第6课 推动形成全面对外开放新局面 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“推动形成全面对外开放新局面”，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（四大主题材料分析）及检测作业，引导学生掌握对外开放基本国策、新时代新格局内涵、“一带一路”原则等知识，提升梳理历程、辩证分析机遇挑战及结合专业分析影响的能力。 资料特色在于立足中职认知，以纪实视频、进博会等案例资源简化理论，通过“近代与当代开放对比”“一带一路案例辨析”等探究活动，强化政治认同（如认同开放国策）与责任意识（如培育国际化职业素养），注重学生主体探究与教师引导结合，助力学以致用。

第6课 推动形成全面对外开放新局面 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生梳理我国对外开放的发展历程与时代变革；理解对外开放是我国长期坚持的基本国策，把握新时代全面对外开放新格局的核心内涵、基本特征与实践举措；深刻认识共建“一带一路”的原则、内涵与时代价值；辩证分析对外开放带来的机遇与挑战，树立正确的开放发展观。培育学生国际视野、开放包容的格局与国家安全意识，认同我国互利共赢的开放战略，增强制度自信与大国担当，学会立足职业发展顺应对外开放时代潮流。 学习目标 知识上 掌握对外开放的基本国策内涵、发展阶段与标志性事件；理解新时代全面对外开放新局面的特点与核心要求；识记“引进来”与“走出去”相结合的开放战略；掌握“一带一路”倡议的核心原则、主要内容与重大意义；区分传统对外开放与新时代高水平对外开放的区别，熟记对外开放标志性成就。 能力上 能够梳理我国对外开放从试点探索、全面开放到高水平全方位开放的历史逻辑；结合时政案例、对外开放成就，辩证分析对外开放的机遇与挑战；能够结合中职专业发展，分析对外开放对职业发展、行业发展的影响，提升时政解读、辩证思考与学以致用的实践能力。 素养上 树立开放包容、互利共赢的发展理念，认同我国对外开放基本国策与大国发展战略；增强政治认同与国家发展自信；树立国际视野与全球思维，兼顾开放发展与国家安全；培育爱岗敬业、对标国际标准的职业素养，主动适应对外开放新形势，立志技能报国、服务对外开放发展大局。 重难点 重点 对外开放是国家繁荣发展的必由之路；新时代全面对外开放新局面的核心内涵与主要举措；“引进来”与“走出去”相结合的开放战略；共建“一带一路”的原则、内容与时代价值。 难点 辩证把握对外开放与独立自主、自力更生的关系；深刻理解新时代高水平对外开放与传统对外开放的区别；理性分析对外开放过程中的机遇与风险、发展与安全的辩证关系。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文，配套对外开放发展历程纪实视频、经济特区建设影像、进博会史料、“一带一路”建设成果短片、中外经贸合作案例、新时代对外开放成就图集、时政热点解读素材。 教学建议 立足中职学生认知特点，简化理论表述，以时间线梳理、典型案例、时政热点为主；清晰划分对外开放探索、拓展、深化、高水平发展四个阶段；通过中外发展对比，引导学生理解开放促改革、开放促发展的逻辑；结合中职专业岗位国际化发展趋势，对接行业对外开放需求，引导学生树立国际化职业素养，做到学以致用、以学促行。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. ______是当代中国的鲜明标识，是我国长期坚持的基本国策，也是国家繁荣发展的______。 2. 我国对外开放坚持______和______相结合的基本战略，不断提升对外开放水平。 3. 新时代我国对外开放朝着______、______、______的方向迈进，推动形成全面对外开放新局面。 4. “一带一路”倡议秉持______、______、______的核心原则，推动沿线国家互联互通、互利共赢。 5. 对外开放过程中，我国必须坚持______、______的根本基点，统筹发展与安全。 6. 中国国际进口博览会是世界上第一个以______为主题的国家级展会，是我国高水平对外开放的重要标志。 2、 选择题（单选） 1. 我国对外开放的根本基点是（） A. 引进外资技术 B. 独立自主、自力更生 C. 全面融入世界 D. 优先发展外贸 2. “一带一路”倡议的核心原则不包括（） A. 共商 B. 共建 C. 共享 D. 垄断 3. 下列属于新时代高水平对外开放标志性事件的是（） A. 开国大典 B. 中国国际进口博览会 C. 三大改造完成 D. 十一届三中全会召开 4. 新时代对外开放的基本战略是（） A. 自力更生、封闭发展 B. 引进来、走出去相结合 C. 只出口不进口 D. 只引进不输出 5. 推动形成全面对外开放新局面的最终目标是（） A. 称霸世界 B. 互利共赢、共同发展 C. 单纯追求经济增速 D. 完全依赖国外发展 3、 判断题 1. 对外开放是我国短期发展策略，不需要长期坚持。（） 2. 新时代对外开放更加注重高质量、全方位、深层次开放。（） 3. 坚持对外开放就要放弃独立自主、自力更生的发展原则。（） 4. 共建“一带一路”是开放的倡议、合作的倡议、发展的倡议。（） 5. 对外开放既带来发展机遇，也存在一定的风险与挑战。（） 4、 简答题 1. 简要说明我国坚持对外开放基本国策的重要意义。 2. 列举两项新时代我国全面对外开放的标志性举措或成就。 5、 预习思考 从经济特区试点开放，到全方位对外开放，再到新时代高水平全面开放，我国开放格局不断升级。结合预习内容思考：新时代为什么要推动形成全面对外开放新局面？对外开放对国家发展、青年成长和职业发展有哪些深远影响？梳理思路，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：开放溯源——对外开放是繁荣发展的必由之路 材料一：封闭导致落后，开放带来繁荣。近代闭关锁国让我国错失世界发展机遇，逐渐落后于时代潮流；改革开放以来，我国打开国门、融入世界，从贫困落后发展为世界第二大经济体，外贸规模、科技水平、综合国力大幅跃升。实践证明，开放是当代中国的鲜明标识，以开放促改革、以开放促发展，是我国发展不断取得新成就的宝贵经验。 问题1：对比近代闭关锁国与当代对外开放的发展结果，完成表格填空。 （1） 发展格局：近代________；当代________ （2）发展速度：近代停滞落后；当代________ （3）国际地位：近代被动挨打；当代________ 问题2：结合材料，概括对外开放成为我国必由之路的原因。 问题3：如何理解“以开放促改革、以开放促发展”的深刻内涵？ 探究主题二：时代升级——新时代全面对外开放新局面的内涵与特征 材料二：不同于早期试点式、局部性对外开放，新时代我国推动全方位、宽领域、深层次高水平对外开放。坚持引进来和走出去并重，大幅放宽市场准入，扩大服务业对外开放，优化营商环境，积极融入经济全球化，依托国内大市场优势，推动国内国际双循环相互促进，形成互利共赢、安全高效的开放型经济体系。 问题1：简述新时代全面对外开放新局面的三大核心特征。 问题2：对比传统对外开放，分析新时代高水平对外开放的新优势、新要求。 问题3：为什么新时代要坚持“引进来”和“走出去”双向并重？ 探究主题三：实践赋能——“一带一路”与高水平对外开放 材料三：“一带一路”倡议立足全球发展大势，秉持共商共建共享原则，推动政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，加强沿线国家发展对接与务实合作。多年来，一大批合作项目落地见效，促进了沿线国家经济发展、民生改善，也为我国拓展发展空间、提升开放水平、参与全球治理提供了重要平台，是新时代全面对外开放的核心载体。 问题1：简要概括“一带一路”倡议的核心内容与基本原则。 问题2：分析共建“一带一路”对推动我国全面对外开放的重要作用。 问题3：有人认为“对外开放风险太大，应该减少开放、保护自身发展”，请辨析该观点。 探究主题四：素养升华——树立开放视野，争做新时代开放型技能人才 材料四：经济全球化是时代潮流，对外开放是大势所趋。新时代对外开放不断深化，各行各业国际化程度持续提升，市场对技能人才的国际视野、专业能力、跨界素养要求越来越高。中职青年身处开放时代，唯有顺应开放大势、锤炼过硬本领、包容自信、直面挑战，才能立足岗位、服务国家对外开放大局。 问题1：结合本课史实，论证“对外开放是强国之路、富民之路”。 问题2：作为中职学生，新时代对外开放新格局对我们的专业学习、职业成长提出了哪些新要求？ 问题3：梳理本课逻辑链条：封闭落后→试点开放→全面开放→新时代高水平全面开放，总结对外开放的发展规律与时代启示。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 基本国策：对外开放是我国长期基本国策，是当代中国鲜明标识、国家繁荣发展的必由之路。 2. 3. 2. 战略方针：坚持“引进来”和“走出去”相结合，双向开放、双向赋能。 3. 根本基点：独立自主、自力更生，统筹对外开放与国家安全。 4. 时代格局：新时代推动全方位、宽领域、深层次高水平全面对外开放。 5. 核心载体：“一带一路”倡议，秉持共商共建共享，实现五通发展、互利共赢。 6. 开放成就：进博会、自贸试验区、跨境合作、外贸升级、国际合作深化。 7. 核心结论：封闭落后、开放繁荣，经济全球化大势不可逆，高水平开放助力高质量发展。 8. 素养要求：树立全球视野、开放包容理念，锤炼国际适配技能，坚守安全底线，技能报国。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 开放；必由之路 2. 3. 2. 引进来；走出去 3. 全方位；宽领域；深层次 4. 共商；共建；共享 5. 独立自主；自力更生 6. 进口 2、 选择题 1.B 2.D 3.B 4.B 5.B 3、 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 有利于引进国外先进技术、资金和管理经验，助力国内改革发展；有利于融入经济全球化，拓展国内发展空间；有利于提升我国国际地位和影响力；有利于促进经济高质量发展，改善人民生活，实现互利共赢发展。 2. 示例：举办中国国际进口博览会、设立自由贸易试验区、共建“一带一路”、扩大服务业对外开放、推进跨境电商高速发展。 5、 预习思考（开放性答案） 经济全球化是时代发展大势，封闭保守无法实现长远发展；新时代我国经济高质量发展、产业升级、技能创新需要依托全球资源和市场；全面对外开放能够倒逼国内改革、激发市场活力、提升产业竞争力；同时可以深化国际合作、共享发展机遇、承担大国责任。新时代青年必须树立开放思维、拓宽国际视野，主动适配国际化职业需求，以专业技能服务国家开放发展。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1） 闭关锁国、封闭保守；对外开放、融入全球 （2）高速发展、持续繁荣 （3）独立自主、话语权提升、大国地位凸显 问题2： 1. 历史实践证明封闭必然落后，开放才能发展； 2. 对外开放能够解放和发展社会生产力，激发国内发展活力； 3. 能够对接全球先进发展经验，补齐国内发展短板； 4. 能够拓展国际市场、汇聚全球资源，推动国家持续繁荣发展。 问题3： 对外开放倒逼国内体制机制改革，破除发展壁垒、优化营商环境、完善市场经济体制；同时通过引进技术、人才、资本，推动产业升级、科技创新、经济提质增效，实现改革与开放相互促进、相辅相成，推动国家高质量发展。 探究二 问题1： 全方位：覆盖全国各区域、各行业，全面开放； 宽领域：涵盖商品、服务、科技、人才、文化等多领域开放； 深层次：从浅层经贸合作转向制度型开放，对接国际规则、深化国际合作。 问题2： 传统开放以试点、局部、浅层开放为主，侧重引进外资和商品出口；新时代高水平开放是全方位全覆盖，注重制度型开放、双向互通、质量提升，更加注重自主可控、安全高效、互利共赢，兼顾发展与安全、速度与质量、国内与国际双循环。 问题3： 引进来能够吸收全球优质资源、先进技术和管理经验，赋能国内产业升级；走出去能够输出中国技术、产品、标准和服务，拓展国际市场、提升国际竞争力；二者并重实现双向赋能、优势互补，构建良性开放发展格局。 探究三 问题1： 原则：共商、共建、共享。 核心内容：推动政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，深化沿线国家经贸、基建、文化、民生多领域务实合作，实现互利共赢、共同发展。 问题2： 1. 拓展我国对外开放的广度和深度，打破地域局限； 2. 搭建国际合作平台，提升我国全球经济治理参与度； 3. 带动国内产业、基建、外贸高质量发展； 4. 传播互利共赢开放理念，提升我国国际影响力与话语权。 问题3： 该观点错误。第一，经济全球化是不可逆转的时代潮流，封闭发展没有出路；第二，对外开放机遇大于挑战，能够为国家发展注入强大动力；第三，我国坚持独立自主、自力更生根本基点，能够有效防范和化解开放风险；第四，新时代通过完善制度、守住安全底线、提升发展实力，完全可以实现高水平开放与安全发展统一，不能因噎废食、否定对外开放。 探究四 问题1： 近代闭关锁国导致国力衰弱、被动挨打；改革开放后坚持对外开放，我国经济快速腾飞、科技不断突破、民生持续改善、综合国力大幅提升。对外开放推动国内改革创新、产业升级、就业增收，让国家富强、人民富裕；新时代高水平开放进一步推动高质量发展、共享全球机遇、承担大国责任，充分证明对外开放是强国之路、富民之路。 问题2： 树立全球视野和开放包容的思维理念，主动了解国际行业标准与发展趋势；刻苦钻研专业技能，对标国际化岗位要求，提升专业实操能力与创新能力；增强规则意识、竞争意识和风险意识，坚守国家安全底线；立足专业岗位，主动适配行业国际化发展需求，以过硬技能服务对外开放建设。 问题3： 发展规律：封闭落后—试点开放探索—全方位拓展开放—新时代高水平制度型开放，我国对外开放始终立足国情、循序渐进、不断升级、稳中求进。 时代启示：开放是时代大势、强国必然选择；对外开放必须坚持党的领导、立足国情、统筹发展与安全；坚持自主开放、互利共赢，在开放中改革、在改革中发展，持续推进国家现代化建设。 学科网（北京）股份有限公司 $