第11课 以社会主义核心价值观引领文化建设 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“以社会主义核心价值观引领文化建设”，引导学生掌握核心价值观三层二十四字内容，理解其时代内涵与文化引领作用，明晰践行路径。学习支架涵盖课前预习（填空、选择等夯实基础）、课中探究（案例分析、小组研讨深化认知）、课后检测（选择、简答、材料分析巩固应用）。 资料特色在于立足中职学生职业成长，融入大国工匠事迹、行业诚信案例，通过“预习-探究-实践”闭环设计，强化政治认同（如树立技能报国志向）和道德修养（如涵养敬业诚信职业品德）。采用案例情境分析、职业实践关联等方法，突出学生主体参与，教师引导从理论认知到日常与职业行为的自觉转化。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第11课 以社会主义核心价值观引领文化建设 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据中职思想政治课程标准，要求学生识记社会主义核心价值观三层二十四字基本内容，理解其时代内涵与文化价值。认识社会主义核心价值观引领新时代文化建设的重要作用，明晰培育和践行核心价值观的基本路径。树立正确价值取向，增强文化自信与政治认同，结合职业成长自觉践行主流价值观，成长为合格新时代技能人才。 学习目标 知识目标：掌握社会主义核心价值观国家、社会、公民三个层面内容，理解其引领文化建设的意义。 能力目标：能够结合生活、职业案例分析价值观的实践价值，提升辨别多元文化思潮的能力。 素养目标：坚定文化自信，树立正确三观，自觉践行核心价值观，涵养优良职业品德与道德素养。 重难点 重点：社会主义核心价值观二十四字核心内容、三层内涵，以及其引领社会主义文化建设的重要意义、实践价值。 难点：区分三个层面价值要求的内在联系，理解核心价值观与文化自信、社会发展的关联，将理论认知转化为日常行为与职业实践的自觉行动。 资源与 建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，配套使用新时代文化建设典型案例、大国工匠事迹、红色文化短视频、主流媒体时政评论等素材。同时结合中职学生职业特点，搜集行业诚信、敬业奉献的职业典型案例。学习建议：课前结合教材自主梳理核心价值观基础知识点，关注身边文明实践案例；课中主动参与小组探究、案例分析，结合专业思考职业践行方式；课后立足日常言行、社会实践，将核心价值观内化于心、外化于行，杜绝形式化学习。 学习过程 （一）课前预习案 预习导语：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。新时代我国文化建设蓬勃发展，各类文化思潮交织碰撞，而社会主义核心价值观是新时代文化建设的灵魂与引领。作为中职学生，掌握核心价值观内涵、明晰其文化引领作用、树立正确价值追求，是提升个人素养、助力职业发展、担当时代使命的基础。请同学们结合教材内容，自主完成以下预习习题，夯实基础知识，梳理核心考点。 一、填空题 1. 社会主义核心价值观共24字，分为________、________、________三个层面。 2. 国家层面的价值目标是：富强、民主、________、________。 3. 社会层面的价值取向是：自由、平等、________、________。 4. 公民个人层面的价值准则是：爱国、敬业、________、________。 5. ________是当代中国精神的集中体现，是凝聚全社会力量的思想道德基础。 6. 新时代文化建设的根本任务是培育________、________、________的时代新人。 7. 培育和践行社会主义核心价值观，要坚持________为主，立足中华优秀传统文化。 8. 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的________，是民族发展的精神底气。 二、单项选择题 1. 下列选项中，属于社会主义核心价值观国家层面价值目标的是（） A. 自由 B. 和谐 C. 诚信 D. 友善 2. 社会主义核心价值观社会层面的价值取向，核心是营造（）的社会环境。 A. 文明有序、公平正义 B. 繁荣富强、国泰民安 C. 崇德向善、遵纪守法 D. 爱岗敬业、诚实守信 3. 引领新时代中国特色社会主义文化建设的核心灵魂是（） A. 中华优秀传统文化 B. 社会主义核心价值观 C. 革命文化 D. 社会主义先进文化 4. 中职学生践行社会主义核心价值观，最基础的要求是（） A. 背诵核心价值观内容 B. 主动参与文艺活动 C. 规范日常言行、涵养职业品德 D. 关注所有时政新闻 5. 下列关于核心价值观与文化建设关系说法正确的是（） A. 二者毫无关联 B. 核心价值观引领文化建设方向 C. 文化建设决定核心价值观内容 D. 核心价值观束缚文化发展 三、判断题（对的打√，错的打×） 1. 社会主义核心价值观仅对国家发展有意义，与个人生活无关。（） 2. 文明、和谐是公民个人层面的价值准则。（） 3. 培育核心价值观需要传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化。（） 4. 践行核心价值观要从小事做起、从日常言行做起。（） 5. 多元文化背景下，不需要坚守主流核心价值观。（） 四、简答题 1. 简要写出社会主义核心价值观三个层面的完整内容。 2. 简单概括社会主义核心价值观对文化建设的重要作用。 五、预习思考拓展题 结合自身中职专业学习和校园生活，列举2个身边践行社会主义核心价值观的具体事例，简要说明你的感悟。 （二）课中探究案 课堂导入：当今社会文化百花齐放，网络文化、外来文化、传统文化相互交融，既有正能量的文化作品滋养心灵，也有低俗、功利、消极的不良思潮误导大众。为何我国要大力弘扬社会主义核心价值观？它如何守护文化建设方向、滋养民族精神、规范个人行为？本节课通过深度探究、案例分析、问题研讨，全面掌握核心价值观的内涵、价值与实践路径。 探究一：深度认知——精准把握社会主义核心价值观三层内涵 材料情境：社会主义核心价值观24字内容，凝练了国家、社会、个人三个维度的价值追求，层层递进、相互关联、有机统一。国家层面明确了新时代中国的发展目标，社会层面划定了社会治理的价值准则，个人层面规范了每个公民的立身行事标准，三者共同构成新时代中国的价值体系。 探究习题 1. 请结合教材知识，详细解读三个层面核心价值观的具体内涵，说明三者之间的内在联系。 2. 辨析题：有人认为“富强、民主、文明、和谐是国家的事，普通学生无需关注”，请谈谈你的看法。 3. 结合社会现象，举例说明自由、平等、公正、法治的社会价值取向在生活中的具体体现。 4. 作为中职技能人才，为何必须坚守爱国、敬业、诚信、友善的个人价值准则？ 探究二：价值解读——核心价值观引领文化建设的时代意义 材料情境：新时代文化建设面临多元文化冲击，部分不良网络文化、拜金主义、享乐主义思潮侵蚀青少年价值观。而社会主义核心价值观立足中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，为文化建设指明方向、凝聚共识、规范导向，是抵御不良思潮、坚定文化自信、建设文化强国的根本支撑。 探究习题 1. 新时代文化建设面临哪些机遇与挑战？ 2. 为什么说社会主义核心价值观是文化建设的灵魂和引领？ 3. 核心价值观对坚定文化自信、建设社会主义文化强国有哪些重要作用？ 4. 如何理解“培育核心价值观，是凝魂聚气、强基固本的基础工程”？ 探究三：实践落地——中职学生践行核心价值观的路径 材料情境：大国工匠们数十年坚守岗位、精益求精、诚信履职、爱国奉献，用精湛技能助力国家发展，是践行社会主义核心价值观的职业典范。中职学生是未来产业发展的主力军，肩负技能报国的使命，更需要将核心价值观融入专业学习、技能提升、职业实践和日常生活中。 探究习题 1. 结合你的专业，谈谈在技能学习、实训操作中如何践行“敬业、诚信”的价值准则。 2. 校园生活中，存在迟到早退、抄袭作业、言语不文明、攀比享乐等现象，请结合核心价值观分析这些问题的危害，并提出整改做法。 3. 简要说明青少年培育和践行社会主义核心价值观的总体要求。 4. 作为新时代中职学生，如何将个人成长、职业发展与国家发展、文化建设相结合，践行核心价值观？ 探究四：综合拓展——辨析多元文化，坚守价值初心 材料情境：随着互联网发展，各类外来文化、网红文化、娱乐文化快速传播，部分青少年盲目追捧奢靡享乐、精致利己、佛系躺平等消极思潮，忽视主流价值追求，价值观出现偏差。 探究习题 1. 消极不良思潮会对青少年成长、社会文化建设造成哪些危害？ 2. 面对多元文化冲击，青少年应如何坚守社会主义核心价值观？ 3. 请撰写一段80字左右的感悟，阐述新时代中职学生的价值追求与使命担当。 板书设计 第11课 以社会主义核心价值观引领文化建设 1. 核心内容（24字三层） ✅国家层面：富强、民主、文明、和谐（发展目标） ✅社会层面：自由、平等、公正、法治（社会准则） ✅个人层面：爱国、敬业、诚信、友善（立身之本） 2. 核心价值：当代中国精神集中体现、文化建设灵魂、凝魂聚气基础工程 3. 时代意义：引领文化方向、坚定文化自信、抵御不良思潮、培育时代新人 4. 践行路径：立足传统文化、融入日常言行、贴合职业实践、担当时代使命 检测与作业 一、单项选择题（每题5分，共30分） 1. 下列属于公民个人层面核心价值观的是（） A. 公正 B. 文明 C. 友善 D. 法治 2. 文化建设的核心引领是（） A. 传统文化 B. 社会主义核心价值观 C. 外来文化 D. 网络文化 3. 国家层面价值目标的核心追求是（） A. 建设美好国家 B. 营造公平社会 C. 规范个人品行 D. 发展经济产业 4. 培育核心价值观的根本立足点是（） A. 西方先进文化 B. 中华优秀传统文化 C. 网红流行文化 D. 小众个性文化 5. 中职学生践行核心价值观最核心的职业要求是（） A. 追求名利 B. 敬业守信、精益求精 C. 敷衍了事 D. 随性而为 6. 下列不属于社会层面价值取向的是（） A. 自由 B. 平等 C. 和谐 D. 法治 二、简答题（每题20分，共40分） 1. 简述社会主义核心价值观引领新时代文化建设的重要意义。 2. 结合中职学生身份，谈谈如何践行社会主义核心价值观。 三、材料分析题（30分） 材料：无数大国工匠扎根一线，数十年深耕技能领域，坚守诚信底线、秉持敬业精神，以匠心筑精品，以技能报家国，用实际行动诠释社会主义核心价值观，助力我国制造业、科技行业高质量发展，也为新时代职业文化建设树立了标杆。 结合材料，分析工匠精神与社会主义核心价值观的内在联系，并说明中职学生学习工匠精神、践行核心价值观的现实意义。 习题答案 （一）课前预习案答案 填空题 1. 国家层面、社会层面、公民个人层面 2. 文明、和谐 3. 公正、法治 4. 诚信、友善 5. 社会主义核心价值观 6. 有理想、有本领、有担当 7. 教育引导 8. 自信 单项选择题 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 简答题 1. 国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。 2. 引领文化建设正确方向，凝聚社会思想共识，抵御不良文化思潮，坚定文化自信，丰富发展社会主义先进文化，培育时代新人，为文化强国建设提供精神支撑。 预习思考拓展题（参考示例） 示例：同学主动帮扶困难同学、诚实守信按时完成作业，体现友善、诚信；校园志愿者主动维护校园秩序、参与公益活动，体现爱国、奉献。感悟：核心价值观并非空洞口号，体现在日常小事中，每个人的微小善行都能传递正能量，助力良好文化氛围建设。 （二）课中探究案参考答案 探究一 1. 内涵：国家层面是国家发展的总体价值目标，追求国家繁荣、政治民主、社会文明、国泰民安；社会层面是社会运行的价值准则，保障公民权利、维护公平正义、建设法治社会；个人层面是公民立身行事的道德规范。内在联系：三者相辅相成、层层递进，国家发展为社会进步、个人成长提供保障，社会有序为个人践行价值提供环境，个人修身立德支撑国家和社会发展。 2. 该观点错误。国家发展与每个公民息息相关，青少年是国家未来、民族希望，个人成长离不开国家发展。关注国家发展目标，能够树立远大理想，明确学习方向，主动担当时代责任，将个人理想融入国家发展，是践行核心价值观的基础。 