2025年新疆乌鲁木齐市经开区初中学业水平监测语文试卷

经开区（头屯河区）2025年九年级适应性测试 语文试卷（问卷） 考生须知： 1．本卷满分150分，考试时间150分钟。 2．本卷由试题卷和答题卷两部分组成。 3．答题时，选择题答案必须使用2B铅笔填涂。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题必须使用黑色字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 4．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区书写答案无效；在草稿纸、问卷上答题无效。 一、积累（共23分） 阅读下面的文字，完成各小题。 夏早日初长，南风草木香。在这个色彩缤纷的时节，莫让纷杂的世事禁锢了你的身体，闭塞了你的思想。让我们栖息于额尔齐斯河畔，去观赏远处雪山美丽的轮廓；让我们走进天山大峡谷，去感受磅礴于天地间的绿意；让我们酣卧在那拉提草原，轻嗅酝酿在微风中的花香。张开心灵的翅膀，去欣赏、去体会大自然镌刻在山野的诗篇，（ ）地沉浸其中，你就能找到快乐的秘决。 1. 请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 闭塞（sè） B. 栖息（xī） C. 酝酿（liàng） D. 沉浸（jìnɡ） 3. 下列词语中的字形，有误的一项是（ ） A. 禁锢 B. 河畔 C. 镌刻 D. 秘决 4. 下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 心无旁骛 B. 悄无声息 C. 一丝不苟 D. 目空一切 5. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《周亚夫军细柳》选自我国第一部纪传体通史《史记》，作者是西汉历史学家司马迁。《史记》记述从黄帝到汉武帝时的史事。 B. 《刘姥姥进大观园》一文选自我国古典小说的巅峰之作《红楼梦》，它的作者是清代小说家曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。 C. 现代作家魏巍写的《谁是最可爱的人》是一则材料，这种文体一般选取典型事例并适当剪裁，以叙述为主、兼有议论和抒情。 D. 我国古代地名中的“阴”“阳”常用来指示方位，山南水北为“阳”，山北水南为“阴”，例如“汉阴”指的是汉水的南岸。 6. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句。 古往今来，文人志士常用诗文书写爱国之心。杜牧夜泊秦淮，耳闻靡靡之音，不禁感叹“①______，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》），多么深刻；龚自珍辞官还乡，仍关心国家前途，深情吟出“落红不是无情物，②______”（《己亥杂诗（其五）》），何其高尚；范仲淹追随古仁人之风，无论进退皆心怀家国，慷慨抒怀“③______，______”（《岳阳楼记》），实显担当！山河无恙，凭的更是热血男儿的报国之志。苏东坡借“④______，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）抒发为国效力的豪情壮志；“了却君王天下事，⑤______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）澎湃着辛弃疾渴望为国建功的雄心。兵临城下，李贺以“报君黄金台上意，⑥______”（《雁门太守行》）的誓词，抒壮士之勇，声震天地；山河破碎之际，文天祥以“人生自古谁无死？⑦______”（《过零丁洋》）明志，忠言响彻古今。 二、活动（共19分） 绿谷中学正在开展“剧话青春”校园话剧节活动，请你完成下面的任务。 【活动一】剧海拾萃 7. 小铁同学读报时摘录了一则新闻，请你为这则新闻拟写标题。（不超过30个字） 4月26日，“以青春之名·耀信仰之光——新疆大学原创红色话剧《我们正青春年少》”在新疆大学红湖校区上演，吸引校内外近千名师生及社会各界观众到场观看，演出现场气氛热烈，掌声不断。 据了解，该剧已在疆内巡演近30场，近3万人次观看。今年的复排版在保留原作精髓的基础上，对剧情结构、人物塑造和舞台呈现进行全面升级。导演介绍，《我们正青春年少》历经4次改编，先后有160余名师生参与创排，已成为新疆大学传承红色基因的重要文化品牌之一。就此，剧组的新一轮巡演拉开了序幕，凝聚革命精神的红色话剧将与新疆各地更多的观众见面。 8. 下面是话剧展演活动小结的部分内容，其中有一处语病，请你找出并修改。 ①这次活动，提高了同学们对话剧的认识，也为校园文化建设增添了浓墨重彩的一笔。②在活动开展的过程中，同学们积极参与，展现出浓厚的对话剧文化的热情。③愿我们永远记得：当少年与戏剧相遇，方寸舞台也能体味百样人生！ 我选第_________处，修改意见为：______________________________________ 9. 小高同学发现古代字形里藏着古人造字的智慧。请根据提示，补全解说中的空白处。 文字 字形 解说 剧 会意字。左上“虍（虎头）”下“豕（家猪）”，会“猛兽缠斗”之意，《说文》释“豕虎之斗不解”；右“刀”是武器，表“锐利、强烈”。据此，可推测“剧”的本义中含有________________。 【活动二】“剧”说名著 10. 为筹备剧本，小艾同学梳理了下列名著的相关信息，有误的一项是（ ） A. 匡超人是《儒林外史》中的典型形象，原本勤劳孝顺，后来却追名逐利，他偷牛布衣死后留下的诗文招摇撞骗，沦为一个虚伪薄情的人。 B. 《经典常谈》中《辞赋第十一》介绍了爱国诗人屈原，他因遭到贵族的排挤，被谗言中伤，后被流放，终因不忍亲见亡国惨象而投水自尽。 C. 在《简·爱》一书中，简·爱在舅妈家生活遭受到不公平对待时，瘦小的她敢于激烈反击，这是她形成反抗性格、塑造独立人格的起点。 D. 《朝花夕拾》是鲁迅先生对往昔岁月的深情回忆，《父亲的病》批判了庸医勒索钱财、草菅人命的现实，这也是作者决定学医的原因之一。 11. 在话剧剧本编写过程中，有同学认为下面两处画线句有不当之处。请结合原著，任选一处说说你的看法。 小顺子：（吓了一跳）吓。 虎妞：小顺子，昨儿的车份儿呢？ 小顺子：（装糊涂）什么车份？ 虎妞：昨儿的车份儿呀！ 小顺子：（搔头）那个……那个…… 虎妞：哪个？你不是答应今天给补上吗？ 小顺子：昨天在“口儿上”白“泡”了一晚上，…… 虎妞：①不成，我说了不算，我爹说不交车份就不能出车。 小顺子：不出车？吃什么呀？肚子到这晚还“空”着呢！ 虎妞：②求你了，你今儿要出车去，我准挨骂的！ 小顺子：真不行啊？ 虎妞：真不行！ 12. 九年级（1）班计划选取下面两部名著进行话剧排演，主题是“坚定的信仰能让人在困境中找到方向”。请你任选一部，结合原著内容，谈谈你对展演主题的理解。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A. 这是一首记游抒情诗，首联描绘了农家盛情待客的场面，丰收之年农村宁静、欢悦的气象跃然纸上。 B. 颔联写山间水畔的迷人景色，“山重水复”“柳暗花明”有豁然开朗之感，“又”字流露欣喜之情。 C. 尾联是全诗的情感升华，诗人借此时乘月闲游、夜访农家的情景，抒发了对乡村生活的喜爱与留恋。 D. 全诗语言质朴自然，意境深远，在写景叙事的同时，融入了对人生哲理的思考和对乡村风俗的赞美。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 14. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 怒而飞 怒：奋起的样子。 B. 是鸟也 是：这。 C. 志怪者也 志：志向。 D. 生物之以息相吹也 息：气息，这里指大风。 15. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。 （2）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 选文引用《齐谐》之言，意在突出大鹏迁徙南冥的磅礴气势，刻画了一个力大无穷、志存高远、善借长风的“鹏”的形象。 B. 文中“野马”说的是山野中的雾气，在风中奔腾如野马，这种极小之物与“鹏”形成鲜明对比，凸显了“鹏”的所向无敌。 C. 文章结尾写人仰望天空时的感受，想象“鹏”从高空俯瞰大地的景象，营造出开阔渺远的意境，并且带有一定的哲学意味。 D. 庄子在文中描绘了鲲化为鹏，鹏振翅高飞的壮丽图景，其中奇特的想象、生动的比喻、夸张的描写，极具浪漫主义的色彩。 【乙】 楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难不在见人在自见。故曰：“自见之谓明。” （选自《韩非子·喻老》） 17. 下列对文中画线句的停顿划分，正确的一项是（ ） A. 故/知之难不在/见人在自见 B. 故知之/难不在见人/在自见 C. 故知之难/不在见/人在自见 D. 故知之难/不在见人/在自见 18. 甲、乙两文在说理方法上有何不同？请简要说明。 （三）现代文阅读（27分） 阅读下文，完成下面小题。 材料一： ①在2025年新疆两会上，“口袋公园”是其中的热议话题之一。口袋公园作为一种小型、便捷的城市开放空间，在城市中发挥着拓展城市绿色公共空间、满足居民休闲游憩需要、完善城市功能品质等重要作用。对当地居民而言，口袋公园是承载城市记忆、展示发展成就的重要载体，凝聚着社群情感，激发着居民的归属感与认同感，滋养着城市的精神世界。在口袋公园的打造上，要注意保留一些反映周边环境变迁、唤起百姓生活记忆、具有浓郁乡土味的人文元素，让居民在休闲游玩中寻找到心灵的慰藉，感受到城市的变迁与文化的传承。对外地游客来说，口袋公园则是一扇了解城市文化的窗口。相较于大型旅游景点，口袋公园贴近市民生活，能更直观地展现城市的文化特色和人文情怀。以尉犁县为例，在打造口袋公园的过程中，巧妙地将当地历史故事、罗布人民俗文化融入公园设计之中，让游客在轻松愉快的氛围中领略城市文化的独特魅力。口袋公园，以小见大，不仅兜起城市“方寸之美”，也于细微之处传递着城市的发展脉络、文化特色与人文情怀，期待更多“小口袋”成为讲述城市故事、传承城市文化的生动载体。 （摘编自《今日新疆》2025年第3期） 材料二： ①空间资源的高效利用，一直是城市规划的重要命题。特别是一些“寸土寸金”的地方，土地开发接近饱和，很难寻求增量。与此同时，受城市更新、地形限制、历史遗留等因素影响，一些闲置的“边角料”如果不能有效盘活，也会带来“脏乱差”、违规侵占等问题。随着城市化进程快速推进，用好“剩余空间”，愈发成为衡量城市治理能力的重要标尺。 ②近年来，各地有不少相应动作。比如，成都印发更新利用城市剩余空间打造“金角银边”三年行动方案；深圳发布城市“第六立面”提升设计导则，多元化探索城市空间的立体复合使用，凸显深圳高密紧凑的城市空间特色。其中，两个生动形象且颇具深意的概念，值得细细体味。一是“金角银边”，它原是围棋术语，指棋子放置的位置不同，价值也不同，其启示在于：没有“无用”的空间，只有放错了的位置。二是“第六立面”，简单地说，它指人们从较高视点（如山体眺望点、高层或超高层建筑等）俯瞰城市时可感知的城市风貌，从中也能读出一点：站在更高的维度来看，空间资源挖潜大有可为。 （摘编自《人民日报》2025年3月26日） 材料三： ①口袋公园规模较小、选址灵活，通常以“点状斑块”的形态融入城市空间。在新城区，这种“点状斑块”设计要融入绿地系统规划，构建布局均衡、配套合理的城市公园体系；在旧城区，要以有效设计，让边角地、空闲地、拆违腾退地及其他可利用空间化身为活力空间，扩大服务半径。例如北京市大兴区启动“小空间·大生活”——百姓身边微空间改造，在学校旁边、社区门口、街角空间等处，设计植入多个不同尺度、不同功能的口袋公园，既解决了周边户外活动场地欠缺的难题，又提升了地区“颜值”。 ②口袋公园的场地条件、规模大小、环境需求不尽相同，其设计不能一概而论。口袋公园最终要与人们的生活连接，在有限的空间内科学布局以满足生活需要，是其设计的出发点之一。口袋公园强调营造开放共享、安全舒适的环境氛围，适儿化、适老化设计，无障碍设计，夏季遮阴、夜间照明需求，以及栽种相对安全的植物、设置智能化监控设施等，都体现着口袋公园的品质。江苏省昆山市和兴东城东北角的和兴公园，便以综合各类人群需求为特色，设计了老年人社区中心、儿童游园、社区花园、活力跑道等8个不同区域，意在打造全龄友好型口袋公园。可见，口袋公园的精细设计，既要在“小”上下功夫，如细节的舒适安全，也要在“大”上做规划，如做好人群细分。 （摘编自《人民日报》2024年7月7日） 19. 下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025年新疆两会热议话题“口袋公园”，能以小见大，体现城市的发展脉络、文化特色与人文情怀。 B. 从材料二中提到的“第六立面”可以看出，人们站在更高的维度，就可以实现空间资源的深度挖潜。 C. 材料三列举北京大兴区“小空间·大生活”微空间改造，体现口袋公园规模较小、选址灵活的特点。 D. 口袋公园可通过盘活城市边角空间满足居民需求，部分公园还能传承文化特色，实现小空间大价值。 20. 下列对材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中举尉犁县口袋公园设计融入历史故事和民俗文化的例子，是为了说明口袋公园可以让居民感受到城市的变迁与文化的传承。 B. 城市规划需要高效利用空间资源，尤其在土地开发接近饱和地区，有效盘活闲置“边角料”已被视为衡量城市治理效果的重要标尺。 C. 材料三中提到口袋公园的设计出发点之一，在于科学布局有限的空间，满足人们日常生活需求，使口袋公园与人们的生活形成连接。 D. 关于口袋公园，材料一关注空间治理理念，材料二突出文化传承功能，材料三聚焦具体设计方法，阐述的角度不尽相同，各有侧重。 21. 相关部门计划在你的学校周边建设口袋公园，请你结合材料内容，提出两条建议。 （四）（18分） 阅读下文，完成下面小题。 天马泪 徐常根 ①我的大脑里定格着这样一个画面：蓝灰色的群山、飘逸的云层下，宽阔的山地草原，一群群昭苏天马护着马驹从远处的山梁飞奔而来；被隔进马厩的一群小马驹哭叫着，厩外的马妈妈围着大门和围墙，眼泪不断线地往下流，“咴儿咴儿”嘶鸣不已……二十多年来，这段天马母子分群时的情景令我刻骨铭心，至今难忘。 ②那是初冬的一天上午，我们一行来到久违的天马故乡——昭苏，这里是我国著名的四大草原之一，也是全疆降水量最多且唯一没有荒漠的县，是一个天然的马场。 ③驱车奔驰在昭苏草原，天空湛蓝如洗，草原苍茫辽阔、秀美舒展。群山、暮霭、白云之下，几匹或十几匹马在悠闲地吃草、张望。途中，不时看到一群群枣红、绛紫、雪青马匹正赶向冬窝子（草原牧区在隆冬季节为牲畜挑选的避风防寒地），毛色发亮，似一盘盘滚动的珍珠；远处的乌孙山连绵逶迤，给金黄草原镶上了银边，这儿真不愧为牧马的天堂！ ④翻过一个又一个馒头似的大草甸子，车子驶进一条宽阔的平川谷地——冬窝子，这儿就是养马队。只见十几群马匹从各个山梁涌来，牧马人的吆喝和马群的鼻息声，小马驹的惊鸣声，此起彼伏，犹如一曲激昂的牧歌。养马队的牧工告诉我们，今天正赶上马队分群。见我们有些不解，他解释说，分群就是给马驹断奶，断了奶的马驹要与母马分离，单独编群，由专人护理，饲养在抗寒的马厩内过冬。断奶由养马队集中组织，通常在小马驹满一周岁时进行。每年这个时候，对牧马人来说，都是一次情感的考验。 ⑤说话间，已有一群马被赶进了大马厩。这些马躯体魁梧，矫健俊美，长腿蹬踏刚劲有力，高昂着头，胸脯丰满而四肢坚实，十分桀骜。上百匹清一色的枣红马，从自由无拘的草原被赶进马厩里，挤成一团，母马时而打着响鼻，时而舔舔马驹的身子和眼睛；小马驹踉踉跄跄依偎在母马身旁，紧紧跟随，生怕失去妈妈…… ⑥开始分群了。随着“叭”的一声鞭响，骑在马厩墙头上的十几位牧马人举着长鞭，吆喝着向临门的母马甩去，受到惊吓的母马不顾一切地狂窜乱挤，马群嘶鸣着、激奋着，整个马厩像一锅煮沸的饺子。 ⑦就在这惊恐的窜与挤当中，一匹母马一声长嘶，像离弦之箭，“嗖”地跃出被瞬间打开的马厩门。接着，一匹又一匹母马在长鞭抽打声和吼叫声中被迫离开了它们的爱子，那惨烈的叫声惊天动地。 ⑧群马惊慌地咴咴长鸣，如水似的炸涌而出。被隔离出马厩的母马，流着泪、昂着头，拼命在马厩门前和周围狂奔嘶鸣，有的猛地一下腾身跃起、高昂头颅，面对苍天，发出一声石破天惊的悲壮而又愤怒的嘶鸣，尾巴颤抖着。那“咴儿咴儿”的叫声，像是呼喊自己孩子的名字，哭诉着别离之情，有的像牛嚎，又像人哭，歇斯底里。有几匹母马突然试图冲进马厩，守门的牧马人举起长鞭一阵猛抽。母马们冲得越凶，鞭子抽得越狠，母马誓死不离地高昂着头，狂抖着身子嘶鸣着，泪水长流。 ⑨马厩里，刚满周岁的小马驹毛茸茸地抱成团，听到妈妈的声音，早已叫声一片。母马和马驹的嘶叫声让整个平川为之动容。天似乎阴了下来，置身这空旷的草原，尤其是在那一刹那间我看到一匹枣红马，泪眼中一双明亮而清澈的眸子紧盯着我，仿佛向我诉求着什么时，我的心里是那么的沉重。这让人揪心的一幕，让我流下了滚滚热泪，也让挥鞭的牧马人落泪。 ⑩马通人性，世间难断母子情。特别是牲畜，一旦断乳也就意味着它们彼此终生失去了牵系。但满周岁的马驹想要度过漫长寒冬，正常生长发育，必须得分群脱离母马的管护，学会独立生活。 ⑪在抗寒的棚舍内，牧马人会像对待自己的孩子一样，精心饲养和疼爱马驹们，让它们顺利度过第一个失去妈妈的严酷冬天。而那些离开孩子的母马们，又会孕育新的生命、养育新的马驹，从而生生不息、代代相衍。 ⑫自从得到乌孙马的汉武帝吟出“天马来兮从西极”，“天马”就成了备受世人青睐的宝马良驹。正是因着天马优良的品质和高贵的血性，天马的子子孙孙才能在效命疆场、驰骋赛场时总是令人刮目相待。 ⑬暮色漫过乌孙山巅，马厩前的泪痕凝成星子，坠入昭苏草原的苍茫。那些被鞭影割裂的嘶鸣，终将沉淀为血脉里的勋章。母马的泪光里藏着新生的预言，马驹的蹄印下埋着未来的疆场。当最后一声咴鸣消融在雪线之上，我终于懂得，疼痛的眼泪会开成冠冕上的花朵。 （有删改） 22. 请根据第⑤—⑨段的内容，将下面的空白处补充完整。 马群入厩→①______→母马离厩→②______→人马共泣 23. 请简要赏析第⑦段中的画线句子。 24. 文章多次描写母马和马驹的嘶鸣，请结合全文，分析作者这样写的用意。 25. 文章结尾写道：“疼痛的眼泪会开成冠冕上的花朵。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 四、写作（60分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 时光的齿轮从未停歇，那些藏在生活褶皱里的美好，总在不经意间悄然生长。从儿时跌跌撞撞学走路，到如今自信奔赴考场；从家乡泥泞的小路变成平坦的大道，到城市里老旧的街巷焕发出崭新活力⋯⋯成长路上的很多经历都诉说着：“越来越好。” 请以“越来越好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。 经开区（头屯河区）2025年九年级适应性测试 语文试卷（问卷） 考生须知： 1．本卷满分150分，考试时间150分钟。 2．本卷由试题卷和答题卷两部分组成。 3．答题时，选择题答案必须使用2B铅笔填涂。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题必须使用黑色字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 4．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区书写答案无效；在草稿纸、问卷上答题无效。 一、积累（共23分） 【1~4题答案】 【答案】1. 夏早日初长，南风草木香。（用正楷工整书写，笔画清晰、结构匀称即可） 2. A 3. D 4. A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】 ①. 商女不知亡国恨 ②. 化作春泥更护花 ③. 居庙堂之高则忧其民 ④. 处江湖之远则忧其君 ⑤. 会挽雕弓如满月 ⑥. 赢得生前身后名 ⑦. 提携玉龙为君死 ⑧. 留取丹心照汗青 二、活动（共19分） 绿谷中学正在开展“剧话青春”校园话剧节活动，请你完成下面的任务。 【活动一】剧海拾萃 【7题答案】 【答案】示例：新疆大学原创红色话剧《我们正青春年少》复排版开启新一轮巡演 【8题答案】 【答案】 ①. ② ②. 将“浓厚的对话剧文化的热情”调整为“对话剧文化浓厚的热情”。 【9题答案】 【答案】激烈凶猛的争斗状态 【活动二】“剧”说名著 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】示例1：选第①处我认为这句话不符合原著里虎妞的人物设定，是不当的。《骆驼祥子》里的虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，性格泼辣爽快，在车厂一向能主事，不是做不了主的弱势角色，说“我说了不算”不符合她的身份性格。 示例2：选第②处我认为这句话不符合原著人物设定，是不当的。原著里虎妞性格强悍泼辣，不是低声下气向车夫求情的软和性子，她帮父亲管车份，只会强硬要求小顺子补交，不可能反过来哀求小顺子，和人物形象完全矛盾。 【12题答案】 【答案】示例一：《红星照耀中国》里，红军战士在长征途中面对缺衣少食、敌人围追堵截的极端困境，始终抱着为民族解放奋斗的坚定信仰，爬雪山、过草地，突破重重封锁最终胜利会师，正是这份信仰让他们在看似走投无路的困境里认准革命方向，一步步走向最终的胜利，完美契合展演主题。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在筑路时面对严寒、饥饿、疾病的多重折磨，后来甚至双目失明、全身瘫痪，陷入人生的至暗困境，正是因为他始终坚守为人类解放事业奋斗的信仰，没有选择沉沦，而是找到了文学创作的新方向，以笔为武器继续践行自己的理想，充分体现了主题的内涵。 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 【13题答案】 【答案】C （二）文言文阅读（18分） 【14~18题答案】 【答案】14. C 15. （1）鲲的体积巨大，不知道它有几千里；变化成为鸟，它的名字叫鹏。 （2）鹏乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 16. B 17. D 18. 甲文主要用虚构的奇幻寓言故事、夸张想象的形象（鲲鹏）来说理，通过大鹏和细微事物的对比，传递“万物皆有所待”的哲学观点，说理浪漫含蓄；乙文是结合楚庄王自身的实际处境，用“眼睛看不见自己睫毛”的日常小事设喻，直白劝谏，说理贴近现实，最终引出“人要有自知之明”的道理，更偏向务实的讽谏说理。 （三）现代文阅读（27分） 【19~21题答案】 【答案】19. B 20. C 21. 示例：（1）设计上可以融入本地乡土文化、城市记忆相关的人文元素，也可以加入和校园文化适配的小景观，既让周边居民感受到文化传承，也能成为学生了解城市特色的小窗口。（2）充分利用学校周边的边角空地，在设计里加入适合学生活动的运动小区域，同时兼顾老人休闲、儿童游玩的需求，设置遮阴设施、夜间照明等，打造全龄友好的活动空间。 （四）（18分） 【22~25题答案】 【答案】22. ①. 挥鞭分群 ②. 母子隔栏互相嘶鸣 23. 这句话用了动作描写和比喻的修辞，把跃出厩门的母马比作离弦的箭，加上拟声词“嗖”，生动写出母马速度之快、爆发力之强，突出母马想要回到马驹身边的急切心情，体现出天马强烈的母子情深。 24. 嘶鸣作为线索，串联起母马、马驹分离的全过程；借嘶鸣表现母子离别时的痛苦、不舍，凸显天马深沉动人的母爱；嘶鸣凄惨悲壮，渲染悲凉伤感的离别氛围；触动“我”和牧马人的内心，引出后文马通人性、母子难分的感悟；象征天马刚烈高贵的血性，深化文章主旨。 25. “疼痛的眼泪”指天马母子分离时，双方承受的离别痛苦、流下的泪水；“冠冕上的花朵”是说这份暂时的痛苦是有意义的：小马驹离开母马后能学会独立，熬过寒冬顺利成长，最终长成矫健的天马，日后驰骋天地；母马也会迎来新的生命，整个马群能代代繁衍、生生不息。这份离别阵痛，最终会变成成长的勋章、新生的荣耀。 四、写作（60分） 【26题答案】 【答案】例文： 越来越好 日子像缓缓流淌的溪水，看似平淡无声，却在不经意间带着人向前。回望我的成长之路，没有惊天动地的变化，只有一点一滴的沉淀，让我慢慢变得越来越好。 从前的我，性子急躁又浮躁，做事三分钟热度，遇到一点困难就容易退缩。尤其是练字，一直是我的软肋。我的字迹潦草凌乱，作业常常被老师批注“书写有待加强”。每次看到工整清秀的范文，我都心生羡慕，却总在练习几天后就半途而废，最后依旧字迹潦草，毫无进步。 一次期末试卷，因为卷面凌乱、字迹潦草，我白白被扣了卷面分。拿着试卷的那一刻，看着刺眼的扣分，我心里又愧疚又难过。老师轻声告诉我：“字如其人，静下心慢慢来，一切都会慢慢变好。”这句话轻轻落在我心里，让我下定决心，认真改掉浮躁的毛病，好好练字。 真正坚持的过程远比想象中艰难。刚开始练习时，手腕僵硬，笔画生硬，写不了几行就心烦意乱。我看着自己歪歪扭扭的字，对比字帖上工整的字迹，心里充满挫败感，好几次都想放下笔放弃。但我不断提醒自己，不能再半途而废。我沉下心，一笔一画慢慢临摹，不再追求速度，只专注每一个笔画、每一个结构。 日复一日的坚持，慢慢有了收获。我渐渐找到了写字的节奏，手腕不再僵硬，字迹一点点变得端正舒展。更让我意外的是，练字磨平了我的急躁心性。从前做题慌张马虎，现在学会静心审题；从前遇事冲动急躁，现在懂得沉稳从容。 再次收到老师的作业评语，上面写着“书写工整，进步很大”。简单的一句话，让我真切感受到坚持的力量。 原来成长从不是一蹴而就的蜕变，而是日积月累的沉淀。练字的经历，让我褪去浮躁，学会坚持与沉淀。如今的我，字迹越来越好，心态越来越稳，做事也越来越踏实。 我终于明白，生活从不会辜负默默努力的人。只要心怀坚持，稳步前行，我们的成长、我们的生活，终将越来越好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $