专题10 职场应用文写作与交流之即席发言、介绍、推荐（课件）2027年河北省中等职业学校对口升学考试《语文一轮讲练测》

2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 《语文一轮讲练测》 复习讲义 专题10 职场应用文写作与交流之即席发言、介绍、推荐语类 1.7.2013 ‹#› 目 录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点 公告类 04 真题溯源·考向感知 河北省职教高考研究联合体2025—2026学年高三上学期第一次联合考试 2025年河北省对口升学文化考试样卷 2025年河北省对口升学文化考试模拟题 1.7.2013 本次课程我们将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，帮助大家洞悉命题趋势，明确复习方向。接着，我们将一起“构建知识体系”，梳理框架，形成清晰的思维模型。然后，也是最重要的部分，我们将进行“核心突破”，靶向攻坚三大核心考点，掌握高效的解题技巧。最后，我们会通过“真题溯源”，感知最新的考向，通过实战演练来巩固和提升我们的能力。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 1.7.2013 现在，我们正式进入第一部分——考情解码。知己知彼，百战不殆。了解考试的方向和趋势，是我们高效复习的第一步。在这一章，我们将详细分析实用类文本阅读的考查形式、重点以及最新的命题趋势，帮助大家提前做好准备，明确复习的重点和难点。 ‹#› 职场应用文写作与交流-公告类  考情解码·命题预警 命题特点分析 ▌ 考查方式 以主观题形式呈现，分值为5分，能够进行基础交流和简单写作，做到表达清晰，语言得体。 ▌ 考查要点 一般按格式要点给分，现在试卷中将更侧重内容的表达，但也需要遵循正确的格式。 ▌ 考查范围 能根据题目要求，正确书写即席发言、解说词、推荐语等。 1.7.2013 我们首先来看一下实用类文本阅读的命题特点。从能力考查来看，重点在于理解和分析综合能力，这意味着我们需要学会快速抓住文章的核心信息并进行逻辑推理。从文体上看，选材非常广泛，包括新闻、科普、报告等等，这要求我们对不同文体的特点有所了解。而在题型上，结构相对稳定，主要分为选择题和简答题两部分，分别考察我们的细节判断和综合概括能力。 ‹#› 2027年命题趋势预测 01.题型稳定，以主观题形式呈现，分值为5分。 02.一般按格式要点给分，根据文件要求现在试卷中将更侧重内容的表达，但也需要遵循正确的格式。 03. 要注结合职业特性，多设置实践情境，强化语言运用能力，以便于灵活运用，锻炼学生的职业运用运用能力，同时保证格式的标准化。 考情解码·命题预警 1.7.2013 那么，未来的命题趋势会是怎样的呢？我们预测，2027年的考试将更加贴近时代热点，比如人工智能、环保等话题。同时，会更加强调信息处理能力，可能会出现图文结合的非连续性文本，考验大家的综合分析能力。最后，题目会更注重情境化应用，要求我们能把从文章中学到的知识应用到实际问题中去，真正做到学以致用。 ‹#› 02 体系构建·思维可视 1.7.2013 了解了考情，接下来我们进入第二部分——体系构建。一个清晰的知识框架是高效学习的基础。在这一章，我们将把零散的知识点串联起来，构建一个可视化的思维模型，帮助大家从宏观上把握实用类文本阅读的全貌。 ‹#› 体系构建·思维可视 即席发言、介绍词、推荐语解题思维导图 1.7.2013 这是我们为大家梳理的实用类文本阅读高效解题思维导图。大家可以看到，整个流程分为阅读准备、阅读方法、解题步骤和核心考点四个部分。从审题开始，到采用“先速后精”的阅读方法，再到掌握选择题和简答题的解题步骤，最后聚焦于核心考点。这个思维导图将是我们后续学习的路线图，帮助大家系统地掌握解题技巧。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 1.7.2013 现在我们进入最核心的第三部分——核心突破。在这一章，我们将针对实用类文本阅读的三大核心考点进行靶向攻坚，不仅会讲解每个考点的解题方法，还会通过即时训练来巩固所学。请大家集中注意力，这部分内容直接关系到我们能否在考试中拿到高分。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  考点 即席发言、解说词、推荐语类 ▍一、知识储备 （一）即席发言 1.概念 即席发言（即兴讲话）是指在特定场合，事先没有充分准备，临时根据现场情况、会议主题或他人发言进行的口头表达。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  ▍一、知识储备 2.