3. 示例：公民享有合法的学习、就业自由；法律面前人人平等，不受身份、贫富歧视；司法公正、依法维权；社会治理依法办事，全民尊法守法，都是社会层面价值取向的具体体现。 4. 中职学生是未来产业工人、技能人才，爱国是立身根基，敬业是职业核心素养，诚信是从业底线，友善是人际交往准则。坚守这些准则，才能成长为合格的职业人才，助力行业发展和国家建设。 探究二 1. 机遇：文化资源丰富、传播渠道多元、文化自信不断提升；挑战：多元文化交织，不良思潮渗透，部分人群价值认知模糊，低俗文化泛滥，冲击主流价值观。 2. 社会主义核心价值观凝练了新时代中国的主流价值追求，明确文化建设的价值导向，统一全社会思想共识，规范文化发展方向，摒弃低俗、功利、消极文化，是文化建设的根本引领和灵魂所在。 3. 能够传承中华优秀文化、弘扬革命文化、发展先进文化，抵御外来不良文化侵蚀，凝聚民族精神力量，提升民族文化认同感与自豪感，为文化强国建设提供精神内核与价值支撑，筑牢文化自信根基。 4. 核心价值观关乎民族精神、社会风气、个人品德，培育和践行核心价值观，能够凝聚全民思想、净化社会风气、涵养公民品德，夯实国家发展、社会进步、个人成长的思想道德基础，是固本培元的重要工程。 探究三 1. 示例：专业学习中刻苦钻研、勤学苦练，夯实技能本领，践行敬业；实训操作中遵守规程、诚信实训、不弄虚作假、不敷衍应付，坚守职业诚信；立足专业打磨技能，立志技能报国，践行爱国价值。 2. 危害：违背诚信、敬业、文明的价值准则，败坏校园风气，不利于个人品德养成，阻碍自身成长。整改：端正学习态度，遵守校纪校规，诚信学习、认真求知，文明待人，摒弃攀比享乐，树立务实进取的价值观。 3. 立足中华优秀传统文化，结合时代发展要求，坚持教育引导、实践养成、制度保障相结合，从小事做起、从自身做起，内化于心、外化于行，自觉坚守、主动践行。 4. 树立爱国报国理想，坚定技能成才信念；深耕专业、锤炼技能，秉持敬业诚信职业素养；规范日常言行，涵养文明友善品德；主动参与社会实践、公益活动，传播正能量，以青春之力助力文化建设与国家发展。 探究四 1. 误导青少年价值认知，滋生享乐、利己、懈怠的不良心态，影响青少年身心健康成长；败坏社会风气，冲击主流文化，阻碍新时代文化建设，削弱民族凝聚力和文化自信。 2. 主动学习主流思想文化，明晰核心价值观内涵；理性辨别网络文化、外来文化，自觉抵制消极不良思潮；立足自身，规范言行、坚守初心，主动传播正能量；积极参与正能量实践活动，筑牢思想根基。 3. 感悟示例：作为中职学子，我们当以核心价值观为指引，摒弃浮躁功利，坚守敬业诚信，深耕专业技能，涵养优良品德，以技能立身、以品德树人，勇担技能报国使命，争做有理想、有本领、有担当的新时代青年。 （三）当堂检测答案 单项选择题 1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 简答题 1. ①引领新时代文化建设的正确发展方向，凝聚全社会思想共识；②抵御多元不良文化思潮的冲击，净化文化环境；③坚定民族文化自信，传承发展中华优秀文化、革命文化和先进文化；④培育时代新人，提升全民道德素养；⑤为社会主义文化强国建设提供核心精神支撑和价值引领。 2. ①思想上：主动学习核心价值观知识，树立正确三观，坚定理想信念；②学习上：勤学苦练、精益求精，秉持敬业精神，扎实掌握专业技能；③生活上：文明礼貌、诚实守信、友善待人，规范日常言行；④实践上：主动参与公益、社会实践，传播正能量，立足职业岗位践行工匠精神，担当青年使命。 材料分析题 内在联系：工匠精神的敬业、精益、专注、创新、诚信、奉献特质，与社会主义核心价值观中爱国、敬业、诚信的个人层面价值准则高度契合，是核心价值观在职业领域的生动实践。 1. 现实意义：有利于中职学生端正职业态度，涵养优良职业品德；锤炼专业技能，树立技能成才、技能报国的理想；摒弃浮躁功利心态，坚守职业初心；主动践行主流价值观，成长为高素质技能人才，助力行业发展和社会主义文化、社会建设。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $