第14课 明至清中叶的经济与文化 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦明至清中叶经济与文化，涵盖经济新变化、思想演变、文艺成就及科技发展等核心知识点。课堂导入通过江南手工业、商帮活动与思想科技现象的情境描述，引出“新变化与旧束缚”的矛盾，结合时间轴和地图定位梳理时空脉络，搭建前后知识联系的学习支架。 此导学案突出史料实证与历史解释素养，通过《醒世恒言》《明夷待访录》等文献研读，引导学生分析经济新现象及思想社会根源。方法归纳强调归类整理与中外比较，分层习题设计兼顾基础巩固与能力提升，助力学生自主探究，培养时空观念与唯物史观，便于教师教学评估与学生素养提升。

高中历史必修上 第四单元 第14课 导学案 明至清中叶的经济与文化 班级：_______________　姓名：_______________　学号：_______________ 第一部分：学习导航（明确目标） 【课程标准要求】 1. 通过了解明至清中叶社会经济的发展与局限，认识这一时期经济领域出现的新现象及其面临的挑战。 2. 通过了解明至清中叶思想、文学艺术和科技的重要变化，认识传统文化的新成就以及世界变化对中国的影响。 【核心素养目标】 唯物史观：从生产力发展和商品经济的角度，理解经济新因素（雇佣关系）的产生及其局限。 时空观念：把握明至清中叶经济文化发展的阶段特征及其在世界近代化潮流中的位置。 史料实证：运用《天工开物》《农政全书》等文献和方志材料，印证经济与科技的成就。 历史解释：解释“工商皆本”“经世致用”等思想主张产生的社会根源。 家国情怀：感悟明清科技文化的辉煌与传统文化的价值，增强文化自信，同时正视其局限。 【学习重难点】 重点：明至清中叶经济的新变化（高产作物、手工业雇佣关系、白银货币化、工商业市镇、商帮）；进步思想与文艺、科技成就。 难点：认识经济新因素（“资本主义萌芽”）的局限；理解明清之际进步思想的实质与影响。 【时间轴示意】 明中期以后：玉米、甘薯等高产作物由美洲传入并推广，粮食产量提高。 明中后期：江南一些手工工场使用自由雇佣劳动，出现新的经营方式。 明清时期：白银大量流入并成为主要流通货币，工商业市镇兴盛。 明中期：王守仁（王阳明）创立“心学”，提出“致良知”“知行合一”。 明后期：李贽提出离经叛道的主张，批判传统礼教。 明末清初：黄宗羲、顾炎武、王夫之提出批判君主专制、经世致用等进步思想。 明清：小说和戏曲繁荣，四大名著、汤显祖《牡丹亭》等相继问世，京剧在清中期形成。 明清：《本草纲目》《农政全书》《天工开物》等科技巨著问世，出现“西学东渐”。 【地图/空间定位】（可选） 江南（苏州、松江、景德镇等）：手工业与工商业市镇发达，出现雇佣关系。 商帮：晋商（山西）、徽商（安徽徽州）活跃于全国。 澳门、广州：西学东渐的重要窗口，利玛窦等传教士来华。 【基础填空（知识梳理）】 1. 明朝中期以后，原产于______的玉米、甘薯等高产作物传入中国并广泛种植，大幅提高粮食产量，促进了______的增长。 2. 明清时期，棉花、桑、茶等______作物广泛种植，农产品的______程度大大提高。 3. 明中后期，江南丝织业中出现“机户出资、机工出力”，即以______为特征的新型生产关系，被称为“______”。 4. 随着海外贸易发展，大量______（主要来自美洲和日本）流入中国，逐渐成为普遍使用的______。 5. 工商业的繁荣促进了以经济功能为主的______的兴起，如江南的盛泽镇、景德镇等。 6. 明清时期，实力雄厚的地域性商人群体“______”兴起，其中最著名的有______（山西）和______（徽州）。 7. 明朝中期，思想家______（王阳明）继承发展陆九渊学说，创立______，提出“致良知”“______”。 8. 明朝后期，______以“异端”自居，批判传统儒学的教条和虚伪的道学。 9. 明末清初，______抨击君主专制、提出“工商皆本”，被视为具有启蒙色彩的进步思想家。 10. ______提倡“经世致用”、反对空谈，后人把其思想概括为“天下兴亡，______”。 11. ______是明清之际的唯物主义思想家，认为世界是物质的，具有朴素的辩证法思想。 12. 明清小说成就辉煌，出现了《三国志通俗演义》《水浒传》《______》《红楼梦》等；短篇小说集有冯梦龙的“三言”和凌濛初的“______”。 13. 明代戏曲家______创作了《牡丹亭》等作品；清朝中期，以徽调、汉调为基础融合形成了新剧种______。 14. 明代医药学家______编写了药物学巨著《______》。 15. 明代______编写的《农政全书》系统总结了我国农业生产的经验与技术。 16. 明末______所著《天工开物》，被誉为“______”，全面记载了当时的农业和手工业技术。 17. 明清之际，欧洲传教士______等来华带来西方科技，与徐光启合译了《______》，出现“西学东渐”的局面。 18. 明至清中叶虽有新的经济与文化成就，但在______和______的压制下，新经济因素发展缓慢，中国逐渐落后于世界潮流。 【预习自测（基础判断/单选）】 一、基础判断（对的打“√”，错的打“×”） 1. 明中后期江南手工工场中“机户出资、机工出力”，出现了雇佣关系，这是新的生产关系的萌芽。（　　） 2. 白银在明清时期逐渐成为主要流通货币，这与海外白银的大量流入有关。（　　） 3. 黄宗羲、顾炎武、王夫之全盘否定儒家思想，主张学习西方、建立民主制度。（　　） 4. 《天工开物》是一部总结农业和手工业生产技术的科技著作，作者是李时珍。（　　） 二、单项选择（每题只有一个正确选项） 1. 明朝中期以后大量传入并推广、提高粮食产量的高产作物是（　　） A. 水稻、小麦　B. 玉米、甘薯　C. 粟、黍　D. 茶叶、棉花 2. 明清时期江南手工工场中出现的新现象是（　　） A. 农奴制　B. 官营垄断　C. 自由雇佣劳动　D. 井田制 3. 主张“工商皆本”、猛烈抨击君主专制的明末清初思想家是（　　） A. 王守仁　B. 李贽　C. 黄宗羲　D. 朱熹 4. 被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的科技著作是（　　） A. 《本草纲目》　B. 《农政全书》　C. 《天工开物》　D. 《几何原本》 第二部分：课中探究·合作释疑（能力突破） 【情境导入·激发兴趣】 明清之际的江南，机杼之声不绝于耳。苏州的一些丝织作坊里，出现了“机户出资、机工出力”的新景象；晋商、徽商的足迹遍布南北，白花花的银子成为交易的主角。与此同时，王阳明讲“致良知”，黄宗羲斥君主为“天下之大害”，《本草纲目》《天工开物》煌煌问世，利玛窦带来了《几何原本》。这是一个“集大成”与“新变化”交织的时代，可它为什么没能把中国带向近代？让我们走进本课。 【史料研读·深度思考】 史料一（文献材料）： 《醒世恒言》记明代苏州盛泽镇：“镇上居民……大户张机为生，小户趁织为活……听大户呼织，日取分文，以为饔飧之资。” 思考：材料反映了当时手工业生产领域出现了怎样的新现象？如何认识这一现象？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 史料二（文献材料）： 黄宗羲《明夷待访录》：“为天下之大害者，君而已矣！……古者以天下为主，君为客……工商皆本。” 思考：黄宗羲提出了哪些进步主张？这些思想产生的社会根源是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【合作探究·重难点突破】 探究一　经济的新变化与局限：　结合高产作物、雇佣关系、白银货币化、工商业市镇、商帮，归纳明至清中叶经济发展的新现象，并分析其发展缓慢的原因。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 探究二　进步思想：　比较李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的主张，说明明清之际思想活跃的表现和实质。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 探究三　科技文化的“集大成”与“落伍”：　结合小说戏曲、传统科技和西学东渐，分析明清科技文化的特点，并思考它为什么未能推动中国走向近代科学。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【方法归纳】 1. 归类整理法：把经济、思想、文艺、科技分门别类整理，形成清晰的知识网络。 2. 现象与本质法：透过“新变化”认识其在封建制度压制下的局限性。 3. 中外比较法：将明清科技文化与同期西方近代科学、文艺复兴相比较。 4. 史料实证法：用文学作品、方志、科技著作等多种史料相互印证历史结论。 第三部分：拓展延伸·素养升华（家国情怀与运用） 【知识体系构建】 明至清中叶的经济与文化 ├─ 经济新变化：高产作物（玉米、甘薯）· 雇佣关系（资本主义萌芽）· 白银货币化 · 工商业市镇 · 商帮（晋商、徽商） ├─ 思想：王守仁心学 → 李贽“异端” → 黄宗羲（工商皆本、批判君主专制）、顾炎武（经世致用）、王夫之（唯物） ├─ 文艺：小说（四大名著、三言二拍）· 戏曲（汤显祖《牡丹亭》、京剧形成） └─ 科技：《本草纲目》《农政全书》《天工开物》· 西学东渐（利玛窦、《几何原本》）——传统集大成，未转向近代科学 【读史明智·观点表达】 明至清中叶，中国的经济与文化都出现了新的因素，却没有像同时期的西欧那样走向近代化。结合本课所学，谈谈你对“新变化”与“旧束缚”这一矛盾的理解。（提示：从经济基础、政治制度、思想观念、对外政策等角度分析。） 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_____________________________________________________________________ （2）结合所学，分析这些新现象没有使中国走向近代化的原因。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【课后作业布置】 1. 独立整理明至清中叶经济、思想、文艺、科技四大板块的知识框架图。 2. 完成配套练习册第15课对应习题。 3. 选做：任选一部明清小说或一部科技著作，查阅资料，写一篇150—200字的推荐短文。 【学后反思·自我评价】 请对照下列目标进行自我评价（已掌握打“√”，基本掌握打“△”，未掌握打“×”）： （1）我能列举明至清中叶经济发展的新现象及其局限。　（　　） （2）我能说出王守仁、李贽和明清之际三大思想家的主要主张。　（　　） （3）我能列举明清小说、戏曲和科技的代表性成就。　（　　） （4）我能分析明清经济文化“新变化”未能推动中国近代化的原因。　（　　） 参考答案 一、基础填空（知识梳理）参考答案 1. 美洲；人口。 2. 经济；商品化。 3. 自由雇佣劳动（雇佣）；资本主义萌芽。 4. 白银；货币。 5. 工商业市镇。 6. 商帮；晋商；徽商。 7. 王守仁；心学；知行合一。 8. 李贽。 9. 黄宗羲。 10. 顾炎武；匹夫有责。 11. 王夫之。 12. 西游记；二拍。 13. 汤显祖；京剧。 14. 李时珍；本草纲目。 15. 徐光启。 16. 宋应星；中国17世纪的工艺百科全书。 17. 利玛窦；几何原本。 18. 自然经济（小农经济）；君主专制（重农抑商政策）。 二、预习自测（基础判断 / 单选）参考答案 （一）基础判断 1. √ 2. √ 3. ×　他们批判君主专制、提倡经世致用，是对传统儒学的批判继承，并未主张学习西方、建立民主制度。 4. ×　《天工开物》的作者是宋应星；李时珍的代表作是《本草纲目》。 （二）单项选择 1. B 2. C 3. C 4. C 三、课中探究·合作释疑 参考要点 【史料研读·深度思考】 史料一思考：反映江南手工业中出现“机户出资、机工出力”的自由雇佣关系，即资本主义萌芽。认识：这是商品经济发展的产物、是新的生产关系，但受封建制度压制，发展缓慢、十分微弱。 史料二思考：主张：抨击君主专制（“为天下之大害者，君而已矣”），主张“工商皆本”。社会根源：商品经济发展、市民阶层壮大，以及君主专制空前强化、社会矛盾加剧，促使进步思想家进行反思与批判。 【合作探究·重难点突破】 探究一：　新现象：高产作物推广、粮食增产；经济作物种植与农产品商品化；江南手工工场出现自由雇佣关系（资本主义萌芽）；白银成为主要货币；工商业市镇兴盛；晋商、徽商等商帮活跃。发展缓慢原因：自然经济长期占主导，君主专制和重农抑商政策压制工商业，闭关自守限制海外市场，传统观念束缚，故新因素始终微弱、缓慢。 探究二：　李贽批判传统礼教、反对盲从孔子；黄宗羲抨击君主专制、主张“工商皆本”；顾炎武倡经世致用、“天下兴亡，匹夫有责”；王夫之坚持唯物、具有辩证思想。表现：思想活跃、批判精神突出。实质：是对传统儒学的批判继承，反映商品经济发展和君主专制强化下士人的反思，但未超出封建思想范畴，未形成近代民主思想。 探究三：　特点：小说戏曲繁荣、贴近市民生活；科技上是对传统的总结集大成（《本草纲目》《天工开物》等），并通过西学东渐引入部分西方科技。落伍原因：科技重经验总结、轻理论与实验，缺乏近代科学方法；受制于自然经济、专制制度和闭关政策，未能转化为推动社会变革的力量。 四、当堂达标·评价反馈 参考答案 【基础巩固】 1. B（自由雇佣的新型生产关系） 2. B（顾炎武） 3. C（《农政全书》—徐光启） 4. B（自然经济占主导、专制与重农抑商压制） 【能力提升】 （1）材料一反映明清传统科技的总结性成就（《天工开物》重视生产、贵五谷贱金玉）；材料二反映江南手工业中出现大规模自由雇佣劳动（资本主义萌芽）。 （2）原因：自然经济占主导，君主专制和重农抑商政策压制工商业，闭关自守隔绝世界市场，传统科技缺乏近代科学方法；新经济因素和科技未能引发社会变革，中国因此未能走向近代化。 【读史明智·观点表达】（参考要点） 明至清中叶虽出现雇佣关系、进步思想、科技集大成等“新变化”，但自然经济、君主专制、重农抑商与闭关自守等“旧束缚”依然强大，压制了新因素的成长；缺乏制度与观念的根本变革，中国因而未能像西欧那样走向近代化，这一矛盾正是这一时期最深刻的特征。 学科网（北京）股份有限公司 $