第10课 文化自信与文明交流互鉴 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“文化自信与文明交流互鉴”，设置课前预习（填空、选择等）与课中探究（文化构成、自信来源等主题），引导学生掌握中国特色社会主义文化内涵、文化自信底气及文明互鉴原则。 以国潮文化、红色影像等案例为载体，通过问题探究引导学生辩证分析文化传承与互鉴关系，在专业实践中涵养文化自信，培育政治认同与责任意识，体现“以文化人、学以致用”的学科特色。

第10课 文化自信与文明交流互鉴 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生理解中国特色社会主义文化的来源、内涵与时代价值；深刻把握文化自信的核心内涵、底气来源与重要意义；树立正确文化观与文明观，尊重世界文明多样性；掌握文明交流互鉴的基本原则与实践要求，懂得传承中华优秀文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化。培育学生文化认同、文化自觉与文化自信，树立开放包容、平等互鉴的文明理念，自觉抵制文化虚无与狭隘排外思想，增强文化底气与家国情怀。 学习目标 知识上 掌握中国特色社会主义文化的三大组成部分与核心内涵；识记文化自信的来源、内涵与时代价值；理解中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的时代价值；把握世界文明多样性的特点；掌握文明交流互鉴的原则、要求与实践路径，区分文化传承、文化创新与文明互鉴的关系。 能力上 能够梳理中华文化传承发展与文明交流互鉴的逻辑脉络；结合文化案例辩证分析坚守本土文化与吸收外来文化的关系；能够辨别文化自卑、文化排外、文化盲从等错误思潮；结合生活与专业实例分析文化自信的现实意义，提升文化辨析、文化解读与学以致用的能力。 素养上 树立高度的文化自觉与文化自信，认同中华优秀文化、革命文化和社会主义先进文化；尊重世界文明多样性，树立平等、开放、包容、互鉴的文明观；自觉传承中华文脉、弘扬时代新风，抵制不良外来文化侵蚀；结合中职专业成长，涵养文化素养，以文化自信赋能职业成长，主动担当文化传承与传播的青年责任。 重难点 重点 中国特色社会主义文化的内涵与构成；文化自信的底气来源与时代意义；尊重文明多样性的价值；文明交流互鉴的基本原则与实践要求。 难点 辩证把握坚守中华文化立场与文明交流互鉴的关系；区分对待传统文化与外来文化的正确态度；理性辨析复古守旧、全盘西化等错误文化思潮；深刻理解文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文，配套中华优秀传统文化经典案例、红色革命文化影像、新时代文化发展成就视频、中外文明交流纪实短片、国潮文化创新案例、中外文化互鉴时政素材、文化自信专题读本。 教学建议 立足中职学生认知特点，简化理论表述，以文化案例、国潮热点、红色故事、中外文化对比为主；清晰梳理“文化构成—文化自信—文明多样—交流互鉴”逻辑主线；结合当下文化热点辨析错误思潮，引导学生树立正确文化观；对接中职职业素养培养，引导学生在专业实践中传承工匠精神、弘扬优秀文化，做到以文化人、学以致用。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的________，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的________和________，植根于________伟大实践。 2. ________是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 3. 文化自信的底气来自________的深厚积淀、________的红色基因、________的蓬勃生机。 4. 世界文明具有________，每一种文明都是人类共同的精神财富，没有高低优劣之分。 5. 文明交流互鉴要坚持________、________的原则，取长补短、择善而从。 6. 对待外来文化要坚持________、________，吸收外来有益文化，抵制腐朽落后文化。 2、 选择题（单选） 1. 中国特色社会主义文化不包括（） A. 中华优秀传统文化 B. 革命文化 C. 社会主义先进文化 D. 西方资本主义腐朽文化 2. 一个国家民族发展最基本、最深沉、最持久的力量是（） A. 制度自信 B. 文化自信 C. 道路自信 D. 理论自信 3. 对待不同文明的正确态度是（） A. 唯我独尊、排斥异己 B. 平等尊重、交流互鉴 C. 全盘照搬、全盘西化 D. 封闭保守、固步自封 4. 文明交流互鉴的核心原则是（） A. 求同存异、取长补短 B. 强弱有别、优劣分明 C. 完全同化、消除差异 D. 闭关自守、互不往来 5. 坚定文化自信的根本立足点是（） A. 照搬外来文化 B. 坚守中华文化立场 C. 否定传统文化 D. 追逐外来潮流 3、 判断题 1. 中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的重要源头。（） 2. 文化自信仅仅来源于传统文化的悠久历史。（） 3. 世界文明有高低优劣之分，西方文明优于东方文明。（） 4. 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。（） 5. 对待外来文化要坚持以我为主、为我所用，辩证取舍。（） 4、 简答题 1. 简要回答坚定文化自信的重要意义。 2. 列举两项新时代我国文化发展、文明交流的标志性成就。 5、 预习思考 当今时代，中外文化交流日益频繁，既有国潮文化走红、中华文化出海，也存在盲目追捧外来文化、轻视本土文化的现象。结合预习内容思考：新时代青年为什么必须坚定文化自信？我们应该如何正确处理传承中华文化与借鉴外来文明的关系？梳理思路，为课堂探究做准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：文化根基——中国特色社会主义文化的丰富内涵 材料一：中华五千多年灿烂文明积淀了讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的优秀理念；百年党史孕育了红船精神、长征精神、抗疫精神等宝贵革命文化；新时代发展进程中，社会主义先进文化与时俱进、守正创新，凝聚起民族复兴的精神力量，共同构成了中国特色社会主义文化体系。 问题1：完成表格填空，梳理三类文化的定位与价值。 （1） 中华优秀传统文化：民族________，文化自信________ （2）革命文化：红色________，精神血脉________ （3）社会主义先进文化：时代________，发展________ 问题2：结合材料，说明中国特色社会主义文化三者之间的内在关系。 问题3：为什么说中国特色社会主义文化植根于中国特色社会主义伟大实践？ 探究主题二：自信之源——深刻理解文化自信的时代价值 材料二：文化自信，是对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。不同于道路、理论、制度自信，文化自信更基础、更广泛、更深厚，支撑着民族的精神独立、价值认同与发展底气。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 问题1：简要概括我国文化自信的三大底气来源。 问题2：如何理解“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”？ 问题3：结合青年成长，分析坚定文化自信对当代中职学生的重要作用。 探究主题三：文明之辩——尊重多样文明，坚持交流互鉴 材料三：人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。不同文明各有特色、各有所长，没有高低优劣之分。封闭排他只会导致文明僵化，交流互鉴才能推动文明进步。新时代我国坚持平等、包容、开放的文明观，既坚守中华文化立场，又积极吸收借鉴人类一切优秀文明成果，推动中华文化走向世界。 问题1：为什么要尊重世界文明多样性，反对文明优劣论？ 问题2：概括新时代文明交流互鉴的基本原则与正确方法。 问题3：有人认为“要坚定文化自信，就要拒绝一切外来文化”，请辨析该观点。 探究主题四：素养升华——坚守文化立场，争做新时代文化青年 材料四：文化兴则国运兴，文化强则民族强。新时代青年是文化传承、文化创新、文化传播的主力军。坚定文化自信，既要深耕中华文脉、传承红色基因、弘扬先进文化，又要以开放心态拥抱世界文明，在守正创新中壮大中华文化力量，讲好中国故事、传播中国声音。 问题1：结合本课所学，论证“文化自信是民族复兴的精神支撑”。 问题2：作为中职学生，我们如何在学习、生活、专业实践中践行文化自信、助力文明互鉴？ 问题3：梳理本课逻辑链条：文化构成→文化自信→文明多样→交流互鉴，总结新时代文化发展的核心规律。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 文化构成：中国特色社会主义文化包含中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，植根中国特色社会主义伟大实践。 2. 3. 2. 文化自信：是更基础、更广泛、更深厚的自信，是民族发展最深沉、最持久的力量。 3. 自信底气：源自中华优秀传统文化积淀、百年革命建设改革红色基因、新时代先进文化蓬勃发展。 4. 文明特征：世界文明具有多样性，文明无高低优劣，多样共存是人类进步源泉。 5. 互鉴原则：坚持求同存异、取长补短，平等尊重、开放包容，以我为主、为我所用。 6. 正确态度：传承中华优秀文化、弘扬革命文化、发展先进文化，辩证借鉴外来有益文化，抵制腐朽文化。 7. 核心结论：文化兴则国运兴，坚持守正创新、交流互鉴，坚定文化自信助力民族复兴。 8. 素养要求：树立正确文化观、文明观，增强文化自觉与文化自信，主动传承传播中华文化，包容借鉴外来文明。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 中华优秀传统文化；革命文化；社会主义先进文化；中国特色社会主义 2. 3. 2. 文化自信 3. 中华优秀传统文化；革命文化；社会主义先进文化 4. 多样性 5. 求同存异；取长补短 6. 以我为主；为我所用 2、 选择题 1.D 2.B 3.B 4.A 5.B 3、 判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 坚定文化自信，能够筑牢民族精神根基，增强民族凝聚力与认同感；助力中华文化繁荣兴盛，提升国家文化软实力与国际影响力；为民族复兴提供强大精神支撑；帮助青年树立正确三观，抵御不良文化侵蚀。 2. 示例：国潮文化蓬勃发展、中华文化海外传播、中外文化年交流活动、非遗文化创新传承、国产文化作品走向世界。 5、 预习思考（开放性答案） 文化自信是民族发展的精神根基，是青年立身成才的底气。中华文化源远流长、博大精深，革命文化赓续红色血脉，先进文化引领时代发展，为我们提供了深厚的文化底气。对待文化发展，我们既要坚守中华文化立场，传承优秀本土文化、弘扬红色精神，坚定自身文化底气；又要秉持开放包容心态，尊重文明多样性，借鉴外来优秀文明成果，坚持辩证取舍、守正创新，杜绝盲目排外和全盘西化，在传承与互鉴中推动中华文化创新发展。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1） 文化根脉；深厚根基 （2）精神血脉；传承底色 （3）精神旗帜；时代引领 问题2： 三者一脉相承、有机统一。中华优秀传统文化是根基和源泉，为文化发展提供深厚底蕴；革命文化是传承与升华，凝聚百年奋斗精神；社会主义先进文化是创新与发展，立足新时代实践引领文化建设，三者共同构筑中国特色社会主义文化体系。 问题3： 文化来源于实践、服务于实践。中华优秀传统文化根植于千年民族实践，革命文化形成于革命建设实践，社会主义先进文化发展于改革开放和新时代建设实践，所有文化成果都是人民实践的结晶，随实践发展不断丰富完善。 探究二 问题1： 第一，源自五千多年中华优秀传统文化的深厚积淀，底蕴深厚、源远流长； 第二，源自党领导人民铸就的革命文化，红色基因代代相传； 第三，源自新时代蓬勃发展的社会主义先进文化，彰显时代活力与制度优势。 问题2： 文化自信渗透在民族精神、生活方式、价值理念方方面面，覆盖全体人民、贯穿民族发展全程；相较于道路、理论、制度自信，文化自信是精神层面的深层认同，是支撑道路、理论、制度自信的思想根基，最为持久、深厚。 问题3： 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，抵御拜金主义、虚无主义等不良思潮；增强民族认同感与自豪感，厚植家国情怀；锤炼精神品格，培养自强不息、敬业奉献的品质；助力专业学习与职业发展，以优秀文化涵养职业素养、工匠精神。 探究三 问题1： 文明多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。每一种文明都扎根于本土历史与实践，都有自身独特价值与优势，都为人类文明发展作出贡献，不存在高低、优劣、强弱之分，歧视、排斥其他文明会阻碍人类共同进步。 问题2： 基本原则：尊重差异、平等相待、求同存异、取长补短、开放包容。 实践方法：坚守中华文化立场，坚持以我为主、为我所用；辩证取舍外来文化，吸收有益成果、抵制腐朽糟粕；推动中外文明双向交流、互学互鉴，在守正基础上创新发展。 问题3： 该观点错误。坚定文化自信不等于封闭排外。第一，文明因交流而多彩、因互鉴而丰富，封闭保守只会导致文化僵化落后；第二，中华文化本身就是兼收并蓄、不断创新发展的文化；第三，借鉴外来优秀文明成果，能够丰富中华文化内涵、助力文化创新；第四，我们拒绝的是全盘西化、盲目崇拜，而非合理的文明借鉴，坚持自信与开放统一、传承与互鉴统一。 探究四 问题1： 文化是民族的精神命脉，是国家发展的精神支撑。中华优秀传统文化积淀民族智慧，革命文化凝聚奋斗力量，社会主义先进文化引领时代发展；坚定文化自信，能够凝聚民族向心力、激发民族创造力，提升国家文化软实力与国际竞争力，为国家发展、民族复兴提供源源不断的精神动力，没有文化繁荣就没有民族复兴。 问题2： 深耕传统文化，主动学习非遗、传统技艺、中华美德，涵养文化底蕴；传承红色文化，铭记革命历史、弘扬奋斗精神；立足专业岗位，传承工匠精神、创新精神，以专业技能诠释文化自信；树立开放包容的文明观，理性看待外来文化，主动学习优秀外来成果；积极传播中国文化、讲好中国故事，争做文化传承与交流的新时代青年。 问题3： 核心规律：中华文化根植民族实践、历经千年传承，在革命建设改革中不断升华，形成三位一体的文化体系；文化自信源于深厚文化积淀与伟大实践成就；文明发展离不开多样共存、交流互鉴；新时代文化发展必须坚持守正创新，立足本土、面向世界，在传承中发展、在开放中壮大。 时代启示：坚守文化立场、坚定文化自信，尊重文明多样、坚持交流互鉴，以文化自强赋能民族复兴。 学科网（北京）股份有限公司 $