第3课 追求人生理想 导学案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治导学案围绕“追求人生理想”展开，引导学生理解人生理想的内涵、类型与价值，掌握理想与现实、个人与社会理想的辩证关系，明确实现理想的哲学依据与路径。通过课前预习案梳理基础，课中探究案从认识理想、辨析关系到统一个人与社会理想、掌握方法、践行理想，构建逻辑学习支架。 资料突出中职特色，结合大国工匠等典型案例和专业实训，强化案例教学与自我反思。习题设计注重辩证思维训练和实践应用，引导学生树立技能成才、技能报国信念，拒绝躺平，培养积极向上的健全人格和服务社会的责任意识，助力提升人生规划与践行能力。

第3课 追求人生理想 课标要求 依据中职思想政治《哲学与人生》课程标准，本课引导学生理解人生理想的科学内涵、基本类型与重要价值；掌握理想与现实、个人理想与社会理想的辩证关系；学会运用客观规律与主观能动性、量变与质变的哲学原理分析人生成长问题；掌握中职学生树立职业理想、实现人生理想的基本路径。引导学生摒弃迷茫消极心态，树立科学、务实、向上的人生理想，将个人职业理想融入国家发展与社会需要，培育脚踏实地、艰苦奋斗、持之以恒的人生态度，涵养正确人生观、价值观与职业素养。 学习目标 知识目标 掌握人生理想的含义、分类与重要作用；理解理想与现实的辩证关系；明确个人理想与社会理想的统一关系；识记实现人生理想的哲学依据与基本方法；掌握中职学生树立职业理想、成才追梦的实践要求。 能力目标 能够运用辩证思维分析理想与现实的矛盾关系，正确看待追梦路上的挫折与差距；能够结合自身中职专业、个人特长与社会发展需求，科学规划职业理想与人生目标；学会运用量变与质变、主观能动性原理指导日常学习与成长，提升人生规划与实践践行能力。 素养目标 树立积极向上、求真务实的人生态度，拒绝躺平、迷茫、虚度光阴；树立科学职业理想，坚定技能成才、技能报国信念；自觉将个人理想融入民族复兴、社会发展大局；培养脚踏实地、持之以恒、艰苦奋斗的优良品质，成长为有理想、有本领、有担当的新时代技能人才。 重难点 重点 人生理想的内涵与时代价值；理想与现实的辩证关系；个人理想与社会理想的统一；实现人生理想的基本路径与实践要求。 难点 运用哲学原理辩证看待理想与现实的差距；正确处理个人职业追求与社会发展需要的关系；克服浮躁心态，将远大理想转化为长期坚持的实际行动。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《哲学与人生》教材本课原文；大国工匠、优秀中职毕业生技能成才典型案例；青年奋斗励志短片、新时代青年追梦故事素材；中职学生职业规划范文、技能报国先进事迹图文资料。 教学建议 贴合中职学生成长特点，弱化抽象理论，强化案例教学与自我反思；梳理清晰逻辑主线：认识人生理想→辨析理想与现实→统一个人与社会理想→掌握追梦方法→践行青春理想；结合专业学习、技能实训、未来就业开展教学，引导学生树立贴合自身、贴合时代、贴合岗位的职业理想；帮助学生正视自身不足，学会脚踏实地、日积月累实现人生目标。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 人生理想是人们对未来人生的________和________，是推动人生前进的强大精神动力。 2. 人生理想主要分为________理想、________理想、道德理想、职业理想四类。 3. 理想源于________、又高于________，理想与现实是辩证统一的关系。 4. 实现人生理想，既要尊重________，又要充分发挥人的________。 5. 个人理想必须以________为指引，把小我融入大我，才能实现人生最大价值。 6. 任何理想的实现都是一个________的过程，离不开日积月累、持之以恒的奋斗。 2、 选择题（单选） 1. 人们对未来职业岗位、事业发展的向往与追求，属于（） A. 生活理想 B. 职业理想 C. 道德理想 D. 社会理想 2. 下列关于理想与现实关系说法正确的是（） A. 理想等同于现实 B. 理想与现实相互割裂、毫无关联 B. 理想源于现实、高于现实，可通过奋斗转化为现实 D. 理想永远无法变为现实 3. 实现人生理想的根本途径是（） A. 坐等机遇、顺其自然 B. 埋头空想、脱离实际 B. 脚踏实地、艰苦奋斗 D. 好高骛远、急于求成 4. 青年树立人生理想的最高准则是（） A. 个人利益最大化 B. 社会发展与国家需要 B. 盲目跟风他人理想 D. 只追求轻松舒适的生活 3、 判断题 1. 人生理想是人生的精神支柱，能够激励人不断进步。（） 2. 理想与现实存在差距，因此树立理想没有任何意义。（） 3. 个人理想可以脱离社会理想独立存在。（） 4. 理想的实现需要重视量的积累，持之以恒、循序渐进。（） 5. 中职学生的职业理想，要贴合自身专业、贴合社会需求。（） 4、 简答题 1. 简要回答人生理想对个人成长的重要意义。 2. 简述中职学生实现人生职业理想需要做到哪些基本要求。 5、 预习思考 很多同学有理想、有目标，但常常因为现实差距、学习困难、懈怠偷懒，导致理想难以实现。结合预习内容思考：我们应该如何正确看待理想与现实的差距？作为中职学生，怎样把远大理想落实到日常学习和技能训练中？提前梳理思路，准备课堂探究。 （2） 课中探究案 探究主题一：明理立志——正确认识人生理想 材料一：理想是人生的航向标和动力源。没有理想的人生，如同船只失去航向，容易陷入迷茫、懈怠、虚度光阴。人生理想包含对美好生活的追求、职业事业的规划、道德品格的坚守和社会发展的向往。新时代青年的人生理想，既要满足个人成长需要，更要契合时代发展、国家建设的需求。无数大国工匠、技能人才正是因为坚守职业理想，深耕专业、刻苦钻研，最终成就精彩人生。 问题1：结合材料，概括人生理想的含义与四大基本类型。 问题2：谈谈人生理想对中职学生成长成才具有哪些重要作用？ 问题3：结合自身专业，说说你现阶段的职业理想是什么？ 探究主题二：辩证看待——厘清理想与现实的关系 材料二：理想是美好的，现实是具体的。很多同学希望学有所成、技能过硬、未来出彩，但现实中存在基础薄弱、自律不足、实训刻苦不够等问题。有人因为理想与现实有差距就放弃努力、消极躺平；也有人好高骛远、脱离实际，空想不行动。哲学告诉我们：理想源于现实、高于现实，通过主观努力、长期奋斗，现实可以不断向理想靠近，理想最终可以转化为新的现实。 问题1：运用辩证思维，分析理想与现实的辩证统一关系。 问题2：辨析观点：“理想和现实差距太大，努力也没用，不如放弃”。 问题3：结合自身实际，说说你目前追梦路上存在哪些现实短板？ 探究主题三：小我大我——统一个人理想与社会理想 材料三：个人理想的实现离不开时代舞台和社会发展。国家强盛、产业发展、行业进步，才能为青年就业成才、技能发展提供广阔平台。脱离社会、脱离时代、只讲个人安逸的理想是狭隘的；只有把个人职业追求、人生梦想融入国家发展、民族复兴和社会需要，将小我融入大我，个人理想才能更有价值、更有力量、更有出路。新时代技能强国战略，为中职学子技能成才、技能报国提供了绝佳机遇。 问题1：如何理解个人理想与社会理想的统一关系？ 问题2：为什么青年理想必须契合国家发展、社会需要？ 问题3：中职学生如何将个人职业理想融入技能报国、强国建设大局？ 探究主题四：知行合一——掌握实现理想的科学路径 材料四：理想不是空想，梦想贵在行动。任何理想的实现都不是一蹴而就的，需要尊重成长规律、立足客观实际，同时充分发挥主观能动性。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。日常认真听课、刻苦实训、积累技能、锤炼品德、坚持自律，都是实现人生理想的点滴积累；长期坚持、久久为功，才能实现人生蜕变、成就理想人生。 问题1：从哲学角度说明，实现人生理想需要坚持哪些基本原则？ 问题2：结合量变与质变原理，谈谈如何通过日积月累实现职业理想？ 问题3：中职学生如何避免“空想不行动、拖延不坚持”的问题？ 探究主题五：素养升华——以青春奋斗成就人生理想 材料五：新时代为青年追梦圆梦提供了最好的时代条件和发展环境。青年的理想信念关乎国家未来，青年有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，国家就有前途、民族就有希望。作为中职学子，要树立科学务实的人生理想，拒绝浮躁空想、拒绝躺平懈怠，立足专业、脚踏实地、勤学苦练、精进技能，以奋斗之姿追逐青春理想，以技能本领助力人生出彩、报效祖国。 问题1：综合本课知识，论证“奋斗是实现人生理想的唯一根本途径”。 问题2：结合中职学习生活，谈谈今后如何用实际行动践行理想、逐梦前行？ 问题3：梳理本课逻辑主线：认识人生理想→辨析理想现实→统一个人社会理想→掌握追梦方法→青春奋斗践行，总结人生成长与追梦成才的基本规律。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 理想内涵：理想是人们对未来人生的美好向往和奋斗目标，是人生前进的精神动力和行动指南。 2. 理想分类：生活理想、职业理想、道德理想、社会理想，其中职业理想是中职学生核心奋斗目标。 3. 辩证关系：理想源于现实、高于现实，理想与现实对立统一，通过奋斗可以实现转化。 4. 价值准则：个人理想服从社会理想，小我融入大我，人生理想契合时代与国家发展需要。 5. 哲学依据：实现理想必须尊重客观规律、立足自身实际，充分发挥主观能动性，坚持量变积累、循序渐进。 6. 实现路径：树立科学务实理想、立足现实查漏补缺、坚持长期奋斗、注重点滴积累、锤炼过硬本领、坚守初心持之以恒。 7. 素养要求：树立积极人生态度，拒绝躺平空想，坚定技能成才、技能报国理想，以实干奋斗成就人生价值。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 美好向往；奋斗目标 2. 生活；社会 3. 现实；现实 4. 客观规律；主观能动性 5. 社会理想 6. 量变积累、循序渐进 2、 选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 3、 判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 人生理想能够指引人生前进方向，提供持续奋斗的精神动力；帮助个人明确学习目标、克服迷茫懈怠；激励个人锤炼本领、砥砺品格，实现人生成长与价值提升。 2. 树立贴合自身、贴合专业、贴合时代的科学职业理想；正视自身短板，立足现实查漏补缺；坚持脚踏实地、勤学苦练、积累技能；持之以恒、拒绝拖延，以长期奋斗实现理想。 5、 预习思考（开放性答案） 理想与现实存在差距是正常现象，差距是奋斗的动力而非放弃的理由；理想高于现实，但可以通过主观努力逐步转化为现实。中职学生要树立务实职业理想，不空想、不浮躁，课堂认真学习、实训刻苦练习、日常坚持自律，一点一滴积累技能与素养，用长期实干缩小理想与现实的差距，逐步实现人生目标。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1：含义：人生理想是人们对未来美好生活、职业发展、道德品格、社会进步的向往与奋斗目标。类型：生活理想、职业理想、道德理想、社会理想。 问题2：能够明确人生方向，摆脱迷茫虚度；提供精神动力，克服学习懈怠、畏难情绪；规范言行品德，塑造良好人格；激励学生深耕专业、苦练技能，助力技能成才、人生出彩。 问题3：开放性作答，结合自身所学专业，说明未来想从事的行业、岗位和职业追求即可。 探究二 问题1：理想与现实是辩证统一的。理想来源于现实，以现实为基础；理想高于现实，比当下现实更美好、更长远；二者存在差距，但不是绝对对立，通过人的主观奋斗、持续积累，现实可以不断提升，理想可以逐步变为现实。 问题2：该观点错误。理想与现实存在差距是普遍现象，差距正是奋斗的意义。只要立足实际、持之以恒、不断改进自身不足，积累技能、提升自我，就能逐步缩小差距，最终实现理想。消极躺平、放弃奋斗，才会让理想永远落空。 问题3：开放性作答，可从基础薄弱、自律不足、实训不够熟练、学习态度懈怠、目标不明确等方面分析。 探究三 问题1：个人理想与社会理想辩证统一、相辅相成。社会理想决定、指引个人理想的方向，个人理想依托社会发展才能实现；无数个人理想的实现汇聚成社会理想的实现。个人理想必须服从、融入社会理想，才能拥有更广阔的发展空间和更高的人生价值。 问题2：个人的成长成才离不开时代环境和社会发展，国家产业升级、技能强国战略、社会岗位需求，是青年职业发展的基础。脱离社会和国家需要的个人理想狭隘且难以长久，只有顺应时代、服务社会，个人理想才能落地生根、更有价值。 问题3：主动对接国家技能强国、产业升级需求；立足专业苦练技能、提升职业素养；树立服务行业、服务社会、报效国家的职业追求；将个人就业成才目标与国家发展、民族复兴结合起来，做新时代高素质技能人才。 探究四 问题1：坚持一切从实际出发，立足自身学情与专业实际；尊重人生成长客观规律；充分发挥主观能动性，主动进取、刻苦奋斗；坚持量变与质变相统一，注重点滴积累、持之以恒。 问题2：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。职业技能、专业素养的提升没有捷径，日常每一次听课、实训、练习、复盘都是量变积累；长期坚持、持续精进，才能实现能力质变，从零基础成长为技能过硬的专业人才，最终实现职业理想。 问题3：树立明确阶段性小目标，拆解远大理想；克服拖延惰性，落实每日学习实训任务；端正学习态度，拒绝空想、立足实干；坚持自我约束、长期自律，日积月累、持续精进。 探究五 问题1：理想是目标，奋斗是途径。美好理想不会自动实现，没有实干奋斗，理想只是空想。人生成长、技能提升、职业发展都需要持续付出、长期坚持。古今中外所有成才追梦的案例证明，唯有脚踏实地、艰苦奋斗、持之以恒，才能跨越理想与现实的差距，将人生理想转化为真实成果，因此奋斗是实现理想的唯一根本途径。 问题2：树立科学务实的职业理想，明确学习目标；端正学习态度，认真学好专业知识、扎实开展技能实训；严于律己、克服惰性，坚持每日积累、持续精进；锤炼敬业、诚信、踏实的职业品格；主动参与实践、提升综合素养，立志技能成才、技能报国。 问题3：规律：人生成长需要理想引领，理想必须立足现实、贴合时代；理想实现是循序渐进、量变积累的过程；个人发展与社会发展同频共振；实干奋斗、持之以恒是成才追梦的永恒规律；青年唯有立大志、明大德、成大才、担大任，方能成就精彩人生。 学科网（北京）股份有限公司 $