1.班级里的百家姓（课件）美术鲁教版三年级上册（新教材）

该小学美术课件以“班级里的百家姓”为主题，通过“你姓什么”互动问答导入班级姓氏，进而讲解姓氏起源、《百家姓》文化，过渡到篆刻艺术中的姓氏印知识，搭建“文化认知-艺术实践”的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，通过小组分享姓氏起源故事、泥条盘筑制作阳刻黏土印章等活动，让学生在实践中感知篆书美感与家族传承，既提升学生审美感知与动手能力，也为教师提供清晰易操作的教学方案。

第一课 班级里的百家姓 新知导入 同学们，我们平时互相介绍会问 “你姓什么？” “你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。”提问：我们班有哪些不同的姓氏？请同学说一说。 新知导入 我们班级里有许许多多的姓氏，今天学习第 1 课 班级里的百家姓。 新知导入 新知讲解 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王.....为什么有这么多不同的姓氏? 新知讲解 中国人的姓氏，是家族来源和血缘关系的文字符号。在商代甲骨文中，已经出现明确的姓氏文字。 姓:家族系统的称号。 名:名字，人或事物的称谓。 新知讲解 任务一 让我们一起寻找姓氏的起源。 新知讲解 认识《百家姓》：《百家姓》是北宋初年的蒙学读物，距今一千多年，记录许许多多中国人的姓氏。 新知讲解 新知讲解 这个姓氏的来源之一是舜帝后嫡，西周时期诸侯国陈国的君主。 新知讲解 东周时期的姬晋为王姓始祖之一。这个姓氏现在由三横一竖构成，三横代表天、地、人，由一竖而贯通。 新知讲解 据传这一姓氏因世袭理官的职务，以官为氏，称理氏。相传理氏祖上因逃难期间几乎饿死，他们用李子树上的果子充饥活了下来，从此改姓“李”，延续至今。 新知讲解 姓氏的起源 新知讲解 小组小任务：写一写 按照这个模板，小组互相分享，说一说自己姓氏的小故事。 新知讲解 古人会把自己的姓刻在印章上，接下来我们一起来认识神奇的篆刻艺术。 新知讲解 任务二 让我们一起做个姓氏印。 新知讲解 什么是姓氏印？ 姓氏印就是把咱们自己的姓氏，刻在石头、黏土等材料上面做成的印章，古时候的人办事、写字作画，都会盖上自己的姓氏印章，相当于现在的签名。 新知讲解 认识姓氏印 1.古时候文人、家族长辈，都会刻一方专属自己姓氏的印章，代表独属于自己、自家宗族； 2.印章里的字都是反过来雕刻的，蘸上印泥盖在纸上之后，字体就变成正向的汉字； 3.课本里我们见到的王、李、张、陈这些篆体姓氏纹样，都属于姓氏印，也是篆刻文化里最简单入门的印章样式。 新知讲解 1.用途：古代身份凭证，代表家族、个人，相当于现代人的签名 2.字体特点：大多选用古朴的篆书，线条圆润工整，适配印章方寸版面 3. 两大雕刻形式： 阳刻姓氏印：姓氏字体凸起，盖印后红字白底，本节课黏土手工制作的就是阳刻姓氏印 阴刻姓氏印：姓氏字体凹陷，盖印后白字红底 新知讲解 汉字字体演变 同一个 “王” 字，历经：甲骨文→金文→篆文→隶书，字形发生很大变化。 新知讲解 1.通过观察，找到印章笔画、形制变化的特点 2.尝试写出自己姓氏的反向文字，以便刻印。 感知与体验 新知讲解 用泥条盘筑手法，表现出姓氏印章阳刻的效果。 课堂小练习 新知讲解 泥条盘塑步骤示意图 作品展示 作品展示 新知讲解 今天我们了解百家姓，聆听姓氏故事，认识篆刻的阳刻阴刻，亲手制作姓氏印章。小小的印章，藏着我们中华几千年的文化，每一个姓氏，都是家族传承。 课堂小结 同学们再见！ $