五年级科学秋季开学第一课（青岛版五四制·新教材）

这是一份青岛版五四制小学科学四年级上册的开学课件，包含33页内容，课件中有“快乐的暑假生活”“开学准备工作”等视频辅助。内容涵盖暑假生活回顾（海洋探索、天气观察等）、本学期要求、科学课本认识（五个单元知识）及开学准备（装备包、安全约定），为新学期学习提供支架。 资料特色突出，将暑假生活与单元知识结合（如海洋探索对应“资源和能源”单元），科学装备包和实验安全约定培养探究实践能力，课本内容涵盖多领域构建科学观念，视频激发兴趣。四年级学生处于思维过渡阶段，此资料能帮助其衔接假期与学期学习，培养科学思维与态度责任，也为教师教学提供清晰框架。

青岛版五四制《科学》四年级上册 开学第一课 目 录 回顾暑假生活 本学期的要求 认识科学课本 开学准备工作 第一部分 视频 快乐的暑假生活 夏日海洋探索家 暑假，告别夏日的酷暑，投身大海的怀抱。踩着细软的白沙，听海浪在耳边低语，感受大海的广阔无垠与深邃宁静。这不仅是一次清凉的度假，更是一场与自然的深度对话，唤醒我们对海洋的好奇与向往。海洋是地球的蓝色宝库，蕴藏着取之不尽的奥秘。 暑假的天空总爱“变脸”！晴日里骄阳似火，雨天时倾盆而下，偶尔还会迎来台风的造访。这些多变的天气，正是大气运动最直观的展现，也是我们观察的绝佳对象。 夏日天气观察员 夏日星空观察员 假的夜晚，当我们抬头仰望，总能看到闪烁的繁星与皎洁的明月。这些天体在夜空中的位置如何变化？它们的运行又遵循着怎样的规律？让我们走进第三单元《神秘宇宙》，一起探索星空背后的科学奥秘。 夏日地质小侦探 暑假里，我们眺望连绵山峰，探访幽深峡谷。走进山林，寻找花岗岩、石灰岩等岩石伙伴。观察它们的纹理、色泽与硬度，用画笔记录下岩石的“独家写真”，发现藏在石头里的地球密码。探究风雨、流水与地壳运动如何雕琢大地，解锁“鬼斧神工”的自然雕塑技艺，看懂地貌背后的形成故事。 第二部分 视频 开学准备工作 工具准备 我的科学“装备包” 基础用品： 科学笔记本、彩色记号笔、黑色签字笔、直尺、软尺、电子秒表。这些是记录实验数据、绘制图表、测量观察的基础工具，也是科学思维的载体。 工具准备 我的科学“装备包” 01 资源与能源 配备放大镜观察微观结构，小铲子采集土壤样本，塑料瓶制作简易净水器，探索身边的可再生与不可再生资源。 02 天气与气象 手持温度计监测气温变化，利用简易雨量器测量降水，通过风向标判断风向，变身小小气象员，预报天气变化。 03 神秘宇宙 借助天文望远镜观测月球表面，对照星座图寻找四季星象，探索太阳系的奥秘，感受宇宙的浩瀚与神奇。 04 地球在变化 收集不同种类的岩石标本，用放大镜观察岩石的纹理与颗粒，通过对比分析，探究地球亿万年的地质变迁。 05 能的转化 动手组装电磁铁，观察磁力产生；拼装太阳能小车，体验光能到动能的转换，揭开能量转化的科学原理。 课堂小贴士 特色工具请根据每周课程表提前准备。实验器材轻拿轻放，注意用电安全，在探索中保持好奇心与严谨的科学态度！ 学习准备 实验安全“小约定” 01 用电安全红线 实验仅限干电池供电，严禁触碰家用电源插座或裸露电线。接线前确认断电，防止短路与触电风险，电路异常立即停止操作。 02 户外实验防护 户外观察需结伴而行，远离陡坡、深水、松动岩石等危险区。遇雷雨、大风等恶劣天气，立即停止实验并返回安全地带。 03 标本采集守则 采集岩石矿物时务必佩戴防护手套，避免尖锐棱角划伤。不采集不明矿石、不破坏自然植被，严禁攀爬悬崖峭壁采集标本。 04 电磁实验规范操作 使用电磁铁、线圈等设备时，严格控制单次通电时长，防止线圈过热烧毁或引发火灾。实验完毕后第一时间切断电源，整理导线与器材，检查设备是否正常。 05 课堂纪律与器材归位 实验全程听从老师指导，严禁私自拆卸、调换器材。实验结束后，清点所有器材，清洗并归位，保持桌面整洁，经老师检查后方可离开。 第三部分 视频 认识科学课本 资源和能源 1.海洋国土 2.海洋资源 3.能源的开发与利用 4.科学处理垃圾 第一课《海洋国土》：深入了解我国广袤的海洋疆域范围，明确海洋国土在国家安全、经济发展中的战略地位，树立海洋主权意识。 第二课《海洋资源》：探索海洋蕴藏的生物资源、矿产资源、化学资源及空间资源，分析其开发利用现状与未来潜力。 第三课《能源的开发与利用》：对比传统能源与新能源的特点，探讨太阳能、风能等清洁能源的开发技术，关注能源利用的可持续性。 第四课《科学处理垃圾》：学习垃圾分类标准与无害化处理技术，理解垃圾资源化的重要性，培养绿色低碳的生活与环保意识。 天气与气象灾害 5.雾和云 6.雨和雪 7.台风和沙尘暴 8.制定校园气象灾害 应对方案 第五课《雾和云》：探究水汽在大气中凝结与凝华的物理机制，解析雾与云形成的温度、湿度及气压条件，了解其对大气能见度、局部气候调节及航空安全的重要影响。 第六课《雨和雪》：对比分析降雨与降雪的形成过程、形态差异及气象条件，探究不同类型降水对水资源补给、农业生产及生态环境的深远意义，学会识别常见降水预警。 第七课《台风和沙尘暴》：深入剖析台风的结构、移动路径及破坏力，解析沙尘暴的成因、传输规律与危害。掌握极端天气的预警信号含义，学习科学的避险与自救常识，提升灾害防范意识。 第八课《制定校园气象灾害应对方案》：结合校园地理环境与实际场景，分组研讨并制订科学、可行的气象灾害应对方案。通过模拟应急疏散演练，熟悉灾害应对流程，落实校园气象安全管理细则，守护师生安全。 神秘宇宙 9.看星空 10.秋冬星空 11.月相的变化 12.太阳系 13.探索宇宙 14.制作飞船对接模型 第九课《看星空》：初识星空魅力，学习辨认夜空中主要的星座分布与特征，掌握观星的基本方法。 第十课《秋冬星空》：重点观察秋冬季节夜空中的显著星座，如猎户座、金牛座等，学习其辨认技巧。 第十一课《月相的变化》：探究月亮阴晴圆缺的周期规律，了解新月、上弦月、满月、下弦月的成因与特点。 第十二课《太阳系》：认识太阳系大家庭，了解八大行星的基本特征、相对位置及绕日公转的规律。 第十三课《探索宇宙》：回顾人类探索太空的辉煌历程，了解火箭发射、载人航天及深空探测的成就。 第十四课《制作飞船对接模型》：动手实践：利用简易材料制作飞船对接模型，模拟航天器在太空中的精准对接。 地球在变化 15.地表的变化 16.认识岩石 17.地球的内部结构 18.火山喷发 19.地震 20.制作地震报警器 第十五课《地表的变化》：探索地壳运动与风化、侵蚀等外力作用如何塑造山川河流，了解地表形态亿万年的演变规律。 第十六课《认识岩石》：探究岩石的成因分类，深入了解岩浆岩、沉积岩和变质岩的特性、形成过程及相互转化关系。 第十七课《地球的内部结构》：揭开地球内部的神秘面纱，学习地壳、地幔、地核的分层结构、物质组成与物理状态差异。 第十八课《火山喷发》：解析火山喷发的成因与类型，探究岩浆活动带来的能量释放，以及对地理环境与人类生活的双重影响。 第十九课《地震》：了解地震的成因、震级与烈度的区别，掌握地震发生时的科学避险方法，学习自救与互救的关键技能。 第二十课《制作地震报警器》：动手实践制作简易地震报警器，将地震波感应的科学原理转化为实用的科技小发明，提升动手能力。 能的转化 21.摩擦生热 22.电磁铁 23.无处不在的能 24.改装动力小车 第二十一课《摩擦生热》：深入探究机械能向内能的转化过程，通过实验观察不同接触面的摩擦现象，以及在生活取暖、机械制动中的实际应用。 第二十二课《电磁铁》：探索电流的磁效应。通过控制变量法，探究线圈匝数、电流大小对磁性强弱的影响，解密电磁起重机、继电器等设备的工作原理。 第二十三课《无处不在的能》：认识机械能、热能、光能、化学能等多种能量形式，理解能量既不会凭空产生也不会凭空消失。探索自然界与人类社会中无处不在的能量转化链条。 第二十四课《改装动力小车》：将理论付诸实践，利用橡皮筋、电池、马达等材料改装动力小车。设计不同的动力驱动方案，在动手过程中体验能量转化的效率与乐趣，培养工程思维。 本学期学习内容汇总 第一单元 资源和能源 探索蓝色海洋国土的辽阔与宝藏，学习海洋资源的开发利用；关注能源现状，探索清洁能源奥秘；探讨垃圾分类与处理，树立绿色环保的可持续发展理念。 第二单元 天气与气象灾害 解析雾、云、雨、雪的形成过程；深入探究台风、沙尘暴等气象灾害的成因与危害；学习科学的防灾避险知识，掌握实用的气象灾害应对与自救方案。 第三单元 神秘宇宙 仰望星空，认识星座与月相的周期变化；探秘太阳系家族成员的奥秘；了解人类探索宇宙的伟大历程，动手制作飞船模型，感受航天科技的魅力。 第四单元 地球在变化 追溯地球的演变历史，探究地表形态的沧桑变化；认识岩石的特性与地球内部结构；解密火山与地震的成因，动手制作简易地震报警器，掌握地质灾害的防范知识。 第五单元 能的转化 从摩擦生热到电磁铁实验，探索能量的存在形式；深入理解机械能、电能、热能之间的相互转化；亲手组装动力小车，验证能量守恒定律，感受物理世界的奇妙。 第四部分 视频 本学期要求 本学期要求 端正学习态度 树立积极主动的学习意识，珍惜课堂每一分钟，养成课前预习、课后及时复习的良好习惯，以饱满的热情投入到知识探索中。 培养独立思考 拒绝被动接受，敢于质疑和探究。学会多维度分析问题，透过现象看本质，将知识从“记忆”转化为真正的“理解与运用”。 坚持知行合一 理论结合实践，通过作业、测验与动手实践巩固所学。在练习中发现短板，在总结中优化方法，真正做到学以致用。 本学期要求 1.课堂要求：端正学习态度，认真听讲并积极参与互动。 3.小组合作要求：在小组探究中分工明确、互帮互助。尊重他人观点。 4.安全第一：严格遵守实验室安全规则，正确使用实验器材和药品，爱护公共财物。  5.好奇探索：对自然现象保持强烈的好奇心，敢于提出问题并大胆猜想。在生活中主动寻找科学答案。 2.观察要求：留心观察实验现象与生活中的科学细节，养成随手记录的习惯。 新学期 新起点 新发现 —— 让我们一起开启奇妙的科学探索之旅！ 亲爱的同学们，科学之旅即将启航！希望你们在这个充满未知的领域里，既保持孩童般的好奇，又拥有科学家般的执着。不怕困难，勇于尝试，去发现属于自己的精彩。记住，每一个伟大的发现都始于一个小小的问号。新学期，让我们一起在科学的海洋里乘风破浪！ 老师寄语 探索科学，启迪智慧 $