第1课 时代精神的精华 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“时代精神的精华”，引导学生了解哲学起源、内涵与功能，理解哲学与生活、时代的辩证关系，掌握马克思主义哲学的特征与价值，通过课前预习、课中探究、检测作业搭建学习支架。 资料亮点在于贴合中职学生认知，以生活实例、职业场景导入，分“哲学源于生活—哲学映照时代—马哲引领人生”板块，配套通俗解读视频、励志案例，引导学生结合体验探究，培育科学精神与理性思维，强化政治认同，凸显学生主体与教师指导结合。

第1课 时代精神的精华 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生了解哲学的起源、内涵与功能，理解哲学与生活、哲学与时代的辩证关系；把握马克思主义哲学的地位、特征与时代价值，明确马克思主义哲学是时代精神的精华。引导学生初步树立哲学思维，学会用哲学视角观察生活、分析问题，培育科学精神、理性思维素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，为人生成长与职业发展奠定思想基础。 学习目标 知识上：掌握哲学的产生来源与基本含义；理解哲学源于生活、高于生活、指导生活的内在逻辑；识记哲学与时代的关系；掌握马克思主义哲学的基本特征、地位与现实意义，明确其是科学的世界观和方法论。 能力上：能够结合生活现象、社会热点、职业场景发现哲学道理；学会区分普通生活感悟与系统化哲学思维；初步具备运用马克思主义哲学基本观点分析、解决生活与学习问题的能力，提升理性思辨与独立思考能力。 素养上：认同马克思主义哲学的科学性与时代性，树立科学精神；摒弃片面、主观的思维方式，养成理性、辩证、客观的思维习惯；学会用哲学智慧规划人生、直面挫折、精进技能，培育积极向上的人生态度与职业素养。 重难点 重点：哲学与生活的辩证关系；哲学与时代的内在联系；马克思主义哲学的基本特征与时代价值。 难点：理解哲学源于生活又高于生活的深层逻辑；区分零散生活感悟与系统化、理论化的哲学世界观；深刻理解马克思主义哲学为什么是时代精神的精华。 资源与建议 教学资源依托高教版中职《哲学与人生》教材本课原文，配套生活哲理案例、时代发展纪实素材、马克思主义哲学通俗解读视频、青年成长励志案例、职业奋斗哲理故事等教学资源。 教学建议：贴合中职学生认知特点，弱化晦涩理论，以生活实例、学习困惑、职业成长案例导入教学；清晰划分“哲学源于生活—哲学映照时代—马哲引领人生”三大学习板块；引导学生从日常小事、成长经历中感悟哲学智慧，学会用哲学思维解决学习、生活、职业发展问题，做到学思结合、学以致用。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 哲学源于人们在________中对世界的追问和思考，哲学的智慧产生于人类的________。 2. 哲学是系统化、________的世界观，是关于________的学问。 3. 任何真正的哲学都是自己时代的________，是时代精神的总结和升华。 4. ________是科学的世界观和方法论，是时代精神的精华。 5. 马克思主义哲学实现了________与辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观与________的有机统一。 2、 选择题（单选） 1. 哲学产生的根源是（） A. 人的主观想象 B. 人类的实践活动 C. 书本理论总结 D. 神灵启示 2. 真正的哲学是（） A. 所有的世界观 B. 零散的生活感悟 C. 时代精神的精华 D. 一成不变的理论 3. 马克思主义哲学的本质特征是（） A. 主观性、随意性 B. 科学性、实践性、革命性 C. 片面性、保守性 D. 抽象性、空洞性 4. 下列关于哲学与生活关系说法正确的是（） A. 哲学脱离生活、高高在上 B. 哲学源于生活、指导生活 C. 生活等同于哲学 D. 哲学只研究宏大问题 3、 判断题 1. 人人都有世界观，人人都拥有系统化的哲学。（） 2. 哲学源于生活，又高于生活，能够指导人们的生活实践。（） 3. 所有的哲学都能成为时代精神的精华。（） 4. 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对人生成长具有指导意义。（） 4、 简答题 1. 简要概括哲学与生活的关系。 2. 简述马克思主义哲学对青年成长的重要作用。 5、 预习思考 生活处处有哲学，学习、交友、实训、职业成长中都蕴含着哲学道理。结合生活体验思考：学习哲学对中职学生克服学习困难、直面成长挫折、规划职业未来有哪些帮助？提前梳理思路，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：哲学溯源——哲学源于生活、扎根实践 材料一：哲学不是悬浮在空中的空洞理论，也不是少数人的专属学问。生活中的困惑、实践中的疑问、成长中的思考，都是哲学诞生的源头。人们在生活实践中观察世界、思考人生、辨析对错，不断积累认知、总结规律，逐步形成对世界的根本看法，慢慢沉淀出哲学智慧。哲学来自日常点滴，又能反过来指导人们更好地生活、实践、成长。 问题1：对比普通生活感悟与哲学思维，完成填空。 （1） 认知特点：生活感悟________；哲学思维________ （2） 系统性：生活感悟________；哲学思维________ （3） 作用价值：生活感悟________；哲学思维________ 问题2：结合学习、生活实例，说说哲学是如何从实践中产生的。 问题3：为什么说“生活处处有哲学，哲学就在我们身边”？ 探究主题二：哲学赋能——哲学高于生活、指导实践 材料二：哲学源于生活，但不等同于生活。普通的生活经验是零散、片面、感性的，而哲学是经过提炼、总结、升华的系统化理论，能够透过现象看本质、立足当下看长远。真正的哲学思维，可以帮助我们理性看待得失、辩证面对挫折、科学规划人生，为学习、生活、职业实践提供科学的思维指引。 问题1：简要说明哲学“源于生活、高于生活、指导生活”的三层内涵。 问题2：结合中职实训、技能学习，说说哲学思维对职业成长的指导作用。 问题3：有人认为“哲学无用，对学习和工作没有实际帮助”，请你辨析该观点。 探究主题三：时代回响——真正的哲学是时代精神的精华 材料三：任何哲学都是一定社会和时代经济、政治在精神上的反映。时代发展催生新的问题、新的需求，推动哲学思想不断发展。只有立足时代、回应时代、总结时代发展规律的哲学，才能正确把握时代趋势、引领时代进步，成为真正的时代精神精华，为社会发展、人类进步提供思想引领。 问题1：简要说明哲学与时代的辩证关系。 问题2：为什么并非所有哲学都是时代精神的精华？真正的哲学具备什么特质？ 问题3：新时代背景下，哲学思想对社会发展、青年成长有何时代价值？ 探究主题四：素养升华——马哲领航，助力青年人生成长 材料四：马克思主义哲学是科学的、革命的、实践的哲学，立足客观实际、尊重客观规律、坚持辩证思维，是新时代青年认识世界、改造世界的思想武器。中职学生正处于人生成长、职业定型的关键阶段，学习马克思主义哲学，能够帮助我们摆脱片面认知、克服浮躁心态、理性面对挫折、科学规划未来，以理性思维、务实态度、奋斗精神走好人生每一步。 问题1：概括马克思主义哲学的基本特征与核心优势。 问题2：作为中职学生，如何运用马克思主义哲学思维指导日常学习与职业发展？ 问题3：梳理本课逻辑链条：哲学源于生活→哲学指导实践→哲学映照时代→马哲引领人生，总结本课核心哲理与成长启示。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 哲学起源：哲学源于人类实践活动，源于对生活世界的追问与思考，生活处处有哲学。 2. 哲学内涵：哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一。 3. 生活关系：哲学源于生活、高于生活、指导生活，为实践提供思维指引。 4. 时代价值：真正的哲学是时代精神的精华，反映时代要求、引领时代发展。 5. 核心理论：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，具有科学性、实践性、革命性。 6. 青年素养：树立科学哲学思维，理性看待成长得失，以辩证思维、务实态度助力人生与职业发展。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 生活实践；实践活动 2. 理论化；世界观和方法论 3. 精神的精华 4. 马克思主义哲学 5. 唯物主义；历史观 2、 选择题 1.B 2.C 3.B 4.B 3、 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 哲学源于生活，产生于人类的生活实践与对世界的思考；哲学高于生活，是对生活经验的提炼与升华；哲学指导生活，为人们认识世界、解决问题、规划人生提供科学思维方法。 2. 帮助青年树立科学的世界观、人生观、价值观；培养辩证、理性、客观的思维方式；引导青年直面挫折、正视不足、立足实际、脚踏实地，科学规划学习与职业未来。 5、 预习思考（开放性答案） 哲学能够教会我们辩证看待学习困难，明白挫折是成长的必经过程；帮助我们摒弃浮躁心态，立足自身实际踏实精进；引导我们用长远眼光规划专业学习与职业发展，不局限于眼前得失。学好哲学，能够让我们更理性、更清醒、更务实，以科学思维助力技能提升、人生成长。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1 （1） 感性、零散、片面；理性、系统、深刻 （2） 无体系、碎片化；系统化、理论化、条理清晰 （3） 指导具体小事、局限片面；普适性强、指导生活与人生全局 问题2 在学习中，我们会思考“如何高效学习、如何克服短板”；在生活中，我们会思考“如何与人相处、如何面对得失”；在实训中，我们会思考“如何提升技能、规避失误”。这些实践中的疑问与思考，不断积累、总结规律，最终沉淀为哲学思想，体现哲学源于实践、源于生活。 问题3 哲学并非脱离现实的空洞理论，日常生活的学习、交往、劳动、实践，处处都蕴含着对立统一、实事求是、循序渐进等哲学道理。每个人的成长思考、实践感悟都是哲学的素材，因此哲学贴近生活、扎根生活、无处不在。 探究二 问题1 源于生活：哲学素材、思考、感悟均来自人类具体生活实践；高于生活：哲学摒弃零散片面的感性经验，提炼总结普遍规律，形成系统化理论；指导生活：以科学思维方法指导人们认识问题、解决问题、规划人生、优化实践。 问题2 运用实事求是哲学观点，立足自身技能短板，踏实练习、精准提升；运用循序渐进哲理，坚持日积月累、持之以恒，拒绝急于求成；运用辩证思维，正确看待实训失败与失误，总结经验、迭代进步，助力职业技能稳步提升。 问题3 该观点错误。哲学看似抽象，实则极具实用价值。哲学提供科学的思维方式，能够帮助我们理性分析问题、规避片面认知、调整心态情绪、科学规划发展。无论是学习复盘、技能提升、人际交往还是职业选择，都需要哲学思维指引，是青年成长成才的重要思想工具。 探究三 问题1 哲学源于时代，是一定时代经济政治的精神反映；时代发展催生新的社会问题与发展需求，推动哲学思想革新进步；真正的哲学立足时代、回应时代、引领时代，为时代发展提供思想支撑与理论指引。 问题2 落后、片面、脱离时代的哲学，无法正确反映时代规律、回应时代需求，不能引领社会进步，不属于时代精神精华。真正的哲学立足时代现实、把握时代趋势、总结时代规律、顺应时代潮流，能够指导社会实践、推动时代发展。 问题3 对社会：为社会发展、改革创新提供思想理论支撑，引领社会进步、顺应发展规律；对青年：帮助青年认清时代趋势、树立正确理想、端正成长心态、明确奋斗方向，成长为适配时代发展的技能人才。 探究四 问题1 基本特征：实现唯物主义与辩证法有机统一、唯物辩证自然观与历史观有机统一；立足实践、尊重规律、与时俱进。核心优势：科学性，立足客观实际、符合发展规律；实践性，源于实践、指导实践；革命性，引领进步、赋能发展。 问题2 坚持实事求是，立足自身学习基础与专业现状，制定贴合实际的学习目标；坚持辩证思维，正视自身优缺点，扬长避短、查漏补缺；坚持发展观点，相信循序渐进、量变质变，持之以恒打磨专业技能；立足时代发展，紧跟产业升级趋势，主动学习新技术、适配职业新需求。 问题3 逻辑主线：生活实践催生哲学思考→哲学思维升华认知、指导实践进步→哲学紧跟时代、映照时代发展→马克思主义哲学以科学思维引领青年成长、时代发展。成长启示：哲学源于平凡生活、成就不凡认知，青年要主动学习哲学智慧，摒弃主观片面思维，立足实际、尊重规律、辩证看待得失、坚持长期奋斗，以科学思维赋能学习、职业与人生成长。 学科网（北京）股份有限公司 $