专题5 标点符号（课件）-2027年福建省中职学考《语文一轮讲练测》

专题5 ：标点符号 2027年福建省中职学考《语文一轮复习》 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 01 02 03 04 01 考情解码·命题预警 01 一、考点定位与能力层级 1.所属模块：积累与运用（总分25分） 2.能力层级：掌握 3.分值：单选3分，2025年起改为课内小语段综合考查，一段课内文本标注四处标点，选出有错/全对的一处 4.考查频率：循环必考，5年2考，陷阱固定 二、考情分析 1.考查范围：不偏、不怪，聚焦常用标点，重点考查顿号、逗号、分号、冒号、引号、问号、书名号、括号八大核心标点，极少涉及冷门标点； 2.命题特点：以“辨析标点使用正误”为核心，题干多为“下列句子标点符号使用正确／错误的一项是”，选项陷阱固定，集中考查日常高频误用点； 3.选材特征：选项语句多取材于课文语段、时政短句、日常议论文、说明文语句，贴合中职学情，无生僻语境。 三、命题趋势预警 重基础、重实用 规避复杂偏难用法 聚焦学生日常写作、答题中最易出错的搭配误区 陷阱精细化 核心 不再考查单一标点错误 多结合句式结构、语句层级、特殊句式（反问句、选择问句、并列短语）综合设错 贴合教材考情 命题素材紧扣中职语文教材文本 侧重课内经典语句标点用法辨析 四、掌握辨析标点符号的方法 1、应依次检查各选项，切忌不看完所有选项就做出判断。 2、先易后难，从能够认定正误的选项入手，逐一判断，最后再集中精力研究一时拿不准的选项。 3、在检查一个特定选项时，我们要善于揣度出题人的意图，即本选项主要是考查哪一种标点的，这种标点用错的常见情况有哪些，借以帮助我们做出正确选择。 02 体系构建·思维可视 02 标点符号分类体系 句末点号 句中点号 常用标号 。 句号 用于完整陈述句、语气舒缓的祈使句末尾 ？ 问号 用于带有疑问语气的句子末尾 ！ 叹号 用于带有强烈情绪语气的句子末尾 、 顿号 句子内部同级并列词语、简短短语之间 ， 逗号 句内通用停顿符号 ； 分号 结构整齐、语义并列的多重复句分句之间 ： 冒号 提示下文或总结上文 " " 引号 引用、特定称谓、强调、反语讽刺 《》 书名号 文艺作品、文献载体、影音篇目 （） 括号 解释说明 —— 破折号 解释说明、语意转折、话题转换 …… 省略号 列举省略、语意未尽 03 核心突破·靶向攻坚 03 句号（。）标准用法与误用 句号 ①用于陈述句的末尾。 例：北京是中华人民共和国的首都。 ②用于语气舒缓的祈使句末尾。 例：请您稍等一下。 注意：含有疑问代词“谁”“怎么”“哪”之类的句子，若不带有疑问语气，不是疑问句，句末应用句号。 例：我不知道今天谁扫地。 问号（？）标准用法与误用 问号 用于句末，表疑问语气。 ①用于疑问、反问句尾。 例：他叫什么名字？ ②有些祈使句为表示委婉语气，常采用疑问的形式。 例：请你走近一些好不好？ ③在选择复句中，一般句间用逗号，句末用问号。 例：只有一张电影票，是你去，还是我去？ ③在主谓倒装式的问句中，倒装的谓语后用逗号，问号应放在句末。 例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。 问号（？）标准用法与误用 ② 选择问句标点规则 由两个及以上选项组成的选择问句，中间选项停顿一律用逗号，全句末尾仅用一个问号，禁止每个选项都加问号。 正确例 你是选择周末集训，还是选择平日自习？ 错误例 你是选择周末集训？还是选择平日自习？ ③ 倒装问句标点规则 疑问主体前置、谓语后置的倒装问句，问号必须置于全句末尾，倒装的主语部分后只用逗号，禁止前置问号。 正确例 什么时候出发，我们大家？ 错误例 什么时候出发？我们大家。 ④ 连续问句与反问句特例 连续独立提问的短句，每句均可加问号；语气强烈的反问句，句末优先用问号，无需改用叹号。 连续问句 多个独立短句连续提问时，每句末尾均可使用问号 反问句 语气强烈的反问句，句末优先用问号，无需改用叹号 叹号（！）标准用法与误用 标准用法：六种强烈情绪语气 高频误用详解 赞叹 云南的山水真美啊！ 愤怒 太过分了！ 激动 我们赢了！ 警示 注意安全！ 强制祈使 禁止追逐打闹！ 强烈反问 难道这不值得我们反思吗！ 平淡语句滥用 客观陈述、语气平和的句子，无需加叹号。避免在普通说明文中过度使用感叹号。 倒装句标点错误 感叹语气在句末，叹号必须后置。 正确：太壮阔了，这片云海！ 叠用叹号滥用 常规语句禁止叠加多个叹号，仅特殊强抒情文本可使用。日常写作保持单叹号规范。 顿号（、）标准用法与误用 顿号 句中较短的并列词语或短语之间的停顿用顿号，合起来作同一成分。句子间的并列不能用顿号。 ①并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 例：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 ②集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 例：工农兵、中外、甲乙丙丁、一二三四、调查研究、听说读写。 ③表概数不能用顿号，表确数必须用顿号。 例：十六七岁、四五米。 ④如果一个句子既有大并列词语也有小并列词语，那么大并列词语之间用逗号，小并列词语间用顿号。 例：长跑、短跑的突破，铅球、标枪的新纪录，标志着我国田径运动开始了新的起点。 顿号（、）标准用法与误用 ⑤并列的词语中如果用了“和”“及”“或”等连词，不再用顿号。 例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） ⑥并列词语带有“啊”“哇”“呀”等语气词时，并列词语之间用逗号。 例：他的退休生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 ⑦并列成分间已有引号或书名号，通常不用顿号，也不用其他点号；若有其他成分插在并列的引号或书名号之间（如引号或书名号之后还有括注），宜用顿号。 例1：语文课中的《论语》《孟子》《离骚》《史记》等经典文学作品…… 例2：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 顿号（、）标准用法与误用 相邻概数禁用顿号 两个相邻数字连用表示大概数量、模糊范围，并非并列关系，中间无标点。特指数字并列（有序列举）可加顿号。 概数例（无顿号）：三四天、五六十人、七八本书 并列例（有顿号）：本次比赛取一、二、三等奖 带语气词并列禁用顿号 并列词语后带有"啊、呀、呢、吧"等语气助词，停顿变长，一律改用逗号。 正确例：春天有桃花啊，梨花啊，杏花啊，竞相开放。 多层并列层级颠倒 语句存在双层并列时，严格遵循小并列顿号、大并列逗号的层级规则，禁止层级混乱。 正确例：本次活动涵盖朗诵、演讲，书法、绘画两大板块。 末尾多余顿号 并列词语、短语列举完毕，最后一项后禁止多余加顿号。 错误：苹果、香蕉、橘子、 正确：苹果、香蕉、橘子 逗号（，）标准用法与误用 逗号 表示句子内部的一般性停顿，比顿号停顿稍长些。 ①主谓之间的停顿。 主语和谓语之间一般不需要停顿，但是下列四种情况需要停顿，使用逗号。 强调主语时。例：他，就是北京大学的校长。 复杂短语作主语时。例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把小明击倒了。 主语后面有语气助词时，语气助词后面要用逗号。例：他呀，还是改不了这个坏毛病。 谓语是主谓短语时。例：你的申请，校长已经同意了。 ②用在倒装的句子成分之间，常见的有下列三种情况。 谓语前置的句子，谓语后面要用逗号。例：起来，不愿做奴隶的人们！ 定语后置时，该定语前面用逗号。例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 状语提到主语前头的句子，该状语后面要用逗号。例：在那间破旧的小屋里，父子俩生活了三十年。 ③复指短语后面或组成成分之间要用逗号。例：这位是我校校长，全国劳动模范。 分号（；）标准用法与误用 分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号一般用于并列的分句之间，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间，它的停顿大于逗号。如果分句内部已经用了逗号，那么分句之间就应用分号。 ①在两个以上并列分句的复句中，各并列分句之间的停顿用分号。 例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 ②用在非并列关系（主要是选择、转折、因果等关系）的多重复句中的分句之间。 例：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ③用在分项列举的各项之间。 例：农民对一个好村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 注意：但分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。 例：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。三是建立热作服务体系。 冒号（：）标准用法与误用 ①用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 ②用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。 例１：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。注意：这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。 例２：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 ③用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面是几种并列的情况） 例：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。 ④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 例：外文图书展销会日期：10月20日至11月10日 时间：上午８时至下午４时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司 ⑤冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。 例：他最喜欢的作家——莎士比亚，对他影响深远。 ⑥“××说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。 例1：倘一看见两三岁的小孩子，她就说：“唉唉，我们的阿毛如果还在，也就有这么大了……” 例2：“拿去吧！”他说，“这是专为你预备的一样东西。” 例3：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙的说。 引号（" "）标准用法与误用 表示文中引用或特别提示的部分，有时也用来表示贬义或否定。 ①引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。 例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ②引文不独立，引用的话只作为作者话的一部分，无论是否完整，后引号前都不能有点号。（问号、叹号除外） 例１：至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。 例２：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。 ③引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。 例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？” ④只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。 例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 ⑤表示需要着重指出的部分或表示强调。 例：这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。 ⑥表示讽刺、否定的意思。 例：自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。 破折号标准用法 破折号 ①表示下面的解释说明的部分。 例：我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 ②表示意思的递进。 例：我相信我们的事业是正义的——正义的事业是不可战胜的。 ③表示意思的转折或换一个话题。 例：你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？ ④表示事物的列举。 例：感觉仿生可分为：——听觉仿生；——嗅觉仿生；——触觉仿生。 ⑤表示声音的延长或说话的中断。 例：他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫，两个人都悚然回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。 ⑥表示插说。 例：我们什么也不要。说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要…… ⑦破折号和“即”“就是”等词都可表示解释说明，两者不能同时使用。 例：生长在人迹罕至的雪山以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。（应将破折号改为逗号或去掉“即”） 省略号标准用法 省略号 ①用于引文的省略. 例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” ②用于列举的省略。 例：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ ③表示说话断断续续、中断或未完。 例：他手指前方，“好……好同志……你……你把它带给……” ④表示静默或思考。 例：“你以后有什么打算？”“……”他只是埋头盯着脚下。 注意：省略号与“等”和“等等”都可表示列举的省略，两者不能同时使用。 例：参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。（应去掉省略号或去掉“等”） 书名号（《》）标准用法与误用 标准适用范围 仅适用于成型的文艺作品、文献载体、影音篇目 书籍、教材课文 报刊杂志、文章篇目 诗词散文 歌曲 影视、纪录片 戏曲、画作等独立作品 精准界定 独立作品专属 考试必考错误 绝对禁用范围 所有非作品类名称一律禁用书名号，统一改用双引号 各类活动、主题、口号 会议、赛事、栏目名称 荣誉称号、评比奖项 宣传标语、办学理念、活动宗旨 警示 改用双引号「" "」 专题小结（复习核心口诀） " 无疑问词不用问，选择倒装问在后 小并顿、大并逗，分句并列要用分 说话居中不用冒，冒号管辖到句终 作品书名、主题引，引用标点看内外 等号不搭省略号，解释词语不重复 — 标点符号复习口诀 即时训练1 1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A. 内容有分量：尽管文章短小，语言平实，也是有价值的；内容没有分量：即使写 得再长，语言华丽，也没有用。 B. 平台新增的“AI书伴”功能，能够为《红楼梦》《乡土中国》……等经典著作提 供个性化的阅读路径和背景答疑。 C .“ 一个基因能够拯救一个国家， 一粒种子能够造福万千苍生。”作为生物学家的 他曾在一次公开演讲中这样说道。 D. 乡村振兴的关键一环是培养并留住一批懂农业、爱农村、爱农民、且有能力带动产业发展的“新农人”。 【答案】C 【解析】A项“内容没有分量”是一个假设条件，后面的 “即使写得再长……” 是这个条件下的结果，二者是承接关系，而非解释说明关系。因此，这里应该使用逗号，而不是冒号。B项省略号和“等”在表示列举未尽时，功能是重复的。两者只能保留其一。D项“且” 是一个连词，用于连接两个并列的成分。在它前面再使用顿号，属于标点符号的重复和滥用，应去掉顿号。 即时训练2 2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A. “不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” B. 广东音乐早期的合奏，多用二弦、提琴、三弦、月琴、横箫，称为《五架头》，又叫《硬弓组合》。 C. 集市上，牛肉丸、卤鹅、豆花、甘草水果等……具有地方特色的美食吸引了众多游客前往品尝。 D. 那里并非真的缺少土地，但在许多地方，真正的土地——至少是真正可以耕作的土地——严重缺乏。 【答案】D 【解析】A项，“巡警深思地说”在话语中间，此时“说”后面不能用冒号，应该用逗号。B项，“五架头”和“硬弓组合”是特定称谓，不能用书名号，应该用引号。C项，“等”和省略号不能同时使用，保留其一即可。D项，两个破折号在这里起到解释说明的作用，标点符号使用正确。 即时训练3 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．“你不能到那间屋子里去画吗？” 琼西冷冷地问道。 B．兄不到十岁，大姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独立抚养了。 C．换季清仓，门前的告示牌全是 “大减价”“挥泪大甩卖”……云云。 D．你是支持他？还是反对他？ 【答案】A 【解析】B项，“十二、三岁”是相邻概数约数，中间不能加顿号，应去掉顿号。C项，“……” 和“云云” 意重复，可删去“……”。D项，“你是支持他？还是反对他？”是选择问句，中间的停顿用逗号，应将第一个问号改为逗号。 即时训练4 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．固定电话是某一个场所的附属物：一套住宅，一间办公室等…… B．我在青年的时候，就知道 “孟子” 中有一句话 “尽信书，不如无书”。 C．我的母亲——是一位兢兢业业奋斗在教学第一线的人民教师。 D．孔子曾说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。” 【答案】D 【解析】A项，“一套住宅，一间办公室等……”中“等”和“……”重复，可删去“等”或 “……”。B项，“孟子”是书名，应加书名号，改为《孟子》。C项，破折号使用不当，此处不是解释说明的关系，可改为逗号。 即时训练5 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．王明已经连续加班一个月了，只为能多赚一点钱、或者有机会升职。 B. 我不知道班里的哪个孩子将来会成才？但我一定一视同仁，没有偏爱谁。 C. 人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向。 D. 他实际上只有十五、六岁，却一副少年老成的样子。 【答案】C 【解析】A项，“多赚一点钱”和“或者有机会升职”不是并列词语，不能用顿号，应改为逗号。B项，“我不知道班里的哪个孩子将来会成才？”虽有疑问词，但全句是陈述语气，应将问号改为逗号。D项，“十五、六岁”是相邻概数约数，中间不能加顿号，应去掉顿号。   04 真题溯源·考向感知 04 真题演练1（2023年福建省语文中职学考） 1．（2023年福建省学业考）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．学校在文化艺术节期间，开展了丰富多彩的活动，有合唱比赛、经典诵读、社团展演等。 B．文化节目《典籍里的中国》是保护和传承文化的典范。 C．“我的启蒙老师是母亲。”他说：“……母亲温暖的脸庞。” D．每个人都有自己的人生追求，确立什么样的人生目标，对实现自身价值至关重要。 【答案】C 【解析】C项，说话人位于中间，“说”后面应使用逗号。 真题演练2（ 2021年福建省语文中职学考） 2．（2021年福建省学业考）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．“那是最后的一片叶子。”琼希说：“我以为昨晚它一定会掉落的。” B．制造模式向智能化、服务化、绿色化转型，这是企业现代化发展的趋势。 C．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道“航拍中国”这部纪录片有多火。 D．说起中国古代神话，你首先想到的是开天辟地的盘古? 还是补天的女娲？ 【答案】B 【解析】A 项，插在话语之间的“某某说”后面不用冒号，用逗号。C项，“航拍中国”为纪录片名，应使用书名号。D 项，选择问句，第一个问号应改为逗号，全句末尾才用问号。   感谢观看 愿大家在文字的世界里，用好每一个标点，让表达更精准、更生动。 课后多加练习，我们下次课再见！ $