”的认识。 要求：对人物的叙述符合原著，观点明确，理由充分；不超过150字。 【答案】示例： 孙少平是坚持的典范。他出身贫苦却怀揣梦想，外出闯荡时，无论是艰苦的体力劳动，还是恶劣的生活环境，都没让他放弃对理想生活的追求。他的坚持，让我们看到了在平凡世界中，一个人通过不懈努力能散发出的强大力量，这就是坚持的魅力。 1.7.2013 。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 第一步：首先选择人物。从《平凡的世界》中选择的人物应在“坚持”这一品质上有突出表现。例如孙少平、孙少安，他们在面对生活的重重困难时，始终保持着坚持的态度，这使他们成为能够很好地阐述“坚持”这一主题的典型人物。除了主角，书中一些配角也具有坚持的品质，他们在各自的生活轨迹上体现出坚持的力量，选择这些人物能让答案更具新颖性。例如，田润叶在爱情上多年执着坚守，也是一种坚持的体现。 第二步：在阐述人物事迹时，可以从不同角度进行描述。 ①可以从人物外貌和行为描写来体现坚持。例如孙少平尽管在艰苦的环境中劳作，身体变得伤痕累累，但他的眼神始终坚定，这种外貌描写体现了他内心的坚持。 ②通过分析人物的心理来阐述其坚持。如孙少安在面临砖厂困境时，内心的挣扎和最终决定重新开始的心理过程，反映了他对成功的坚持和渴望。 ③描述人物在一段较长时间内的经历来体现坚持。例如孙少平从双水村到黄原城，再到铜城大牙湾煤矿，这一系列地点的转换和他在不同环境下始终坚持自我追求的情节。 ④聚焦人物在关键事件中的表现来体现坚持。比如孙少安在决定贷款扩大砖厂规模时，不顾周围人的质疑和担忧，这一关键事件凸显了他在创业道路上的坚持。 1.7.2013 。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 2、语言表达与运用 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。 ①这段话出自《平凡的世界》，请你结合书中人物经历，说说这句话的含义。 ②联系自身学习生活，谈谈如何践行这种生活态度。 【答案】①书中孙少平、孙少安等普通人，没有优越出身，不靠他人帮扶，全都依靠自己努力打拼人生。人生成败皆是经历，只要努力争取过，便不负时光。拥有积极心态，就能直面苦难，拥有战胜困境的内心力量。 ②在学习中不怕吃苦，主动攻克难题，不坐等成绩进步；树立学习目标，靠自身努力提升成绩；面对失败不消极气馁，调整心态重新出发；珍惜当下时光，认真对待每一天学习生活。 1.7.2013 。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 3、阅读下面的文章，回答问题 平凡的世界（节选） 路遥 开门的是个男青年。 少平一惊：这张脸太像晓霞了！ 不过，他很快明白，这是晓霞她哥田晓晨。 “你是少平吧？”晓晨在客厅里问他。 他，点了点头。 “我父亲在里边等你。”晓晨指了指敞着门的卧室，便垂头不再言语了。 孙少平通过客厅，向里间那个门走去。 他在门口立住了。 首先映入眼帘的是小桌上那个带黑边的相框。晓霞头稍稍歪着，烂漫的笑容像春天的鲜花和夏日里明媚的太阳。那双美丽的眼睛欣喜地直望着他，似乎说：亲爱的人！你终于来了…… 相框上揽结着一绺黑纱。旁边的玻璃瓶内插几朵白色的玫瑰。一位老人罗着腰坐在沙发上，似乎像失去知觉一般没有任何反应。这是晓霞的父亲。 孙少平无声地走到小桌前，双膝跪在地板上。他望着那张亲爱的笑脸，泪水汹涌地冲出了眼眶。 他扑倒在地板上，抱住桌腿，失声地痛哭起来。过去，现在，未来，生命中的全部痛苦都凝聚在了这一瞬间。人生最宝贵的一切就这样早早地结束了吗？ 只有不尽的泪水祭奠那永不再复归的青春之恋……当孙少平的哭声变为呜咽时，田福军从沙发上站起来，静静地立了一会儿，说：“我从晓霞的日记中知道了你，因此给你发了那封电报……” 1.7.2013 。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 他走过来，在他头发上抚摸了一下，然后搂着他的肩头，引他到旁边的沙发里坐下。他自己则走过去立在窗户前，背着他，望着窗外飘落的蒙蒙细雨，声音哽咽地说：“她是个好孩子……我们都无法相信，她那样充满活力的生命却在这个世界上消失了。她用自己的死换取了另一个更年幼的生命。我们都应该为她骄傲，也应该感到欣慰……”他说着，猛然转过身来，两眼含满泪水，“不过，孩子，我自己更为欣慰的是，在她活着的时候，你曾给过她爱情的满足。我从她的日记里知道了这一点。是的，没有什么比这更能安慰我的痛苦了。孩子，我深深地感激你！” 孙少平站起来，肃立在田福军面前。田福军用手帕抹去脸上的泪水，然后从桌子抽斗里拿出三个笔记本，交到少平手里，说：“她留给我们的主要纪念就是十几本日记。这三本是记述你们之间感情的，就由你去保存。读她的日记，会感到她还和我们生活在一起” 孙少平接过这三本彩色塑料皮日记本，随手打开了一本，那熟悉的、像男孩子一样刚健的字便跳入了眼帘——……酷暑已至，常去旁边的冶金学院游泳，晒得快成了黑炭头。时时想念我那“掏炭的男人”。这想念像甘甜的美酒一样令人沉醉。爱情对我虽是“初见端倪”，但已使我一洗尘泥，飘飘欲仙了。我放纵我的天性，相信爱情能给予人创造的力量。我为我的“掏炭丈夫”感到骄傲。是的，真正的爱情不应该是利己的，而应该是利他的，是心甘情愿地与爱人一起奋斗并不断地自我更新的过程……孙少平的视线被泪水模糊了。他合住日记本，似乎那些话不是他看见的，而是她俯在他耳边亲口说给他听的……当田福军搂着他的肩头来到客厅的时候，晓晨旁边又多了一位穿素淡衣服的姑娘——她不是晓晨的妻子就是他的未婚妻。他们要带他去吃饭。 但少平谢绝了。他说他已经吃过饭，现在就回他住宿的地方去。田福军让晓晨到值班室叫了一辆小车，把他送到了火车站附近的那个旅馆。回到旅馆后，少平立刻又决定当晚搬到黄原办事处住。他明天要赶回黄原。 他明天一定要赶回黄原！因为后天，就是晓霞和他约定在古塔山后面相会的日子。她已经离开了人世，但他还要和她如期地在那地方相会！ 1.7.2013 。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 中午十二点刚过，他就走出旅社，从东关大桥拐到小南河那里，开始向古塔山走去——走向那个神圣的地方。 对孙少平来说，此行是在进行一次人生最为庄严的仪式。 他沿着弯曲的山路向上攀登。从山下到山上的这段路并不长。过去，他和晚霞常常用不了半个钟头，就立在古塔下面肩并肩眺望脚下的黄原城了。但现在这条路却是如此漫长，似乎那个目的地一直深埋在白云深处而不可企及。 他看了看手表，离一点四十五分还有一个小时；而他知道，再用不了二十分钟，就能走到那棵伤心树下。他要按她说的，准时走到那地方。是的，准时。他于是在亭子间的一块圆石上坐下来。 心脏开始狂跳起来——上了那个小土梁，就能看见那个小山湾了！ 在这一瞬间，他甚至忘记了痛苦，无比的激动使他浑身颤栗不已。他似乎觉得，亲爱的晓霞正在那地方等着他。他满头大汗，浑身大汗，眼里噙着泪水，手里举着一束野花，心衰力竭地爬上了那个小土梁。 他在小土梁上呆住了。泪水静静地从脸颊上滑落下来。 他来到杜梨树下，把那束野花放在他们当年坐过的地方，此刻，表上的指针正指向两年前的那个时刻：一点四十五分。 （有删改） 【注】本文节选自《平凡的世界》第三部第33章。田晓霞，省报记者，是省委副书记田福军之女，与矿工孙少平相爱。两人两年前曾约定在黄原城古塔山的杜梨树下再相会，但在约定日期的前几天，她主动前往报道洪灾情况，帮助疏散群众，奋勇救了一个小女孩，自己却被汹涌的洪水卷走，英勇牺牲。田福军得知女儿深爱着孙少平后，给孙发电报，让他来跟田晓霞做最后的告别。 1.7.2013 。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 （1）下面对作家作品的介绍不正确的一项是（ ） A．路遥，陕西清涧人，中国当代文学家。曾任陕西作协主席。 B．路遥的主要作品有长篇小说《平凡的世界》，中篇小说《惊心动魄的一幕》《人生》等，其中《人生》获茅盾文学奖。 C．《平凡的世界》 以1975年至1985年中国广阔的社会生活为背景，描写了黄土高原乡村和城镇发生的故事。通过孙、田、金三个家庭的命运遭际， 矛盾纷争，展示了中国农民的生活变迁和历史命运。 D．《平凡的世界》是一部现实主义巨著，它所包蕴的社会历史主题与人生命运主题互相交织，互相渗透，并且相得益彰地构成了作品的思想艺术深度。 【答案】B 【解析】本题考查学生对经典名著文化常识的能力。 B.“其中《人生》获茅盾文学奖”错误，1991年3月，《平凡的世界》获中国第三届茅盾文学奖。 故选B。 1.7.2013 。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 （2）为什么“对孙少平来说，此行是在进行一次人生最为庄严的仪式”？请结合文本理解。 【答案】因为对孙少平来说，此行是完成自己与田晓霞的约定，更是对二人刻骨铭心的爱情的纪念，还是对田晓霞的祭奠与怀念。 【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 答题时注意句不离段的原则，同时注意句中重点的词语，此题注意抓住句中的“人生最为庄严的仪式”，根据“因为后天，就是晓霞和他约定在古塔山后面相会的日子”“他看了看手表，离一点四十五分还有一个小时”“他要按她说的，准时走到那地方。是的，准时”“此刻，表上的指针正指向两年前的那个时刻：一点四十五分”可归纳出“完成自己与田晓霞的约定”“对二人刻骨铭心的爱情的纪念”“对田晓霞的祭奠与怀念”三层含义，因此说是“庄严的仪式”。 1.7.2013 。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 （3）田晓霞有怎样的思想性格？请结合文本简要概括并分析。 【答案】①热爱生活，充满活力。她写日记记录生活的点点滴滴，她的笑容灿烂，眼神欣喜。 ②舍己为人，品格高尚。她主动奔赴抗洪前线，帮助疏散群众，并为救小女孩献出生命。 ③纯真热情，大胆追求爱情。身为省委副书记的女儿，她没有门第观念，大胆爱上了矿工孙少平。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 这是一道分析文中的人物性格特征的题目，要求概括田晓霞的思想性格，答题时首先梳理文章的情节，然后根据情节概括性格特征。此题注意根据文中的“她写日记记录生活的点点滴滴，她的笑容灿烂，眼神欣喜”概括出“热爱生活，充满活力”的性格；“她主动奔赴抗洪前线，帮助疏散群众，并为救小女孩献出生命”可概括出“舍己为人，品格高尚”的品行；“身为省委副书记的女儿，她没有门第观念，大胆爱上了矿工孙少平”概括其“纯真热情，大胆追求爱情”的性格特征。 1.7.2013 。 ‹#› 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 掌握了核心考点和解题方法后，我们进入第四部分——真题溯源。理论学习最终要落到实战上。通过分析最新的真题，我们可以感知真实的考向，检验自己的学习成果，并进一步提升应试能力。 ‹#› 真题溯源·考向感知 （2025年河北省对口升学模拟试题）语言表达与运用。 《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，以黄土高原上的一个小村庄——双水村为舞台，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，讲述了他们以及周围人在改革开放初期的奋斗与挣扎。孙少安作为家中的长子，早早地承担起了家庭的重担，他勤奋、坚韧，不向命运低头。面对贫困和挫折，他从未放弃过对美好生活的追求，通过辛勤劳动，最终成为村里的致富带头人。而孙少平则是一个拥有现代文明知识、渴望融入城市的青年，他的人生道路更为坎坷。从学生到揽工汉，再到煤矿工人，他经历了种种磨难，却始终保持着对生活的热爱和对知识的追求。通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层众多普通人的形象：劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路，弘扬中华优秀传统文化。 作为班级“阅读周”的推荐人，你打算向同学们推荐《平凡的世界》这本书，请你撰写一段文字简要概述这本书的主要观点。要求：结合材料，内容完整，表达清楚，不超过150字。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 【答案】示例： 《平凡的世界》以70至80年代中国城乡为背景，通过孙少安和孙少平两兄弟的故事，展现了普通人面对贫困、挫折时的奋斗与挣扎，以及在改革开放初期的追求与成长。作品深刻反映了时代变迁下普通人的命运，弘扬了坚韧不拔的奋斗精神。 【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 材料提供了小说的背景、主要人物、情节线索以及主题思想。重点是孙少安和孙少平两兄弟的奋斗故事，以及小说通过这些人物展现的普通人在大时代背景下的生活与追求。推荐时，我们需要抓住背景设定、人物主线、主题内涵（如奋斗、抗争、时代与个体的关系）及作品意义（弘扬传统文化），以简洁有力的语言，突出“推荐性”。 从材料中提取“70年代中期到80年代中期”“改革开放初期”“双水村”“孙少安与孙少平”“奋斗与挣扎”“普通人的艰难道路”“弘扬传统文化”等核心词，按照“背景—人物—情节—主题”的顺序组织内容，紧扣“平凡中的伟大”，强调书中传递的奋斗精神与生命韧性。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› $