专题17平凡的世界阅读专项（练习）2027年河北省对口升学考试《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 《平凡的世界》阅读专项训练通过语言表达与文本分析结合的方式，系统培养学生文学作品解读能力，体现文化自信与思维能力的核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |系列考点夯实练|3道语言表达+1篇文本阅读|人物分析与主题理解，基础能力训练|从具体人物到作品主题，构建阅读能力| |核心突破提升练|2道语言表达+1篇文本阅读|颁奖辞写作与文本对比，综合运用能力|从单一文本到跨文本比较，培养高阶思维|

编写说明：2027年河北省对口升学考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河北省对口升学考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题17 《平凡的世界》阅读专题 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 《平凡的世界》阅读专题专项训练 1.语言表达与运用 本学期我们阅读了整本书《平凡的世界》。请从《平凡的世界》中选择一个人物，写下你想对他（她）说的话。要求：写出真情实感，不少于80字。 2.语言表达与运用 读完《平凡的世界》，你觉得孙少安是一个怎样的人？请简要回答，字数100字左右。 3、语言表达与运用 读完路遥的《平凡的世界》，你认为路遥想要传达给我们什么样的思考和启示，请简要说说，100字左右。 4、阅读下面的文字，完成练习题。 ①孙少平上这学实在是太艰难了，但他内心深处还是有一种说不出的高兴滋味。他现在已经从山乡圪唠里来到了一个大世界。对于一个贫困农民的儿子来说，这本身就是一件多么了不起的事啊！ ②每天，只要学校没什么事，孙少平就一个人出去在城里的各种地方转：大街小巷，城里城外，角角落落，反正没去过的地方都去。由于人生地不熟，他也不感到这身破衣服在公众场所中的寒酸，自由自在地在这个城市的四面八方逛荡。他在这期间获得了无数新奇的印象，甚至觉得弥漫在城市上空的炭烟味闻起来都是别具一格的，当然，许许多多新的所见所识他都还不能全部理解，但所有的一切无疑都在他的精神上产生了影响，透过城市生活的镜面，他似乎更清楚地看见了他已经生活过十几年的村庄——在那个他所熟悉的古老的世界里，原来许多有意义的东西，现在看起来似乎有点平淡无奇了。而那里许多本来重要的事物过去他却并没有留心，现在倒突然如此鲜活地来到了他的心间。除过这种漫无目的地转悠，他现在还养成了一种看课外书的习惯。这习惯还是在上初中的最后一年开始的。 ③有一次他去润生家，发现他们家的箱盖上有一本他妈夹鞋样的厚书，名字叫《钢铁是怎样炼成的》。起先他没在意——一本炼钢的书有什么意思呢？他随手翻了翻，又觉得不对劲，明明是一本炼钢的书，可里面却不说炼钢炼铁，说的全是一个叫保尔·柯察金的苏联人的长长短短。他突然对这本奇怪的书产生了强烈的好奇心。他想看看这本书到底是怎么回事。 ④润生妈同意后，他就拿着这本书匆匆地回到家里，立刻看起来。 ⑤他一下子就被这书迷住了。记得第二天是星期天，本来往常他都要出山给家里砍一捆柴；可是这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔•柯察金，这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。 ⑥天黑严以后，他还没有回家。他一个人呆呆地坐在禾场边上，望着满天的星星，听着小河水朗朗的流水声，陷入了一种说不清楚的思绪之中。这思绪是散乱而飘浮的，又是幽深而莫测的。他突然感觉到，在他们这群山包围的双水村外面，有一个辽阔的大世界。而更重要的是，他现在朦胧地意识到，不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！在那一瞬间，生活的诗情充满了他十六岁的胸膛。他的眼前不时浮现出保尔瘦削的脸颊和他生机勃勃的身姿。他那双眼睛并没有失明，永远蓝莹莹地在遥远的地方兄弟般地望着他……这一天，他忘了吃饭，也没有听见家人呼叫他的声音。他忘记了周围的一切。一直等到回到家里，听见父亲的抱怨声和看见哥哥责备的目光，在锅台上端起一碗冰凉的高粱米稀饭的时候，他才回到了他生活的冷酷现实中……从此以后，他就迷恋上了小说，尤其爱读苏联书。在来高中之前，他已经看过了《卓娅和舒拉的故事》。 ⑦现在，他在学校和县文化馆的图书室里千方百计搜寻书籍。眼下出的书他都不爱看，因为他已经读过几本苏联小说，这些中国的新书相比而言，对他来说已经没什么意思了。他只搜寻外国书和20世纪60年代前出的中国书。 ⑧渐渐地，他每天都沉醉在读书中。没事的时候，他就躺在自己的一堆破烂被褥里没完没了地看。就是到学校外面转悠的时候，胳膊窝里也夹着一本——转悠够了，就找个僻静地方看。后来，竟然发展到在班上开会或者政治学习的时候，他也偷偷把书藏在桌子下面看…… ⑨他除过一天几个黑高粱面馍以外，再有什么呢？只有这些书，才使他觉得活着还是十分有意义的，他的精神也才能得到一些安慰，并且唤起对自己未来生活的某种美好的向往——没有这一点，他就无法熬过眼前这艰难而痛苦的每一个日子。 （选自路遥《平凡的世界》） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A．文章通过对孙少平的心理描写和叙述者的议论，展现了他丰富的内心世界。 B．破衣破被、粗粮稀饭、周末砍柴等内容都体现了孙少平是“一个贫困农民的儿子”。 C．第⑥段画线句子是虚写，是孙少平阅读《钢铁是怎样炼成的》后产生的一种想象。 D．第⑥段，“忘了”“忘记了”可以看出孙少平逃避冷酷现实，沉醉在书的世界里。 （2）选文第③到⑥段采用了哪种记叙顺序？有何作用？ （3）孙少平来城里读书后发生了哪些变化？请简要分析。 （4）孙少平身上有哪些品质？请简要分析。 1.语言表达与运用 颁奖辞是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。请根据以下颁奖辞的示范，结合《平凡的世界》中任一人物，写一段颁奖辞。（不需要模仿下面的格式） 都知道你朴实勤勉，却不知你曾战功赫赫。你把奖章深藏在箱底，对战友的怀念深藏心底。从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。于国于民，你是忠诚伟大的士兵。——张富清 临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！拦击困难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇！——郎平 2.语言表达与运用 《平凡的世界》中，孙兰香是孙家最小的孩子，从贫困山村考入北方工业大学天体物理专业。她上学期间省吃俭用，课余打工挣生活费，还经常把省下的钱寄回家里。毕业后，她选择投身科研工作。 有人说，孙兰香靠读书改变了自己命运，但她只顾个人发展，对家庭和家乡贡献不大。你是否同意这种说法？为什么？ 3.阅读下面的文字，完成练习题。 文本一 农历八月十四日，双水村沉浸在一片无比欢乐和热闹的气氛中。一年一度打红枣的日子到来了——这是双水村最盛大的节日！ 这一天，全村几乎所有的人家都锁上了门，男男女女，老老少少，提着筐篮，扛着棍杆，纷纷向庙坪的枣树林里拥去了。在门外工作的人，在石圪节和县城上学的学生，这一天也都赶回村里来，参加本村这个令人心醉的、传统的“打枣节”…… 一吃完早饭，孙少安一家人就都兴高采烈地出动了。孙玉厚两口子提着筐子；兰香拉着秀莲的手，胳膊上挽着篮子；少安扛着一根长木棍；少平背着笑嘻嘻的老祖母；一家人前呼后拥向庙坪赶去。他们在公路上看见，东拉河对面的枣树林里，已经到处是乱纷纷的人群了。喊声，笑声，棍杆敲打枣树枝的劈啪声，混响成一片，撩拨得人心在胸膛里乱跳弹。 在孙少安一家人上了庙坪的地畔时，打枣活动早已经开始了。一棵棵枣树的枝杈上，像猴子似的攀爬着许多年轻男人和学生娃。他们兴奋地叫闹着，拿棍杆敲打树枝上繁密的枣子。随着棍杆的起落，那红艳艳的枣子便像暴雨一般撒落在枯黄的草地上。 妇女们头上包着雪白的毛巾，身上换了见人衣裳，头发也精心地用木梳梳得黑明发亮；她们一群一伙，说说笑笑，在地上捡枣子。所有树上和地上的人，都时不时停下手中的活，顺手摘下或捡起一颗熟得酥软、红得发黑的枣子，塞进自己的嘴巴里，香喷喷，甜咝咝地嚼着。按老规矩，这一天村里所有的人，只要本人胃口好，都可以放开肚皮吃——只是不准拿！ 当少安妈、兰香和贺凤英引着秀莲进入枣树林时，马上就把所有打枣的人都吸引住了。妇女们都纷纷围过来，争着挤前去看看一队队长的媳妇人样子怎样。许多妇女开始向少安妈问有关的问题；少安妈一一回答众人的提问，简直像一个“记者招待会”。有的人眼睛老半天不离开秀莲的脸，并且互相窃窃私语，详细而挑剔地品评着她身上的一切。秀莲本来是个大方姑娘，但也招架不住双水村这种看人“功夫”。她羞得满脸通红，低下头不断用手扯着自己的花罩衫。 直到孙玉亭吼叫让大家赶快捡枣，众人才先后议论纷纷地散开了。兰香和秀莲捡了一会枣，就回到奶奶坐的那个草滩里。秀莲把绵软的枣剥掉皮喂给老太太——这下老人家才吃得津津有味了…… 全村人一齐上手，赶后半晌就把枣儿全部打完了。 树上再也看不见那红玛瑙一样的枣儿，只剩下一些稀稀落落的黄叶。美丽而丰实的庙坪一下子衰败了下来。直要等到明年端阳节过后，这枣树才会抽出新绿；庙坪也才会开始再一次带给人甜蜜的想望…… 现在，在庙坪对面一队的禾场上，已经不是一堆，而是堆起了好几堆枣子；远远看起来，就像几大堆燃旺的红火。于是，人们纷纷转回家去，拿了口袋，又都拥向了禾场。禾场上，田海民把算盘打得劈里啪啦响，嘴里叫着人名字，同时报着斤称数码。几个队干部就忙着过秤。枣堆周围，挤满了黑压压的人群。 直到掌灯时分，双水村这个非凡的“打枣节”才算结束了…… （节选自路遥《平凡的世界》） 文本二 传统是社会所累积的经验。社会的任务是满足社会中各分子的生活需要。人们要满足需要必须相互合作，并且采取有效技术，向环境获取资源。这套方法是一代一代地累积出帮助人们生活的。人们有学习的能力，上一代所试验出来有效的结果，可以教给下一代。从每个人说，他只要“学而时习之”就可以享受满足需要的愉快了。 （节选自费孝通《乡土中国》） （1）下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．传统的“打枣节”让双水村的男女老少聚在一起，给人们带来了欢乐和甜蜜。 B．妇女们围住秀莲评头论足，体现了众人好奇、爱看热闹以及热情好客的一面。 C．从“打枣”到“称枣”，从早上到“掌灯时分”，作者以时间为线记叙盛况。 D．选文在“打枣节”前加上“非凡”两字，显示了打枣活动的不同寻常及意义。 （2）请简要分析文中划线段的作用。 （3）双水村“打枣节”有许多规矩，如“可以吃，不能带”“分枣”等，形成其特有的传统，请结合文本二的观点，简要分析“打枣节”中这些传统的意义。 （2025年河北省对口升学模拟试题）语言表达与运用。 《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，以黄土高原上的一个小村庄——双水村为舞台，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，讲述了他们以及周围人在改革开放初期的奋斗与挣扎。孙少安作为家中的长子，早早地承担起了家庭的重担，他勤奋、坚韧，不向命运低头。面对贫困和挫折，他从未放弃过对美好生活的追求，通过辛勤劳动，最终成为村里的致富带头人。而孙少平则是一个拥有现代文明知识、渴望融入城市的青年，他的人生道路更为坎坷。从学生到揽工汉，再到煤矿工人，他经历了种种磨难，却始终保持着对生活的热爱和对知识的追求。通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层众多普通人的形象：劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路，弘扬中华优秀传统文化。 作为班级“阅读周”的推荐人，你打算向同学们推荐《平凡的世界》这本书，请你撰写一段文字简要概述这本书的主要观点。要求：结合材料，内容完整，表达清楚，不超过150字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河北省对口升学考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河北省对口升学考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题17 《平凡的世界》阅读专题 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 《平凡的世界》阅读专题专项训练 1.语言表达与运用 本学期我们阅读了整本书《平凡的世界》。请从《平凡的世界》中选择一个人物，写下你想对他（她）说的话。要求：写出真情实感，不少于80字。 【答案】示例：我选择孙少平。 孙少平，你好！你是一个贫困农民的儿子，生活的艰辛使你很早就开始承担起家庭的重任。你渴望知识，热爱生活，有着远大的理想。你不甘于平庸，不屈服于命运，用你的双手和汗水去实现你的梦想。你让我懂得了什么是苦难，什么是坚强，什么是爱。 【解析】本题考查学生对名著阅读提出个性化见解的能力。 解答此题，首先要确定人物，然后结合小说内容，写出真情实感即可。如选择孙少平，可以从他的成长经历和性格方面来写；如选择田晓霞，可以从她对爱情的追求方面来写；如选择孙兰香，可以从她的学习精神方面来写。注意语言要流畅，情感要真挚，符合字数的要求。 2.语言表达与运用 读完《平凡的世界》，你觉得孙少安是一个怎样的人？请简要回答，字数100字左右。 【答案】 孙少安——负重前行的跋涉者。他是一个坚韧不拔，性格沉稳，心地善良，遇事有主见的男子汉。他从十三岁辍学起就挑起全家的大梁，顶着生活的重压，默默地与命运搏斗。在痛苦与磨砺中，他形成了一种对苦难的骄傲感、崇高感。 【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 题目要求简要分析孙少安的人物形象，字数控制在100字左右。回答需紧扣小说内容，突出孙少平的核心特质。突出孙少安的关键特点：出身与成长，农村青年，家境贫寒，但渴望知识、追求精神独立；性格特质，坚韧不拔、自尊自强，面对苦难仍保持理想主义；人生选择，拒绝安逸（如拒绝金秀的爱情），选择煤矿工人等艰苦职业，体现对生命价值的思考；象征意义，代表改革开放初期农村青年对自我实现的探索。写作时先概括身份与核心品质，然后用1-2个具体事例说明其性格，结尾点明其时代意义或作者塑造意图。 3、语言表达与运用 读完路遥的《平凡的世界》，你认为路遥想要传达给我们什么样的思考和启示，请简要说说，100字左右。 【答案】 示例一 《平凡的世界》试图传达给读者的思考和启示是，“平凡”并不意味着平庸，每个人都应该勇敢面对困难，积极面向未来。小说揭示了农村生活的酸甜苦辣，凸显了人性的复杂性和生活的不可预测性。通过主人公的经历，读者可以思考人生的意义、社会的变迁以及个人与家庭的关系。 示例二：路遥通过《平凡的世界》展现了普通人在苦难中的坚韧与奋斗精神。小说告诉我们，即使生活平凡，只要心怀理想、脚踏实地，就能在时代洪流中实现自我价值。这种对生命的热爱和对命运的抗争，激励着每一个平凡的奋斗者。 【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 题目要求简要概括《平凡的世界》传达的思考和启示，字数限制在100字左右。解答此题注意把握作品主旨：小说通过孙少安、孙少平等人的奋斗历程，展现了普通人在时代变迁中的坚韧与追求。核心启示：平凡人通过努力和不屈的精神，可以在平凡的生活中创造不平凡的价值。解答时要突出“平凡”与“奋斗”的关系，体现时代背景下的个人成长与社会变迁。 4、阅读下面的文字，完成练习题。 ①孙少平上这学实在是太艰难了，但他内心深处还是有一种说不出的高兴滋味。他现在已经从山乡圪唠里来到了一个大世界。对于一个贫困农民的儿子来说，这本身就是一件多么了不起的事啊！ ②每天，只要学校没什么事，孙少平就一个人出去在城里的各种地方转：大街小巷，城里城外，角角落落，反正没去过的地方都去。由于人生地不熟，他也不感到这身破衣服在公众场所中的寒酸，自由自在地在这个城市的四面八方逛荡。他在这期间获得了无数新奇的印象，甚至觉得弥漫在城市上空的炭烟味闻起来都是别具一格的，当然，许许多多新的所见所识他都还不能全部理解，但所有的一切无疑都在他的精神上产生了影响，透过城市生活的镜面，他似乎更清楚地看见了他已经生活过十几年的村庄——在那个他所熟悉的古老的世界里，原来许多有意义的东西，现在看起来似乎有点平淡无奇了。而那里许多本来重要的事物过去他却并没有留心，现在倒突然如此鲜活地来到了他的心间。除过这种漫无目的地转悠，他现在还养成了一种看课外书的习惯。这习惯还是在上初中的最后一年开始的。 ③有一次他去润生家，发现他们家的箱盖上有一本他妈夹鞋样的厚书，名字叫《钢铁是怎样炼成的》。起先他没在意——一本炼钢的书有什么意思呢？他随手翻了翻，又觉得不对劲，明明是一本炼钢的书，可里面却不说炼钢炼铁，说的全是一个叫保尔·柯察金的苏联人的长长短短。他突然对这本奇怪的书产生了强烈的好奇心。他想看看这本书到底是怎么回事。 ④润生妈同意后，他就拿着这本书匆匆地回到家里，立刻看起来。 ⑤他一下子就被这书迷住了。记得第二天是星期天，本来往常他都要出山给家里砍一捆柴；可是这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔•柯察金，这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。 ⑥天黑严以后，他还没有回家。他一个人呆呆地坐在禾场边上，望着满天的星星，听着小河水朗朗的流水声，陷入了一种说不清楚的思绪之中。这思绪是散乱而飘浮的，又是幽深而莫测的。他突然感觉到，在他们这群山包围的双水村外面，有一个辽阔的大世界。而更重要的是，他现在朦胧地意识到，不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！在那一瞬间，生活的诗情充满了他十六岁的胸膛。他的眼前不时浮现出保尔瘦削的脸颊和他生机勃勃的身姿。他那双眼睛并没有失明，永远蓝莹莹地在遥远的地方兄弟般地望着他……这一天，他忘了吃饭，也没有听见家人呼叫他的声音。他忘记了周围的一切。一直等到回到家里，听见父亲的抱怨声和看见哥哥责备的目光，在锅台上端起一碗冰凉的高粱米稀饭的时候，他才回到了他生活的冷酷现实中……从此以后，他就迷恋上了小说，尤其爱读苏联书。在来高中之前，他已经看过了《卓娅和舒拉的故事》。 ⑦现在，他在学校和县文化馆的图书室里千方百计搜寻书籍。眼下出的书他都不爱看，因为他已经读过几本苏联小说，这些中国的新书相比而言，对他来说已经没什么意思了。他只搜寻外国书和20世纪60年代前出的中国书。 ⑧渐渐地，他每天都沉醉在读书中。没事的时候，他就躺在自己的一堆破烂被褥里没完没了地看。就是到学校外面转悠的时候，胳膊窝里也夹着一本——转悠够了，就找个僻静地方看。后来，竟然发展到在班上开会或者政治学习的时候，他也偷偷把书藏在桌子下面看…… ⑨他除过一天几个黑高粱面馍以外，再有什么呢？只有这些书，才使他觉得活着还是十分有意义的，他的精神也才能得到一些安慰，并且唤起对自己未来生活的某种美好的向往——没有这一点，他就无法熬过眼前这艰难而痛苦的每一个日子。 （选自路遥《平凡的世界》） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A．文章通过对孙少平的心理描写和叙述者的议论，展现了他丰富的内心世界。 B．破衣破被、粗粮稀饭、周末砍柴等内容都体现了孙少平是“一个贫困农民的儿子”。 C．第⑥段画线句子是虚写，是孙少平阅读《钢铁是怎样炼成的》后产生的一种想象。 D．第⑥段，“忘了”“忘记了”可以看出孙少平逃避冷酷现实，沉醉在书的世界里。 【答案】D 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“‘忘了’‘忘记了’可以看出孙少平逃避冷酷现实”错误。根据第⑤段的“一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面……强烈地震撼了他幼小的心灵”可知孙少平对这本书的喜爱，所以第⑥段中的“忘了”“忘记了”是突出他沉醉在书的世界里，并不是为了“逃避冷酷现实”。 故选D。 （2）选文第③到⑥段采用了哪种记叙顺序？有何作用？ 【答案】采用插叙的记叙顺序，补充交代孙少平阅读习惯的由来，为下文写他进城后痴迷阅读等情节做铺垫，使文章更顺畅。 【解析】本题考查学生分析文章记叙顺序的能力。 根据第③段中“这习惯还是在上初中的最后一年开始的。有一次他去润生家，发现他们家的箱盖上有一本他妈夹鞋样的厚书，名字叫《钢铁是怎样炼成的》”可知④至⑥段内容发生在孙少平上初中最后一年。而第①②段写的是孙少平来到县城上学，第⑦段“现在，他在学校和县文化馆的图书室里千方百计搜寻书籍”可知后面的内容也是写他在县城上学。据此可知④到⑥段读《钢铁是怎样炼成的》发生的时间早，按时间顺序应排在前面。所以③至⑥段采用的是插叙的写法，这样在行文中补充交代孙少平来到县城对书渴求的原因，能让文章更引人，为⑧至⑩段他读书痴迷并受到老师的肯定作铺垫。 （3）孙少平来城里读书后发生了哪些变化？请简要分析。 【答案】①见识扩大了，到城里后获得了无数新奇的印象。 ②重新思考生活的意义，改变了对原有生活的看法。 ③读书的品位提高了，有选择地读书。 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。 根据第②段中的“他在这期间获得了无数新奇的印象，甚至觉得弥漫在城市上空的炭烟味闻起来都是别具一格的” 可以看出他见识扩大了，到城里后获得了无数新奇的印象；“许许多多新的所见所识他都还不能全部理解，但所有的一切无疑都在他的精神上产生了影响”“在那个他所熟悉的古老的世界里……现在倒突然如此鲜活地来到了他的心间”，可见孙少平来城里读书后扩大了见识，重新思考生活的意义，并改变了他对原有生活的看法；第⑦段中的“他只搜寻外国书和20世纪60年代前出的中国书”，第⑨段中的“只有这些书，才使他觉得活着还是十分有意义的，他的精神也才能得到一些安慰，并且唤起对自己未来生活的某种美好的向往”，可见他开始有选择地读书，读书的品位也提高了。 （4）孙少平身上有哪些品质？请简要分析。 【答案】 ①热爱读书，善于思考。表现在孙少平千方百计地搜寻书籍，如饥似渴地阅读；改变了对村庄事情的看法，思考自己生活的意义。 ②不甘平凡，渴望改变命运。表现在他希望通过读书改变他现有的生活状况。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 从“他现在还养成了一种看课外书的习惯”“从此以后，他就迷恋上了小说”“他在学校和县文化馆的图书室里千方百计搜寻书籍”“渐渐地，他每天都沉醉在读书中”“只有这些书，才使他觉得活着还是十分有意义的，他的精神也才能得到一些安慰，并且唤起对自己未来生活的某种美好的向往”等语句表现出孙少平千方百计地搜寻图书，如饥似渴地阅读； 从“透过城市生活的镜面……现在倒突然如此鲜活地来到了他的心间”可以看出到城市读书的生活改变了他对村庄事情的看法，并且因为读书，孙少平“唤起对自己未来生活的某种美好的向往”，可见他在读书时善于思考，思考自己生活的意义；“他突然感觉到……生活的诗情充满了他十六岁的胸膛”“只有这些书……他就无法熬过眼前这艰难而痛苦的每一个日子”说明读书启发了他，让他敢于追求新生活，不甘平凡，渴望改变命运。他希望通过读书改变他现有的生活状况。 1.语言表达与运用 颁奖辞是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。请根据以下颁奖辞的示范，结合《平凡的世界》中任一人物，写一段颁奖辞。（不需要模仿下面的格式） 都知道你朴实勤勉，却不知你曾战功赫赫。你把奖章深藏在箱底，对战友的怀念深藏心底。从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。于国于民，你是忠诚伟大的士兵。——张富清 临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！拦击困难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇！——郎平 【答案】 示例（以孙少平为例）： 在黄土地的褶皱里，你揣着对世界的好奇与渴望，在揽工的汗水中打磨坚韧，在煤矿的黑暗中追寻光明。平凡的出身从未困住你的脚步，艰苦的岁月从未磨灭你的理想。你以读书滋养心灵，以善良温暖他人，以奋斗对抗命运。没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，诠释了普通人最动人的力量——在平凡中坚守初心，在磨砺中成就自我。 【解析】本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 颁奖辞旨在表达对获奖者的崇高敬意和热烈祝贺，需要做到情真意切、言简意赅、富有感染力。其核心结构通常包括：开场致敬、阐述成就、揭示价值、表达祝愿。 颁奖辞结构：①开场白：直接点明颁奖主题和奖项名称，用一句富有感染力的话引出获奖者。②主体部分（阐述成就与价值）：简要、精炼地概括获奖者取得的核心成就或感人事迹，从具体事迹中提炼出获奖者所展现的优秀品质、精神力量或其工作的深远意义；将个人成就与团队、公司或更广阔的社会价值联系起来，说明其为何值得嘉奖。③结尾部分（祝贺与展望）：再次表达最热烈的祝贺和崇高的敬意，庄严地宣布获奖者姓名。 2.语言表达与运用 《平凡的世界》中，孙兰香是孙家最小的孩子，从贫困山村考入北方工业大学天体物理专业。她上学期间省吃俭用，课余打工挣生活费，还经常把省下的钱寄回家里。毕业后，她选择投身科研工作。 有人说，孙兰香靠读书改变了自己命运，但她只顾个人发展，对家庭和家乡贡献不大。你是否同意这种说法？为什么？ 【答案】 不同意。兰香通过刻苦读书改变命运，本身就是对贫困家庭最好的回报。她上学期间打工寄钱，已是实际担当。她选择科研，是为国家做贡献，也在更高层面实现农村青年的社会价值。 【解析】本题考查学生对名著的理解概括、评价基本观点和语言表达能力 题干给出孙兰香求学、补贴家人、投身科研的相关情节，并抛出只看见个人发展、否定其家庭家乡贡献的片面看法，作答时不能单一狭隘地评判人物贡献。 先亮明反对观点，点明读书改变命运，从根源上改善贫困家庭处境，是长久意义上的回馈；再结合她勤工俭学、省下钱款寄回家里的行为，证实她求学时就主动分担家庭重担，拥有切实的家庭责任感；最后从更高格局分析，她选择科研岗位报效国家，跳出乡村局限实现了农村青年独特的社会价值，打破了只有留在家乡才算贡献的狭隘认知。 3.阅读下面的文字，完成练习题。 文本一 农历八月十四日，双水村沉浸在一片无比欢乐和热闹的气氛中。一年一度打红枣的日子到来了——这是双水村最盛大的节日！ 这一天，全村几乎所有的人家都锁上了门，男男女女，老老少少，提着筐篮，扛着棍杆，纷纷向庙坪的枣树林里拥去了。在门外工作的人，在石圪节和县城上学的学生，这一天也都赶回村里来，参加本村这个令人心醉的、传统的“打枣节”…… 一吃完早饭，孙少安一家人就都兴高采烈地出动了。孙玉厚两口子提着筐子；兰香拉着秀莲的手，胳膊上挽着篮子；少安扛着一根长木棍；少平背着笑嘻嘻的老祖母；一家人前呼后拥向庙坪赶去。他们在公路上看见，东拉河对面的枣树林里，已经到处是乱纷纷的人群了。喊声，笑声，棍杆敲打枣树枝的劈啪声，混响成一片，撩拨得人心在胸膛里乱跳弹。 在孙少安一家人上了庙坪的地畔时，打枣活动早已经开始了。一棵棵枣树的枝杈上，像猴子似的攀爬着许多年轻男人和学生娃。他们兴奋地叫闹着，拿棍杆敲打树枝上繁密的枣子。随着棍杆的起落，那红艳艳的枣子便像暴雨一般撒落在枯黄的草地上。 妇女们头上包着雪白的毛巾，身上换了见人衣裳，头发也精心地用木梳梳得黑明发亮；她们一群一伙，说说笑笑，在地上捡枣子。所有树上和地上的人，都时不时停下手中的活，顺手摘下或捡起一颗熟得酥软、红得发黑的枣子，塞进自己的嘴巴里，香喷喷，甜咝咝地嚼着。按老规矩，这一天村里所有的人，只要本人胃口好，都可以放开肚皮吃——只是不准拿！ 当少安妈、兰香和贺凤英引着秀莲进入枣树林时，马上就把所有打枣的人都吸引住了。妇女们都纷纷围过来，争着挤前去看看一队队长的媳妇人样子怎样。许多妇女开始向少安妈问有关的问题；少安妈一一回答众人的提问，简直像一个“记者招待会”。有的人眼睛老半天不离开秀莲的脸，并且互相窃窃私语，详细而挑剔地品评着她身上的一切。秀莲本来是个大方姑娘，但也招架不住双水村这种看人“功夫”。她羞得满脸通红，低下头不断用手扯着自己的花罩衫。 直到孙玉亭吼叫让大家赶快捡枣，众人才先后议论纷纷地散开了。兰香和秀莲捡了一会枣，就回到奶奶坐的那个草滩里。秀莲把绵软的枣剥掉皮喂给老太太——这下老人家才吃得津津有味了…… 全村人一齐上手，赶后半晌就把枣儿全部打完了。 树上再也看不见那红玛瑙一样的枣儿，只剩下一些稀稀落落的黄叶。美丽而丰实的庙坪一下子衰败了下来。直要等到明年端阳节过后，这枣树才会抽出新绿；庙坪也才会开始再一次带给人甜蜜的想望…… 现在，在庙坪对面一队的禾场上，已经不是一堆，而是堆起了好几堆枣子；远远看起来，就像几大堆燃旺的红火。于是，人们纷纷转回家去，拿了口袋，又都拥向了禾场。禾场上，田海民把算盘打得劈里啪啦响，嘴里叫着人名字，同时报着斤称数码。几个队干部就忙着过秤。枣堆周围，挤满了黑压压的人群。 直到掌灯时分，双水村这个非凡的“打枣节”才算结束了…… （节选自路遥《平凡的世界》） 文本二 传统是社会所累积的经验。社会的任务是满足社会中各分子的生活需要。人们要满足需要必须相互合作，并且采取有效技术，向环境获取资源。这套方法是一代一代地累积出帮助人们生活的。人们有学习的能力，上一代所试验出来有效的结果，可以教给下一代。从每个人说，他只要“学而时习之”就可以享受满足需要的愉快了。 （节选自费孝通《乡土中国》） （1）下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．传统的“打枣节”让双水村的男女老少聚在一起，给人们带来了欢乐和甜蜜。 B．妇女们围住秀莲评头论足，体现了众人好奇、爱看热闹以及热情好客的一面。 C．从“打枣”到“称枣”，从早上到“掌灯时分”，作者以时间为线记叙盛况。 D．选文在“打枣节”前加上“非凡”两字，显示了打枣活动的不同寻常及意义。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 B."热情好客”错，由原文“妇女们都纷纷围过来，争着挤前去看看一队队长的媳妇人样子怎样....有的人眼睛老半天不离开秀莲的脸，并且互相窃窃私语，详细而挑剔地品评着她身上的一切”来看，妇女们围过来，是出于好奇之心，想看看秀莲长得咋样，不能表现“热情好客”。 故选B。 （2）请简要分析文中划线段的作用。 【答案】 ①内容上，写出红枣被打光后枣树的景象; ②形式上，为下文禾场上的分枣做铺垫; ③情感上，表现人们心中的喜悦与憧憬。 