第14课 推进绿色发展 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“推进绿色发展”，引导学生理解人与自然和谐共生理念、“绿水青山就是金山银山”内涵及生态文明建设举措，通过课前预习案、课中探究案和检测作业搭建学习支架。 资料亮点在于紧密结合中职专业培育绿色职业素养，运用生态旅游、循环经济等案例及校园环保实例，以“生态理念→发展举措→青年实践”逻辑主线引导学生树立责任意识，践行绿色生活与职业行为，体现学生主体与教师指导的有机结合。

第14课 推进绿色发展 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生理解人与自然和谐共生的基本理念，把握绿色发展的科学内涵与时代价值；掌握“绿水青山就是金山银山”的核心要义，厘清经济发展与生态保护的辩证关系；了解我国生态文明建设的基本方针、战略举措与重大成就。引导学生树立正确生态观、发展观，增强生态文明意识与社会责任，自觉践行绿色生产生活方式，结合中职专业岗位特点，树立绿色职业理念，助力美丽中国建设，培育生态认同、责任担当与家国情怀。 学习目标 知识目标 识记生态文明建设的重要地位与基本方针；理解人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山的核心理念；掌握绿色发展的内涵、生产生活方式绿色转型的具体要求；了解我国污染防治、循环经济、双碳目标、系统治理等绿色发展重大举措；明晰新时代推进绿色发展的重要意义。 能力目标 能够辩证分析经济发展与生态保护的关系，破除发展与环保对立的错误认知；能够结合生活实例、社会热点、行业案例解读绿色发展举措；能够结合自身专业，分析职业岗位中的绿色发展要求，提升理论联系实际、辩证分析与实践应用能力。 素养目标 树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；认同绿色发展是高质量发展的必然要求，增强生态自信与发展自信；树立绿色职业素养与环保责任意识；自觉养成低碳节约、绿色文明的生活习惯，主动参与生态文明建设，以青春之力助力美丽中国建设。 重难点 重点 人与自然和谐共生的发展理念；“绿水青山就是金山银山”的核心内涵与实践价值；我国生态文明建设的基本方针；生产方式与生活方式绿色转型的具体举措；推进绿色发展的重大意义。 难点 深刻理解经济发展与生态保护辩证统一的内在逻辑；理解绿色发展是发展观的深刻革命；将绿色发展理念转化为中职学生日常生活与未来职业岗位的自觉行动。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文；配套生态文明建设纪实短片、绿水青山典型案例、污染防治攻坚成果、清洁能源发展、循环经济产业图文素材；绿色工匠、低碳行业先进典型、校园绿色环保实践案例、双碳政策科普资料。 教学建议 贴合中职学生认知规律，简化抽象理论，多用身边生态变化、绿色产业案例、环保生活实例开展教学；梳理清晰逻辑主线：生态理念→核心思想→发展方针→生产生活绿色转型→国家举措→青年实践；紧密对接中职专业岗位，强调各行各业绿色转型要求，培育学生绿色职业素养；引导学生正确处理发展与环保的关系，树立绿色低碳、可持续发展理念，做到知行合一。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 生态文明是中华民族________的千年大计，建设生态文明就是要坚持________、________、________的理念。 2. 我国生态文明建设的基本方针：坚持________、________、________为主。 3. “绿水青山就是金山银山”深刻揭示了________与________的辩证统一关系。 4. 新时代推进绿色发展，要全方位全过程推进________和________绿色低碳转型。 5. 良好________是最普惠的民生福祉，保护生态环境就是保护________，改善生态环境就是发展________。 2、 选择题（单选） 1. 中华民族永续发展的千年大计是（） A. 经济高速发展 B. 科技创新突破 C. 生态文明建设 D. 全面依法治国 2. 生态文明建设的核心理念是（） A. 征服自然、改造自然 B. 人与自然和谐共生 B. 先污染、后治理 D. 优先发展经济、兼顾环保 3. 下列对“绿水青山就是金山银山”理解正确的是（） A. 生态保护与经济发展相互对立 B. 优美生态是经济社会发展的宝贵财富 B. 只要生态保护，不用发展经济 D. 经济发展必然破坏生态环境 4. 我国生态保护的基本方针不包括（） A. 节约优先 B. 保护优先 C. 自然恢复为主 D. 开发利用为主 3、 判断题 1. 建设生态文明必须坚持人与自然和谐共生。（） 2. 经济发展是第一位的，生态环境保护可以暂时让步。（） 3. 良好生态环境是最普惠的民生福祉。（） 4. 绿色发展只是国家和企业的责任，与青少年个人生活无关。（） 4、 简答题 1. 简要说明“绿水青山就是金山银山”的核心内涵。 2. 列举两项我国推进绿色发展、建设生态文明的具体举措。 5、 预习思考 随着社会发展，绿色低碳、生态环保已经成为新时代高质量发展的鲜明底色，各行各业都在推进绿色转型。结合预习内容思考：为什么新时代必须大力推进绿色发展？作为中职学生，在日常生活和未来职业岗位中可以践行哪些绿色发展行为？提前梳理思路，做好课堂探究准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：生态基石——树立人与自然和谐共生理念 材料一：自然是人类生存发展的基础，人类的生存、生产、生活都离不开自然馈赠的资源与环境。人类不能凌驾于自然之上，唯有尊重自然、顺应自然、保护自然，才能实现可持续发展。历史证明，违背自然规律、过度开发破坏生态，最终会遭受自然的惩罚，危害人类自身发展。建设生态文明，本质上就是重塑人与自然的和谐关系，实现永续发展。 问题1：新时代生态文明建设秉持的核心理念是什么？ 问题2：谈谈为什么人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然？ 问题3：结合生活实例，说说破坏生态环境会带来哪些现实危害？ 探究主题二：理念革新——读懂绿水青山就是金山银山 材料二：过去部分地区存在重发展、轻保护，先污染、后治理的错误发展模式，虽然短期提升了经济总量，但造成环境污染、资源枯竭、生态退化，严重影响民生质量和长远发展。“绿水青山就是金山银山”科学论断，打破了发展与保护对立的误区，证明优美生态环境就是优质发展资源，保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力，实现生态保护与经济发展双赢。 问题1：如何理解“保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力”？ 问题2：有人认为“发展经济必然破坏环境，保护环境必然阻碍经济发展”，请辨析该观点。 问题3：结合乡村振兴、生态旅游、绿色产业案例，说明生态优势如何转化为发展优势？ 探究主题三：全面转型——推进生产生活方式绿色变革 材料三：绿色发展是发展观的深刻革命，贯穿经济社会发展全过程。在生产领域，我国大力发展循环经济、低碳经济、清洁能源，优化产业结构和能源结构，淘汰高耗能、高污染产业，推进产业绿色升级；在生活领域，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和过度消费，推动全民绿色行动，让绿色低碳成为社会新风尚。 问题1：新时代推进生产方式绿色转型有哪些具体要求？ 问题2：结合校园与日常生活，列举三项绿色低碳生活方式。 问题3：为什么说生产生活方式绿色转型是推进绿色发展的关键？ 探究主题四：系统治理——新时代绿色发展的实践路径 材料四：新时代生态文明建设坚持系统治理思维，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，统筹山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，坚持用最严格制度、最严密法治保护生态环境，持续推进污染防治攻坚战，落实双碳目标，推动经济社会发展全面绿色转型，持续改善生态环境质量，建设天更蓝、山更绿、水更清的美丽中国。 问题1：我国生态文明建设的基本方针和治理理念分别是什么？ 问题2：国家坚持以严格制度和法治保护生态环境有什么重要意义？ 问题3：落实双碳目标、推进污染防治对国家高质量发展有哪些推动作用？ 探究主题五：素养升华——践行绿色使命，争做生态青年 材料五：生态文明建设人人有责、人人受益。新时代绿色发展不仅是国家战略、企业责任，更是每个公民的义务。中职学生作为未来产业发展的主力军，未来将扎根各行各业、立足岗位履职尽责，更要树立绿色职业理念，坚守环保底线、践行绿色标准，以绿色生活、绿色履职助力美丽中国建设，扛起青年生态责任。 问题1：综合本课所学，论证“绿色发展是新时代高质量发展的必然要求”。 问题2：结合自身中职专业，谈谈未来职业岗位中如何践行绿色发展理念？ 问题3：梳理本课逻辑主线：生态核心理念→绿色发展理念→生产生活转型→国家治理举措→青年实践担当，总结新时代生态文明建设的发展规律。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 战略定位：生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计，是新时代高质量发展的重要内容。 2. 核心理念：坚持人与自然和谐共生，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态观。 3. 核心论断：绿水青山就是金山银山，生态保护与经济发展辩证统一，保护生态就是保护生产力。 4. 基本方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主。 5. 发展转型：推进生产方式、生活方式全方位绿色低碳转型，发展循环经济、低碳经济，落实双碳目标。 6. 治理保障：坚持系统治理、依法治理，统筹山水林田湖草沙系统治理，打好污染防治攻坚战。 7. 素养要求：树立绿色生态理念，养成低碳节约生活习惯，培育绿色职业素养，主动担当生态建设青年责任。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 永续发展；尊重自然；顺应自然；保护自然 2. 节约优先；保护优先；自然恢复 3. 生态保护；经济发展 4. 生产方式；生活方式 5. 生态环境；生产力；生产力 2、 选择题 1.C 2.B 3.B 4.D 3、 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 4、 简答题（言之有理即可） 1. 绿水青山指代良好生态环境，金山银山指代经济发展；优美生态环境是宝贵发展资源，生态保护与经济发展相辅相成、辩证统一，保护生态就是保护生产力，能够实现生态效益与经济效益双赢。 2. 示例：推进产业绿色升级、发展清洁能源与循环经济；开展污染防治攻坚战；落实碳达峰、碳中和目标；推进山水林田湖草沙一体化系统治理。 5、 预习思考（开放性答案） 传统粗放发展模式带来资源浪费、环境污染、生态破坏，制约长远发展；绿色发展能够兼顾经济增长、生态保护与民生改善，是高质量发展的必由之路。中职学生生活中践行节约水电、垃圾分类、低碳出行、拒绝浪费；未来职业中坚守绿色生产标准、践行低碳作业、杜绝资源浪费、助力行业绿色转型，履行生态环保责任。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1：核心理念是人与自然和谐共生，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然。 问题2：自然是人类生存发展的物质基础，人类来源于自然、依存于自然；自然发展有客观规律，违背自然规律必然引发生态危机、危害人类生存发展；只有敬畏自然、保护自然，才能实现人与自然良性互动、永续发展。 问题3：乱砍滥伐导致水土流失、土地沙化；污水废气排放导致空气、水源污染，影响居民健康；过度开发导致资源枯竭、生物多样性减少，破坏生态平衡，制约经济社会可持续发展。 探究二 问题1：生态环境是经济发展的基础资源和前提条件，良好的生态环境能够提供优质资源、优化发展环境、催生绿色产业，推动经济高质量发展；破坏生态环境会损耗发展根基、增加治理成本、制约长远发展，因此保护和改善生态就是保护和发展生产力。 问题2：该观点错误。生态保护与经济发展不是对立关系，而是辩证统一、相辅相成的关系。粗放式发展会破坏生态，但绿色低碳、可持续的发展模式能够实现经济发展与生态保护双赢；新时代高质量发展，就是兼顾效益与环保的绿色发展。 问题3：优质生态资源可以发展生态旅游、绿色农业、康养产业，将生态优势转化为经济优势；绿色生态环境能够优化人居环境、吸引人才资本、推动区域绿色高质量发展，助力乡村振兴与产业升级。 探究三 问题1：以科技创新为支撑，优化产业与能源结构；淘汰高耗能、高污染落后产能；发展循环经济、低碳经济、清洁能源；推进生产全过程节能降耗、减排治污，实现资源高效利用、绿色循环发展。 问题2：示例：节约水电、杜绝粮食浪费；垃圾分类、循环利用资源；绿色出行、减少碳排放；拒绝一次性用品、践行简约生活。 问题3：生产方式绿色转型能够从源头减少污染、节约资源，夯实绿色发展产业根基；生活方式绿色转型能够凝聚全民环保力量，营造绿色发展社会氛围，二者共同推动经济社会发展全面绿色转型，是绿色发展落地见效的关键。 探究四 问题1：基本方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主；治理理念：坚持人与自然和谐共生，统筹山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，坚持系统施治、依法治理、源头治理。 问题2：能够为生态保护提供坚实制度与法治保障，杜绝随意破坏生态的行为；规范企业生产经营行为，倒逼产业绿色转型；守住生态安全底线，保障人民生态权益，推动生态文明建设常态化、长效化。 问题3：倒逼产业结构、能源结构优化升级，推动经济发展提质增效；推动科技创新、培育绿色低碳新兴产业，拓展发展新空间；减少污染排放、改善生态环境，保障民生福祉，助力高质量可持续发展。 探究五 问题1：传统粗放发展模式资源消耗大、环境污染重，难以适配新时代高质量发展要求；绿色发展立足长远、兼顾效益与生态，能够破解发展与环保矛盾；是建设美丽中国、保障民生福祉、实现永续发展的必然选择，也是推进中国式现代化的重要支撑。 问题2：树立绿色职业理念，严格遵守行业环保规范；立足专业深耕绿色技术、践行低碳作业、节约生产资源；杜绝违规操作、减少岗位污染浪费；主动学习绿色产业知识，助力岗位、行业绿色转型升级。 问题3：发展规律：人与自然和谐共生是生态建设根本遵循；生态保护与经济发展辩证统一、相辅相成；绿色发展是高质量发展的必然趋势；生态文明建设需要国家制度保障、社会全面参与、青年主动践行；生态建设必须坚持系统思维、久久为功、永续发展。 学科网（北京）股份有限公司 $