第15课 建设美丽中国 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“建设美丽中国”，引导学生掌握节约资源和保护环境的基本国策，理解“两山论”内涵及生态与经济辩证关系，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（四大主题）、检测作业等支架落实学习。 资料特色在于立足中职学生实际，以垃圾分类、低碳出行等生活化案例简化理论，结合职业岗位引导树立环保意识，通过乡村旅游等案例培养政治认同，以观察家乡生态变化等实践作业强化责任意识，体现学生主体与教师指导结合。

第15课 建设美丽中国 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生认识我国生态文明建设的时代背景、基本国策与发展理念；掌握建设美丽中国的核心方针、基本举措与制度保障；理解“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵，厘清生态保护与经济发展的辩证关系；知晓我国蓝天、碧水、净土保卫战、生态修复、绿色发展的实践成果。引导学生结合生活生态案例，树立绿色低碳发展理念，培育生态责任意识，自觉践行环保行为，增强生态文明自信，树立人与自然和谐共生的科学观念。 学习目标 知识上 掌握节约资源和保护环境的基本国策；理解人与自然和谐共生的基本准则、绿水青山就是金山银山的发展理念；识记建设美丽中国的基本方针、重点任务；了解我国生态环境治理、生态系统保护、绿色低碳发展的主要举措与制度保障。 能力上 能够结合身边生态环境变化、绿色生活案例，分析生态文明建设的意义与价值；辩证区分生态保护与经济发展的关系，破除“发展就要破坏环境、环保就要停滞发展”的错误认知；学会结合生活实际梳理个人环保实践路径，提升理论联系实际、辩证分析社会发展问题的能力。 素养上 树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；认同我国生态文明建设的成就与制度优势，增强生态自信与国家发展自信；培育绿色低碳、勤俭节约的生活习惯，树立生态责任意识；立足中职学生身份，主动践行环保行动，担当美丽中国建设的青年责任。 重难点 重点 人与自然和谐共生的核心理念；节约资源、保护环境的基本国策；绿水青山就是金山银山的内涵；建设美丽中国的基本方针和重点任务；蓝天、碧水、净土保卫战的实践意义。 难点 辩证理解生态保护与经济高质量发展的统一关系；深刻把握绿水青山就是金山银山的深层逻辑；理解生态制度、生态治理、全民参与协同推进美丽中国建设的系统逻辑；将生态文明理念转化为常态化生活实践。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文，配套蓝天碧水治理纪实视频、荒漠化治理、退耕还林实景素材、绿色低碳生活案例、生态环保法律法规科普短片、美丽乡村建设纪实、垃圾分类与节能减排时政素材。 教学建议 贴合中职学生生活实际，多用垃圾分类、节水节电、低碳出行、绿色消费等生活化案例简化理论；梳理“理念—国策—方针—举措—个人实践”完整知识链条；通过环境前后对比，直观展示我国生态建设成就；结合职业岗位特点，引导学生理解各行各业绿色转型趋势，树立岗位环保意识，做到知行合一、学以致用。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 建设美丽中国必须坚持____________、保护环境的基本国策。 2. 生态文明建设的核心准则是坚持____________和谐共生。 3. 建设美丽中国的基本方针：节约优先、保护优先、____________为主。 4. “____________”是新时代生态文明建设的核心理念，阐明了生态与发展的辩证关系。 5. 我国生态环境治理的三大保卫战：蓝天保卫战、碧水保卫战、____________保卫战。 6. 建设美丽中国，要统筹山水林田湖草沙____________治理，提升生态系统稳定性。 7. 新时代发展必须坚持绿色发展、循环发展、____________发展，推动人与自然和谐共生。 2、 选择题（单选） 1. 新时代生态文明建设的核心理念是（） A. 高速发展优先 B. 绿水青山就是金山银山 C. 先污染后治理 D. 以开发为主 2. 我国建设美丽中国的基本国策是（） A. 对外开放 B. 节约资源、保护环境 C. 科教兴国 D. 人才强国 3. 下列不属于美丽中国建设三大保卫战的是（） A. 蓝天保卫战 B. 碧水保卫战 C. 粮食保卫战 D. 净土保卫战 4. 人与自然和谐共生的关系理念不包括（） A. 尊重自然 B. 顺应自然 C. 征服自然 D. 保护自然 5. 建设美丽中国的基本方针中，核心修复原则是（） A. 人工恢复为主 B. 自然恢复为主 C. 开发利用为主 D. 改造自然为主 3、 判断题 1. 经济发展可以暂时牺牲生态环境，先发展后治理是正确路径。（） 2. 绿水青山就是金山银山，说明生态优势可以转化为经济发展优势。（） 3. 生态文明建设只是国家和政府的责任，与青少年无关。（） 4. 统筹山水林田湖草沙系统治理是生态保护的重要方法。（） 5. 绿色低碳发展是新时代高质量发展的必然要求。（） 4、 简答题 1. 简要写出建设美丽中国的基本国策和基本方针。 2. 列举两项青少年日常生活中可践行的绿色环保行为。 5、 预习思考 生活中，空气质量变好、河水变清、垃圾分类普及、绿植增多，都是美丽中国建设的成果。有人认为“保护环境会限制经济发展、影响就业”。结合预习内容思考：生态保护和经济发展是对立关系吗？为什么要坚持绿色发展、建设美丽中国？提前梳理思路，准备课堂探究。 （2） 课中探究案 探究主题一：核心理念——人与自然和谐共生 材料一：自然是人类生存发展的基础，人类取自自然、用于自然、回馈自然。过去粗放式发展造成资源浪费、环境污染、生态破坏，制约长远发展。新时代我国摒弃先污染后治理的老路，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，把生态文明建设纳入国家发展总体布局，全力推进人与自然和谐共生的现代化建设。 问题1：完成对比填空 （1） 错误发展理念：征服自然、________、先污染后治理 （2） 正确发展理念：尊重自然、顺应自然、________ （3） 发展目标：建设________的现代化 问题2：为什么说人与自然是生命共同体，人类不能凌驾于自然之上？ 问题3：结合生活实例，说说破坏生态环境会给个人生活、社会发展带来哪些危害？ 探究主题二：发展逻辑——绿水青山就是金山银山 材料二：绿水青山指代良好生态环境，金山银山指代经济发展、民生财富。良好生态是最普惠的民生福祉，优质生态资源能够催生生态旅游、绿色农业、低碳产业，实现生态保值增值。守住绿水青山，才能持续收获金山银山；破坏生态环境，最终会透支发展未来、损害民生利益。生态保护与经济高质量发展相辅相成、辩证统一。 问题1：简要阐释“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵。 问题2：辨析观点：“想要经济快速发展，就必须放宽生态环保要求”。 问题3：结合乡村旅游、绿色种植、生态产业园等案例，说明生态优势如何转化为发展优势。 探究主题三：实践路径——全方位建设美丽中国 材料三：我国坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，治理大气污染、水污染、土壤污染；统筹山水林田湖草沙系统治理，修复退化生态系统；完善最严格的生态环境保护制度，健全生态监管、追责、补偿机制，推动生产方式、生活方式全面绿色转型。 问题1：分别说明蓝天、碧水、净土保卫战的治理重点与民生意义。 问题2：我国为什么要实行最严格的生态环境保护制度？制度保障对生态建设有什么作用？ 问题3：什么是绿色生产、绿色生活？分别列举两项社会生产、个人生活中的绿色转型实例。 探究主题四：素养升华——青年担当，共建美丽中国 材料四：建设美丽中国是国家战略、时代课题，更是每一位公民的责任。新时代生态文明建设需要全社会共同参与，各行各业推进绿色转型，全民践行低碳节俭的生活方式。中职青年作为未来产业建设、社会服务的主力军，更应树立生态环保意识，将绿色理念融入专业学习、岗位实践和日常生活，以实际行动守护绿水青山。 问题1：梳理本课知识逻辑：生态问题→发展理念→国策方针→建设举措→全民参与，总结美丽中国建设的完整逻辑链条。 问题2：谈谈新时代建设美丽中国的重大现实意义与时代价值。 问题3：结合自身专业与未来职业，说说中职学生可以如何践行生态文明理念，担当环保责任？ 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 核心准则：坚持人与自然和谐共生，尊重、顺应、保护自然，人与自然是生命共同体。 2. 基本国策：节约资源、保护环境，是我国长期坚持的国家基本国策。 3. 核心理念：绿水青山就是金山银山，生态保护与经济发展辩证统一、相辅相成。 4. 建设方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主，坚持系统治理生态环境。 5. 重点任务：打好蓝天、碧水、净土三大保卫战，统筹山水林田湖草沙系统治理，推动绿色低碳发展。 6. 制度保障：实行最严格的生态环境保护制度，推进生态治理体系和治理能力现代化。 7. 学生素养要求：树立绿色生态理念，践行低碳生活，立足专业践行绿色岗位要求，主动担当美丽中国建设青年责任。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 节约资源 2. 人与自然 3. 自然恢复 4. 绿水青山就是金山银山 5. 净土 6. 系统 7. 低碳 2、 选择题 1.B 2.B 3.C 4.C 5.B 3、 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 基本国策：节约资源、保护环境；基本方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主。 2. 示例：随手关灯节水、垃圾分类投放、低碳绿色出行、拒绝一次性用品、爱护绿植环境等。 5、 预习思考（开放性答案） 不是对立关系。粗放式、破坏性发展会透支生态、制约长远发展，而绿色发展以生态保护为前提，能够培育绿色产业、优化产业结构、提升发展质量。良好生态是可持续发展的基础，只有守住生态底线，才能实现经济高质量发展、民生持续改善，实现天更蓝、水更清、发展更优质的长远目标。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1） 粗放发展 （2） 保护自然 （3） 人与自然和谐共生 问题2： 人类生存发展所需的空气、水源、土地、资源均来自自然，自然生态系统是人类赖以生存的物质基础。破坏自然、透支生态，最终会反噬人类生产生活，只有敬畏自然、保护自然，才能实现人类社会永续发展。 问题3： 危害：空气污染危害人体健康、引发呼吸道疾病；水体污染影响饮水安全、破坏水产资源；土壤污染影响粮食安全；植被破坏引发水土流失、极端天气，制约农业、旅游业发展，降低人居生活质量。 探究二 问题1： 良好的生态环境是宝贵财富，是经济可持续发展的基础。保护生态不是阻碍发展，而是守护发展根基；优质生态资源能够转化为经济资源、民生资源，实现生态效益、经济效益、社会效益统一，实现永续发展。 问题2： 该观点错误。放宽环保要求换取短期经济增长，属于粗放式发展，会造成生态破坏、资源浪费、民生受损，最终制约长期经济发展。新时代高质量发展必须坚持生态优先，以绿色转型推动产业升级，实现绿色可持续发展。 问题3： 优美乡村生态带动乡村旅游、民宿经济发展；绿色生态种植产出优质农产品，提升产品附加值；生态产业园依托绿色资源发展低碳产业、科创产业，既保护生态，又带动就业、拉动经济增长，实现生态富民、绿色兴农。 探究三 问题1： 蓝天保卫战：治理工业废气、汽车尾气、扬尘污染，改善空气质量，守护群众呼吸健康；碧水保卫战：治理河流、湖泊、水源地污染，守护水资源安全，保障饮水和生态水系健康；净土保卫战：治理耕地、建设用地土壤污染，守护土地安全，保障粮食安全和人居环境安全。 问题2： 生态环境具有公共性、长期性特点，仅靠自觉无法有效保护。严格的生态制度能够规范企业生产、社会行为，杜绝破坏生态的违法行为；明确生态责任、追责问责，为生态保护、环境治理、生态修复提供刚性制度保障，保障生态文明建设常态化、长效化推进。 问题3： 绿色生产：企业节能减排、清洁生产、循环利用资源、发展低碳产业；绿色生活：低碳出行、垃圾分类、节约水电、绿色消费。绿色转型能够从源头减少污染、节约资源，推动全社会可持续发展。 探究四 问题1： 粗放发展引发生态环境问题→确立人与自然和谐共生准则、树立绿水青山就是金山银山理念→确立节约资源保护环境国策、坚持科学建设方针→推进三大保卫战、系统生态治理、完善生态制度→全社会全民共同参与，共建美丽中国、实现永续发展。 问题2： 现实意义：改善人居生态环境，保障人民身体健康，增进民生福祉；优化产业结构，推动经济高质量、可持续发展；维护国家生态安全，筑牢生态安全屏障；推进人与自然和谐共生的现代化建设，提升国家生态文明水平。 问题3： 启示：树立绿色生态理念，养成节约低碳的生活习惯；专业学习中关注行业绿色转型、环保规范与节能技术；未来就业岗位中严守环保准则，践行绿色生产、规范操作；主动参与校园、社区环保志愿活动，以实际行动助力美丽中国建设，扛起青年生态责任。 本课课后作业（补充） 1. 观察家乡或校园的生态环境变化，列举一项生态改善成果，简要分析背后的治理举措（200字左右）。 2. 简要说明“绿水青山就是金山银山”对我国经济高质量发展的指导意义。 3. 结合你的专业，谈谈未来在岗位中可以落实哪些绿色环保、节能减排的具体做法？ 学科网（北京）股份有限公司 $