第12课 增进民生福祉 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“增进民生福祉”，引导学生理解以人民为中心的发展思想，掌握教育、就业等五大民生领域及四类社会保障形式，通过课前预习、课中探究和检测作业构建学习支架。 资料特色在于立足中职学生实际，运用民生纪实短片、助学政策解读等素材，通过案例教学和问题探究，培育政治认同与责任意识，如结合学生自身经历分析助学政策价值，突出学生主体与教师引导。

第12课 增进民生福祉 学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生理解以人民为中心的发展思想，把握增进民生福祉是发展的根本目的；系统掌握教育、就业、收入、社保、健康等基本民生保障内容；理解社会保障体系的四大类型与健康中国战略的时代价值；认识共同富裕的基本内涵，了解共建共治共享的社会治理格局。引导学生结合生活与职业实际，体会国家民生政策的温度与力量，培育民生情怀、责任意识与公共参与素养，坚定以人民为中心的发展自信。 学习目标 知识上：识记民生的重要地位，理解以人民为中心的发展思想；掌握教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国五大民生重点领域；区分社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚四类社会保障形式；了解共同富裕的内涵与社会治理新格局的内容。 能力上：能够结合助学政策、职业就业、医保养老、社区服务等身边实例解读民生政策；学会梳理民生保障的逻辑体系，分析民生改善与社会发展、个人成长的关系；提升观察社会、解读政策、辩证分析社会民生问题的能力。 素养上：认同我国以人民为中心的发展理念，增强制度自信与民生获得感；树立关注民生、服务社会的责任意识；立足中职专业学习与未来职业岗位，树立劳动致富、服务群众、奉献社会的价值追求，厚植家国情怀。 重难点 重点：增进民生福祉是发展的根本目的；教育、就业、社保、健康等核心民生保障举措；四类社会保障形式的区分与作用。 难点：深刻理解以人民为中心发展思想的内涵；厘清民生保障、社会治理与共同富裕的内在联系；辩证看待民生改善的长期性与渐进性，树立正确的民生观与奋斗观。 资源与建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文，配套民生改善纪实短片、中职助学就业政策解读、医保社保科普视频、脱贫攻坚与共同富裕案例、健康中国建设素材、基层社会治理纪实资料。 教学建议：贴合中职学生生活实际与职业发展，弱化抽象理论，多用身边民生案例、政策实例开展教学；清晰划分“民生理念—基本民生保障—社会保障体系—社会治理与共同富裕”四大板块；结合中职助学、技能就业、职业保障等学生切身政策，引导学生感知民生温度，树立劳动奋斗创造美好生活的理念，做到学以致用。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 民生是人民幸福之基、________之本。 2. 新时代坚持________的发展思想，增进民生福祉是发展的________。 3. ________是最大的民生，关系千家万户生计，我国坚持就业优先战略和积极就业政策。 4. 我国社会保障体系主要包括社会保险、社会救助、社会福利、________四大类。 5. 新时代社会治理格局是________、________、________。 2、 选择题（单选） 1. 发展的根本目的是（） A. 发展经济 B. 增进民生福祉 C. 对外开放 D. 科技创新 2. 保障人民安居乐业、社会安定有序的最大民生是（） A. 教育 B. 就业 C. 医疗 D. 社保 3. 面向军人、烈士家属提供的专项保障属于（） A. 社会保险 B. 社会救助 C. 社会福利 D. 社会优抚 4. 下列不属于新时代民生保障举措的是（） A. 普及普惠教育 B. 完善医保体系 C. 粗放式资源开发 D. 落实就业扶持政策 3、 判断题 1. 增进民生福祉就是平均分配财富，实现同步富裕。（） 2. 教育是国之大计、党之大计，是民生保障的重要基石。（） 3. 社会保障只保障困难群众，与普通青年学生无关。（） 4. 共建共治共享的社会治理格局需要政府、社会、公众共同参与。（） 4、 简答题 1. 简要说明新时代为什么要坚持在发展中保障和改善民生？ 2. 列举两项国家保障和改善民生的具体举措。 5、 预习思考 民生连着民心，民生关乎每个人的生活。结合自身经历，说说中职助学、技能培训、就业扶持、医保保障等民生政策给你和家庭带来了哪些实惠？作为新时代技能青年，我们如何通过自身奋斗改善生活、服务民生、助力共同富裕？提前梳理思路，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：发展初心——读懂以人民为中心的民生理念 材料一：为政之道，以顺民心、厚民生为本。新时代我国发展始终坚持以人民为中心，不再单纯追求经济数据，而是把人民幸福、百姓冷暖放在首位。增进民生福祉是发展的根本目的，发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断提升人民的获得感、幸福感、安全感。 问题1：对比传统发展与新时代民生发展理念，完成填空。 （1） 发展重心：传统发展________；新时代发展________ （2） 发展目的：传统发展________；新时代发展________ （3） 发展成果：传统发展________；新时代发展________ 问题2：结合材料，概括坚持以人民为中心、增进民生福祉的重要意义。 问题3：为什么说“民生是最大的政治、民心是最大的底气”？ 探究主题二：民生基石——把握五大核心民生保障领域 材料二：民生无小事，枝叶总关情。我国聚焦人民最关心最直接最现实的利益问题，持续推进民生改善：坚持教育优先发展，保障教育公平；实施就业优先战略，稳定就业、提升就业质量；优化收入分配结构，缩小收入差距；推进健康中国战略，完善医疗卫生体系，守护人民健康，全方位筑牢民生保障底线。 问题1：简要概括教育、就业、收入、医疗、健康五大民生领域的保障作用。 问题2：结合中职学生实际，说说国家助学政策、技能就业扶持对青年成长的价值。 问题3：为什么保障民生要抓住人民最关心、最直接、最现实的利益问题？ 探究主题三：制度兜底——明晰社会保障体系与社会治理 材料三：社会保障是民生安全网、稳定器。我国建成世界上规模最大的社会保障体系，涵盖社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚四大板块，覆盖全民、统筹城乡、保障基本。同时构建共建共治共享的社会治理格局，依靠多方力量化解社会矛盾、维护社会稳定，为民生幸福保驾护航。 问题1：区分四类社会保障形式，简要说明各自的保障对象与作用。 问题2：简述共建共治共享社会治理格局的内涵与优势。 问题3：有人认为“社会保障是国家的事，个人不需要参与”，请你辨析该观点。 探究主题四：素养升华——青春奋斗助力民生改善与共同富裕 材料四：共同富裕不是同步富裕、平均富裕，而是全民共建、人人共享的富裕。美好生活不会自动实现，民生福祉既要靠国家政策保障，更要靠每个人的劳动奋斗。新时代技能人才是民生改善、产业发展、社会进步的重要力量，中职学生勤学技能、踏实劳动、爱岗敬业，就是参与民生建设、助力共同富裕的最好方式。 问题1：简要说明共同富裕的科学内涵，区分共同富裕与同步富裕、平均主义。 问题2：立足专业学习，谈谈中职学生如何以技能劳动助力民生改善、服务社会发展。 问题3：梳理本课逻辑链条：民生理念→民生保障→社保兜底→社会治理→青年担当，总结新时代民生建设的发展规律。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 核心理念：坚持以人民为中心的发展思想，增进民生福祉是发展的根本目的。 2. 基础民生：聚焦教育、就业、收入分配、医疗健康，解决群众核心民生需求。 3. 社保体系：社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚，筑牢民生安全网。 4. 社会治理：构建共建共治共享的社会治理新格局，维护社会和谐稳定。 5. 发展目标：在发展中保障和改善民生，循序渐进推进全体人民共同富裕。 6. 青年素养：树立劳动奋斗观，勤学技能、爱岗敬业，以实干创造美好生活、服务民生。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 社会稳定 2. 以人民为中心；根本目的 3. 就业 4. 社会优抚 5. 共建共治共享 2、 选择题 1.B 2.B 3.D 4.C 3、 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 民生是社会稳定之基、人民幸福之本；保障和改善民生能够提升群众获得感、幸福感、安全感，化解社会矛盾、维护社会稳定，激发人民干事创业的积极性，为社会发展凝聚民心、汇聚力量。 2. 示例：落实中职免学费、助学金助学政策；实施就业优先、技能培训补贴；完善城乡居民医保、养老保险体系；推进义务教育均衡发展、建设健康中国。 5、 预习思考（开放性答案） 国家推出的中职助学、技能培养、就业帮扶、医保兜底等民生政策，减轻了家庭经济负担，为中职学生成长成才提供了保障。民生改善离不开个人奋斗，作为中职学生，要珍惜政策机遇，刻苦钻研专业技能，锤炼职业本领，未来立足岗位踏实劳动、爱岗敬业，以技能创造价值、服务群众、回馈社会，助力民生持续改善与共同富裕。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1 （1） 侧重经济增长、数据提升；立足人民需求、聚焦民生福祉 （2） 做大经济总量、优先发展经济；增进民生福祉、满足人民美好生活需要 （3） 少数人受益、发展不均衡；发展成果全民共享、普惠民生 问题2 1. 顺应民心民意，切实解决群众急难愁盼问题，提升人民幸福感； 2. 维护社会公平正义、缩小发展差距，促进社会和谐稳定； 3. 凝聚民心力量，激发全社会劳动创造活力，夯实国家发展根基； 4. 彰显社会主义制度优势，推动实现共同富裕的发展目标。 问题3：民生关乎百姓冷暖、关乎人心向背，只有持续改善民生、保障群众利益，才能赢得人民拥护与支持；民心稳则社会稳、国家兴，民生福祉是国家长治久安、持续发展的根本底气。 探究二 问题1 教育：夯实个人成长、民族发展的基础，保障教育公平，提升全民素质；就业：最大民生，保障群众生计、实现劳动增收、稳定家庭与社会；收入：优化分配结构，缩小差距、促进公平，夯实生活保障；医疗健康：守护群众身体健康，减轻就医负担，提升全民健康水平。 问题2 国家助学政策保障中职学生平等受教育的权利，减轻家庭负担；技能培训、就业扶持政策助力青年掌握一技之长、顺利就业、实现自立成才，为技能青年成长发展搭建平台、拓宽出路。 问题3 人民最关心的教育、就业、医疗、社保等问题，是最贴近生活、最关乎切身利益的民生痛点、难点。聚焦现实问题精准发力，才能让民生保障更接地气、更有温度，切实提升群众获得感，真正实现发展为民、造福于民。 探究三 问题1 社会保险：面向全体社会劳动者，包含养老、医疗、失业等，是普惠性基本保障；社会救助：面向低保、特困、受灾等困难群体，兜底保障基本生存；社会福利：面向全体公民，提供公共服务、公益福利，提升生活品质；社会优抚：面向军人、烈士家属等特殊群体，体现国家专项优待与尊崇。 问题2 内涵：坚持党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障，实现共建共治共享。优势：汇聚多方力量，弥补单一治理不足，高效化解基层矛盾、解决社会问题，提升社会治理效能，维护社会安定有序。 问题3 该观点错误。社会保障是全民共建、全民共享的事业。国家搭建保障体系、出台保障政策，同时需要每个公民依法参保、诚信守约，主动参与社会治理、关爱帮扶他人。个人既是民生保障的受益者，也是民生建设、社会治理的参与者和建设者。 探究四 问题1 共同富裕是全体人民的富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕；不是少数人的富裕，也不是同步富裕、平均主义，是循序渐进、共建共享、逐步实现的共同富裕。 问题2 树立正确劳动观、奋斗观，珍惜学习机会，扎实掌握专业技能；遵守职业规范、坚守工匠精神，未来立足岗位精益求精、踏实创业就业；主动参与志愿服务、社区公益，助力基层民生服务；以技能劳动创造财富、服务社会、惠及群众，助力民生改善与共同富裕。 问题3 逻辑主线：确立以人民为中心发展理念→聚焦重点领域保障基本民生→健全社会保障体系兜底民生底线→完善社会治理维护民生稳定→青年实干担当助力民生发展与共同富裕。发展规律：新时代民生建设坚持发展为民、民生优先、共建共享、循序渐进，立足人民需求、依托社会发展、依靠全民奋斗，持续增进民生福祉，彰显社会主义制度的人民性与优越性。 学科网（北京）股份有限公司 $