第12课 增进民生福祉 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案聚焦“增进民生福祉”，通过课前预习案（填空、判断等基础题）梳理核心知识，课中探究案结合时政案例（如职教惠民政策、就业扶持措施）引导学生理解五大民生举措及发展与民生的辩证关系，搭建学习支架。 资料亮点在于立足中职生实际，以央视民生新闻、职教免学费等情境素材激发政治认同，通过“青年担当”探究活动培育责任意识，采用小组合作、案例分析等方法，教师引导学生联系职业规划践行民生理念，突出学生主体与素养提升。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第12课 增进民生福祉 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课立足中职思想政治核心素养要求，引导学生理解以人民为中心的发展思想，明确增进民生福祉是发展的根本目的。掌握教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国等民生建设核心举措，了解我国民生建设成就与发展原则。培育学生政治认同、健全人格与公共参与素养，引导学生关注民生、立足职业发展践行民生理念。 学习目标 知识目标：掌握新时代民生建设的主要内容、核心举措与重大意义。 能力目标：能够结合时政案例分析民生政策的作用，提升时政解读与问题分析能力。 素养目标：认同党的民生发展理念，树立正确就业观、劳动观，珍惜民生保障成果，主动关注社会民生，增强社会责任感与家国情怀。 重难点 教学重点：我国保障基本民生的核心举措，涵盖教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国建设五大领域，明晰各项民生政策的内涵与现实价值。 教学难点：理解发展与民生的辩证关系，把握民生建设“尽力而为、量力而行”的原则，学会辩证看待新时代民生发展的成就与不足。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材，搭配央视民生新闻、脱贫攻坚纪实、健康中国建设宣传片、各地就业扶持政策案例、中职生就业创业典型素材。同时结合学习强国民生专栏、社区社保服务实例、职业教育惠民政策等拓展资源。学习建议：学生课前自主梳理教材核心知识点，关注身边民生实事；课中结合案例合作探究，联系自身职业发展理解就业、教育民生政策；课后主动观察社会民生变化，积极参与志愿服务，践行公共参与素养，做到学思用贯通。 学习过程 （一）课前预习案 【预习导语】民生是人民幸福之基、社会和谐之本。新时代以来，党和国家始终把人民利益放在首位，聚焦群众急难愁盼问题，持续推进教育、就业、社保、健康等民生事业发展，不断增进民生福祉。作为中职学生，我们的成长成才、未来就业、生活保障都与国家民生政策息息相关。本节课我们将系统学习民生建设的核心知识，读懂国家民生发展战略，树立正确的发展观念。请同学们结合教材内容，自主完成以下预习题目，夯实基础知识，梳理核心框架。 1. 填空题（基础识记） （1）__________是中国特色社会主义的本质要求，增进民生福祉是发展的__________。 （2）__________是国之大计、党之大计，办好__________是民生建设的基础工程。 （3）__________是最大的民生，国家坚持__________战略，实现更高质量、更充分就业。 （4）我国坚持__________的分配制度，兼顾效率与公平，缩小收入差距，促进共同富裕。 （5）社会保障是__________、稳定器、安全网，我国着力建成__________、统筹城乡、公平统一、安全规范、可持续的多层次社会保障体系。 （6）国家实施__________战略，把人民健康放在优先发展的战略地位，全方位全周期保障人民健康。 （7）新时代民生建设坚持__________、__________的原则，既尽力而为改善民生，又量力而行贴合国情。 2. 判断题（正误辨析） （1）增进民生福祉就是单纯提高人民的收入水平。（） （2）教育是民生之基，职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是保障青年就业的重要支撑。（） （3）就业只是个人的事情，与国家政策和社会发展无关。（） （4）社会保障体系只包含养老保险和医疗保险两项内容。（） （5）健康中国建设涵盖全民健康、医疗卫生改革、公共卫生防护等多个方面。（） 3. 单项选择题（基础应用） （1）发展的根本目的是（） A. 发展经济 B. 增进民生福祉 C. 实现工业化 D. 完善制度 （2）最大的民生工程是（） A. 教育 B. 社保 C. 就业 D. 医疗 （3）下列不属于我国社会保障体系的是（） A. 社会保险 B. 社会救助 C. 商业保险 D. 社会福利 （4）国家优先发展教育事业的根本目标是（） A. 办好人民满意的教育 B. 扩大学校办学规模 C. 提高学校升学率 D. 增加教育经费 4. 简答题（初步思考） （1）新时代我国民生建设主要包含哪五大核心领域？ （2）结合自身学习经历，简要说说职业教育对中职学生成长成才的民生意义。 【预习小结】通过自主预习，我初步掌握了民生建设的基础概念和核心领域，明白了民生建设与个人生活、未来发展的紧密联系，但对发展与民生的辩证关系、各项民生政策的深层意义理解不够透彻，需要在课堂探究中进一步深化学习。 （二）课中探究案 【课堂导入】民生无小事，枝叶总关情。从义务教育免学费、中职助学金政策，到就业创业扶持、医保全覆盖、社区养老服务、全民健康体检，国家的每一项政策都聚焦民生改善。新时代十年，我国彻底打赢脱贫攻坚战、建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，亿万人民的生活水平显著提升。本节课我们结合时政案例、生活实例，深度探究民生建设的内涵、举措、意义，破解学习难点，学以致用树立正确的民生观、职业观。 探究一：深度理解民生建设的核心内涵与根本依据 【情境材料】党的二十大报告明确指出，必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。江山就是人民，人民就是江山，中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。经济发展的最终落脚点是改善民生，脱离民生的发展毫无意义，民生改善反过来又能激发群众的生产积极性，推动经济社会持续发展。 探究题目 1. 结合材料和教材知识，分析我国始终坚持增进民生福祉的根本原因是什么？ 2. 谈谈你对“在发展中保障和改善民生”这句话的理解，分析发展与民生的辩证关系。 3. 有人认为“经济越发达，民生改善就越好，因此只要全力发展经济即可”，请辨析这一观点。 探究引导 学生小组合作交流，从党的初心使命、国家性质、发展根本目的三个角度分析根本原因；从发展是民生的基础、民生是发展的目的两个维度解读辩证关系；结合“尽力而为、量力而行”原则辨析片面观点，明确经济发展与民生改善相辅相成、缺一不可。 探究二：分项探究五大民生建设核心举措与现实意义 【情境素材1 教育民生】国家大力发展职业教育，落实中职免学费、国家助学金、技能培训补贴等惠民政策，深化产教融合、校企合作，聚焦培养高素质技术技能人才，助力中职学生掌握一技之长、实现高质量就业，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 【情境素材2 就业民生】面对就业市场新形势，国家实施就业优先战略，针对高校毕业生、中职毕业生、农民工等重点群体推出创业补贴、技能培训、专场招聘、灵活就业保障等政策，破除就业壁垒，规范就业市场，全力保障就业稳定。 【情境素材3 分配民生】我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的机制，通过税收、社保、转移支付等手段调节收入分配，缩小城乡、区域、行业收入差距，扎实推进共同富裕。 【情境素材4 社保民生】我国建成覆盖全民的社会保障体系，养老保险、医疗保险基本实现全民覆盖，同时完善社会救助、社会福利、优抚安置、残疾人保障等制度，筑牢民生兜底底线，保障弱势群体基本生活。 【情境素材5 健康民生】健康中国战略全面推进，基层医疗卫生机构全覆盖、分级诊疗制度落地、公共卫生应急体系完善、全民健身工程普及，全方位保障人民身体健康，提升全民健康素养。 探究题目 1. 结合自身中职学习经历，说说教育民生政策对你个人发展的具体帮助，体现了教育怎样的民生价值？ 2. 作为中职应届毕业生，国家就业民生政策能为我们提供哪些保障？我们应树立怎样的就业观、劳动观？ 3. 分析收入分配制度完善对增进民生福祉、推进共同富裕的重要作用。 4. 举例说明社会保障体系在日常生活中的兜底保障作用。 5. 结合生活实例，谈谈健康中国建设给普通民众生活带来的改变。 探究引导 各小组认领一个民生领域展开专项探究，结合生活实例、时政热点梳理政策举措，总结现实意义。结合中职生身份重点解读职业教育、青年就业两大领域，联系自身职业规划，明确个人成长与国家民生发展的紧密联系，摒弃消极就业观念，树立爱岗敬业、实干成才的职业理念。 探究三：突破难点——把握民生建设的基本原则 【情境材料】民生改善没有终点，只有连续不断的新起点。我国民生建设始终坚持尽力而为、量力而行。尽力而为，就是始终把民生放在优先位置，主动担当、积极作为，最大限度解决群众民生难题；量力而行，就是立足我国发展阶段、基本国情，不搞脱离实际的超前福利，循序渐进推进民生改善，避免过度透支发展资源，实现民生改善与经济发展良性循环。 探究题目 1. 如何准确理解民生建设“尽力而为、量力而行”的双重原则？ 2. 结合现实，谈谈为什么民生建设不能急于求成，也不能消极懈怠？ 探究引导 学生结合国情、发展实际展开讨论，区分两个原则的内涵，明确二者相辅相成、辩证统一。尽力而为体现为民初心与责任担当，量力而行体现实事求是、尊重规律，只有坚持二者统一，才能实现民生事业可持续发展。 探究四：素养升华——青年担当，践行民生责任 【情境思考】民生建设依靠全体人民共同奋斗，民生成果由全体人民共享。国家为青年成长成才提供了完善的民生保障，青年也要主动担当社会责任，以实干回馈社会。作为新时代中职生，我们是民生政策的受益者，更应成为民生建设的参与者、推动者。 探究题目 1. 新时代中职生可以通过哪些方式参与民生建设、服务社会民生？ 2. 结合自身职业规划，谈谈未来如何立足岗位，助力民生福祉提升？ 探究引导 1. 学生结合专业特色、社会实践、志愿服务展开思考，从在校成长、社会实践、未来职业三个维度梳理担当举措，将学科素养转化为实际行动，树立“劳动创造幸福、实干改善民生”的理念。 板书设计 第12课 增进民生福祉 1. 核心主旨：以人民为中心，发展的根本目的——增进民生福祉 2. 五大民生建设举措 ① 教育：国之大计，办好人民满意的教育（职教惠民） ② 就业：最大民生，就业优先战略，树立正确就业观 ③ 分配：完善分配制度，兼顾效率公平，助力共同富裕 ④ 社保：民生安全网，全覆盖、多层次、可持续 ⑤ 健康：健康中国战略，全方位保障人民健康 3. 建设原则：尽力而为、量力而行 4. 青年担当：感恩民生保障，实干服务社会，助力民生发展 检测与作业 （一）单项选择题 1. 新时代民生发展的根本原则是（） A. 追求速度、快速改善 B. 尽力而为、量力而行 C. 平均分配、绝对公平 D. 优先经济、后置民生 2. 保障和改善民生的基础工程是（） A. 就业建设 B. 社会保障 C. 教育事业 D. 健康建设 3. 我国社会保障体系的核心是（） A. 社会保险 B. 社会救助 C. 社会福利 D. 社会优抚 （二）判断题 1. 增进民生福祉是我国发展的根本目的。（） 2. 职业教育不属于民生教育范畴。（） 3. 健康中国建设旨在保障人民全方位全周期健康。（） （三）简答题 1. 简要概括新时代我国增进民生福祉的重要意义。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）改善民生；根本目的 （2）教育；人民满意的教育 （3）就业；就业优先 （4）按劳分配为主体、多种分配方式并存 （5）民生之基；覆盖全民 （6）健康中国 （7）尽力而为；量力而行 2. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）× （5）√ 3. 单项选择题 （1）B （2）C （3）C （4）A 4. 简答题 （1）主要包含办好人民满意的教育、促进充分就业与优化收入分配、健全社会保障体系、推进健康中国建设五大核心领域。 （2）国家中职免学费、助学金、技能培训等职教民生政策，降低了我们的求学成本，保障了平等受教育的权利；助力我们习得专业技能，提升就业竞争力，为未来职业发展、美好生活奠定基础，是青年成长成才的重要民生保障。 （二）课中探究案参考答案 探究一 1. 根本原因：我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人；中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴；发展的根本目的是增进民生福祉，满足人民对美好生活的向往。 2. 辩证关系：发展是改善民生的物质基础，只有经济社会不断发展，才能为民生改善提供充足资源；改善民生是发展的最终目的，民生改善能够激发群众创造力，拉动消费、促进社会和谐，反过来推动高质量发展，二者相辅相成、相互促进。 3. 该观点片面。经济发展是民生改善的基础，但民生改善不等于单纯经济增长。发展经济的同时必须同步保障和改善民生，坚持尽力而为、量力而行，兼顾发展速度与民生温度，不能重经济、轻民生，也不能脱离发展实际空谈民生。 探究二 1. 具体帮助：免学费、助学金政策减轻家庭经济负担，校企合作、技能实训助力掌握专业本领。教育民生价值：保障教育公平，让中职学生享有高质量职业教育，提升个人素养与就业能力，阻断贫困代际传递，为社会输送技能人才。 2. 政策保障：毕业生专场招聘、创业扶持、技能培训、灵活就业保障、就业补贴等。就业观：树立自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业的正确观念，崇尚劳动、爱岗敬业、脚踏实地、实干成才。 3. 完善收入分配制度，能够规范收入分配秩序，缩小收入差距，兼顾效率与公平，保障劳动者合法收入，激发劳动积极性，让发展成果更多更公平惠及全体人民，扎实推进共同富裕，切实增进民生福祉。 4. 示例：医疗保险报销减轻群众看病就医负担，养老保险保障老年人基本生活，社会救助帮扶困难家庭、弱势群体渡过难关，为群众生活兜底，保障社会稳定、民生安稳。 5. 示例：基层诊所全覆盖，看病就医更便捷；全民体检普及，疾病早发现早治疗；全民健身设施完善，群众健身更便利；公共卫生体系完善，有效防控公共卫生风险，守护全民健康。 探究三 1. 尽力而为：立足为民初心，主动担当作为，全力解决群众急难愁盼问题，最大限度改善民生，彰显制度优势；量力而行：立足我国基本国情和发展阶段，尊重发展规律，不超越发展水平盲目提高福利标准，确保民生建设可持续。 2. 民生建设不能急于求成：民生改善需要坚实的经济基础，脱离国情的超前民生政策会透支发展资源，不利于长远发展；不能消极懈怠：民生是发展之本，消极不作为会损害群众利益，违背发展初心，必须主动作为、稳步推进。 探究四 1. 在校认真学习专业知识、锤炼技能，提升自身素养；积极参与社区志愿服务、公益活动、民生宣传活动；关注社会民生热点，主动建言献策，传播民生正能量。 2. 未来立足自身专业岗位，爱岗敬业、踏实工作，以专业技能服务社会、创造价值；坚守职业操守，诚信劳动、实干奉献，在岗位上创造美好生活，助力社会发展与民生改善，践行青年责任。 （三）当堂检测答案 （一）单项选择题 1.B 2.C 3.A （二）判断题 1.√ 2.× 3.√ （三）简答题 1. 1. 有利于满足人民对美好生活的向往，提升人民幸福感、获得感、安全感；有利于缩小发展差距，扎实推进共同富裕；有利于化解社会矛盾，维护社会和谐稳定；有利于激发人民群众的创造力，推动经济社会高质量发展；有利于彰显中国特色社会主义制度优势，巩固党的执政根基。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $