专题19 小说阅读（讲义）-2027年广西（对口考试）《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年广西壮族自治区职教高考对口考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练（即一轮收官卷），在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年广西对口考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题19 小说阅读复习讲义 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 专题19 小说阅读 考点一：对小说故事情节的梳理与概括——把握开端、发展、高潮、结局，概括内容要点，分析线索与脉络，常考选择或简答。 考点二：对人物形象的分析与鉴赏——概括性格特征，分析肖像、语言、动作、心理等描写手法及形象意义，常考选择或简答。 考点三：对环境描写作用的分析——辨别自然环境与社会环境，分析其在渲染氛围、烘托人物、推动情节、揭示主题等方面的作用，常考选择或简答。 考点四：对小说主题思想的把握与探究——解读作品的主要观点和基本倾向，评价思想意义，结合现实谈感悟，常考选择或简答。 考点五：对小说语言与表达技巧的鉴赏——品味关键词句的丰富含义，辨识比喻、拟人等修辞及铺垫、对比、衬托、悬念等表现手法，分析表达效果，常考选择或简答。 考点六：对文章结构与行文思路的分析——梳理总分、递进、对照等结构，分析段落作用与过渡照应，常考选择或简答。 考点七：综合训练 04 真题溯源·考向感知 2019年真题 2020年真题 2021年真题 2022年真题 2023年真题 2024年真题 2025年真题 2026年真题 【复习目标】 准确把握小说的故事情节（开端、发展、高潮、结局）、人物形象（性格特征、描写手法）、环境描写（自然环境与社会环境的作用）、主题思想（主要观点、思想意义）、语言与表达技巧（修辞手法、表现手法）以及文章结构与行文思路。重点训练选择题（尤其“选非题”）的作答技巧，培养快速定位文本信息、精准分析人物与环境关系的能力，掌握主题探究题“观点+文本依据+分析”的规范答题方法，提升对小说思想内涵的深层解读与个性化探究能力。 【易错警示】 1. 情节结构：开端、发展、高潮、结局划分混乱；叙事视角误判为情节线索；概括时添加原文未出现的内容。 2. 人物形象：性格概括脱离文本依据；忽略细节描写；混淆正面描写与侧面描写。 3. 环境描写：自然环境与社会环境混淆；分析作用时遗漏“烘托人物”或“揭示主题”。 4. 主题思想：以偏概全，将分主题或表层寓意误作核心主旨；探究题脱离文本、空谈感悟。 5. 语言与技巧：只辨识修辞不分析效果；混淆铺垫与伏笔；忽略反复、对比等手法的综合效果。 6. 结构与思路：忽略过渡句、总起句、总结句的结构提示作用；插叙、倒叙的作用分析不完整。 7. 选择题：未将选项与原文逐一比对；忽略绝对化表述（“全”“都”“一定”等）；将选文中未出现的内容误判为正确。 考点一：对小说故事情节的梳理与概括 核心考向：划分开端、发展、高潮、结局；概括情节；梳理明暗线索；情节作用，选择/简答高频。 【考点知识回顾】 小说情节是骨架，承载人物成长与矛盾冲突。 1. 情节六部分： 序幕（铺垫背景）、开端（交代人物、时代背景，引出矛盾）、发展（矛盾层层推进）、高潮（冲突最尖锐，人物抉择、命运转折）、结局（矛盾收尾）、尾声（补充余韵）。 2. 四大常见线索： 人物线索：人物见闻、人物行踪（例《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻串联）； 事物线索：物件贯穿全文（例《百合花》百合花被子）； 事件线索：以中心事件推进； 情感线索：人物情绪起伏为脉络。 线索常分明线（显性事件）、暗线（心理/情感） 双线并行。 3. 情节概括万能公式： 何人+（何时何地）+做何事+最终结果；抓主干，删细节修饰，语言极简。 4. 情节四大常规作用： ①塑造人物，凸显性格；②承载、点明小说主旨；③前后照应、勾连上下文，推动故事行进；④设置悬念、制造波折，吸引读者阅读兴趣。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 林教头风雪山神庙（节选） 施耐庵 ①话说当日林冲正闲走间，忽然背后人喊。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做买卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。” ②且说林冲自在天王堂内过了数日。 ③光阴迅速，却早冬来。林冲的棉衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“要吃酒？”只见那个人将出一两银子与小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。”李小二道：“官人请甚客？”那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。问时，你只说有个官人请说话，商议些事务，专等，专等。”李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨，又请了管营，都到酒店里。 ④李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔。那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了。小二独自一个穿梭也似的伏侍不暇。那跟来的人讨了汤桶，自行烫酒。约计吃过十数杯，再讨了按酒铺放桌上。只见那人说道：“我自有伴当烫酒，不叫，你休来。我等自要说话。” ⑤李小二应了，自来门首叫老婆道：“大姐，这两个人来地不尴尬。”老婆道：“怎么的不尴尬？”小二道：“这两个人，语言声音是东京人，初时又不认得管营，向后我将按酒入去，只听得差拨口里讷（nè）出一句‘高太尉’三个字来。这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后听说甚么。”老婆道：“你去营中寻林教头来，认他一认。”李小二道：“你不省得。林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火。倘或叫他来看了，正是前日说的什么陆虞候，他肯便罢？做出事来，须连累了我和你。你只去听一听再理会。”老婆道：“说的是。”便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递与管营和差拨。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：‘都在我身上，好歹要结果他性命。’” ⑥李小二听得，出得门来，把此事对林冲说了。林冲大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”李小二道：“只要提防他便了。岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌。”林冲大怒，离了李小二家，先去街上买解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。 ⑦当晚无事。次日天明，起来洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里，都没动静。林冲又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂。 （节选自《水浒传》，有删改） 1. 下列对本文情节的梳理，正确的一项是（ ） A. 开端：林冲在沧州遇见李小二——发展：陆谦等人密谋害林冲——高潮：林冲买刀寻敌——结局：林冲找到陆谦并将其杀死。 B. 开端：林冲在沧州遇见李小二——发展：陆谦等人密谋害林冲——高潮：李小二夫妇偷听密谋——结局：林冲买刀四处寻敌。 C. 开端：林冲在沧州遇见李小二——发展：李小二夫妇偷听密谋——高潮：林冲得知真相后大怒——结局：林冲买刀四处寻敌。 D. 开端：林冲在沧州遇见李小二；发展：陆谦一行人到酒店约人密谋，李小二夫妻隔墙偷听；高潮：林冲知晓谋害阴谋勃然大怒；结局：林冲购置尖刀满城搜寻，终日寻敌无果。 2. 下列对本文情节线索的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“林冲与李小二的重逢”为开端，为后文李小二向林冲报信埋下伏笔。 B. 本文的情节线索是“陆谦等人密谋陷害林冲”，所有事件都围绕这一线索展开。 C. 林冲买刀寻敌这一情节，表现了林冲性格中“性急”的一面，推动了情节发展。 D. 本文的暗线是林冲从隐忍到愤怒的心理变化过程，与明线“密谋与寻敌”交织推进。 3. 请简要概括本文节选部分的主要内容。（不超过60个字） 考点二：对人物形象的分析与鉴赏 考向：概括性格；辨析外貌/语言/动作/心理/细节描写；人物价值，选择、简答必考。 【考点知识回顾】 1. 五类人物描写： 正面直接描写：外貌（肖像）、语言、动作、心理； 侧面描写：借他人评价、环境烘托、次要人物反衬主角； 细节描写：微小神态、小动作，让人物真实立体。 2. 答题逻辑：性格词+原文依据，做到性格有文本支撑。 3. 人物两层意义：表层性格；深层承载时代、社会主题。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 祝福（节选） 鲁迅 ①她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。所以第三天就定局，每月工钱五百文。 ②大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是魏家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆，一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。 ③日子很快地过去了，她的做工却丝毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐地有了笑影，脸上也白胖了。 ④新年才过，她从河边淘米回来时，忽而失了色，说刚才远远地看见一个男人在对岸徘徊，很像夫家的堂伯，恐怕是正为寻她而来的。四婶很惊疑，打听底细，她又不说。四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。” ⑤她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。 ⑥此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了，说那是祥林嫂的婆婆。那女人虽是山里人模样，然而应酬很从容，说话也能干，寒暄之后，就赔罪，说她特来叫她的儿媳回家去，因为开春事务忙，而家中只有老的和小的，人手不够了。 ⑦“既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。”四叔说。 ⑧于是算清了工钱，一共一千七百五十文，她全存在主人家，一文也还没有用，便都交给她婆婆。那女人又取了衣服，道过谢，出去了。其时已经是正午。 ⑨“阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么？……”好一会，四婶这才惊叫起来。她大约有些饿，记得午饭了。 ⑩于是大家分头寻淘箩。她先到厨下，次到堂前，后到卧房，全不见淘箩的影子。四叔踱出门外，也不见，一直到河边，才见平平正正地放在岸上，旁边还有一株菜。 （节选自鲁迅《祝福》，有删改） 1. 下列对祥林嫂形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 祥林嫂“头上扎着白头绳”，暗示她刚刚失去丈夫，是一个新寡的年轻妇人。 B. 祥林嫂“顺着眼，不开一句口”，表现出她安分、顺从、不善言辞的性格特点。 C. 祥林嫂在鲁家做工“全是一人担当，竟没有添短工”，说明她体格强壮、做事勤快。 D. 祥林嫂“口角边渐渐地有了笑影，脸上也白胖了”，表明她对鲁四老爷家非常满意，已完全适应了这里的生活。 2. 文中画线句子“她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。”运用了什么描写手法？有什么表达效果？ 3. 结合选文内容，简要概括祥林嫂的性格特点。 考点三：对环境描写作用的分析 分类：自然环境（时节、山水、天气、景物）、社会环境（时代、风俗、人际、地域风气）；通用答题四维度：环境本身、人物、情节、主题（部分环境兼有读者效果，如渲染氛围、吸引读者）。 【考点知识回顾】 1. 自然环境五大作用： ①交代时间、地点、故事背景；②渲染氛围，奠定全文感情基调；③烘托人物心境，暗示人物命运走向；④铺垫伏笔，推动情节；⑤隐喻社会，深化主旨。 2. 社会环境四大作用： 交代时代背景、地域风俗；解释人物性格形成的社会原因；展现人与人的社会关系；暗示社会本质，点明批判/赞美方向。 3. 万能答题模板：环境+人物+情节+主题。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 边城（节选） 沈从文 ①由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 ②小溪流下去，绕山岨流去了，这溪水却还可爱。小溪宽约二十丈，河床为大片石头做成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则渡船多次往返。船头竖了一支小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，船靠岸时，牵船的那篷纤绳，一端系在渡船头那个铁环上，另一端则系在溪边高处的石柱上，过渡人从山那面走来时，看见了这渡船，必定招手叫唤，老船夫便从船上跳上岸，拉动那纤绳，让船慢慢渡过溪去。 ③管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静地很忠实地在那里活下去。 ④风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，这个祖父便同翠翠坐在门前大岩石上晒太阳；或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边的黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来；或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事；或祖父同翠翠两人，各把小竹做成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。 ⑤过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟船过河去，船到了对岸，老船夫把船拉上岸，一面口里嚷着“慢点，慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着那纤绳，让船慢慢溜过去。翠翠还同黄狗在门前大岩石上，一面看热闹，一面听那人喊叫过渡。翠翠必跟着祖父，有时还帮着祖父拉船。有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争着做渡船夫，站在船头，懒懒地攀引缆索，让船缓缓地过去。 （节选自沈从文《边城》，有删改） 1. 下列对文中画线句子“静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”的分析，不正确的一项是（ ） A. 这句话描写了渡口溪水的清澈与宁静，属于自然环境描写。 B. “静静的河水”“清澈透明”等词语渲染了湘西边地宁静、纯净的氛围。 C. 这句话暗示了翠翠纯真、清澈的内心世界，具有烘托人物的作用。 D. 这句话意在强调河水很深，暗示渡船过河十分危险，为后文情节发展埋下伏笔。 2. 文中第①段描写了茶峒小山城的环境。这段环境描写（自然环境）有什么作用？ 3. 文中第⑤段描写了“过渡人来了”之后的一系列场景，其中多次写到翠翠“争着做渡船夫”。请分析这一情节中环境与人物之间的关系。 考点四：对小说主题思想的把握与探究 抓主题四条路径：人物命运、情节冲突、环境特点、标题/主旨句；答题句式：本文通过记叙……情节，刻画……人物，赞美/批判/揭示……。 【考点知识回顾】 1. 把握主题的途径： 从人物形象入手：分析主要人物的性格命运，理解作者通过人物传达的思想感情； 从情节发展入手：关注故事的矛盾冲突和结局，把握作品的价值取向； 从环境描写入手：体会环境对人物命运的影响，理解作品的社会意义； 从标题和关键语句入手：标题往往是理解主题的钥匙，关键语句常常直接点明主旨。 2. 主题的表述： 一般用“通过……表现了……”“揭示了……”“赞美了……”等句式。 3. 探究题的答题要求：观点明确、论据充分、联系文本、适当拓展。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 最后一片叶子（节选） 欧·亨利 ①在华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往就交叉成好几条。一位艺术家发现这地方有值得注意的好处：将来，为了搜集绘画的素材，这儿到处都有奇特的、角度古怪的风景。于是，搞艺术的人就都来了，有搞油画的，有搞水彩的，有搞雕刻的，有搞版画的。他们租下了那些朝北的窗户和二楼上的阁楼。这里也就成了“艺术区”。 ②苏和琼西的画室设在一所又矮又窄的三层楼房的顶楼上。琼西是琼娜的昵称。她们一个来自缅因州，一个来自加利福尼亚州。她们是在第八街的“德尔蒙尼戈饭馆”里吃饭时碰到的，彼此一谈，发现她们在艺术、饮食、衣着等方面趣味相投，于是就有了这间画室。 ③十一月间，一个医生告诉苏，琼西得了肺炎。“她只有十分之一的希望，”医生说，一面把体温表里的水银柱甩下去，“这一成希望还在于她本人有没有活下去的念头。要是她不想活了，什么药都没有用。” ④琼西躺在油漆过的铁床上，脸朝着窗口，窗外是砖墙。她数着窗外常春藤上的叶子：“十二，”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”“九”，再接着是“八”和“七”，几乎连在一起。 ⑤“怎么回事，亲爱的？”苏问道。 ⑥“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片叶子掉下来，我也就得走了。三天前就已经有差不多一百片了。数起来真麻烦。可现在容易了。又掉了一片。只剩下五片了。” ⑦“叶子掉光了，我就得走了。我想在最后一片叶子掉下来之前看看它。” ⑧第二天早晨，苏只睡了一个小时的觉，她走到琼西的床前，看见琼西睁大着两只眼睛，望着窗外。“叶子，只剩四片了！” ⑨又过了一天，天刚蒙蒙亮，琼西就吩咐拉开窗帘。常春藤上，那片叶子还在那，经历了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧贴在墙上。琼西看了很久，说：“苏，我是个坏姑娘。最后一片叶子是老天爷特意留在那儿，让我看看自己有多坏。想死是一种罪过。” ⑩第二天，医生对苏说：“她已经脱离危险了。现在只要营养和照料就行。”同一天下午，苏来到琼西的床边，告诉她：“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他得的是肺炎。他那天晚上出去，在那么冷的天气里，画了那片叶子——最后一片叶子，是他画在那儿的。” （节选自欧·亨利《最后一片叶子》，有删改） 1. 下列对小说主题的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说通过琼西从绝望到重燃希望的过程，表现了“信念与希望可以战胜死亡”的主题。 B. 贝尔曼冒着生命危险画下最后一片叶子，赞美了普通人的善良、牺牲与奉献精神。 C. 小说的主题是批判社会对艺术家的冷漠，揭示艺术家在资本主义社会中的悲惨命运。 D. 小说以“最后一片叶子”为线索，将琼西的生命与一片叶子联系在一起，构思精巧。 2. 文中画线句子“那片叶子还在那，经历了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧贴在墙上。”在表现主题方面有什么作用？ 3. 小说结尾揭示最后一片叶子是贝尔曼画上去的。这一结尾对深化主题有什么作用？请简要分析。 考点五：对小说语言与表达技巧的鉴赏 修辞：比喻、拟人、夸张、排比、反复等；表现手法：铺垫、伏笔、照应、对比、衬托、悬念。（补充区分：铺垫篇幅较长、明写；伏笔篇幅较短、暗中暗示。） 【考点知识回顾】 1. 品味语言： 品味词语的含义：关注词语的语境义、比喻义、象征义； 品味句子的表达效果：关注句式的特点、修辞的运用、语言的风格。 2. 常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、双关等。 3. 常见的表现手法： 铺垫：为主要情节的出现做准备（篇幅较长、明写）； 伏笔：前文为后文埋下的暗示（篇幅较短、暗中暗示）； 照应：前后文内容相互呼应； 对比：通过对比突出人物或主题； 衬托：用次要事物陪衬主要事物； 悬念：设置疑问吸引读者。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 百合花（节选） 茹志鹃 ①一九四六年的中秋。 ②我们文工团的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。包扎所设在一个小村子里，这个村离前沿阵地有三里路。 ③通讯员撒开大步，走在我前面，把我甩了几丈远。我实在走不动了，见他远远地在一个农民房檐下站着，便向他喊：“同志，你等一等！”他回头看了看，又朝前走了几步，又停下来。我赶上去，向他笑了笑，他这才不好意思地笑了。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上，肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 ④我们到包扎所后，天快黑了，我忙着给伤员换药。通讯员呢，我看到他在院子里的门边上，正低着头，一针一针地在缝什么。走近一看，原来是在缝他肩头上被门钩撕破的那个口子。我本想帮帮他，他却说什么也不肯，还把身子挪了挪。我只好走开。过了一会，他站起来，整理了一下军装，把那条破口子露在外面，却又用背包带子拦腰一捆，算是遮住了。 ⑤天黑了，天边涌起一轮满月。我们总攻还没发起。一会儿，我又看见那个通讯员从对面山上跑下来，跑得气喘吁吁的，到我面前才停下，说：“我要回部队去了。”说完就转身走了。我看见他肩上的破口子，在月光下亮晃晃的。 ⑥战斗打响了。我回到包扎所，不久就听说，那个通讯员在刚才的战斗中牺牲了。他是为掩护几个担架员，扑在手榴弹上牺牲的。后来，担架员把他放在门板上，抬了进来。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 ⑦新媳妇这时正在给他缝那个破洞。她低着头，一针一针地缝着。她好像什么也没听见，什么也没看见，只顾缝着。旁边一个卫生员说：“你不要缝了，他已经牺牲了。”新媳妇还是低着头，缝着。卫生员又喊了一声，新媳妇这才抬起头来，说：“这是我的被子。”说着，把被子轻轻地盖在了他身上。那是一条枣红底的、洒满白色百合花的被子。 （节选自茹志鹃《百合花》，有删改） 1. 文中画线句子“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 2. 文中多次写到通讯员“脸红”“不好意思”，这种反复出现有什么作用？ 3. 小说结尾写道：“新媳妇还是低着头，缝着。卫生员又喊了一声，新媳妇这才抬起头来，说：‘这是我的被子。’说着，把被子轻轻地盖在了他身上。那是一条枣红底的、洒满白色百合花的被子。”这段结尾有什么表达效果？请简要分析。 考点六：对文章结构与行文思路的分析 结构类型：单线、双线、插叙、倒叙；段落作用分开头、中间、结尾；过渡承上启下，照应收紧结构。 【考点知识回顾】 1. 常见的结构方式： 单线结构：一条线索贯穿全文； 双线结构：明线和暗线并行； 倒叙结构：先写结局或高潮，再回溯事件经过； 插叙结构：在主线叙述中插入相关情节。 2. 段落的作用： 开头段：开篇点题、奠定基调、设置悬念、引出下文； 中间段：承上启下、推动情节、补充交代； 结尾段：总结全文、深化主题、呼应开头、留有余味。 3. 过渡与照应： 过渡：段与段、层与层之间的衔接； 照应：前后文内容的呼应，使结构严谨。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 项链（节选） 莫泊桑 ①她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 ②她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是心里很不舒服，仿佛这降低了她的身份似的。她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客厅，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。 ③她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。 ④有一天傍晚，她丈夫得意扬扬地回家来，手里拿着一个大信封。 ⑤“看呀，”他说，“这里有点东西给你。” ⑥她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字：“教育部部长乔治·郎伯诺及夫人，恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日（星期一）光临教育部礼堂，参加夜会。” ⑦她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿什么去参加呢？”她丈夫说：“你这人真麻烦。你觉得应该穿什么衣服去呢？”她说：“我没有像样的衣服，我不能去参加这个夜会。你的同事谁的妻子打扮得比我好，你就把请柬送给谁去吧。”她丈夫为难了，最后说：“好吧，我给你四百法郎。不过你要给我做一件漂亮的连衣裙，做得好好的，以便在夜会上穿。” ⑧夜会的日子到了，路瓦栽夫人得到成功。她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人，她满脸笑容，兴高采烈。所有的男宾都注视她，打听她的姓名，求人给介绍。部长也注意她了。 ⑨她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。 （节选自莫泊桑《项链》，有删改） 1. 下列对本文结构特点的分析，正确的一项是（ ） A. 小说采用倒叙手法，先写玛蒂尔德参加舞会的成功，再追溯她借项链的经过。 B. 小说采用双线结构，明线是玛蒂尔德的虚荣心，暗线是她丈夫的宽容与忍耐。 C. 小说第②段通过大量心理描写和梦想描写，为后文玛蒂尔德借项链、丢项链的情节做了铺垫。 D. 小说以玛蒂尔德收到请柬为开端，以她参加舞会获得成功为结局，结构完整。 2. 文中画线句子“我没有像样的衣服，我不能去参加这个夜会。你的同事谁的妻子打扮得比我好，你就把请柬送给谁去吧。”在文中有什么作用？ 3. 请简要分析本文第②段在全文结构中的作用。 考点七：综合训练 综合考查小说阅读的多个考点，包括情节梳理、人物分析、环境作用、主题探究、语言鉴赏和结构分析等。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 故乡（节选） 鲁迅 ①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 ②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ ③我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 ④我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。 ⑤第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ⑥我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。 ⑦但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。 ⑧“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 ⑨“是的。” ⑩“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。” ⑪这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ⑫这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 ⑬我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 ⑭我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 ⑮我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 ⑯第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” ⑰我于是又很盼望下雪。 ⑱闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” ⑲“管贼么？” ⑳“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” ㉑我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ㉒“他不咬人么？” ㉓“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” ㉔我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 ㉕“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ㉖阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 ㉗可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 （节选自鲁迅《故乡》，有删改） 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”是自然环境描写，渲染了故乡萧条、冷落的氛围，烘托了“我”悲凉的心情。 B. 文中回忆闰土的部分，通过“紫色的圆脸”“小毡帽”“银项圈”等肖像描写，塑造了一个健康、朴实、可爱的少年形象。 C. 第⑳段闰土说“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的”，表现了闰土对故乡淳朴民风的怀念与自豪。 D. 小说以“我”为叙述视角，通过“我”的回乡见闻与回忆，表达了对故乡的眷恋和对童年伙伴的深切思念，主题单一明确。 2. 文中回忆闰土的段落（第⑪至㉖段）在全文的结构和内容上有什么作用？请简要分析。 3. 文中画线句子“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”有什么深刻含义？请结合全文简要分析。 2.阅读下面的文字，完成第4—6题。 荷花淀（节选） 孙犁 ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。 ③很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ④女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” ⑤女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” ⑥水生说：“还在区上。爹哩？” ⑦“睡了。” ⑧“小华哩？” ⑨“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” ⑩水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” ⑪水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” ⑫女人手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” ⑬女人低着头说：“你总是很积极的。” ⑭水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” ⑮女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？” ⑯水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事。” ⑰女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” ⑱水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” ⑲说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 ⑳鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！” ㉑“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” ㉒“嗯。” ㉓“什么事也不要落在别人后面！” ㉔“嗯，还有什么？” ㉕“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” ㉖那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 ㉗第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。” ㉘全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。 （节选自孙犁《荷花淀》，有删改） 4. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第②段“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”运用比喻，既写出了苇席的洁白美丽，也烘托了水生嫂心灵手巧、勤劳能干的形象。 B. 水生嫂听到丈夫说“明天我就到大部队上去了”时，“手指震动了一下”“把手指放在嘴里吮了一下”，这一细节表现了她内心的震惊与不舍。 C. 水生说“家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事”，说明水生对家庭的责任感不强，把家庭重担全部推给了妻子。 D. 水生临行前嘱咐妻子“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命”，体现了革命战士宁可牺牲也决不屈服的精神品质。 5. 文中多处描写了荷花淀的自然环境（如月下编席、淀里银白的世界、荷叶荷花香等）。这些环境描写有什么作用？ 6. 文中水生嫂的台词并不多，但每一句都蕴含深意。请结合下面两句话，分析水生嫂的形象特点。 ①“你走，我不拦你，家里怎么办？” ②“你明白家里的难处就好了。” 2019年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 我的叔叔于勒（节选） 莫泊桑 ①我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。 ②我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐们的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上争论半天。 ③可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话： ④“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” ⑤父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱，把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 ⑥不久就传来消息，说于勒已经做了大买卖，还来信说希望赔偿我父亲的损失。这封信在我们家引起了很大的震动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 ⑦有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。” ⑧这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 ⑨于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： ⑩“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” ⑪那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！” ⑫对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱在哲尔赛岛附近置一所别墅。我不敢肯定父亲关于这个计划是不是进行了商谈。 ⑬我大姐那时二十八岁，二姐二十六岁。她们老找不到对象，这是全家都十分发愁的事。终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。 ⑭我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。 ⑮哲尔赛岛是穷人们最理想的游玩的地方。这个小岛是属英国管的。路并不远，乘小轮船渡过海，便到了。因此，一个法国人只要航行两个小时，就可以到一个邻国，看看这个国家的民族，并且研究一下这个不列颠国旗覆盖着的岛上的风俗习惯。 ⑯哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。 （节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头详细描写了家中拮据的生活状况，为后文全家对于勒发迹的热切期盼提供了背景。 B. 父亲“那句永不变更的话”反复出现，表现了他对于勒归来的极度渴望，也暗示了这种渴望的虚幻。 C. 二姐的婚事得以促成，是因为未婚夫看中了于勒叔叔的信，这说明当时社会拜金风气浓厚。 D. 从“全家的恐怖”到“唯一的希望”，于勒在全家心目中地位的变化，揭示了资本主义社会中金钱对人心的扭曲。 2.小说中“父亲”总是重复“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀”这句话，这一细节描写有什么作用？ 2020年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 一罐银元 ①解放前的陕北，有一个叫刘家峁的小村庄。村里有个贫苦农民叫刘老栓，四十多岁了，一辈子给地主扛活，穷得叮当响。 ②这一年冬天，刘老栓的老伴病倒了，急需钱抓药。刘老栓东拼西凑，也只借到几个铜板。眼看老伴的病一天比一天重，刘老栓急得团团转。 ③一天夜里，刘老栓躺在床上翻来覆去睡不着，忽然想起一件事：几年前，他给地主王老财家扛活时，曾无意间听王老财说过，他家老宅的夹墙里藏着一罐银元，是祖上留下来的，以备不时之需。当时王老财说这话时喝醉了酒，第二天就再也不提了。刘老栓心想：王老财家如今已搬去县城，老宅早就没人住了，那罐银元会不会还在？ ④第二天天不亮，刘老栓就悄悄去了王老财家的老宅。他在空荡荡的院子里摸索了半天，终于在一面破旧的夹墙里摸到了一个沉甸甸的陶罐。打开一看，里面果然是一罐白花花的银元！ ⑤刘老栓激动得手都在发抖。他抱着陶罐正要往外走，忽然听到院子里传来脚步声。他慌忙躲到墙角，只见一个年轻人走了进来：那是村里的小学教师周先生。周先生是村里唯一的文化人，平日里教孩子们读书识字，很受村民尊敬。 ⑥周先生看到刘老栓从王老财家老宅出来，手里还抱着一个陶罐，愣了一下，问：“老栓叔，你怎么在这儿？” ⑦刘老栓支支吾吾说不出话来。周先生看了看他怀里的陶罐，又看了看他慌张的神情，似乎明白了什么。他沉默了一会儿，说：“老栓叔，这罐子里的东西，不是你该拿的吧？” ⑧刘老栓的脸一下子涨红了，他低下头，声音颤抖地说：“周先生，我知道我不该拿，可是我老伴她……她病得快不行了，我实在是没办法了……” ⑨周先生听完，沉默了很久。最后，他叹了口气，说：“老栓叔，你先把罐子放回去，然后跟我来。” ⑩刘老栓虽然不情愿，但还是照做了。周先生把他带到自己住的窑洞里，从炕席底下摸出一个布包，打开来，里面是几块银元和一些铜板。周先生说：“这是我攒了两年多的薪水，本来打算翻修学校的。你先拿去给婶子抓药吧。” ⑪刘老栓愣住了，眼泪一下子涌了出来：“周先生，这……这怎么行……” ⑫“拿着吧，”周先生说，“人比什么都重要。” ⑬刘老栓千恩万谢地拿着钱走了。他用这些钱给老伴抓了药，老伴的病终于慢慢好了起来。 ⑭这件事之后，刘老栓像变了一个人似的，再也不贪图别人的东西了。他逢人就说：“周先生是个好人，是我刘老栓一辈子的恩人。” ⑮多年以后，刘家峁村成立了农会，刘老栓第一个站出来，把当年自己在王老财家老宅发现银元的事如实报告了农会。农会派人去查看，果然在夹墙里找到了那罐银元，把它充了公，用在了村里的公益事业上。 （选自《陕北故事选》，有删改） 1.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A. 刘老栓去王老财家老宅寻找银元，是因为老伴病重急需用钱，这体现了他作为丈夫的责任与无奈。 B. 周先生看到刘老栓从老宅出来，立刻明白了一切，但他没有当场揭发，而是选择用温和的方式处理。 C. 周先生把自己攒了两年多的薪水借给刘老栓，说明他是一个心地善良、乐于助人的人。 D. 小说的结局写刘老栓主动向农会报告银元的事，说明他最终认识到了自己的错误，完成了自我救赎。 2.小说中周先生这一人物形象有什么作用？请结合文本简要分析。 2021年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 清兵卫与葫芦（节选） ①清兵卫是一个十二岁的小学生，他最喜欢做的事是玩葫芦。他的房间里挂满了大大小小的葫芦，每一个都被他摩挲得光溜溜的。他能够一眼看出哪一个葫芦好，哪一个葫芦差。他的鉴赏力，甚至超过了镇上的老收藏家。 ②可是清兵卫的父亲却认为，玩葫芦是没出息的事。他把清兵卫的葫芦一个接一个地摔碎，最后只剩下一个：那是清兵卫花了五毛钱从一个老头手里买来的，当时那老头只是把它当水瓢用。清兵卫把它拿回家，细细地看了看，发现这个葫芦形状周正、皮色光润，是个难得的好葫芦。 ③父亲摔碎了所有的葫芦，却偏偏漏掉了这一个。清兵卫悄悄把它藏在屋后的树洞里，每天放学后都去看它。 ④有一天，镇上来了一个外地的古董商。清兵卫听说了，就把那个葫芦从树洞里取出来，带到古董商住的客栈去。古董商拿起葫芦，翻来覆去地看了很久，眼睛越来越亮。最后他说：“小朋友，这个葫芦我出五十块钱买，你卖不卖？” ⑤清兵卫惊呆了：他买这个葫芦只花了五毛钱！他想了很久，最终摇了摇头：“不卖。” ⑥古董商又加价到一百块。清兵卫还是摇头。古董商叹了口气，说：“好吧，你不卖就算了。不过我要告诉你，这个葫芦如果送到东京去，至少值五百块。” ⑦清兵卫回到家，把葫芦重新藏好。他什么也没有告诉父亲。 ⑧几年后，清兵卫的父亲在一次清理杂物时，偶然发现了那个树洞里的葫芦。他看着那个葫芦，不屑地说：“又是这种破玩意儿。”随手把它扔进了灶膛里，烧了。 ⑨那天晚上，清兵卫回到家，发现树洞空了。他没有哭，也没有闹，只是坐在院子里，默默地坐了很久。 ⑩后来，清兵卫长大了，不再玩葫芦了。他成了一个普通的工人，每天在工厂里干活，从早到晚，日复一日。 （节选自志贺直哉《清兵卫与葫芦》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 清兵卫能一眼看出葫芦的好坏，甚至超过老收藏家，说明他在葫芦鉴赏方面有独特的天赋。 B. 父亲摔碎清兵卫所有的葫芦，认为玩葫芦是“没出息的事”，反映了成人对儿童兴趣的粗暴压制。 C. 古董商出价一百块清兵卫仍不卖，说明他贪心不足，幻想卖更高的价钱，最终导致了葫芦被烧的悲剧。 D. 小说的结尾写清兵卫长大后成了一个普通工人，平淡的叙述中蕴含着深沉的悲剧意味。 2.小说结尾写父亲把葫芦“随手扔进了灶膛里，烧了”，这一情节在全文中有何作用？ 2022年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 麦琪的礼物（节选） 欧·亨利 ①德拉攒了好几个月，终于攒够了一块八毛七分钱。明天就是圣诞节了，可她只有这点钱给丈夫吉姆买礼物。她扑倒在床上，放声大哭。 ②哭过之后，德拉站起身来，走到镜子前。她解开头发，让长发垂落下来：那是一头美丽的秀发，像瀑布一样闪闪发光，比女王的珠宝还要动人。她看了看头发，又看了看钱包，咬了咬牙，走出了家门。 ③她走进一家假发店。“你们收头发吗？”她问。店主看了看她的头发，开出了二十块钱的价码。德拉没有犹豫，点了点头。 ④她拿着钱，在街上找了两个小时，终于找到了一条适合吉姆的表链：白金的，样式简洁大方，正好配得上吉姆那块祖传的金表。她花了二十一块钱买下了它，然后飞快地跑回家。 ⑤吉姆回来了。他看到德拉一头短发，愣住了，像是看见了陌生人。德拉忐忑不安地看着他，说：“吉姆，我的头发剪掉了，为了给你买礼物。你不会怪我吧？” ⑥吉姆把德拉紧紧地搂在怀里。然后，他从大衣口袋里掏出一个包裹，放在桌上。 ⑦德拉打开包裹：里面是一套梳子，全套的，正是她以前在百老汇橱窗里看过无数次、渴望了很久的那一套。梳子静静地躺在盒子里，昂贵、精美、闪闪发光。 ⑧她猛地抬起头，眼泪流了下来：“吉姆，我的头发已经剪掉了……” ⑨吉姆转过身去，从口袋里掏出那块金表：已经没有了表链。他说：“德拉，我想让你知道，我把表卖了，换了钱给你买梳子。” ⑩他们都笑了，又都哭了。圣诞节的礼物，最终都没有派上用场。 （节选自欧·亨利《麦琪的礼物》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 德拉攒了几个月只攒到一块八毛七分钱，说明她平时毫无理财能力，花钱大手大脚。 B. 德拉卖掉秀发买表链，吉姆卖掉金表买梳子，两人的选择都体现了为爱牺牲的无私。 C. 德拉看到梳子后“眼泪流了下来”，是因为她后悔剪掉了头发，再也用不上这套梳子了。 D. 小说的结局是悲剧性的，批判了圣诞节消费主义对普通人生活的压榨与扭曲。 2.小说的结尾说“圣诞节的礼物，最终都没有派上用场”，这一结局有什么艺术效果？ 2023年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 一碗阳春面（节选） 栗良平 ①对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不可开交。平时直到深夜十二点还很热闹的大街，大年夜晚上一过十点，就很宁静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都消失了似的。 ②就在最后一位顾客出了门，店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。 ③“欢迎光临！”老板娘上前去招呼。 ④“啊……阳春面……一碗……可以吗？”女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 ⑤“行啊，请，请这边坐。”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“阳春面一碗！” ⑥听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，应声道：“好——咧！阳春面一碗——” ⑦案板上，已经准备好了面条，足可以供五六个人吃的，老板下了三份，放进锅里。 ⑧母子三人围着一碗阳春面，头碰头地吃着。那男孩说：“妈妈，真好吃呀！”另一个男孩说：“我们一年才能吃一次面啊！”女人柔声说：“吃吧，吃吧，明年妈妈还要给你们做新衣服，到时候，我们再来吃一碗阳春面……” ⑨吃完面，付了钱，女人深深地鞠了一躬：“谢谢你们，祝你们过个好年！” ⑩母子三人出了店门，老板和老板娘在柜台里，望着他们远去的背影，相互看了一眼，都看到对方眼中闪着泪光。 ⑪一年很快过去了，转眼又是大年夜。过了十点，店门被咯吱咯吱地拉开了。女人带着两个男孩走了进来，还是那身斜格子的短大衣，两个男孩却都长高了一些。 ⑫“欢迎光临！”老板娘笑着迎上去。 ⑬女人怯生生地说：“那个……阳春面……一碗……可以吗？” ⑭“请，请到这边来。”老板娘照例把他们领到二号桌，然后故意把已经熄灭的炉火重新点燃，对着柜台喊道：“阳春面一碗！” ⑮老板应声答道：“好——咧！阳春面一碗——”这一次，老板又下了三份面条。 ⑯母子三人吃完面，女人付了钱，又深深地鞠了一躬：“谢谢你们，祝你们过个好年！” ⑰老板娘在送走他们之后，关上门，对老板说：“哎，二号桌的炉火，我重新点燃了，你看好不好？” ⑱老板点点头：“明年大年夜，他们还会来的。那二号桌，就给他们留着吧。” （节选自栗良平《一碗阳春面》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 女人“怯生生”地问“阳春面……一碗……可以吗”，表现出她因为只点一碗面而感到不好意思的心理。 B. 老板每次听到“阳春面一碗”的喊声，都“下了三份”面条，这说明他做面的习惯就是一次下三份。 C. 老板娘在母子三人走后对老板说“二号桌的炉火，我重新点燃了”，这一细节表现了老板娘内心的善良与温情。 D. 小说以“一碗阳春面”为线索，通过母子三人每年大年夜来吃面的故事，展现了普通人在困境中的坚韧与尊严。 2.小说中多次描写老板娘“把母子三人领到二号桌”这一细节，有什么作用？ 2024年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 二十年后 欧·亨利 ①纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间十点，街上的行人寥寥无几了。 ②在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。 ③“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。这是二十年前定下的一个约会。你听了觉得可笑，是吗？好吧，如果你想知道，我保证，二十年前的今晚，我在这儿的朋友和我在这个餐馆里共进晚餐。我们相约在二十年后在同一时间、同一地点再次会面。不论我们届时境况如何，都要如约前来。当时我们都是小伙子。我叫鲍勃，我等的朋友是吉米·韦尔斯。我相信，如果他还活着，他一定会来赴约的。” ④“你有把握没弄错时间吗？”警察问。 ⑤“没有，我算过的，”那人说，“今天是二十年前的这一天。我和吉米是在这条街拐角处的那家餐馆里分手的。那家餐馆现在已变成了一家五金店。” ⑥“你离开纽约很久了吗？”警察问。 ⑦“二十年前，我去了西部，”那人说，“我希望吉米能混得比我好。他是个诚实稳重的人，而我，从前是个不太安分的人。” ⑧警察挥了挥手，走开了。 ⑨这时，天下起了细雨，风也更冷了。那位等候了将近二十分钟的男子，依然站在那儿，望着那家早已倒闭的五金店。 ⑩约莫过了半小时，一个高个子男子匆匆地赶来。他穿着一件长大衣，衣领翻上去，盖住了耳朵。他走到那等候的男子跟前，问道：“你是鲍勃吗？” ⑪“你是吉米·韦尔斯？”站在门口的男子大声地说。 ⑫“哎呀呀！”刚来的男子高声叫了起来，“鲍勃，果然是你！我就知道，只要你还活着，我就一定能在这儿见到你。二十年，真长啊！这二十年，我无时无刻不在想着你，想着我们的约定。” ⑬“我已经设法按时赶到了，”鲍勃说，“吉米，这里的街道变化太大了。不过在西部，我经历了太多太多的事。来吧，我们找个地方好好叙叙旧。” ⑭两个人转过身，并肩向街上走去。刚来的那个男子，挽着鲍勃的胳膊，向着一盏路灯走去。到了灯光下，两个人都不约而同地转过身来，互相打量着对方。 ⑮鲍勃突然停住了脚步，松开了同伴的胳膊。他说：“你不是吉米·韦尔斯！二十年的时间虽然很长，但它不足以把一个高鼻梁变成扁鼻梁，把一个圆脸变成方脸。” ⑯“可二十年足以让一个好人变成一个坏人，”高个子男子说，“鲍勃，你被捕了。芝加哥警方已经查明，你参与了西部的一桩抢劫案。在你被捕之前，我们最好先到警察局去一趟。那边有人让我带一封信给你。” ⑰鲍勃接过信，打开一看，信上写着： ⑱“鲍勃：我准时到了约定的地点。你划着火柴点雪茄时，我发现你正是芝加哥警方通缉的人。我不忍心亲自下手，便找了个便衣警察来做这件事。吉米。” （选自《欧·亨利短篇小说选》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描写了夜晚的冷风和稀疏的行人，为人物出场营造了一种冷清、神秘的氛围。 B. 鲍勃在西部闯荡多年后如约回到纽约赴约，说明他是一个信守承诺、珍视友谊的人。 C. 鲍勃看到高个子男子后立即认出他不是吉米，这一细节说明鲍勃心思缜密、警惕性高。 D. 吉米没有亲自逮捕鲍勃，而是让便衣警察代劳，说明他对老朋友心存不忍，体现了友谊与职责之间的矛盾。 2.小说结尾以吉米的信作为收束，这样的结尾有什么艺术效果？ 2025年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 变色龙（节选） 契诃夫 ①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个火红色头发的巡警，端着一个筛子，筛子里盛满了没收来的醋栗。四下里一片寂静。广场上连人影也没有。小铺和酒店的门敞开着，无精打采地面对上帝创造的这个世界，像一张张饥饿的嘴巴。 ②“好哇，你咬人，该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见说话声，“伙计们，别让它跑掉！这年月咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！” ③传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫往那边一看，看见商人彼楚京的木柴场里，一条狗正用前爪撑在地上，冲着一个人尖声叫唤。那人是穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩的赫留金。他举起右手，让人们看他那个血淋淋的手指头。他那半醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋！” ④“这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你干吗用手指头？……谁在嚷？” ⑤“长官，我本来走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，把手罩在嘴上，咳了一声，“我跟米特里·米特里奇谈木柴的事，忽然间，这个坏东西无缘无故把我的手指头咬了一口……您得原谅我，我是个干活的人……我的活儿是精细的活儿，我要在木柴场做工，得照合同拿钱。请您明白我的意思……” ⑥“嗯！……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“好……这是谁家的狗？我绝不能放过这件事。我要拿点颜色出来给那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，那个混蛋，才会明白把狗放出来有什么下场！” ⑦“这好像是席加洛夫将军的狗！”人群里有个人说。 ⑧“席加洛夫将军的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来……天好热！大概快要下雨了……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱。你呀……我知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” ⑨“长官，他，那个，把雪茄烟戳到它脸上去，它才咬他的……”巡警说。 ⑩“胡说，独眼鬼！你什么也看不见，为什么胡说？长官是明白人，看得出来谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话……” ⑪“不，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家里的狗多半是猎狗……” ⑫“你拿得准吗？” ⑬“拿得准，长官……” ⑭“我自己也知道。将军家里的狗都名贵，都是良种，这条狗呢，鬼才知道是什么东西！毛色不好，模样也不中看……完全是下贱胚子！……你，赫留金，受了苦，这件事不能放过不管……得教训他们一下！是时候了。” ⑮“不过也可能是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它脸上没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样一条狗。” ⑯“没错儿，是将军家的！”人群里有人说。 ⑰“嗯！……你，叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了……怪冷的……你带着这条狗到将军家里去一趟，在那儿问一下……你就说这条狗是我找着，派你送去的……” （节选自契诃夫《变色龙》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描写了市集的寂静和商铺“像一张张饥饿的嘴巴”，暗示了当时社会环境的冷漠与萧条。 B. 奥楚蔑洛夫一开始说要“拿点颜色出来给那些放出狗来闯祸的人看看”，表明他决心秉公执法、惩处狗的主人。 C. 当人群里有人说狗是“将军家的”之后，奥楚蔑洛夫的态度立刻发生了转变，开始为狗辩护并指责赫留金。 D. 奥楚蔑洛夫反复要求巡警帮他脱大衣、穿大衣，这一细节生动地表现了他内心的紧张与不断变化的态度。 2.小说以“变色龙”为题，有什么含义和作用？请结合文本简要分析。 2026年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 一匹马的葬礼 ①在草原上，一匹马老了。它是一匹枣红马，年轻的时候跑得像风一样快。牧民巴特尔骑着它走过十年长途迁徙，去过雪山的另一边，也追回过走散的羊群。 ②可是现在，它老了。它的毛色暗淡，眼神浑浊，再也跑不动了。每天，它只是站在毡房外的草地上，低着头，慢慢地嚼着草，偶尔抬一抬尾巴，赶一赶落在身上的苍蝇。 ③巴特尔的儿子说：“爸，把它卖了吧，换一匹年轻的马。” ④巴特尔没有回答。他走过去，摸了摸老马的脖子。老马转过头来，用鼻子蹭了蹭他的手，那动作很轻，像多年前它还是小马驹时那样。 ⑤“不卖。”巴特尔说。 ⑥日子一天天过去，老马越来越瘦，终于有一天，它站不起来了。它躺在草地上，四蹄伸直，眼睛半闭着，呼吸越来越弱。 ⑦巴特尔坐在它身边，给它梳毛。那梳子还是多年前买的，梳齿已经断了好几根。他一下一下地梳着，从脖子梳到脊背，从脊背梳到尾巴。老马偶尔动一动耳朵，像是在说：“谢谢你。” ⑧天快黑的时候，老马闭上了眼睛。它死了。 ⑨巴特尔叫来了几个邻居，在老马躺着的地方挖了一个坑。他们没有把马卖给皮革贩子，而是把它埋进了土里。巴特尔把梳子也埋了进去，放在老马的头旁边。 ⑩填好土之后，巴特尔在坟前站了很久。风吹过来，草原上的草沙沙地响。远处有几匹马在跑，蹄声急促，像多年前的这匹枣红马一样。 ⑪“它会转世成一匹小马驹的，”巴特尔的邻居说，“草原上的规矩，好马都有来生。” ⑫巴特尔点了点头，转身往回走。走到门口的时候，他回头看了一眼那个新坟。夕阳照在坟头上，土还是湿的，泛着微微的光。 ⑬第二天早上，巴特尔早早地起了床。他走出毡房，习惯性地朝那片草地望去：那里空荡荡的，只有一座矮矮的土堆。他愣了一会儿，然后转身，走进了马厩，牵出了那匹年轻的黑马。他翻身上马，朝草原深处跑去。 （选自《草原故事集》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 老马年轻时的英姿与年老时的衰败形成对比，突出了时间流逝带来的苍凉感。 B. 巴特尔说“不卖”，拒绝把老马卖掉，体现了他对老马的深厚感情和尊重。 C. 巴特尔把梳子埋进老马的坟里，这一细节表明他已经彻底放下了过去，准备迎接新生活。 D. 邻居说“好马都有来生”，这句话是草原文化中朴素生死观的体现，为小说增添了地域色彩。 2.小说结尾写巴特尔“翻身上马，朝草原深处跑去”，这样的结尾有什么表达效果？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年广西壮族自治区职教高考对口考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练（即一轮收官卷），在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年广西对口考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题19 小说阅读复习讲义 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 专题19 小说阅读 考点一：对小说故事情节的梳理与概括——把握开端、发展、高潮、结局，概括内容要点，分析线索与脉络，常考选择或简答。 考点二：对人物形象的分析与鉴赏——概括性格特征，分析肖像、语言、动作、心理等描写手法及形象意义，常考选择或简答。 考点三：对环境描写作用的分析——辨别自然环境与社会环境，分析其在渲染氛围、烘托人物、推动情节、揭示主题等方面的作用，常考选择或简答。 考点四：对小说主题思想的把握与探究——解读作品的主要观点和基本倾向，评价思想意义，结合现实谈感悟，常考选择或简答。 考点五：对小说语言与表达技巧的鉴赏——品味关键词句的丰富含义，辨识比喻、拟人等修辞及铺垫、对比、衬托、悬念等表现手法，分析表达效果，常考选择或简答。 考点六：对文章结构与行文思路的分析——梳理总分、递进、对照等结构，分析段落作用与过渡照应，常考选择或简答。 考点七：综合训练 04 真题溯源·考向感知 2019年真题 2020年真题 2021年真题 2022年真题 2023年真题 2024年真题 2025年真题 2026年真题 【复习目标】 准确把握小说的故事情节（开端、发展、高潮、结局）、人物形象（性格特征、描写手法）、环境描写（自然环境与社会环境的作用）、主题思想（主要观点、思想意义）、语言与表达技巧（修辞手法、表现手法）以及文章结构与行文思路。重点训练选择题（尤其“选非题”）的作答技巧，培养快速定位文本信息、精准分析人物与环境关系的能力，掌握主题探究题“观点+文本依据+分析”的规范答题方法，提升对小说思想内涵的深层解读与个性化探究能力。 【易错警示】 1. 情节结构：开端、发展、高潮、结局划分混乱；叙事视角误判为情节线索；概括时添加原文未出现的内容。 2. 人物形象：性格概括脱离文本依据；忽略细节描写；混淆正面描写与侧面描写。 3. 环境描写：自然环境与社会环境混淆；分析作用时遗漏“烘托人物”或“揭示主题”。 4. 主题思想：以偏概全，将分主题或表层寓意误作核心主旨；探究题脱离文本、空谈感悟。 5. 语言与技巧：只辨识修辞不分析效果；混淆铺垫与伏笔；忽略反复、对比等手法的综合效果。 6. 结构与思路：忽略过渡句、总起句、总结句的结构提示作用；插叙、倒叙的作用分析不完整。 7. 选择题：未将选项与原文逐一比对；忽略绝对化表述（“全”“都”“一定”等）；将选文中未出现的内容误判为正确。 考点一：对小说故事情节的梳理与概括 核心考向：划分开端、发展、高潮、结局；概括情节；梳理明暗线索；情节作用，选择/简答高频。 【考点知识回顾】 小说情节是骨架，承载人物成长与矛盾冲突。 1. 情节六部分： 序幕（铺垫背景）、开端（交代人物、时代背景，引出矛盾）、发展（矛盾层层推进）、高潮（冲突最尖锐，人物抉择、命运转折）、结局（矛盾收尾）、尾声（补充余韵）。 2. 四大常见线索： 人物线索：人物见闻、人物行踪（例《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻串联）； 事物线索：物件贯穿全文（例《百合花》百合花被子）； 事件线索：以中心事件推进； 情感线索：人物情绪起伏为脉络。 线索常分明线（显性事件）、暗线（心理/情感） 双线并行。 3. 情节概括万能公式： 何人+（何时何地）+做何事+最终结果；抓主干，删细节修饰，语言极简。 4. 情节四大常规作用： ①塑造人物，凸显性格；②承载、点明小说主旨；③前后照应、勾连上下文，推动故事行进；④设置悬念、制造波折，吸引读者阅读兴趣。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 林教头风雪山神庙（节选） 施耐庵 ①话说当日林冲正闲走间，忽然背后人喊。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做买卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当，主人家有个女儿，就招了小人做女婿。”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。” ②且说林冲自在天王堂内过了数日。 ③光阴迅速，却早冬来。林冲的棉衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“要吃酒？”只见那个人将出一两银子与小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。”李小二道：“官人请甚客？”那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。问时，你只说有个官人请说话，商议些事务，专等，专等。”李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨，又请了管营，都到酒店里。 ④李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔。那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了。小二独自一个穿梭也似的伏侍不暇。那跟来的人讨了汤桶，自行烫酒。约计吃过十数杯，再讨了按酒铺放桌上。只见那人说道：“我自有伴当烫酒，不叫，你休来。我等自要说话。” ⑤李小二应了，自来门首叫老婆道：“大姐，这两个人来地不尴尬。”老婆道：“怎么的不尴尬？”小二道：“这两个人，语言声音是东京人，初时又不认得管营，向后我将按酒入去，只听得差拨口里讷（nè）出一句‘高太尉’三个字来。这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后听说甚么。”老婆道：“你去营中寻林教头来，认他一认。”李小二道：“你不省得。林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火。倘或叫他来看了，正是前日说的什么陆虞候，他肯便罢？做出事来，须连累了我和你。你只去听一听再理会。”老婆道：“说的是。”便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递与管营和差拨。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：‘都在我身上，好歹要结果他性命。’” ⑥李小二听得，出得门来，把此事对林冲说了。林冲大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”李小二道：“只要提防他便了。岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌。”林冲大怒，离了李小二家，先去街上买解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。 ⑦当晚无事。次日天明，起来洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里，都没动静。林冲又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂。 （节选自《水浒传》，有删改） 1. 下列对本文情节的梳理，正确的一项是（ ） A. 开端：林冲在沧州遇见李小二——发展：陆谦等人密谋害林冲——高潮：林冲买刀寻敌——结局：林冲找到陆谦并将其杀死。 B. 开端：林冲在沧州遇见李小二——发展：陆谦等人密谋害林冲——高潮：李小二夫妇偷听密谋——结局：林冲买刀四处寻敌。 C. 开端：林冲在沧州遇见李小二——发展：李小二夫妇偷听密谋——高潮：林冲得知真相后大怒——结局：林冲买刀四处寻敌。 D. 开端：林冲在沧州遇见李小二；发展：陆谦一行人到酒店约人密谋，李小二夫妻隔墙偷听；高潮：林冲知晓谋害阴谋勃然大怒；结局：林冲购置尖刀满城搜寻，终日寻敌无果。 【答案】D 【解析】 节选情节分层精准划分： 开端（第①段）：林冲发配沧州偶遇旧识李小二，交代二人过往恩情、林冲遭高俅陷害发配的背景； 发展（③—⑤段）：陆谦、富安抵达李小二酒馆，悄悄约管营、差拨进店密谋，刻意支开小二避免偷听，李小二夫妻隔墙偷听得知对方要谋害林冲； 高潮（⑤—⑥段）：李小二将偷听内容告知林冲，林冲认出仇人陆谦，勃然大怒；结局（⑥—⑦段）：林冲购置尖刀满城搜寻陆谦，奔波一日，始终没有找到仇人。A错误：节选文字完全没有林冲手刃陆谦情节，杀敌是原著后文内容。 B错误：偷听属于发展，并非高潮；C错误：李小二偷听属于发展阶段，C项错在将“得知真相发怒”划作高潮而将偷听归入发展，层级错乱；D分层、内容全部匹配。 2. 下列对本文情节线索的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“林冲与李小二的重逢”为开端，为后文李小二向林冲报信埋下伏笔。 B. 本文的情节线索是“陆谦等人密谋陷害林冲”，所有事件都围绕这一线索展开。 C. 林冲买刀寻敌这一情节，表现了林冲性格中“性急”的一面，推动了情节发展。 D. 本文的暗线是林冲从隐忍到愤怒的心理变化过程，与明线“密谋与寻敌”交织推进。 【答案】B 【解析】本文明暗双线并行：明线是陆谦密谋害人→李小二偷听报信→林冲寻仇；暗线是林冲心态变化：安分隐忍→听闻阴谋暴怒→寻敌无果暂时平复。B错在“所有事件都围绕密谋展开”，表述绝对。开篇林冲与李小二重逢叙旧，作用是交代二人恩情，为后文报信埋伏笔，属于伏笔铺垫情节，并不依附密谋主线；林冲寄居天王堂的平静生活也在刻画其隐忍性格。A、C、D全部正确。 3. 请简要概括本文节选部分的主要内容。（不超过60个字） 【答案】林冲在沧州偶遇受过自己恩惠的李小二，得知陆谦勾结他人欲谋害自己，怒买尖刀四处搜寻，一整天都没能找到陆谦。 【解析】严格遵循“何人+何事+何果”的概括公式，语言极简，要素齐全，符合考场字数限制。 考点二：对人物形象的分析与鉴赏 考向：概括性格；辨析外貌/语言/动作/心理/细节描写；人物价值，选择、简答必考。 【考点知识回顾】 1. 五类人物描写： 正面直接描写：外貌（肖像）、语言、动作、心理； 侧面描写：借他人评价、环境烘托、次要人物反衬主角； 细节描写：微小神态、小动作，让人物真实立体。 2. 答题逻辑：性格词+原文依据，做到性格有文本支撑。 3. 人物两层意义：表层性格；深层承载时代、社会主题。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 祝福（节选） 鲁迅 ①她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。所以第三天就定局，每月工钱五百文。 ②大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是魏家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆，一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。 ③日子很快地过去了，她的做工却丝毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐地有了笑影，脸上也白胖了。 ④新年才过，她从河边淘米回来时，忽而失了色，说刚才远远地看见一个男人在对岸徘徊，很像夫家的堂伯，恐怕是正为寻她而来的。四婶很惊疑，打听底细，她又不说。四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。” ⑤她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。 ⑥此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了，说那是祥林嫂的婆婆。那女人虽是山里人模样，然而应酬很从容，说话也能干，寒暄之后，就赔罪，说她特来叫她的儿媳回家去，因为开春事务忙，而家中只有老的和小的，人手不够了。 ⑦“既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。”四叔说。 ⑧于是算清了工钱，一共一千七百五十文，她全存在主人家，一文也还没有用，便都交给她婆婆。那女人又取了衣服，道过谢，出去了。其时已经是正午。 ⑨“阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么？……”好一会，四婶这才惊叫起来。她大约有些饿，记得午饭了。 ⑩于是大家分头寻淘箩。她先到厨下，次到堂前，后到卧房，全不见淘箩的影子。四叔踱出门外，也不见，一直到河边，才见平平正正地放在岸上，旁边还有一株菜。 （节选自鲁迅《祝福》，有删改） 1. 下列对祥林嫂形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 祥林嫂“头上扎着白头绳”，暗示她刚刚失去丈夫，是一个新寡的年轻妇人。 B. 祥林嫂“顺着眼，不开一句口”，表现出她安分、顺从、不善言辞的性格特点。 C. 祥林嫂在鲁家做工“全是一人担当，竟没有添短工”，说明她体格强壮、做事勤快。 D. 祥林嫂“口角边渐渐地有了笑影，脸上也白胖了”，表明她对鲁四老爷家非常满意，已完全适应了这里的生活。 【答案】D 【解析】D“完全适应生活”过于绝对。做工安稳让她气色变好、心生慰藉，但她只是暂时获得喘息，并非扎根于此；她人身归属婆家，命运不由自己掌控，不存在真正安稳。A白头绳对应丧夫；B顺着眼体现温顺寡言；C劳作细节凸显勤劳，三项无误。 2. 文中画线句子“她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。”运用了什么描写手法？有什么表达效果？ 【答案】 1.描写手法：运用侧面描写与对比的手法。以旁人的视角评价属于侧面描写；将祥林嫂的力气、劳作能力和成年男子对比，运用了对比手法。 2.表达效果：①借助他人评价，结合和男子劳作能力的对比，突出祥林嫂吃苦耐劳、勤快有力、闲不住的特点；②交代她体力强健、十分能干，为后文她包揽年终繁重劳作的情节做铺垫。 【解析】本小题考查人物描写手法的辨析。句子中“人们都说”表明这是旁人的评价，属于侧面描写；“抵得过一个男子”则是将祥林嫂的劳动能力与成年男子进行对比。两种手法叠加，目的都是突出祥林嫂的勤劳能干。考生答题时需要先判断手法，再结合文本分析表达效果。 3. 结合选文内容，简要概括祥林嫂的性格特点。 【答案】①安分顺从：终日埋头干活，顺着眼少言语，被动接受命运；②勤劳耐劳：年终所有脏活重活一人承担，不惜力气；③内敛寡言：平日不爱主动说话，旁人询问才简单应答；④渴求安稳：在鲁镇不用受婆家管束，日子踏实，脸上生出笑影。 【解析】本小题考查人物性格特点的概括。作答时需注意两点：一是必须从文本中找到对应依据，不可凭空概括；二是用准确的形容词概括，避免使用“善良”“勇敢”等与文本无直接关联的空泛词汇。每个特点后应跟一个简短的原文依据作为支撑。 考点三：对环境描写作用的分析 分类：自然环境（时节、山水、天气、景物）、社会环境（时代、风俗、人际、地域风气）；通用答题四维度：环境本身、人物、情节、主题（部分环境兼有读者效果，如渲染氛围、吸引读者）。 【考点知识回顾】 1. 自然环境五大作用： ①交代时间、地点、故事背景；②渲染氛围，奠定全文感情基调；③烘托人物心境，暗示人物命运走向；④铺垫伏笔，推动情节；⑤隐喻社会，深化主旨。 2. 社会环境四大作用： 交代时代背景、地域风俗；解释人物性格形成的社会原因；展现人与人的社会关系；暗示社会本质，点明批判/赞美方向。 3. 万能答题模板：环境+人物+情节+主题。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 边城（节选） 沈从文 ①由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 ②小溪流下去，绕山岨流去了，这溪水却还可爱。小溪宽约二十丈，河床为大片石头做成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则渡船多次往返。船头竖了一支小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，船靠岸时，牵船的那篷纤绳，一端系在渡船头那个铁环上，另一端则系在溪边高处的石柱上，过渡人从山那面走来时，看见了这渡船，必定招手叫唤，老船夫便从船上跳上岸，拉动那纤绳，让船慢慢渡过溪去。 ③管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静地很忠实地在那里活下去。 ④风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，这个祖父便同翠翠坐在门前大岩石上晒太阳；或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边的黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来；或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事；或祖父同翠翠两人，各把小竹做成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。 ⑤过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟船过河去，船到了对岸，老船夫把船拉上岸，一面口里嚷着“慢点，慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着那纤绳，让船慢慢溜过去。翠翠还同黄狗在门前大岩石上，一面看热闹，一面听那人喊叫过渡。翠翠必跟着祖父，有时还帮着祖父拉船。有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争着做渡船夫，站在船头，懒懒地攀引缆索，让船缓缓地过去。 （节选自沈从文《边城》，有删改） 1. 下列对文中画线句子“静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”的分析，不正确的一项是（ ） A. 这句话描写了渡口溪水的清澈与宁静，属于自然环境描写。 B. “静静的河水”“清澈透明”等词语渲染了湘西边地宁静、纯净的氛围。 C. 这句话暗示了翠翠纯真、清澈的内心世界，具有烘托人物的作用。 D. 这句话意在强调河水很深，暗示渡船过河十分危险，为后文情节发展埋下伏笔。 【答案】D 【解析】深可见底依旧清澈，重点突出溪水澄澈安宁，对应翠翠纯净心性，不存在“渡河危险”，属于过度解读。A、B、C三项正确。 2. 文中第①段描写了茶峒小山城的环境。这段环境描写（自然环境）有什么作用？ 【答案】①交代地点：故事发生在湘西茶峒的溪边白塔下；②点明人物居住环境清幽偏僻，烘托祖孙二人相依为命、简单孤寂的生活状态；③勾勒湘西原生态田园风光，奠定温柔恬淡的田园抒情基调；④纯净乡土环境，为翠翠天真质朴的性格、边城淳朴民风提供环境依托。 【解析】本小题考查自然环境描写的作用。答题时需从“环境本身”“人物”“情节”“主题”四个维度逐一对应分析。“有一小溪”“白色小塔”是对故事发生地的直接交代；“单独的人家”烘托人物生活状态；“田园风光”奠定了全篇的抒情基调；纯净的自然环境则为翠翠的性格和边城的民风提供了合理性。 3. 文中第⑤段描写了“过渡人来了”之后的一系列场景，其中多次写到翠翠“争着做渡船夫”。请分析这一情节中环境与人物之间的关系。 【答案】渡船、溪流是翠翠成长的专属乡土环境。翠翠主动抢着拉缆撑船，既体现少女活泼烂漫、热爱劳作的天性；边城慢悠悠的水乡日常滋养出她自然纯粹、不染世俗的性情；人与自然相融，风土塑造性格，性格又尽显乡土之美。 【解析】本小题考查环境与人物之间关系的深度分析。环境对人的塑造作用是小说考查的重点之一。作答时需明确：环境不仅是人物活动的背景，更是人物性格形成的土壤。翠翠的“争着做”不是简单的好动，而是水乡渡船生活赋予她的天性流露。答题时需将人物行为置于特定环境中理解，揭示“环境塑造人物，人物映衬环境”的双向关系。 考点四：对小说主题思想的把握与探究 抓主题四条路径：人物命运、情节冲突、环境特点、标题/主旨句；答题句式：本文通过记叙……情节，刻画……人物，赞美/批判/揭示……。 【考点知识回顾】 1. 把握主题的途径： 从人物形象入手：分析主要人物的性格命运，理解作者通过人物传达的思想感情； 从情节发展入手：关注故事的矛盾冲突和结局，把握作品的价值取向； 从环境描写入手：体会环境对人物命运的影响，理解作品的社会意义； 从标题和关键语句入手：标题往往是理解主题的钥匙，关键语句常常直接点明主旨。 2. 主题的表述： 一般用“通过……表现了……”“揭示了……”“赞美了……”等句式。 3. 探究题的答题要求：观点明确、论据充分、联系文本、适当拓展。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 最后一片叶子（节选） 欧·亨利 ①在华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往就交叉成好几条。一位艺术家发现这地方有值得注意的好处：将来，为了搜集绘画的素材，这儿到处都有奇特的、角度古怪的风景。于是，搞艺术的人就都来了，有搞油画的，有搞水彩的，有搞雕刻的，有搞版画的。他们租下了那些朝北的窗户和二楼上的阁楼。这里也就成了“艺术区”。 ②苏和琼西的画室设在一所又矮又窄的三层楼房的顶楼上。琼西是琼娜的昵称。她们一个来自缅因州，一个来自加利福尼亚州。她们是在第八街的“德尔蒙尼戈饭馆”里吃饭时碰到的，彼此一谈，发现她们在艺术、饮食、衣着等方面趣味相投，于是就有了这间画室。 ③十一月间，一个医生告诉苏，琼西得了肺炎。“她只有十分之一的希望，”医生说，一面把体温表里的水银柱甩下去，“这一成希望还在于她本人有没有活下去的念头。要是她不想活了，什么药都没有用。” ④琼西躺在油漆过的铁床上，脸朝着窗口，窗外是砖墙。她数着窗外常春藤上的叶子：“十二，”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”“九”，再接着是“八”和“七”，几乎连在一起。 ⑤“怎么回事，亲爱的？”苏问道。 ⑥“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片叶子掉下来，我也就得走了。三天前就已经有差不多一百片了。数起来真麻烦。可现在容易了。又掉了一片。只剩下五片了。” ⑦“叶子掉光了，我就得走了。我想在最后一片叶子掉下来之前看看它。” ⑧第二天早晨，苏只睡了一个小时的觉，她走到琼西的床前，看见琼西睁大着两只眼睛，望着窗外。“叶子，只剩四片了！” ⑨又过了一天，天刚蒙蒙亮，琼西就吩咐拉开窗帘。常春藤上，那片叶子还在那，经历了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧贴在墙上。琼西看了很久，说：“苏，我是个坏姑娘。最后一片叶子是老天爷特意留在那儿，让我看看自己有多坏。想死是一种罪过。” ⑩第二天，医生对苏说：“她已经脱离危险了。现在只要营养和照料就行。”同一天下午，苏来到琼西的床边，告诉她：“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他得的是肺炎。他那天晚上出去，在那么冷的天气里，画了那片叶子——最后一片叶子，是他画在那儿的。” （节选自欧·亨利《最后一片叶子》，有删改） 1. 下列对小说主题的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说通过琼西从绝望到重燃希望的过程，表现了“信念与希望可以战胜死亡”的主题。 B. 贝尔曼冒着生命危险画下最后一片叶子，赞美了普通人的善良、牺牲与奉献精神。 C. 小说的主题是批判社会对艺术家的冷漠，揭示艺术家在资本主义社会中的悲惨命运。 D. 小说以“最后一片叶子”为线索，将琼西的生命与一片叶子联系在一起，构思精巧。 【答案】C 【解析】小说核心不是批判艺术家生存惨淡。主旨三层：希望能支撑生命；底层普通人拥有无私善良；平凡人可拥有伟大的奉献精神。C属于脱离文本的错误拔高。A、B、D三项正确。 2. 文中画线句子“那片叶子还在那，经历了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧贴在墙上。”在表现主题方面有什么作用？ 【答案】风雨摧残后树叶完好不落，叶子成为希望的象征。它让绝望求死的琼西重拾活下去的信念，完成心理救赎；以此点明主旨：精神希望可以战胜病痛绝境，无私的善意能够创造生命奇迹。 【解析】本小题考查关键语句在表现主题方面的作用。“那片叶子还在”是琼西从绝望转向希望的关键节点，答题时需扣住“象征意义”和“人物心理转变”两个核心：叶子象征着希望与生命力，琼西看到叶子未落而重新燃起求生信念，从而揭示了“希望战胜死亡”的主题。 3. 小说结尾揭示最后一片叶子是贝尔曼画上去的。这一结尾对深化主题有什么作用？请简要分析。 【答案】①拔高主旨：不只是自然希望，更是老人以生命换来的善意，把“希望”升华为人间大爱与自我牺牲；②反差强化冲击力：平凡落魄的老画家拥有极致伟大的温柔奉献，凸显小人物的人性光辉；③丰富内涵：兼顾生命信念、人间温情、平凡人的英雄主义，多层主旨融合。 【解析】本小题考查小说结尾对主题深化的作用。欧·亨利式结尾往往在最后一句揭晓悬念，本题的考查重点在于这一安排如何让主题更加深刻。答题时需从“主题升华”“人物反差”“内涵丰富”三个维度展开，注意三个层次是递进关系：从具体的“希望”，到抽象的“爱”，再到综合的“人性光辉”。 考点五：对小说语言与表达技巧的鉴赏 修辞：比喻、拟人、夸张、排比、反复等；表现手法：铺垫、伏笔、照应、对比、衬托、悬念。（补充区分：铺垫篇幅较长、明写；伏笔篇幅较短、暗中暗示。） 【考点知识回顾】 1. 品味语言： 品味词语的含义：关注词语的语境义、比喻义、象征义； 品味句子的表达效果：关注句式的特点、修辞的运用、语言的风格。 2. 常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、双关等。 3. 常见的表现手法： 铺垫：为主要情节的出现做准备（篇幅较长、明写）； 伏笔：前文为后文埋下的暗示（篇幅较短、暗中暗示）； 照应：前后文内容相互呼应； 对比：通过对比突出人物或主题； 衬托：用次要事物陪衬主要事物； 悬念：设置疑问吸引读者。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 百合花（节选） 茹志鹃 ①一九四六年的中秋。 ②我们文工团的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。包扎所设在一个小村子里，这个村离前沿阵地有三里路。 ③通讯员撒开大步，走在我前面，把我甩了几丈远。我实在走不动了，见他远远地在一个农民房檐下站着，便向他喊：“同志，你等一等！”他回头看了看，又朝前走了几步，又停下来。我赶上去，向他笑了笑，他这才不好意思地笑了。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上，肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 ④我们到包扎所后，天快黑了，我忙着给伤员换药。通讯员呢，我看到他在院子里的门边上，正低着头，一针一针地在缝什么。走近一看，原来是在缝他肩头上被门钩撕破的那个口子。我本想帮帮他，他却说什么也不肯，还把身子挪了挪。我只好走开。过了一会，他站起来，整理了一下军装，把那条破口子露在外面，却又用背包带子拦腰一捆，算是遮住了。 ⑤天黑了，天边涌起一轮满月。我们总攻还没发起。一会儿，我又看见那个通讯员从对面山上跑下来，跑得气喘吁吁的，到我面前才停下，说：“我要回部队去了。”说完就转身走了。我看见他肩上的破口子，在月光下亮晃晃的。 ⑥战斗打响了。我回到包扎所，不久就听说，那个通讯员在刚才的战斗中牺牲了。他是为掩护几个担架员，扑在手榴弹上牺牲的。后来，担架员把他放在门板上，抬了进来。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 ⑦新媳妇这时正在给他缝那个破洞。她低着头，一针一针地缝着。她好像什么也没听见，什么也没看见，只顾缝着。旁边一个卫生员说：“你不要缝了，他已经牺牲了。”新媳妇还是低着头，缝着。卫生员又喊了一声，新媳妇这才抬起头来，说：“这是我的被子。”说着，把被子轻轻地盖在了他身上。那是一条枣红底的、洒满白色百合花的被子。 （节选自茹志鹃《百合花》，有删改） 1. 文中画线句子“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 【答案】运用了比喻的修辞手法。把女生靠近坐比作埋炸弹，生动写出通讯员手足无措、害羞拘谨；凸显小战士未经世事的淳朴，体现战争年代男女之间青涩干净的距离感。 【解析】本小题考查修辞手法的辨识与表达效果分析。需先明确比喻这一修辞，再分析其效果。“定时炸弹”这一喻体非常精当——炸弹意味着危险，而通讯员感到的“危险”并非敌情，而是与异性相处时的不自在。这种反差恰恰写出了人物的淳朴可爱。答题时需兼顾“生动性”和“人物塑造”两个层面。 2. 文中多次写到通讯员“脸红”“不好意思”，这种反复出现有什么作用？ 【答案】①多次重复，牢牢强化少年腼腆青涩的特质，形象更鲜活；②前后对比：平日羞涩柔软，战时果敢赴死，外柔内刚，人物层次更丰富；③细节反复细腻动人，让军民温情更真实。 【解析】本小题考查反复手法的表达效果。“脸红”是通讯员的标志性细节，反复出现不是为了凑字数，而是为了加深读者对人物某一特质的印象。答题时需注意“反复”本身就具有强化功能，同时“反复”前后的内容往往构成对比，从而丰富人物层次。 3. 小说结尾写道：“新媳妇还是低着头，缝着。卫生员又喊了一声，新媳妇这才抬起头来，说：‘这是我的被子。’说着，把被子轻轻地盖在了他身上。那是一条枣红底的、洒满白色百合花的被子。”这段结尾有什么表达效果？请简要分析。 【答案】①动作细节：低头不停缝补通讯员肩头被门钩撕破的军装，克制的动作藏着巨大悲痛，满含对牺牲战士的敬重与哀悼；②台词“这是我的被子”回扣前文借被子情节，结构前后呼应，点明百合花被子承载普通农家女对战士的深情，诠释军民鱼水情；③结尾以“百合花被子”收束，象征纯洁高尚的人性之美，语言极简克制，留白悠长，平淡文字承载厚重情感。 【解析】本小题考查小说结尾的语言表达效果。需从三个层面作答：动作细节层面（新媳妇缝补动作背后的情感），情节呼应层面（“我的被子”与前期情节的关联），象征与语言风格层面（百合花的象征意义及语言风格的含蓄克制）。三个层面逐层递进，从具体描写到抽象主题。 考点六：对文章结构与行文思路的分析 结构类型：单线、双线、插叙、倒叙；段落作用分开头、中间、结尾；过渡承上启下，照应收紧结构。 【考点知识回顾】 1. 常见的结构方式： 单线结构：一条线索贯穿全文； 双线结构：明线和暗线并行； 倒叙结构：先写结局或高潮，再回溯事件经过； 插叙结构：在主线叙述中插入相关情节。 2. 段落的作用： 开头段：开篇点题、奠定基调、设置悬念、引出下文； 中间段：承上启下、推动情节、补充交代； 结尾段：总结全文、深化主题、呼应开头、留有余味。 3. 过渡与照应： 过渡：段与段、层与层之间的衔接； 照应：前后文内容的呼应，使结构严谨。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 项链（节选） 莫泊桑 ①她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 ②她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是心里很不舒服，仿佛这降低了她的身份似的。她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客厅，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。 ③她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。 ④有一天傍晚，她丈夫得意扬扬地回家来，手里拿着一个大信封。 ⑤“看呀，”他说，“这里有点东西给你。” ⑥她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字：“教育部部长乔治·郎伯诺及夫人，恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日（星期一）光临教育部礼堂，参加夜会。” ⑦她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿什么去参加呢？”她丈夫说：“你这人真麻烦。你觉得应该穿什么衣服去呢？”她说：“我没有像样的衣服，我不能去参加这个夜会。你的同事谁的妻子打扮得比我好，你就把请柬送给谁去吧。”她丈夫为难了，最后说：“好吧，我给你四百法郎。不过你要给我做一件漂亮的连衣裙，做得好好的，以便在夜会上穿。” ⑧夜会的日子到了，路瓦栽夫人得到成功。她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人，她满脸笑容，兴高采烈。所有的男宾都注视她，打听她的姓名，求人给介绍。部长也注意她了。 ⑨她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。 （节选自莫泊桑《项链》，有删改） 1. 下列对本文结构特点的分析，正确的一项是（ ） A. 小说采用倒叙手法，先写玛蒂尔德参加舞会的成功，再追溯她借项链的经过。 B. 小说采用双线结构，明线是玛蒂尔德的虚荣心，暗线是她丈夫的宽容与忍耐。 C. 小说第②段通过大量心理描写和梦想描写，为后文玛蒂尔德借项链、丢项链的情节做了铺垫。 D. 小说以玛蒂尔德收到请柬为开端，以她参加舞会获得成功为结局，结构完整。 【答案】C 【解析】A顺叙非倒叙；B选文是单线，以玛蒂尔德虚荣心与行为为主；D选文只到舞会结束，远非全文结局。C正确，第②段大段写她渴望奢华、厌烦清贫，为后续要新衣、借项链全部做好心理铺垫。 2. 文中画线句子“我没有像样的衣服，我不能去参加这个夜会。你的同事谁的妻子打扮得比我好，你就把请柬送给谁去吧。”在文中有什么作用？ 【答案】内容上，写出玛蒂尔德爱美虚荣、看重体面的性格；结构上，情节转折点，正因她执意需要新衣，丈夫挤出四百法郎，推动后续借项链、丢项链等后续一系列情节。 【解析】本小题考查关键语句在结构中的作用。需从“内容”和“结构”两个层面作答。内容上，这句牢骚话直接揭示了人物爱慕虚荣的性格；结构上，这句抱怨是整个故事的“扳机”——正是因为这句话，才有了后续丈夫给钱买衣、借项链、丢项链等一系列情节。答题时需抓住“转折点”这一关键词。 3. 请简要分析本文第②段在全文结构中的作用。 【答案】①心理蓄势：集中写她对豪门生活的执念、对现实清贫的苦闷；②逻辑铺垫：所有后续举动（要新衣、借首饰、沉迷舞会）全部根植于这份虚荣，情节合理通顺；③埋伏笔：此处幻想的奢华，和原著十年还债的劳苦形成巨大反差，增强讽刺悲剧效果。 【解析】本小题考查特定段落在全文结构中的作用。第②段以大量心理描写集中展现了玛蒂尔德的虚荣心，这是典型的“蓄势”手法。作答时需注意三个层次：一是“蓄势”本身的功能（为人物后续行为提供心理合理性）；二是“逻辑铺垫”（后续情节都由此出发）；三是“伏笔与反差”（与后文结局形成对照，增强悲剧效果）。 考点七：综合训练 综合考查小说阅读的多个考点，包括情节梳理、人物分析、环境作用、主题探究、语言鉴赏和结构分析等。 【即时训练】 阅读下面的文字，完成第1—3题。 故乡（节选） 鲁迅 ①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 ②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ ③我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 ④我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。 ⑤第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ⑥我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。 ⑦但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。 ⑧“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 ⑨“是的。” ⑩“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。” ⑪这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ⑫这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 ⑬我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 ⑭我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 ⑮我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 ⑯第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” ⑰我于是又很盼望下雪。 ⑱闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” ⑲“管贼么？” ⑳“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” ㉑我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ㉒“他不咬人么？” ㉓“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” ㉔我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 ㉕“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ㉖阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 ㉗可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 （节选自鲁迅《故乡》，有删改） 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”是自然环境描写，渲染了故乡萧条、冷落的氛围，烘托了“我”悲凉的心情。 B. 文中回忆闰土的部分，通过“紫色的圆脸”“小毡帽”“银项圈”等肖像描写，塑造了一个健康、朴实、可爱的少年形象。 C. 第⑳段闰土说“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的”，表现了闰土对故乡淳朴民风的怀念与自豪。 D. 小说以“我”为叙述视角，通过“我”的回乡见闻与回忆，表达了对故乡的眷恋和对童年伙伴的深切思念，主题单一明确。 【答案】D 【解析】《故乡》主旨多元：悲凉的故乡衰败、童年美好逝去、封建阶级造成人与人的隔阂、底层百姓被旧社会摧残，绝非单一主题。A环境作用、B肖像写少年闰土、C民风淳朴，全部正确。 2. 文中回忆闰土的段落（第⑪至㉖段）在全文的结构和内容上有什么作用？请简要分析。 【答案】结构上，插叙打断回乡顺叙，行文错落，避免平铺直叙；内容上，塑造健康灵动、见多识广的少年闰土，和后文麻木苍老的中年闰土形成强烈对照；情感上，童年明快美景对比如今荒寂故乡，加深“我”的悲凉怅惘；主旨上，美好童年被现实碾碎，铺垫旧社会压迫民众、割裂人情的深层主题。 【解析】本小题考查插叙段落的多重作用。需从四个维度作答：结构层面（插叙打破顺叙的单调）、内容层面（塑造少年闰土形象并与后文中年闰土对照）、情感层面（美好回忆与荒凉现实的反差加深了悲凉感）、主旨层面（童年美好的破碎揭示了社会压迫的主题）。四个层面缺一不可，需完整覆盖。 3. 文中画线句子“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”有什么深刻含义？请结合全文简要分析。 【答案】①“高墙四角的天空”比喻少爷“我”这类富家子弟被困宅院，眼界狭隘，生活被封建家庭束缚；海边广阔生活代表闰土自由丰富的成长天地；②对比抒发“我”对自由广阔生活的向往，批判旧式宅院生活禁锢眼界；③暗示阶级差距早早埋下隔阂，为成年二人生疏隔膜埋下伏笔。 【解析】本小题考查关键语句的象征含义。需从三个层面深入分析：首先是比喻义的解读（“四角的天空”象征被束缚的生活，“海边”象征自由的天地）；其次是对比手法的效果（两种生活的对照表达了对自由的向往和对封建束缚的批判）；最后是伏笔作用（暗示了二人阶级差异的萌芽，为后文隔膜埋下伏笔）。 2.阅读下面的文字，完成第4—6题。 荷花淀（节选） 孙犁 ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。 ③很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ④女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” ⑤女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” ⑥水生说：“还在区上。爹哩？” ⑦“睡了。” ⑧“小华哩？” ⑨“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” ⑩水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” ⑪水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” ⑫女人手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” ⑬女人低着头说：“你总是很积极的。” ⑭水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” ⑮女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？” ⑯水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事。” ⑰女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” ⑱水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” ⑲说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 ⑳鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！” ㉑“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” ㉒“嗯。” ㉓“什么事也不要落在别人后面！” ㉔“嗯，还有什么？” ㉕“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” ㉖那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 ㉗第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。” ㉘全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。 （节选自孙犁《荷花淀》，有删改） 4. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第②段“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”运用比喻，既写出了苇席的洁白美丽，也烘托了水生嫂心灵手巧、勤劳能干的形象。 B. 水生嫂听到丈夫说“明天我就到大部队上去了”时，“手指震动了一下”“把手指放在嘴里吮了一下”，这一细节表现了她内心的震惊与不舍。 C. 水生说“家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事”，说明水生对家庭的责任感不强，把家庭重担全部推给了妻子。 D. 水生临行前嘱咐妻子“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命”，体现了革命战士宁可牺牲也决不屈服的精神品质。 【答案】C 【解析】水生叮嘱妻子扛起家事，不是逃避责任，而是奔赴抗战的无奈，饱含对家人牵挂、对妻子担当的信任。A比喻赏析、B细节心理、D爱国骨气全部正确。 5. 文中多处描写了荷花淀的自然环境（如月下编席、淀里银白的世界、荷叶荷花香等）。这些环境描写有什么作用？ 【答案】环境角度：勾勒白洋淀清新静谧的水乡夜景，充满诗意，形成孙犁标志性诗化战争风格；人物角度：美景搭配月下编席的水生嫂，景美人美相融，烘托女子温柔勤劳；情节角度：优美和平的日常和残酷战争对照，凸显守护家乡美景才要奋起抗战；主题角度：以水乡之美诠释保家卫国的意义，让家国情怀更细腻动人。 【解析】本小题考查多环境描写的综合作用分析，需从“环境本身”“人物”“情节”“主题”四个维度分别作答。这是小说阅读中最常见的环境题答题模式。孙犁的小说以“诗化小说”著称，荷花淀的环境描写是其代表作中的经典段落。答题时需注意每一层都需结合文本具体内容，如“银白世界”“荷叶荷花香”等具体意象，而非泛泛而谈。 6. 文中水生嫂的台词并不多，但每一句都蕴含深意。请结合下面两句话，分析水生嫂的形象特点。 ①“你走，我不拦你，家里怎么办？” ②“你明白家里的难处就好了。” 【答案】①第一句话“你走，我不拦你”表明水生嫂深明大义，全力支持丈夫参军抗日，不拖后腿；后半句流露普通妻子对家庭老小的牵挂与忧虑，有人间烟火气，形象真实不悬浮。②第二句话没有抱怨，满是隐忍体谅：欣慰丈夫懂得居家不易，自己下定决心扛起全部家庭重担；温柔又坚韧。③整体人物：兼具传统女性温柔顾家的柔情，又有抗战女性深明大义、独立坚强的风骨。 【解析】本小题考查通过人物语言分析形象特点。水生嫂的语言朴素自然，字字含情。作答时需逐句解读字面含义和深层心理：第一句中“不拦你”和“家里怎么办”之间形成张力，既支持丈夫又担忧家庭；第二句“你明白了”包含了欣慰、隐忍和决心等多重情感。最终要上升到人物整体形象的高度：温柔与坚强的统一。 2019年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 我的叔叔于勒（节选） 莫泊桑 ①我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。 ②我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐们的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上争论半天。 ③可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话： ④“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” ⑤父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱，把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 ⑥不久就传来消息，说于勒已经做了大买卖，还来信说希望赔偿我父亲的损失。这封信在我们家引起了很大的震动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 ⑦有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。” ⑧这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 ⑨于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： ⑩“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” ⑪那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！” ⑫对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱在哲尔赛岛附近置一所别墅。我不敢肯定父亲关于这个计划是不是进行了商谈。 ⑬我大姐那时二十八岁，二姐二十六岁。她们老找不到对象，这是全家都十分发愁的事。终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。 ⑭我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。 ⑮哲尔赛岛是穷人们最理想的游玩的地方。这个小岛是属英国管的。路并不远，乘小轮船渡过海，便到了。因此，一个法国人只要航行两个小时，就可以到一个邻国，看看这个国家的民族，并且研究一下这个不列颠国旗覆盖着的岛上的风俗习惯。 ⑯哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。 （节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头详细描写了家中拮据的生活状况，为后文全家对于勒发迹的热切期盼提供了背景。 B. 父亲“那句永不变更的话”反复出现，表现了他对于勒归来的极度渴望，也暗示了这种渴望的虚幻。 C. 二姐的婚事得以促成，是因为未婚夫看中了于勒叔叔的信，这说明当时社会拜金风气浓厚。 D. 从“全家的恐怖”到“唯一的希望”，于勒在全家心目中地位的变化，揭示了资本主义社会中金钱对人心的扭曲。 【答案】C 【解析】C项“是因为未婚夫看中了于勒叔叔的信”表述过于绝对。原文说“我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信”，这是“我”的推测，并非确证。且“看中”的是于勒“发财”的前景而非信本身。A、B、D三项均正确。 2.小说中“父亲”总是重复“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀”这句话，这一细节描写有什么作用？ 【答案】①语言描写上，这句话是父亲的口头禅，反复出现强化了父亲对于勒归来的极度盼望；②人物塑造上，表现了父亲虚荣、爱面子、渴望改变贫困处境的性格特点；③情节上，这句话为后文在船上遇到于勒埋下伏笔，形成强烈的戏剧反差；④主题上，这种反复的、不切实际的幻想，揭示了金钱崇拜对普通人精神的侵蚀。 【解析】本小题考查细节描写和语言描写的作用。答题时需从“人物塑造”“情节铺垫”“主题表达”三个角度入手。“永不变更”一词本身就带有讽刺意味：父亲对虚幻希望的执着，恰恰暴露了其被金钱异化的心态。 2020年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 一罐银元 ①解放前的陕北，有一个叫刘家峁的小村庄。村里有个贫苦农民叫刘老栓，四十多岁了，一辈子给地主扛活，穷得叮当响。 ②这一年冬天，刘老栓的老伴病倒了，急需钱抓药。刘老栓东拼西凑，也只借到几个铜板。眼看老伴的病一天比一天重，刘老栓急得团团转。 ③一天夜里，刘老栓躺在床上翻来覆去睡不着，忽然想起一件事：几年前，他给地主王老财家扛活时，曾无意间听王老财说过，他家老宅的夹墙里藏着一罐银元，是祖上留下来的，以备不时之需。当时王老财说这话时喝醉了酒，第二天就再也不提了。刘老栓心想：王老财家如今已搬去县城，老宅早就没人住了，那罐银元会不会还在？ ④第二天天不亮，刘老栓就悄悄去了王老财家的老宅。他在空荡荡的院子里摸索了半天，终于在一面破旧的夹墙里摸到了一个沉甸甸的陶罐。打开一看，里面果然是一罐白花花的银元！ ⑤刘老栓激动得手都在发抖。他抱着陶罐正要往外走，忽然听到院子里传来脚步声。他慌忙躲到墙角，只见一个年轻人走了进来：那是村里的小学教师周先生。周先生是村里唯一的文化人，平日里教孩子们读书识字，很受村民尊敬。 ⑥周先生看到刘老栓从王老财家老宅出来，手里还抱着一个陶罐，愣了一下，问：“老栓叔，你怎么在这儿？” ⑦刘老栓支支吾吾说不出话来。周先生看了看他怀里的陶罐，又看了看他慌张的神情，似乎明白了什么。他沉默了一会儿，说：“老栓叔，这罐子里的东西，不是你该拿的吧？” ⑧刘老栓的脸一下子涨红了，他低下头，声音颤抖地说：“周先生，我知道我不该拿，可是我老伴她……她病得快不行了，我实在是没办法了……” ⑨周先生听完，沉默了很久。最后，他叹了口气，说：“老栓叔，你先把罐子放回去，然后跟我来。” ⑩刘老栓虽然不情愿，但还是照做了。周先生把他带到自己住的窑洞里，从炕席底下摸出一个布包，打开来，里面是几块银元和一些铜板。周先生说：“这是我攒了两年多的薪水，本来打算翻修学校的。你先拿去给婶子抓药吧。” ⑪刘老栓愣住了，眼泪一下子涌了出来：“周先生，这……这怎么行……” ⑫“拿着吧，”周先生说，“人比什么都重要。” ⑬刘老栓千恩万谢地拿着钱走了。他用这些钱给老伴抓了药，老伴的病终于慢慢好了起来。 ⑭这件事之后，刘老栓像变了一个人似的，再也不贪图别人的东西了。他逢人就说：“周先生是个好人，是我刘老栓一辈子的恩人。” ⑮多年以后，刘家峁村成立了农会，刘老栓第一个站出来，把当年自己在王老财家老宅发现银元的事如实报告了农会。农会派人去查看，果然在夹墙里找到了那罐银元，把它充了公，用在了村里的公益事业上。 （选自《陕北故事选》，有删改） 1.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A. 刘老栓去王老财家老宅寻找银元，是因为老伴病重急需用钱，这体现了他作为丈夫的责任与无奈。 B. 周先生看到刘老栓从老宅出来，立刻明白了一切，但他没有当场揭发，而是选择用温和的方式处理。 C. 周先生把自己攒了两年多的薪水借给刘老栓，说明他是一个心地善良、乐于助人的人。 D. 小说的结局写刘老栓主动向农会报告银元的事，说明他最终认识到了自己的错误，完成了自我救赎。 【答案】D 【解析】D项“主动向农会报告”表述不够准确。原文中刘老栓是在“刘家峁村成立了农会”之后“第一个站出来”报告了银元的事，这确实体现了他思想的转变，但这是在新的社会环境下做出的选择。A、B、C三项均符合文意。 2.小说中周先生这一人物形象有什么作用？请结合文本简要分析。 【答案】①推动情节发展：周先生发现刘老栓的行为后，没有声张而是用自己的薪水帮助了他，使故事朝着积极的方向发展；②衬托主要人物：周先生的善良、正直与刘老栓最初的困境和犹豫形成对比，丰富了小说的层次；③体现主题思想：周先生的行为展现了人性中的善意与宽容，传递了“人比什么都重要”的价值观念，是小说主题的承载者。 【解析】本小题考查次要人物在小说中的作用。次要人物的作用通常从“情节推动”“人物衬托”“主题承载”三个角度作答。周先生是小说中的关键人物，他的出现改变了故事的走向，也代表了小说所倡导的价值取向。答题时需紧扣文本。 2021年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 清兵卫与葫芦（节选） ①清兵卫是一个十二岁的小学生，他最喜欢做的事是玩葫芦。他的房间里挂满了大大小小的葫芦，每一个都被他摩挲得光溜溜的。他能够一眼看出哪一个葫芦好，哪一个葫芦差。他的鉴赏力，甚至超过了镇上的老收藏家。 ②可是清兵卫的父亲却认为，玩葫芦是没出息的事。他把清兵卫的葫芦一个接一个地摔碎，最后只剩下一个：那是清兵卫花了五毛钱从一个老头手里买来的，当时那老头只是把它当水瓢用。清兵卫把它拿回家，细细地看了看，发现这个葫芦形状周正、皮色光润，是个难得的好葫芦。 ③父亲摔碎了所有的葫芦，却偏偏漏掉了这一个。清兵卫悄悄把它藏在屋后的树洞里，每天放学后都去看它。 ④有一天，镇上来了一个外地的古董商。清兵卫听说了，就把那个葫芦从树洞里取出来，带到古董商住的客栈去。古董商拿起葫芦，翻来覆去地看了很久，眼睛越来越亮。最后他说：“小朋友，这个葫芦我出五十块钱买，你卖不卖？” ⑤清兵卫惊呆了：他买这个葫芦只花了五毛钱！他想了很久，最终摇了摇头：“不卖。” ⑥古董商又加价到一百块。清兵卫还是摇头。古董商叹了口气，说：“好吧，你不卖就算了。不过我要告诉你，这个葫芦如果送到东京去，至少值五百块。” ⑦清兵卫回到家，把葫芦重新藏好。他什么也没有告诉父亲。 ⑧几年后，清兵卫的父亲在一次清理杂物时，偶然发现了那个树洞里的葫芦。他看着那个葫芦，不屑地说：“又是这种破玩意儿。”随手把它扔进了灶膛里，烧了。 ⑨那天晚上，清兵卫回到家，发现树洞空了。他没有哭，也没有闹，只是坐在院子里，默默地坐了很久。 ⑩后来，清兵卫长大了，不再玩葫芦了。他成了一个普通的工人，每天在工厂里干活，从早到晚，日复一日。 （节选自志贺直哉《清兵卫与葫芦》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 清兵卫能一眼看出葫芦的好坏，甚至超过老收藏家，说明他在葫芦鉴赏方面有独特的天赋。 B. 父亲摔碎清兵卫所有的葫芦，认为玩葫芦是“没出息的事”，反映了成人对儿童兴趣的粗暴压制。 C. 古董商出价一百块清兵卫仍不卖，说明他贪心不足，幻想卖更高的价钱，最终导致了葫芦被烧的悲剧。 D. 小说的结尾写清兵卫长大后成了一个普通工人，平淡的叙述中蕴含着深沉的悲剧意味。 【答案】C 【解析】C项“贪心不足”是对清兵卫的误解。他不卖葫芦并非因为贪心，而是因为那是他最后的、最珍爱的葫芦，承载着他的情感与梦想。A、B、D三项均正确。 2.小说结尾写父亲把葫芦“随手扔进了灶膛里，烧了”，这一情节在全文中有何作用？ 【答案】①情节上，这是故事的结局和高潮：清兵卫珍藏多年的葫芦最终被毁，所有的坚持与热爱都化为灰烬；②人物上，父亲的“不屑”与“随手”与清兵卫的珍视形成强烈对比，突出了成人对儿童世界的不理解与不尊重；③主题上，葫芦被烧象征着儿童纯真梦想的幻灭，含蓄地批判了成人世界对儿童天性的压抑；④情感上，给读者带来强烈的遗憾惋惜，增强了小说的悲剧力量。 【解析】本小题考查关键情节的作用。解答“情节作用”类题目，需从“情节本身”“人物塑造”“主题表达”“读者效果”四个维度展开。父亲烧葫芦的行为具有多重意蕴：既是具体的物件毁灭，也是象征层面美好事物的消逝。答题时需将这四层全部覆盖。 2022年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 麦琪的礼物（节选） 欧·亨利 ①德拉攒了好几个月，终于攒够了一块八毛七分钱。明天就是圣诞节了，可她只有这点钱给丈夫吉姆买礼物。她扑倒在床上，放声大哭。 ②哭过之后，德拉站起身来，走到镜子前。她解开头发，让长发垂落下来：那是一头美丽的秀发，像瀑布一样闪闪发光，比女王的珠宝还要动人。她看了看头发，又看了看钱包，咬了咬牙，走出了家门。 ③她走进一家假发店。“你们收头发吗？”她问。店主看了看她的头发，开出了二十块钱的价码。德拉没有犹豫，点了点头。 ④她拿着钱，在街上找了两个小时，终于找到了一条适合吉姆的表链：白金的，样式简洁大方，正好配得上吉姆那块祖传的金表。她花了二十一块钱买下了它，然后飞快地跑回家。 ⑤吉姆回来了。他看到德拉一头短发，愣住了，像是看见了陌生人。德拉忐忑不安地看着他，说：“吉姆，我的头发剪掉了，为了给你买礼物。你不会怪我吧？” ⑥吉姆把德拉紧紧地搂在怀里。然后，他从大衣口袋里掏出一个包裹，放在桌上。 ⑦德拉打开包裹：里面是一套梳子，全套的，正是她以前在百老汇橱窗里看过无数次、渴望了很久的那一套。梳子静静地躺在盒子里，昂贵、精美、闪闪发光。 ⑧她猛地抬起头，眼泪流了下来：“吉姆，我的头发已经剪掉了……” ⑨吉姆转过身去，从口袋里掏出那块金表：已经没有了表链。他说：“德拉，我想让你知道，我把表卖了，换了钱给你买梳子。” ⑩他们都笑了，又都哭了。圣诞节的礼物，最终都没有派上用场。 （节选自欧·亨利《麦琪的礼物》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 德拉攒了几个月只攒到一块八毛七分钱，说明她平时毫无理财能力，花钱大手大脚。 B. 德拉卖掉秀发买表链，吉姆卖掉金表买梳子，两人的选择都体现了为爱牺牲的无私。 C. 德拉看到梳子后“眼泪流了下来”，是因为她后悔剪掉了头发，再也用不上这套梳子了。 D. 小说的结局是悲剧性的，批判了圣诞节消费主义对普通人生活的压榨与扭曲。 【答案】B 【解析】A项错误，德拉攒钱不易恰恰说明她生活的拮据和用心。B项正确，两人都卖掉了自己最珍贵的东西为对方买礼物，体现了无私的爱。C项错误，德拉流泪是感动与遗憾交织，并非“后悔”。D项错误，小说的结局表面上是悲剧，实则歌颂了爱的伟大，是一种“含泪的微笑”，并非批判消费主义。 2.小说的结尾说“圣诞节的礼物，最终都没有派上用场”，这一结局有什么艺术效果？ 【答案】①形成戏剧性反转：两人都做出了巨大的牺牲，却都未能实现礼物原本的功能，构成“欧·亨利式结尾”的典型特征；②出人意料又在情理之中：双方出于对彼此的爱做出了牺牲，自然导致了这一结局；③深化主题：礼物的物质价值虽未实现，但两人为爱牺牲的精神本身才是最珍贵的礼物，使小说的主题得到升华。 【解析】本小题考查对“欧·亨利式结尾”艺术效果的分析。答题时需抓住三个要点：一是“反转”的效果（出人意料），二是“逻辑”的合理性（情理之中），三是“主题”的深化（物质与精神的关系）。三者缺一不可，需逐一展开。 2023年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 一碗阳春面（节选） 栗良平 ①对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不可开交。平时直到深夜十二点还很热闹的大街，大年夜晚上一过十点，就很宁静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都消失了似的。 ②就在最后一位顾客出了门，店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。 ③“欢迎光临！”老板娘上前去招呼。 ④“啊……阳春面……一碗……可以吗？”女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 ⑤“行啊，请，请这边坐。”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“阳春面一碗！” ⑥听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，应声道：“好——咧！阳春面一碗——” ⑦案板上，已经准备好了面条，足可以供五六个人吃的，老板下了三份，放进锅里。 ⑧母子三人围着一碗阳春面，头碰头地吃着。那男孩说：“妈妈，真好吃呀！”另一个男孩说：“我们一年才能吃一次面啊！”女人柔声说：“吃吧，吃吧，明年妈妈还要给你们做新衣服，到时候，我们再来吃一碗阳春面……” ⑨吃完面，付了钱，女人深深地鞠了一躬：“谢谢你们，祝你们过个好年！” ⑩母子三人出了店门，老板和老板娘在柜台里，望着他们远去的背影，相互看了一眼，都看到对方眼中闪着泪光。 ⑪一年很快过去了，转眼又是大年夜。过了十点，店门被咯吱咯吱地拉开了。女人带着两个男孩走了进来，还是那身斜格子的短大衣，两个男孩却都长高了一些。 ⑫“欢迎光临！”老板娘笑着迎上去。 ⑬女人怯生生地说：“那个……阳春面……一碗……可以吗？” ⑭“请，请到这边来。”老板娘照例把他们领到二号桌，然后故意把已经熄灭的炉火重新点燃，对着柜台喊道：“阳春面一碗！” ⑮老板应声答道：“好——咧！阳春面一碗——”这一次，老板又下了三份面条。 ⑯母子三人吃完面，女人付了钱，又深深地鞠了一躬：“谢谢你们，祝你们过个好年！” ⑰老板娘在送走他们之后，关上门，对老板说：“哎，二号桌的炉火，我重新点燃了，你看好不好？” ⑱老板点点头：“明年大年夜，他们还会来的。那二号桌，就给他们留着吧。” （节选自栗良平《一碗阳春面》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 女人“怯生生”地问“阳春面……一碗……可以吗”，表现出她因为只点一碗面而感到不好意思的心理。 B. 老板每次听到“阳春面一碗”的喊声，都“下了三份”面条，这说明他做面的习惯就是一次下三份。 C. 老板娘在母子三人走后对老板说“二号桌的炉火，我重新点燃了”，这一细节表现了老板娘内心的善良与温情。 D. 小说以“一碗阳春面”为线索，通过母子三人每年大年夜来吃面的故事，展现了普通人在困境中的坚韧与尊严。 【答案】B 【解析】B项错误，老板“下了三份”面条并非“习惯”，而是故意的善意之举：他知道母子三人只有一碗面的钱，特意多下了面，让两个孩子能多吃一些。这是小说中人性温情的体现。A、C、D三项均正确。 2.小说中多次描写老板娘“把母子三人领到二号桌”这一细节，有什么作用？ 【答案】①结构上，“二号桌”成为贯穿多次大年夜相聚的固定场景，使故事有了稳定的空间支点，前后呼应；②情感上，老板娘每次都把他们领到同一个位置，体现了一种无言的关爱与尊重，让母子三人感受到温暖；③主题上，二号桌象征着人间的善意与温情：即使是素不相识的陌生人，也可以用自己的方式传递温暖与力量。 【解析】本小题考查细节描写的作用。“二号桌”是小说中的重要意象，其作用可从三个层面分析：结构层面的“线索与呼应”、情感层面的“关爱与尊重”、主题层面的“善意的象征”。细节描写服务于人物塑造和主题表达，答题时需层层递进。 2024年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 二十年后 欧·亨利 ①纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间十点，街上的行人寥寥无几了。 ②在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。 ③“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。这是二十年前定下的一个约会。你听了觉得可笑，是吗？好吧，如果你想知道，我保证，二十年前的今晚，我在这儿的朋友和我在这个餐馆里共进晚餐。我们相约在二十年后在同一时间、同一地点再次会面。不论我们届时境况如何，都要如约前来。当时我们都是小伙子。我叫鲍勃，我等的朋友是吉米·韦尔斯。我相信，如果他还活着，他一定会来赴约的。” ④“你有把握没弄错时间吗？”警察问。 ⑤“没有，我算过的，”那人说，“今天是二十年前的这一天。我和吉米是在这条街拐角处的那家餐馆里分手的。那家餐馆现在已变成了一家五金店。” ⑥“你离开纽约很久了吗？”警察问。 ⑦“二十年前，我去了西部，”那人说，“我希望吉米能混得比我好。他是个诚实稳重的人，而我，从前是个不太安分的人。” ⑧警察挥了挥手，走开了。 ⑨这时，天下起了细雨，风也更冷了。那位等候了将近二十分钟的男子，依然站在那儿，望着那家早已倒闭的五金店。 ⑩约莫过了半小时，一个高个子男子匆匆地赶来。他穿着一件长大衣，衣领翻上去，盖住了耳朵。他走到那等候的男子跟前，问道：“你是鲍勃吗？” ⑪“你是吉米·韦尔斯？”站在门口的男子大声地说。 ⑫“哎呀呀！”刚来的男子高声叫了起来，“鲍勃，果然是你！我就知道，只要你还活着，我就一定能在这儿见到你。二十年，真长啊！这二十年，我无时无刻不在想着你，想着我们的约定。” ⑬“我已经设法按时赶到了，”鲍勃说，“吉米，这里的街道变化太大了。不过在西部，我经历了太多太多的事。来吧，我们找个地方好好叙叙旧。” ⑭两个人转过身，并肩向街上走去。刚来的那个男子，挽着鲍勃的胳膊，向着一盏路灯走去。到了灯光下，两个人都不约而同地转过身来，互相打量着对方。 ⑮鲍勃突然停住了脚步，松开了同伴的胳膊。他说：“你不是吉米·韦尔斯！二十年的时间虽然很长，但它不足以把一个高鼻梁变成扁鼻梁，把一个圆脸变成方脸。” ⑯“可二十年足以让一个好人变成一个坏人，”高个子男子说，“鲍勃，你被捕了。芝加哥警方已经查明，你参与了西部的一桩抢劫案。在你被捕之前，我们最好先到警察局去一趟。那边有人让我带一封信给你。” ⑰鲍勃接过信，打开一看，信上写着： ⑱“鲍勃：我准时到了约定的地点。你划着火柴点雪茄时，我发现你正是芝加哥警方通缉的人。我不忍心亲自下手，便找了个便衣警察来做这件事。吉米。” （选自《欧·亨利短篇小说选》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描写了夜晚的冷风和稀疏的行人，为人物出场营造了一种冷清、神秘的氛围。 B. 鲍勃在西部闯荡多年后如约回到纽约赴约，说明他是一个信守承诺、珍视友谊的人。 C. 鲍勃看到高个子男子后立即认出他不是吉米，这一细节说明鲍勃心思缜密、警惕性高。 D. 吉米没有亲自逮捕鲍勃，而是让便衣警察代劳，说明他对老朋友心存不忍，体现了友谊与职责之间的矛盾。 【答案】C 【解析】C项“鲍勃心思缜密、警惕性高”表述不准确。鲍勃认出对方不是吉米是因为样貌变化太大（鼻子、脸型都对不上），这是一个普通人都会注意到的明显差异，并不能说明“警惕性高”。实际上，鲍勃对吉米非常信任，毫无防备。A、B、D三项均正确。 2.小说结尾以吉米的信作为收束，这样的结尾有什么艺术效果？ 【答案】①形成“欧·亨利式结尾”的典型效果：信的内容揭示了所有悬念：那位警察就是吉米本人，鲍勃一直在等待的朋友其实已经见过他了；②出人意料又在情理之中：警察与鲍勃交谈时“认真地看了他一眼”“放慢了脚步”等细节，实为吉米在确认老友的身份；③深化主题：吉米既忠于职守又不忍亲手抓老友，通过便衣转交书信的处理方式，展现了职责与友谊的冲突，使人物形象更加丰满；④书信形式使结尾含蓄而有力度，给读者留下回味的空间。 【解析】本小题考查对特定结尾方式的艺术效果分析。书信结尾是本篇的独特之处，答题时需从“悬念揭示”“伏笔照应”“主题深化”“形式效果”四个角度作答。其中“伏笔照应”是本题的关键得分点：前文警察与鲍勃交谈时的诸多细节，在信的解释下全部有了新的意义，这是欧·亨利式结尾的精华所在。 2025年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 变色龙（节选） 契诃夫 ①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个火红色头发的巡警，端着一个筛子，筛子里盛满了没收来的醋栗。四下里一片寂静。广场上连人影也没有。小铺和酒店的门敞开着，无精打采地面对上帝创造的这个世界，像一张张饥饿的嘴巴。 ②“好哇，你咬人，该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见说话声，“伙计们，别让它跑掉！这年月咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！” ③传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫往那边一看，看见商人彼楚京的木柴场里，一条狗正用前爪撑在地上，冲着一个人尖声叫唤。那人是穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩的赫留金。他举起右手，让人们看他那个血淋淋的手指头。他那半醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋！” ④“这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你干吗用手指头？……谁在嚷？” ⑤“长官，我本来走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，把手罩在嘴上，咳了一声，“我跟米特里·米特里奇谈木柴的事，忽然间，这个坏东西无缘无故把我的手指头咬了一口……您得原谅我，我是个干活的人……我的活儿是精细的活儿，我要在木柴场做工，得照合同拿钱。请您明白我的意思……” ⑥“嗯！……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“好……这是谁家的狗？我绝不能放过这件事。我要拿点颜色出来给那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，那个混蛋，才会明白把狗放出来有什么下场！” ⑦“这好像是席加洛夫将军的狗！”人群里有个人说。 ⑧“席加洛夫将军的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来……天好热！大概快要下雨了……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱。你呀……我知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” ⑨“长官，他，那个，把雪茄烟戳到它脸上去，它才咬他的……”巡警说。 ⑩“胡说，独眼鬼！你什么也看不见，为什么胡说？长官是明白人，看得出来谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话……” ⑪“不，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家里的狗多半是猎狗……” ⑫“你拿得准吗？” ⑬“拿得准，长官……” ⑭“我自己也知道。将军家里的狗都名贵，都是良种，这条狗呢，鬼才知道是什么东西！毛色不好，模样也不中看……完全是下贱胚子！……你，赫留金，受了苦，这件事不能放过不管……得教训他们一下！是时候了。” ⑮“不过也可能是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它脸上没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样一条狗。” ⑯“没错儿，是将军家的！”人群里有人说。 ⑰“嗯！……你，叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了……怪冷的……你带着这条狗到将军家里去一趟，在那儿问一下……你就说这条狗是我找着，派你送去的……” （节选自契诃夫《变色龙》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描写了市集的寂静和商铺“像一张张饥饿的嘴巴”，暗示了当时社会环境的冷漠与萧条。 B. 奥楚蔑洛夫一开始说要“拿点颜色出来给那些放出狗来闯祸的人看看”，表明他决心秉公执法、惩处狗的主人。 C. 当人群里有人说狗是“将军家的”之后，奥楚蔑洛夫的态度立刻发生了转变，开始为狗辩护并指责赫留金。 D. 奥楚蔑洛夫反复要求巡警帮他脱大衣、穿大衣，这一细节生动地表现了他内心的紧张与不断变化的态度。 【答案】B 【解析】B项“决心秉公执法、惩处狗的主人”表述不准确。奥楚蔑洛夫一开始的表态并非真正的秉公执法，而是为了显示自己的权威。当听到狗可能是将军家的之后，他立刻改变立场，充分暴露了他见风使舵、趋炎附势的本质。A、C、D三项均正确。 2.小说以“变色龙”为题，有什么含义和作用？请结合文本简要分析。 【答案】①“变色龙”本是一种根据环境改变体色的蜥蜴，以此为题，形象地概括了奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的性格特征；②小说中奥楚蔑洛夫对狗的态度随着狗主人身份的变化而反复变化（从严惩到辩护，再到主动送还），正是“变色龙”的生动写照；③以“变色龙”为题，既讽刺了奥楚蔑洛夫这类沙皇统治下的小官僚的丑恶嘴脸，也深化了批判沙皇专制制度下社会黑暗的主题；④标题新颖别致、形象生动，能够吸引读者的阅读兴趣。 【解析】本小题考查小说标题的含义和作用。标题“变色龙”一语双关：表层指动物本身，深层比喻奥楚蔑洛夫这一类人。答题时需从“人物形象的概括”“情节内容的对应”“主题思想的深化”“读者效果”四个角度展开。其中“情节对应”是本题的重点：小说中奥楚蔑洛夫的每一次态度转变，都对应着“变色龙”的伪装与变化。 2026年真题 阅读下面的文字，完成1—2题。 一匹马的葬礼 ①在草原上，一匹马老了。它是一匹枣红马，年轻的时候跑得像风一样快。牧民巴特尔骑着它走过十年长途迁徙，去过雪山的另一边，也追回过走散的羊群。 ②可是现在，它老了。它的毛色暗淡，眼神浑浊，再也跑不动了。每天，它只是站在毡房外的草地上，低着头，慢慢地嚼着草，偶尔抬一抬尾巴，赶一赶落在身上的苍蝇。 ③巴特尔的儿子说：“爸，把它卖了吧，换一匹年轻的马。” ④巴特尔没有回答。他走过去，摸了摸老马的脖子。老马转过头来，用鼻子蹭了蹭他的手，那动作很轻，像多年前它还是小马驹时那样。 ⑤“不卖。”巴特尔说。 ⑥日子一天天过去，老马越来越瘦，终于有一天，它站不起来了。它躺在草地上，四蹄伸直，眼睛半闭着，呼吸越来越弱。 ⑦巴特尔坐在它身边，给它梳毛。那梳子还是多年前买的，梳齿已经断了好几根。他一下一下地梳着，从脖子梳到脊背，从脊背梳到尾巴。老马偶尔动一动耳朵，像是在说：“谢谢你。” ⑧天快黑的时候，老马闭上了眼睛。它死了。 ⑨巴特尔叫来了几个邻居，在老马躺着的地方挖了一个坑。他们没有把马卖给皮革贩子，而是把它埋进了土里。巴特尔把梳子也埋了进去，放在老马的头旁边。 ⑩填好土之后，巴特尔在坟前站了很久。风吹过来，草原上的草沙沙地响。远处有几匹马在跑，蹄声急促，像多年前的这匹枣红马一样。 ⑪“它会转世成一匹小马驹的，”巴特尔的邻居说，“草原上的规矩，好马都有来生。” ⑫巴特尔点了点头，转身往回走。走到门口的时候，他回头看了一眼那个新坟。夕阳照在坟头上，土还是湿的，泛着微微的光。 ⑬第二天早上，巴特尔早早地起了床。他走出毡房，习惯性地朝那片草地望去：那里空荡荡的，只有一座矮矮的土堆。他愣了一会儿，然后转身，走进了马厩，牵出了那匹年轻的黑马。他翻身上马，朝草原深处跑去。 （选自《草原故事集》，有删改） 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 老马年轻时的英姿与年老时的衰败形成对比，突出了时间流逝带来的苍凉感。 B. 巴特尔说“不卖”，拒绝把老马卖掉，体现了他对老马的深厚感情和尊重。 C. 巴特尔把梳子埋进老马的坟里，这一细节表明他已经彻底放下了过去，准备迎接新生活。 D. 邻居说“好马都有来生”，这句话是草原文化中朴素生死观的体现，为小说增添了地域色彩。 【答案】C 【解析】C项“彻底放下了过去，准备迎接新生活”是对这一细节的过度解读。巴特尔把梳子埋进坟里，是对老马的珍爱与告别，表达的是“让它带走陪伴一生的东西”的情感，而非“准备迎接新生活”。A、B、D三项均正确。 2.小说结尾写巴特尔“翻身上马，朝草原深处跑去”，这样的结尾有什么表达效果？ 【答案】①与开篇老马“跑得像风一样快”形成呼应，暗示生命更迭、草原生生不息的主题；②巴特尔骑上黑马跑向草原深处，象征他带着对老马的记忆继续生活，情感由悲伤转为释然；③“草原深处”给读者留下广阔的想象空间，寓意生活还在继续，明天还要远行，含蓄而有力量。 【解析】本小题考查小说结尾的表达效果。答题时需从三个层面分析：一是与前文的“呼应关系”（与开篇老马奔跑的描写形成对照）；二是人物“情感的转化”（从悲伤到释然）；三是“读者效果”（留白与想象空间）。三个层次逐层递进，从文本内部到读者感受，形成完整分析链条。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $