第三单元 和谐交往 快乐生活 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）心理健康与职业生涯
2026-08-10
|
5页
|
15人阅读
|
0人下载
摘要：
**基本信息**
聚焦和谐人际交往核心素养，构建“概念-原则-应用”完整知识逻辑链，强化健全人格与道德修养培育。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|基础认知|25题（单选10/多选5/填空5/判断5）|考查人际交往基本概念（需求、前提等）与核心术语（倾听、宽容等）|从人际交往基本需求（单选1）到原则规范（填空17-19），形成概念认知体系|
|应用实践|4题（简答2/材料分析2）|结合校园案例分析交往意义与方法，强调问题解决能力|从和谐交往对个人与集体的价值（简答26）到实践技巧（简答27），实现知识向行为转化|
内容正文：
第三单元 和谐交往 快乐生活 练习
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 人最基本的社会需求是（）
A. 物质消费 B. 人际交往 C. 独处安静 D. 娱乐休闲
2. 建立良好人际关系的前提是（）
A. 相互尊重 B. 相互迁就 C. 盲目讨好 D. 强势自我
3. 与人交往中化解矛盾、拉近关系的重要法宝是（）
A. 固执己见 B. 宽容友善 C. 斤斤计较 D. 冷漠疏远
4. 日常人际交往最基础、最重要的沟通方式是（）
A. 有效语言沟通 B. 网络匿名交流 C. 肢体冲突 D. 被动沉默
5. 学会倾听的核心要求是（）
A. 耐心专注、尊重对方 B. 随意打断发言 C. 心不在焉应付 D. 只顾表达自我
6. 下列属于不良交往心态的是（）
A. 真诚待人 B. 嫉妒攀比 C. 换位思考 D. 理解包容
7. 和谐的人际关系对个人生活的主要作用是（）
A. 带来心理愉悦、促进身心健康 B. 增加生活烦恼 C. 限制个人成长 D. 影响独立性格
8. 中职学生处理同学矛盾最恰当的方式是（）
A. 冷静沟通、理性化解 B. 激化矛盾、争吵对抗 C. 冷战疏远 D. 借助他人打压
9. 人际交往中换位思考的本质是（）
A. 自我中心 B. 理解他人、体谅他人 C. 一味退让 D. 照搬他人想法
10. 健康快乐的生活离不开（）
A. 封闭自我、拒绝交往 B. 和谐良好的人际关系 C. 独来独往、脱离集体 D. 功利化交往
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分）
11. 良好人际交往对中职学生的积极作用有（）
A. 调节情绪、愉悦身心 B. 收获友谊、完善自我 C. 融入集体、适应社会 D. 助长攀比虚荣心理
12. 和谐交往需要具备的优秀品质有（）
A. 真诚守信 B. 尊重包容 C. 友善礼貌 D. 自私狭隘
13. 有效沟通的基本技巧包括（）
A. 认真倾听 B. 礼貌表达 C. 换位思考 D. 随意插话反驳
14. 中职学生常见的人际交往误区有（）
A. 自我封闭、害怕交往 B. 嫉妒他人、攀比交往 C. 真诚平等相处 D. 功利交友、敷衍待人
15. 构建和谐的校园人际关系需要（）
A. 尊重师长、团结同学 B. 互帮互助、友善相处 C. 理性化解矛盾冲突 D. 拉帮结派、孤立他人
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. __________是人类生存和发展的基本方式，也是人生快乐生活的基础。
17. 人际交往的基本原则是平等、尊重、真诚、__________。
18. __________是有效沟通的前提，也是尊重他人的直接体现。
19. 学会__________，能够帮助我们理解他人、化解人际矛盾。
20. 和谐的人际关系能够滋养心灵，助力__________的生活状态。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
21. 人际交往只需迎合他人，不需要保持自我独立人格。（）
22. 真诚友善是维系良好人际关系的核心关键。（）
23. 人际矛盾只能争吵解决，无法通过沟通化解。（）
24. 良好的人际关系有利于中职学生身心健康和全面发展。（）
25. 换位思考、包容理解是和谐交往的重要方法。（）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
26. 简述和谐人际交往对中职学生快乐生活的重要意义。
27. 中职学生如何掌握交往技巧，构建和谐的人际关系？
六、材料分析题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
28. 材料：中职学生小性格内向，害怕与人交流，平时独来独往，不愿主动和同学、老师沟通，长期自我封闭。久而久之，他没有知心朋友，经常感到孤独、压抑，学习积极性下降，校园生活枯燥乏味，身心状态越来越差。
结合材料，分析自我封闭、拒绝交往对青少年成长的危害。
29. 材料：中职二班同学日常相处真诚友善、互帮互助，同学之间懂得尊重包容、换位思考，遇到分歧主动沟通交流、理性化解矛盾。班级人际关系和谐，班风积极向上，同学们身心愉悦、团结奋进，无论是学习还是集体活动都表现优异。
结合所学知识，谈谈和谐人际关系对个人成长和集体发展的重要价值。
参考答案
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.A 9.B 10.B
二、多项选择题（每小题4分，共20分）
11.ABC 12.ABC 13.ABC 14.ABD 15.ABC
三、填空题（每小题2分，共10分）
16. 人际交往
17. 宽容
18. 认真倾听
19. 换位思考
20. 积极快乐
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√
五、简答题（每小题7分，共14分）
26. ①和谐的人际交往能够缓解心理压力，调节负面情绪，保持身心健康；②能够收获真挚友谊，丰富校园生活，提升生活幸福感；③帮助学生融入集体，增强归属感和集体凝聚力；④锻炼沟通表达能力，提升社交素养，为未来职场交往和社会生活奠定基础。
27. ①坚守平等、真诚、尊重、宽容的交往原则，真诚待人、礼貌处事；②掌握沟通技巧，学会认真倾听、合理表达，善于换位思考；③主动参与集体活动，大胆主动交往，克服社交胆怯心理；④理性处理人际矛盾，包容理解他人，不冲动、不攀比；⑤杜绝功利交往、封闭自我等误区，建立健康纯粹的人际关系。
六、材料分析题（每小题8分，共16分）
28. ①自我封闭会导致人际交往缺失，难以收获友谊，容易产生孤独、压抑等负面情绪；②长期缺乏沟通交流，会阻碍社交能力的培养，影响个人表达与协作能力提升；③容易造成心理失衡，降低学习和生活积极性，不利于身心健康发展；④难以融入集体环境，缺乏集体归属感，阻碍个人全面成长。
29. 对个人：和谐的人际关系能愉悦身心、滋养心态，缓解学习压力，提升幸福感；锻炼社交与协作能力，完善个人品格，促进身心健康全面发展。对集体：能够营造团结友善、积极向上的集体氛围，增强班级凝聚力和向心力；减少人际矛盾，提升集体协作效率，推动集体共同进步、共同发展。
学科网（北京）股份有限公司
$
资源预览图
1
2
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。