第三单元 语文园地 （学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦语文园地核心内容，涵盖动宾短语规律探究、字词辨析与标点运用、语汇分类积累及古诗《小儿垂钓》诵读理解，通过“规律探究—基础辨析—积累运用—经典感悟”的学习支架，引导学生从词语结构到语言实践逐步提升语文能力。 资料以语言运用和思维能力为导向，动宾短语仿写、同音字形近字区分等任务强化语言规范运用，古诗画面想象写话培养形象思维。习题设计层次分明，基础题夯实字词与背诵，拓展题如自制积累卡促进学以致用，助力学生在实践中提升语文核心素养。

学习任务单 第三单元 语文园地 学习任务一：活动识字 探究规律 1. 探寻词语规律 （1）观察书上 9 个词语，说一说词语由两部分组成，前半部分是 ，后半部分是 ，这类词语叫动宾短语。 （2）仿写 3 个同类动宾短语： 2. 完整写话练习 从词语里选一个，写一句通顺完整的话： 学习任务二：字词辨析 标点运用 1. 同音字填空（清、蜻、青） （1）山里的水真（ ）；（ ）蜓飞来了；（ ）蛙蹲在荷叶上。 （2）简单写一写三个字的区别： 清： 蜻： 青： 2. 形近字、量词、反义词、易混字填空 （1）花（ ） （ ）桌 区分理由： 园： 圆： （2）一（ ）笔 一（ ）鸭 区分理由： 支： 只： （3）远（ ） （ ）出 区分理由： 近： 进： （4）（ ）位 （ ）车 区分理由： 座： 坐： 3. 标点符号基础 （1）写出四种标点名称与作用 ， 。 ？ ！ （2）给句子加上正确标点 ①一阵秋风吹过□树叶像蝴蝶一样飘落下来□ ②我打开窗户一看□竟然下雪了□ ③这棵树的叶子真奇怪□是什么树呢□ （3）说一说三句话分别使用对应标点的原因： 学习任务三：积累梳理 丰厚语汇 1. 词句分类抄写 （1）自然现象二字词： 白云、乌云、朝霞、晚霞、雨点、霜冻、雪花、冰雹、小溪、河流、湖泊、海洋 再补充 4 个同类词语： （2）描写春天四字词：含苞欲放、百花争艳、花红柳绿、春色满园 再补充 4 个同类词语： （3）读书名人名言：热爱书吧 —— 这是知识的源泉！—— 高尔基 抄写 1 句课外读书名言： 2. 词句积累方法填空 （1）积累来源分为课内、课外，课内来自课文、 ；课外来自课外书、生活见闻。 （2）好用的积累方式：分类整理、标注来源、及时复习、 、和同学分享。 3. 自制词句积累卡 学习任务四：古诗诵读 故事悟理 1. 基础文学常识 （1）《小儿垂钓》作者是____代诗人________。 （2）诗歌写作背景：诗人在路上看见小孩专心钓鱼，有感写下小诗。 2. 古诗默写 小儿垂钓 [唐] 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 。 路人借问遥招手， 。 3. 字词释义填空 蓬头： 稚子： 垂纶： 莓苔： 借问： 遥： 应： 4. 诗句理解问答 （1）小孩为什么远远招手，不回答路人？ （2）这首诗写出孩童什么样的特点？ 5. 画面想象写话 用两三句话描绘诗中的画面： 作业小清单 基础题：熟练背诵《小儿垂钓》；规范书写“图、泥、铁、环”4个生字，每个生字组2个词语。 □ 完成 拓展题：制作一张词句积累卡，积累3个二字词语、2个四字词语和1句名言；和家人讲一讲《闻鸡起舞》的故事。 □ 完成 参考答案 学习任务一：活动识字 探究规律 1.（1）动作；动作对应的事物 （2）踢足球、打篮球、拍皮球、浇花、种树、擦桌子、弹吉他、开汽车、唱歌、跳舞、跳绳、扫地、读书、写字 2.示例：下课了，同学们在操场上滑滑梯。 示例：奶奶在院子里捏泥人。 学习任务二：字词辨析 标点运用 1. （1）清；蜻；青 （2）清：表示水干净、清澈，也可表示清楚明白。 蜻：指蜻蜓，是一种昆虫，一般与“蜓”组成词语。 青：表示颜色，指绿色或蓝色。 2.（1）园；圆 园：指场所、地方，与地点有关。 圆：指形状是圆形的。 （2）支；只 支：用于杆状、细长的物品。 只：用于动物或某些身体部位。 （3）近；进 近：表示距离短，与“远”相对。 进：表示从外到里的动作，与“出”相对。 （4）座；坐 座：名词，指可坐的地方或位置。 坐：动词，表示乘坐或就坐的动作。 3.（1），逗号：表示一句话中间的停顿。 。句号：表示一句话说完了。 ？问号：表示疑问、提问的语气。 ！感叹号：表示高兴、惊讶、赞叹等强烈感情。 （2）①一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 ②我打开窗户一看，竟然下雪了！ ③这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？ （3）第一句：“一阵秋风吹过”后面用逗号，因为话没说完，后半句是风吹过的结果。 第二句：“竟然下雪了”用感叹号，因为“竟然”表示意想不到、出乎意料，带有强烈的惊讶感情。 第三句：“是什么树呢”用问号，因为“呢”是疑问语气的标志，表示在提问。 学习任务三：积累梳理 丰厚语汇 1. （1）示例：微风、细雨、雷电、彩虹、露珠、霜降、晴空、阴天 （2）示例：春暖花开、鸟语花香、万物复苏、百花齐放、万紫千红、春回大地、生机勃勃、春意盎然 （3）示例：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 示例：读万卷书，行万里路。——刘彝 2.（1）日积月累 （2）学以致用 学习任务四：古诗诵读 故事悟理 1. （1）唐；胡令能 2. 侧坐莓苔草映身；怕得鱼惊不应人 3. 蓬头：头发蓬乱的样子。 稚子：年龄小的孩子。 垂纶：钓鱼。“纶”是钓鱼用的丝线。 莓苔：青苔。 借问：请问、打听。 遥：远远地。 应：回应、回答。 4.（1）因为他怕吓跑了水里的鱼，所以不敢回应问路的人。 （2）这首诗写出了孩童天真可爱、专注认真的特点。 5. 示例：一个头发蓬乱的小孩坐在河边长满青苔的地上，野草遮住了他的身子。他正专心致志地学着钓鱼。这时有位过路人远远地向他问路，他连忙招手示意路人不要出声，生怕惊跑了水里的鱼儿。 2 学科网（北京）股份有限公司 $