第2课 中国特色社会主义的开创和发展 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕中国特色社会主义的开创和发展，引导学生梳理改革开放历史脉络，理解四大理论成果的时代背景与核心内涵，通过课前预习案、课中探究案及检测作业构建学习支架。 特色在于立足中职学生认知，以时代故事、新旧对比影像等简化理论，通过分阶段探究、史料分析培养政治认同与家国情怀，如结合脱贫攻坚、载人航天等成就案例，引导学生将改革精神与专业学习结合，教师引导与学生自主梳理相结合。

第2课 中国特色社会主义的开创和发展 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生梳理改革开放以来中国特色社会主义开创、推进、完善的完整历史脉络；理解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景与核心内涵；把握改革开放与中国特色社会主义开创发展的内在联系；认识中国特色社会主义道路的历史逻辑与实践成就，树立正确改革开放史观，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。结合时代发展史实，学会区分不同历史阶段理论成果，培育历史思辨素养与家国情怀，懂得只有中国特色社会主义才能发展中国。 学习目标 知识上 掌握改革开放开启的标志性事件、历史背景；厘清中国特色社会主义开创、推进、完善的阶段划分；识记邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景、核心回答的时代课题；掌握改革开放以来我国经济、民生、科技、综合国力重大成就，分清各阶段理论成果的历史定位。 能力上 能够梳理改革开放四十多年历史发展逻辑，对比改革开放前后国家发展变化；辩证分析各时代理论创新的必然性；结合史料、现实案例解读中国特色社会主义开创发展的实践逻辑，提升历史梳理、理论辨析与综合分析能力。 素养上 树立正确改革开放历史观，认同中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践主题；厚植爱国情怀，增强政治认同；客观看待改革发展中的机遇与挑战，传承改革创新、开拓进取精神；立足中职专业学习，树立技能报国、投身现代化建设的理想。 重难点 重点 改革开放开启的历史意义；中国特色社会主义开创、推进、完善的历史阶段划分；四大理论创新成果各自回答的时代课题；改革开放取得的历史性伟大成就。 难点 理解不同阶段理论成果一脉相承又与时俱进的内在关系；深刻把握“只有中国特色社会主义才能发展中国”的实践逻辑；区分社会主义初步探索与改革开放开创中国特色社会主义两个历史阶段的联系与区别。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文，配套十一届三中全会历史影像、改革开放前后民生对比纪实视频、特区建设史料、脱贫攻坚、载人航天、高铁基建等发展纪实素材、党史改革开放专题读本、新时代发展成就图片集。 教学建议 立足中职学生认知基础，简化理论表述，以时代故事、新旧对比影像、现实发展案例为主；清晰划分“改革开放起步开创—跨世纪推进—新世纪科学发展—新时代完善发展”四大阶段；对比改革开放前后国家发展差距，引导学生自主总结改革的历史价值；将改革创新精神、实干奋斗精神与中职专业学习结合，引导学生以改革先辈为榜样，练就过硬技能，投身强国建设。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. ______年12月，党的十一届三中全会召开，作出把党和国家工作中心转移到______上来、实行______的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 2. ______理论科学回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题，成功开创了中国特色社会主义。 3. “三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党、______”的重大问题，成功把中国特色社会主义推向21世纪。 4. 科学发展观聚焦“实现什么样的发展、______”，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。 5. 习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、______”重大时代课题，推动中国特色社会主义进入______。 6. ______是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 2、 选择题（单选） 1. 改革开放正式开启的标志性会议是（） A. 中共八大 B. 十一届三中全会 C. 中共十四大 D. 党的十九大 2. 成功开创中国特色社会主义的理论成果是（） A. 邓小平理论 B. “三个代表”重要思想 C. 科学发展观 D. 习近平新时代中国特色社会主义思想 3. 明确建立社会主义市场经济体制改革目标的会议是（） A. 十一届三中全会 B. 中共十四大 C. 中共十六大 D. 中共十八大 4. 下列不属于改革开放时期标志性成就的是（） A. 经济特区设立 B. 全面建成小康社会 C. 大庆油田投产 D. 载人航天工程突破 5. 中国特色社会主义最本质的特征是（） A. 以经济建设为中心 B. 中国共产党领导 C. 坚持改革开放 D. 实现共同富裕 3、 判断题 1. 党的十一届三中全会彻底否定“以阶级斗争为纲”，确立改革开放方针。（） 2. 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想相互割裂，没有内在联系。（） 3. 改革开放只有进行时，没有完成时。（） 4. 全面建成小康社会标志我国实现了共产主义。（） 5. 中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。（） 4、 简答题 1. 简要概括十一届三中全会的历史转折意义。 2. 列举两项改革开放以来我国经济或科技领域标志性发展成就。 5、 预习思考 社会主义建设初步探索奠定发展基础，十一届三中全会开启改革开放，四十多年间国家面貌发生翻天覆地变化。结合预习内容梳理：为什么改革开放能够发展中国，中国特色社会主义道路为什么是强国富民的正确道路？梳理思路，为课堂探究做准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：历史转折——改革开放的开启与时代背景 材料一：社会主义制度确立后，初步探索取得重大成就，但一段时期内经济发展缓慢、体制僵化，人民生活长期难以改善。1978年，党中央深刻总结正反两方面历史经验，召开十一届三中全会，放弃“以阶级斗争为纲”，将工作重心转向经济建设，拉开改革开放大幕，中国从此走上中国特色社会主义新路。 问题1：对比改革开放前后国家发展状况，填写下表。 （1） 工作重心：改革开放前一段时期________；十一届三中全会后________ （2） 发展体制：计划经济单一僵化；改革开放后逐步建立________ （3） 人民生活：物资匮乏、温饱不足；改革开放后________ 问题2：结合材料，概括十一届三中全会划时代的历史意义。 问题3：为什么说改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路？ 探究主题二：理论创新——中国特色社会主义理论体系的形成发展 材料二：改革开放不同发展阶段，党面对不同时代课题，不断推进理论创新：邓小平理论回答社会主义建设根本问题；“三个代表”重要思想聚焦执政党建设；科学发展观破解发展失衡难题；进入新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想完整回答新时代重大课题，四大理论共同构成中国特色社会主义理论体系，一脉相承、与时俱进。 问题1：依次写出四大理论成果及其各自回答的核心时代课题。 问题2：如何理解四大理论成果“一脉相承、与时俱进”的内在关系？ 问题3：为什么改革开放实践能够不断催生新的理论创新成果？ 探究主题三：实践飞跃——中国特色社会主义开创、推进、完善的历史进程 材料三：改革开放历程分为四个阶段：第一阶段，邓小平理论指引，开创中国特色社会主义；第二阶段，“三个代表”重要思想引领，把事业推向21世纪；第三阶段，科学发展观指导，在新起点坚持发展中国特色社会主义；第四阶段，习近平新时代中国特色社会主义思想引领，中国特色社会主义进入新时代，完成脱贫攻坚、全面建成小康社会，综合国力大幅跃升。 问题1：分阶段梳理中国特色社会主义开创、推进、完善的时间与核心理论指引。 问题2：列举三项新时代中国特色社会主义标志性重大成就，并分析其对国家发展的作用。 问题3：有人提出“初步探索时期已经建成工业体系，不需要改革开放”，请辨析该观点。 探究主题四：素养升华——坚定道路自信，争做新时代改革建设青年 材料四：历史实践充分证明，封闭僵化的老路走不通，改旗易帜的邪路不能走，只有中国特色社会主义道路，立足国情、依靠人民、坚持改革创新，才能实现国家富强、人民幸福。新时代中职青年要传承敢闯敢试、开拓创新的改革精神，学好专业技能，投身现代化建设，续写改革开放新篇章。 问题1：结合本课全部史实，论证“只有中国特色社会主义才能发展中国”。 问题2：作为中职学生，学习改革开放与中国特色社会主义发展历程，对专业学习、个人成长有哪些现实启示？ 问题3：梳理本课完整逻辑链条：初步探索奠定基础→十一届三中全会开启改革开放→四大理论创新指引发展→新时代中国特色社会主义走向完善，总结主线蕴含的历史发展规律。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 改革起点：1978年十一届三中全会，工作重心转向经济建设，实行改革开放，新时期正式开启。 2. 理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，一脉相承、与时俱进。 3. 阶段脉络：开创中国特色社会主义→推向21世纪→新起点坚持发展→进入新时代完善发展。 4. 核心论断：改革开放是决定当代中国命运的关键一招；中国特色社会主义是改革开放全部理论和实践主题。 5. 实践成就：经济腾飞、民生改善、科技突破、全面建成小康社会，综合国力显著提升。 6. 核心结论：封闭僵化老路行不通，只有中国特色社会主义才能发展中国。 7. 素养要求：树立正确改革开放史观，传承开拓创新、实干奋斗精神，坚定四个自信，技能报国。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 1979；经济建设；改革开放 2. 邓小平 3. 怎样建设党 4. 怎样发展 5. 怎样坚持和发展中国特色社会主义；新时代 6. 改革开放 2、 选择题 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 3、 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 结束“以阶级斗争为纲”，把国家工作中心转移到经济建设；作出实行改革开放的历史性决策；实现新中国成立以来党的历史伟大转折，开启改革开放和社会主义现代化建设新时期，为开创中国特色社会主义道路奠定起点。 2. 示例：设立经济特区、高铁网络建成、脱贫攻坚战全面胜利、5G技术全球领先、载人航天系列工程。 5、 预习思考（开放性答案） 过去计划经济体制束缚生产力发展，人民生活难以改善；改革开放打破体制束缚，解放和发展社会生产力，建立社会主义市场经济体制，集中力量发展经济；中国特色社会主义立足我国基本国情，坚持党的领导，兼顾效率与公平，既坚持社会主义根本制度，又通过改革激发社会活力，四十多年实现经济腾飞、民生改善、国力提升，历史实践证明改革开放、中国特色社会主义道路是强国富民的唯一正确道路。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1） 以阶级斗争为纲；以经济建设为中心 （2） 社会主义市场经济体制 （3） 实现温饱、全面小康，生活水平持续提升 问题2： 1. 实现党的历史伟大转折，抛弃错误发展路线，确立经济建设中心； 2. 作出改革开放重大决策，解放束缚已久的社会生产力； 3. 开启社会主义现代化建设新时期，正式踏上中国特色社会主义发展道路； 4. 为后续四十多年国家发展、理论创新奠定政治与实践起点。 问题3： 原有计划经济体制压抑市场活力，封闭发展难以追赶世界；改革开放对内改革调整生产关系、对外开放融入全球发展，极大解放生产力；只有依靠改革破解发展难题、依靠开放吸收先进经验，才能不断完善社会主义，推动国家持续发展。 探究二 问题1： 1. 邓小平理论：什么是社会主义、怎样建设社会主义； 2. “三个代表”重要思想：建设什么样的党、怎样建设党； 3. 科学发展观：实现什么样的发展、怎样发展； 4. 习近平新时代中国特色社会主义思想：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。 问题2： 一脉相承：都坚持马克思主义指导、坚持党的领导、坚守社会主义方向、以人民利益为根本； 与时俱进：立足不同时代国情与发展难题，回应不同阶段时代课题，不断丰富社会主义建设、执政党建设、国家发展、现代化强国建设的理论内容。 问题3： 改革开放实践不断出现新矛盾、新问题、新机遇，原有理论无法完全解答新的时代课题；党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，总结改革实践经验，持续推进理论创新，用新理论指导新实践。 探究三 问题1： 1. 改革开放初期，邓小平理论指引，成功开创中国特色社会主义； 2. 十三届四中全会后，“三个代表”重要思想引领，成功把中国特色社会主义推向21世纪； 3. 党的十六大后，科学发展观指导，在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义； 4. 党的十八大以来，习近平新时代中国特色社会主义思想引领，中国特色社会主义进入新时代。 问题2： 示例①脱贫攻坚全面胜利：彻底解决绝对贫困问题，实现全体人民共享发展成果，夯实共同富裕基础； 示例②高铁、高速公路、港珠澳大桥等基建网络：完善国内流通体系，带动区域协调发展，提升国家现代化水平； 示例③载人航天、嫦娥探月、国产大飞机：突破关键核心技术，提升国防科技实力与国际竞争力。 问题3： 该观点错误。第一，初步探索时期的工业体系只是基础，计划经济体制无法持续释放生产力；第二，改革开放调整生产关系，建立市场经济体制，激活企业、劳动者活力；第三，开放引进先进技术、管理经验，快速缩小与发达国家差距；第四，若无改革开放，就无法实现经济高速增长、民生大幅改善，不能完成现代化阶段性目标，二者是基础与发展提升的关系，不能相互替代。 探究四 问题1： 改革开放前，体制僵化、发展缓慢；走封闭老路无法实现富强，照搬西方资本主义模式不符合我国国情。十一届三中全会后开辟中国特色社会主义道路，通过改革解放生产力、对外开放融入世界，形成科学理论体系指引发展；四十多年实现经济腾飞、全面建成小康社会、科技国防跨越式发展，人民生活实现从温饱到富裕的跨越，实践充分证明只有中国特色社会主义才能发展中国。 问题2： 学习改革先辈敢闯敢试、攻坚克难的创新精神，在专业学习中勇于钻研新技术、新工艺；树立长远发展眼光，理解国家改革发展大势，将个人职业规划融入国家现代化建设；坚定道路自信，自觉拥护党的改革发展政策，苦练专业技能，将来投身制造业、服务业、基层建设，以实干助力民族复兴。 问题3： 社会主义初步探索积累工业、制度基础，但存在体制局限；十一届三中全会开启改革开放，调整发展路线；伴随时代发展持续推进理论创新，分阶段开创、推进、完善中国特色社会主义；进入新时代全面深化改革，迈向强国建设。 历史规律：社会主义发展必须立足本国国情，坚持改革创新；理论与实践必须同步发展；坚持党的领导，走符合自身实际的发展道路，才能持续实现国家发展、人民幸福。 学科网（北京）股份有限公司 $