特点 （1）临场性（即时性） 即境而发：发言需紧密结合现场的具体情境（如当时的氛围、突发状况、他人的发言等）进行即兴发挥，就地取材，以引起听众共鸣。 （2） 针对性（情境性） 紧扣情境：根据现场环境、听众身份和发言目的迅速调整内容。 角度集中：发言需选取小角度，观点明确，内容集中，力求“说在点子上”，避免长篇大论和离题万里。 （3）简洁性（精炼性） 言简意赅：要求语言简短精练，言简意赅，信息密度大，避免空洞无物或无关紧要的赘述。 生动有力：语言需亲切生动，或机智敏捷，或幽默诙谐，或情真意切，以简短有力的表达给听众留下深刻印象。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  ▍一、知识储备 3.内容及写法 （1）确定主题: 要根据特定场合的需要，确定发言的主题，明确自己的观点和态度。 （2）有的放矢: 针对活动的主题、现场的氛围、听众的情况，确定发言的内容、语气、风格等，用恰如其分的语言表述出来。 （3）简明扼要： 语句要简洁干脆、重点突出、言简意赅。 （4）新颖独到： 要切合发言人的身份特点，言人所未言，发人所未发，有自己的独特见解。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  ▍一、知识储备 示例： 某校校庆师生聚会上一位校友的即席发言 各位领导、老师和同学们： 首先，请允许我代表全体校友表达重返母校的喜悦之情，并对各位领导和老师对我们的教育与培养表示衷心的感谢。 十年啊！校园和我们都发生了很大变化，校园更加美丽了，我们也大都已事业有成！看到我们的成绩，相信老师们今后可以感到欣慰了，今后我们会更加努力，为母校增添更多的光彩！ 祝全体老师身体健康，工作顺利！视全体在校同学学习进步！祝母校越办越好！ 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  考点 即席发言、解说词、推荐语类 ▍一、知识储备 （二）解说词 1.概念 解说词是配合图像、实物、场景或影视画面，进行口头解释说明的讲稿（或文字稿）。 2.特点 （1）口语化与听觉性：语言需通俗易懂、朗朗上口，多用短句，少用长难句，避免晦涩的书面语，确保听众听得明白、听得舒服。 （2）配合画面（声画互补）：解说词是视觉画面的补充，不能简单重复画面已有的内容，而应补充画面无法传递的深层信息（如历史背景、情感渲染、逻辑梳理），做到声画互补。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  考点 即席发言、解说词、推荐语类 ▍一、知识储备 （3）针对性与引导性：需明确目标受众（如游客、观众、学生）和具体场景（如景区导览、纪录片旁白、产品推介），语言风格需与之匹配，并带有一定的引导性，带领受众跟随解说思路。 （4）情感与逻辑并重：既要条理清晰、逻辑严密（按时间、空间或逻辑顺序展开），又要善于运用修辞（如比喻、排比、拟人）和情感表达，增强感染力。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  ▍一、知识储备 3.常见类型 （1）景区/博物馆解说词：侧重文化挖掘、历史梳理和景观描绘，语言亲切、生动，带有引导性，如“各位游客，我们现在看到的是……”。 （2）影视/纪录片解说词：侧重叙事、抒情和升华主题，语言凝练、富有文采，需与画面、音乐完美配合，如“时光会走远，影像能长存，而山河永远壮阔……”。 （3）产品/展销解说词：侧重功能介绍、优势展示和情感共鸣，语言平实、亲切，带有推销色彩，如“这款产品采用了……，为您带来……的体验”。 （4）活动/赛事解说词：侧重现场氛围渲染、节奏把控和情绪调动，语言激昂、富有感染力，如“看，那整齐的方队正迈着铿锵的步伐向我们走来……”。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  ▍一、知识储备 4. 解说词的基本结构 （1）开场白（导语）：用于吸引受众注意力，拉近与受众的距离。可通过提问、故事、诗词或对场景的生动描绘引入，并点明解说主题。 （2）主体（正文）：解说词的核心部分，需围绕主题展开，合理组织内容。通常按时间顺序、空间顺序（由远及近、由外及内）或逻辑顺序（由浅入深、由表及里）进行条理清晰的阐述，详略得当，突出重点。 （3）结尾：总结全文，升华主题，或给出引导性、号召性的话语，给受众留下深刻印象，如“感谢您的聆听，期待您下次再来”或“让我们共同期待……”。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  ▍一、知识储备 示例： 2025九三阅兵式关于空军方队的解说词 胸怀凌云壮志，搏击万里长空，现在走来的是空军方队。建设强大人民空军，是党和人民的无限追求。在战争年代孕育起航，在血与火的洗礼中发展壮大，人民空军向着空天一体、攻防兼备高飞奋进。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  考点 即席发言、解说词、推荐语类 ▍一、知识储备 （三）推荐语 1.概念 推荐语（推介语）是将相关的人、事、物、作品等向他人介绍，希望被任用或接受的语言。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  ▍一、知识储备 2. 主要类型及写作要点 （1） 名著/文章推荐语 写作要点：作品基本信息（名称、作者） + 主要内容/主题 + 人物形象/写作特色 + 阅读价值/推荐理由。 写作逻辑：开门见山点明推荐对象，结合具体内容分析亮点，最后总结推荐价值，语言需具有感染力，激发阅读兴趣。 （2）人物推荐语 写作要点：人物身份 + 主要事迹 + 精神品质 + 赞美/推荐理由。 写作逻辑：通过典型事迹提炼人物精神，语言需真挚、褒扬，突出人物的榜样力量。 （3）名胜/名物推荐语 写作要点：名称 + 特色景致/特点 + 历史价值/内在意义 + 体验感受/赞美。 写作逻辑：描绘外在美与内在价值，结合个人体验，语言需优美、生动，具有吸引力。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  ▍一、知识储备 3.语言规范要求 （1）区分语体，场景适配 正式推荐（评优、单位举荐、申报材料）：书面严谨、措辞庄重，少口语； 宣传种草（朋友圈、海报、短视频）：通俗生动、有感染力，短句为主。 （2）多用具象描述，如：深耕一线三年，完成十余项重点任务 / 口感清甜，操作简单省时。 （3）善用对比凸显优势（适度）可简单和普通同类对比，突出差异化。 （4）句式简洁流畅，宣传类适合短句、对仗；正式文稿条理清晰，段落短小。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即席发言、解说词、推荐语类  ▍一、知识储备 4.写作技巧 （1）抓亮点，忌罗列：抓住推荐对象最独特、最突出的优势进行重点阐述，避免面面俱到。 （2）融入真情实感：在介绍亮点时，适当加入个人的阅读感受或体验，拉近与读者的距离，增强说服力。 （3）语言得体：根据推荐对象和受众调整语言风格，或庄重、或优美、或亲切，保持语言流畅、准确、有感染力。 示例： 《乡土中国》推荐语 想读懂中国人的处世逻辑，看清乡土社会的运行密码吗?费孝通先生的《乡土中国》以质朴笔触，拆解“差序格局”“礼治秩序” 等核心概念，用通俗案例给你答案。这本小书薄而精深，翻开它，你会发现:我们的根，始终藏在乡土里。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 即席发言、解说词、推荐语类 ▍二、备考策略 （一）即席发言写作技巧 1.围绕一个核心主题展开 只围绕一件事、一个观点展开，不要多主题混杂。比如祝贺发言只讲祝福 + 两点感受；工作发言只讲收获 + 简单打算。 2.看人说话看人说话 ①对领导：稳重务实，多谈感悟、落实； ②对同事群众：通俗直白，少官话； ③ 庆典聚会：轻松温暖，多用共情句子。 3.不同场景写作要点 ① 庆典祝贺：重温情、祝福，多赞美，少谈工作； ② 工作座谈：重务实、感悟、落实，条理清晰； ③聚会饭局：轻松简短，幽默温和，控制时长； ④ 表彰发言：感恩为先，谈榜样力量，表奋斗决心。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 即席发言、解说词、推荐语类 ▍二、备考策略 （二）解说词 1.口语化但不失文采，直白流畅、朗朗上口，适合大声朗读。 2.善用修辞，不堆砌 排比、对偶适合开篇、收尾升华；比喻用于具象化抽象内容；避免大量华丽辞藻堆砌，空洞无实。 3.人称统一，视角稳定 纪录片多用第三人称客观叙述；人物专题可穿插第一人称感悟；全篇不能随意切换人称，造成逻辑混乱。 4.不同场景的要点 （1）展馆 / 展板解说词：极简精炼，侧重介绍实物、历史价值； （2） 纪录片解说词：重故事、细节、情感，节奏舒缓，留白多； （3） 企业宣传片：重实力、成果、愿景，条理清晰，大气工整； （4） 校园活动解说：青春温情，通俗易懂，富有朝气； （5） 赛事现场解说：节奏快、短句多，贴合比赛实时画面，互动感强。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 即席发言、解说词、推荐语类 ▍二、备考策略 （三）推荐语 1.写作要点 （1）开头开门见山，直接点出推荐对象，例：在此郑重推荐 XX 同志 / 强烈推荐这本好书。 （2）主体分层说明推荐理由分两类通用逻辑： ①人物类：品行→实际业绩→带来的价值； ② 物品 / 文旅 / 读物类：特色亮点→实际体验→收获价值。 （3）结尾明确表态，给出推荐结论正式文书：特此推荐，望予以认可；宣传种草：值得所有人体验、强烈推荐入手。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 即席发言、解说词、推荐语类 ▍二、备考策略 2.不同场景要点 （1）评优 / 先进人物推荐语重实干、实绩、奉献，结合具体事例，突出示范引领作用，客观稳重。 （2）图书、影片推荐语侧重内容内核、情感价值、阅读观看收获，设置一点吸引力，不完整剧透。 （3）美食、农产品、好物推荐语侧重口感、原料、便捷度、性价比，多用感官描写。 （4）景区、活动推荐语突出特色景观、文化内涵、参与体验，氛围感强。 （5）招商、项目推荐语聚焦发展前景、资源优势、收益价值，条理清晰，数据客观。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 即席发言、解说词、推荐语类 ▍做题技巧 （一）审清题干要求 首先快速判断题目要求；然后明确写作要求。 （二）梳理关键信息 圈出材料中的关键要素，如即席发言、介绍词、推荐语，以及事件、事物、人物特点等。 （三）确定格式和主体模式 根据要求选择合适的格式和模式。 （四）注意语句表达通顺、得体 语言表达要文通字顺，表达清楚，不能出现错别字、病句。 （五）控制字数与卷面 遵循题目要求的字数限制，避免过长或过短。保持卷面整洁，书写工整，减少涂改痕迹。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 1、职场应用文写作与交流 某著名电视台节目主持人，一次在广州市天河体育中心演出时，不小心在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但她非常沉着地爬起来，对着台下的观众即席发言，不但解除了尴尬，还迎来了掌声。请你以这位主持人的身份对着台下的观众即席发言。 【答案】 真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你瞧他们。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 2、职场应用文写作与交流 假如你是一名导游，要向游客介绍长城的历史和文化，根据以下内容写一段介绍词，100字左右。 长城的历史悠久，可以追溯到春秋战国时期。秦始皇统一六国后，下令将各国修筑的城墙连接起来，形成了万里长城。长城的主要功能是防御外敌的入侵，保护中原的安全。长城的建筑风格独特，采用了当时的先进技术和工艺，成为中国古代建筑的杰作。 长城的建筑规模宏大，横贯中国北部，总长达万余里。长城的建筑工艺精湛，采用了石块、砖瓦、土木等材料，经过千百年的风吹雨打，仍然屹立不倒。长城的地理位置优越，连接了中国的北部边疆，是中国古代重要的军事要塞。 长城的文化价值非常丰富，它见证了中国古代的辉煌文明，反映了中国人民的勤劳智慧。长城的文化影响深远，成为了中国古代文化的重要标志。长城是中国古代的一项伟大工程，也是中国的象征之一，它也是世界文化遗产。长城是中国古代劳动人民的伟大创造，是中国人民的智慧结晶，是中国古代文化的重要组成部分。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 【答案】示例： 尊敬的游客朋友们，欢迎大家来到世界文化遗产——长城。长城历史悠久，可追溯到春秋战国时期，它规模宏大，建筑工艺精湛，总长万余里。它是中国古代劳动人民的伟大创造，反映了中国人民的勤劳智慧，是中国古代文化的重要组成部分。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 3.职场应用文写作与交流 学校拟举办以“古诗重读”为主题的活动。请你推荐一首你熟悉的古诗，并说明推荐的理由。60字左右。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】 推荐古诗《静夜思》。 理由：这首诗情感真挚，语言简练，通过对明月和故乡的描绘，引发思乡情怀，适合引导学生感受古诗的艺术魅力和思想深度。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 掌握了核心考点和解题方法后，我们进入第四部分——真题溯源。理论学习最终要落到实战上。通过分析最新的真题，我们可以感知真实的考向，检验自己的学习成果，并进一步提升应试能力。 ‹#› 真题溯源·考向感知 1.（河北省职教高考研究联合体2025—2026学年高三上学期第一次联合考试）阅读下面的文字，完成小题。 凌峰是××中学2025届高三（1）班学生。在参加某高校“计算机科学与技术”专业自主招生面试时，需进行1分钟自我介绍。凌峰曾在河北省职业院校技能大赛“网络系统管理”赛项获得省三等奖，参与校园网络升级项目，协助老师和技术人员完成机房设备配置与安全加固。立志成为网络安全工程师。 请结合以上信息为凌峰代写一篇自我介绍。要求：突出技术能力，100字左右。 【答案】示例： 尊敬的老师好！我是××中学凌峰。我曾获得河北省职业院校技能大赛“网络系统管理”省三等奖，参与校园网络升级，独立完成设备配置与安全策略部署，并协助团队完成机房服务器集群加固，排查多起网络安全隐患。我的职业规划是：深耕网络安全领域，致力于智能防御系统研发。期待在贵校系统学习计算机科学与技术！ 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。 自我介绍的写作思路： 结构分层：按“背景-能力-成果-规划”逻辑递进； 数据量化：明确奖项等级，突出实操项目细节； 术语运用：使用“安全策略部署”“集群加固”等专业表述； 人设强化：通过“独立完成”“排查隐患”塑造技术型形象。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 2.（2025年河北省对口升学文化考试样卷） 阅读下面的文字，完成小题。 2006年，初中毕业的裴先峰来到技工学校学习焊接技术。“焊接工作对手的稳定力要求非常高。”裴先峰说。那时候，他每天晚上回到宿舍，就用单手握住盛满水的矿泉水瓶，用来模拟焊把，练习手腕的稳定性。 从技工学校毕业后，裴先峰成为一名电焊工。入职后不久，他便随工程队参与四合一加热炉壁板的组对工作。为了使焊道更完美，裴先峰每天天不亮便背着焊机的把线进行作业，晚上则研究书籍，查漏补缺。 在实践中，裴先峰将焊接从普通的技术升华为高超的技能。闪耀的焊花，映照出这位年轻工匠对职业的热爱与赤忱。2011年，在工作中快速成长的裴先峰登上了国际舞台，在第四十一届世界技能大赛上摘得焊接项目银牌，实现了这一赛事中国代表队奖牌零的突破。 技工学校拟邀请裴先峰返校举办讲座，作为主持人，请你撰写欢迎词中裴先峰的个人介绍部分。要求：结合材料，内容完整，表达清楚，不超过100字。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 【答案】示例：裴先峰，2006年进入技工学校学习焊接技术，毕业后通过刻苦训练与不懈努力，成为优秀电焊工。参加重要工程项目并不断提升技能，2011年在第四十一届世界技能大赛中获得银牌，创造了中国代表队的历史性突破。 【解析】本题考查学生口语交际的能力。 从材料中提炼出裴先峰的学习历程、工作经历和成就，突出他在技艺上的进步和梦想的实现，完整地反映出他的职业风采和成就，符合字数要求即可。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 3.（2025年河北省对口升学文化考试模拟题）按要求完成题目。 中国古典四大名著《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》中塑造了许多经典的人物形象，值得我们欣赏，请你从其中任选一人，为其拟一句推荐语并从人物性格和相关情节两方面说明理由。（200字以内） 【答案】]示例: 人物:宋江。 推荐语:坚韧勇敢，义薄云天。理由:宋江是《水浒传》中最具领袖魅力的人物之一。他的性格中最突出的是他的坚韧和勇敢，以及他重情重义的品质。在梁山泊入伙后，他展现出卓越的组织和领导才能，带领众好汉与官府对抗。同时，宋江重视兄弟情谊，例如在“智取生辰纲”中，展示了他为兄弟两肋插刀的义气。他的这些特质，使他成为众人心目中的首领，体现了古代名著中关于忠义的经典形象。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 【解析】本题考查学生语言表达的能力。 首先，要在中国古典四大名著《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》中选取一个自己了解且欣赏的人物，比如孙悟空、林冲、林黛玉、诸葛亮等。其次，围绕人物拟写推荐语，可突显其性格和事迹，语言要简洁明了，评价准确。如:孙悟空，降妖除魔的勇者;林黛玉，多愁善感的才女。再次，要说明理由，可通过具体故事情节和情节中体现出的性格特点进行说明，语言要简练，有理有据。如:孙悟空，他勇敢无畏、嫉恶如仇，面对各路妖魔鬼怪从不退缩，始终保持着昂扬的斗志，在三打白骨精中，明知唐僧误解，仍坚定除妖信念，展现出其刚正不阿的性格。林黛玉，她敏感细腻、情感丰富，常因一些小事黯然神伤，对周围事物有着独特的感知，在葬花中，她感花伤己，将落花掩埋，还吟出“依今葬花人笑痴，他年葬依知是谁”这样充满哀愁的诗句。此外，还要注意字数要求。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› $