【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 鉴赏小说语段的作用，要结合小说的上下文，从内容、形式、情感等方面去理解。 ①内容上，“再也看不见那红玛瑙一样的枣儿，只剩下一些稀稀落落的黄叶”写出红枣被打光后，原本“美丽而丰实”的庙坪，没有了满树红枣的映衬，景象显得有些“衰败” ②形式上，为下文在“远远看起来，就像几大堆燃旺的红火”的禾场上，人们拿着口袋来分枣做铺垫; ③情感上，枣树光秃了，可红红的枣子带给了人们的喜悦的心情，"庙坪也才会开始再一次带给人甜蜜的想望”，也表现了人们对来年的美好懂憬。 （3） 双水村“打枣节”有许多规矩，如“可以吃，不能带”“分枣”等，形成其特有的传统，请结合文本二的观点，简要分析“打枣节”中这些传统的意义。 【答案】 ①"打枣节”是盛大传统节日，是喜庆的节日，更是收获的一种仪式; ②"可以吃，不能带”的“吃枣”老规矩，是一代一代的人们在获取自然资源，满足生活需求中，形成的乡俗民约; ③“打枣”"捡枣”的不同分工，体现出人们必须相互合作，才能满足生活需要;“分枣”也体现了大集体时代按劳分配的原则，也是为了帮助人们的生活而累积出来的经验。 【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①"全村几乎所有的人家都锁上了门...在门外工作的人，在石圪节和县城上学的学生，这一天也都赶回村里来”参加令人心醉的传统盛大节日“打枣节”，表明“打枣节”是喜庆的节日，是收获的一种仪式; ②“按老规矩，这一天村里所有的人，只要本人胃口好，都可以放开肚皮吃一一只是不准拿!”体现出来的"老规矩”，是一种乡俗民约，是世代人们留下来的一种传统，这种传统是在获取自然资源，满足生活需求中形成的;许多年轻男人和学生娃攀上树去打枣，妇女们说说笑笑的在地上捡枣，体现出人们必须分工合作，才能满足生活需要; ③“田海民把算盘打得劈里啪啦响，嘴里叫着人名字，同时报着斤称数码”，也体现出大集体时代"分枣”是按劳分配的，也是世代人们为了帮助人们的生活而累积出来的经验。 （2025年河北省对口升学模拟试题）语言表达与运用 《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，以黄土高原上的一个小村庄——双水村为舞台，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，讲述了他们以及周围人在改革开放初期的奋斗与挣扎。孙少安作为家中的长子，早早地承担起了家庭的重担，他勤奋、坚韧，不向命运低头。面对贫困和挫折，他从未放弃过对美好生活的追求，通过辛勤劳动，最终成为村里的致富带头人。而孙少平则是一个拥有现代文明知识、渴望融入城市的青年，他的人生道路更为坎坷。从学生到揽工汉，再到煤矿工人，他经历了种种磨难，却始终保持着对生活的热爱和对知识的追求。通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层众多普通人的形象：劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路，弘扬中华优秀传统文化。 作为班级“阅读周”的推荐人，你打算向同学们推荐《平凡的世界》这本书，请你撰写一段文字简要概述这本书的主要观点。要求：结合材料，内容完整，表达清楚，不超过150字。 【答案】示例：《平凡的世界》以70至80年代中国城乡为背景，通过孙少安和孙少平两兄弟的故事，展现了普通人面对贫困、挫折时的奋斗与挣扎，以及在改革开放初期的追求与成长。作品深刻反映了时代变迁下普通人的命运，弘扬了坚韧不拔的奋斗精神。 【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 材料提供了小说的背景、主要人物、情节线索以及主题思想。重点是孙少安和孙少平两兄弟的奋斗故事，以及小说通过这些人物展现的普通人在大时代背景下的生活与追求。推荐时，我们需要抓住背景设定、人物主线、主题内涵（如奋斗、抗争、时代与个体的关系）及作品意义（弘扬传统文化），以简洁有力的语言，突出“推荐性”。 从材料中提取“70年代中期到80年代中期”“改革开放初期”“双水村”“孙少安与孙少平”“奋斗与挣扎”“普通人的艰难道路”“弘扬传统文化”等核心词，按照“背景—人物—情节—主题”的顺序组织内容，紧扣“平凡中的伟大”，强调书中传递的奋斗精神与生命韧性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $