第三单元 实践出真知 创新增才干 单元测试 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治第三单元“实践出真知创新增才干”单元测试，以实践与认识辩证关系、创新能力培养为核心，通过多样化题型实现基础巩固与能力提升，适配单元复习，助力学生形成政治认同与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|实践是认识来源、认识两次飞跃等基础概念|聚焦核心知识点，强化理论认知| |多项选择|5/15|社会实践形式、实践决定认识的表现等|全面考查知识体系，提升综合辨别能力| |材料分析|2/31|结合小周实训创新案例、行业对技能人才需求|理论联系实际，引导学生在情境中理解实践与创新的辩证统一，培养健全人格与实践能力|

第三单元实践出真知创新增才干 单元测试 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 认识的来源和检验认识正确与否的唯一标准是（） A. 书本知识 B. 社会实践 C. 主观想象 D. 他人经验 2. 人们通过实践获得认识的根本目的是（） A. 积累理论知识 B. 指导实践活动 C. 提升个人学历 D. 满足好奇心 3. 下列选项中，属于最基本的实践活动的是（） A. 专业技能实训 B. 文艺演出活动 C. 课堂理论学习 D. 网络社交交流 4. 认识过程的两次飞跃分别是（） A. 感性认识到理性认识、理性认识到实践 B. 实践到理论、理论到书本 C. 感性认识到实践、实践到理性认识 D. 理论到实践、实践到认知 5. 对待书本知识的正确态度是（） A. 全盘照搬、照本宣科 B. 脱离实践、死记硬背 C. 结合实践、灵活运用 D. 完全否定、不屑学习 6. 创新的核心是（） A. 照搬模仿 B. 突破常规 C. 固守经验 D. 循规蹈矩 7. 中职学生提升职业才干、练就过硬本领的关键途径是（） A. 被动听课 B. 反复刷题 C. 坚持实践实训 D. 空想思考 8. 下列关于实践与认识的关系，说法正确的是（） A. 认识决定实践 B. 实践是认识的基础 C. 认识与实践相互独立 D. 实践无需认识指导 9. 创新思维区别于常规思维的主要特点是（） A. 片面性 B. 习惯性 C. 独特性、新颖性 D. 绝对性 10. 新时代技能人才成长的必备素养是（） A. 实践能力与创新能力 B. 只会理论不会实操 C. 固守传统不懂变通 D. 脱离实际空谈理想 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 社会实践的基本形式包括（） A. 物质生产实践 B. 社会政治实践 C. 科学文化实践 D. 主观思维想象 12. 实践对认识的决定作用体现在（） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是认识的目的 D. 实践是检验认识真理性的唯一标准 13. 中职学生培养创新能力的有效途径有（） A. 积极参与技能实训创新 B. 敢于质疑常规、大胆尝试 C. 主动参加科创比赛 D. 固守老旧操作方法 14. 下列关于感性认识和理性认识的说法正确的有（） A. 感性认识是认识的初级阶段 B. 理性认识是认识的高级阶段 C. 理性认识依赖于感性认识 D. 感性认识无需上升为理性认识 15. 实践对中职学生成长的重要意义在于（） A. 巩固专业知识 B. 锤炼职业技能 C. 积累从业经验 D. 提升创新素养 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是认识的来源，一切真知都来源于实践。 17. 认识的发展过程是从感性认识到__________，再到实践的循环往复过程。 18. __________是引领发展的第一动力，是技能人才的核心竞争力。 19. 书本知识是间接经验，只有通过__________才能转化为自身实际能力。 20. 职业成长中，我们要坚持在实践中学习、在__________中提升才干。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 一切科学的认识、技能和经验，都源自社会实践。（） 22. 只要掌握书本理论知识，就可以完全替代实践实训。（） 23. 创新就是打破常规、勇于探索，不断改进方法、提升效率。（） 24. 认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践发展。（） 25. 中职学生的职业技能提升，离不开长期的实践积累与创新探索。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述实践与认识的辩证关系。 27. 结合中职学生成长实际，简述培养创新能力的重要意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：中职学生小周在校期间，不满足于课堂上的理论知识学习，主动利用课余时间参与实训室实操训练。刚开始实训时，他只会照搬课本操作流程，操作速度慢、误差大。在反复的实践练习中，他不断总结经验、发现问题，优化操作步骤，同时结合所学理论知识改进实训方法，不仅熟练掌握了专业技能，还创新了简易操作流程，大幅提升了实训效率。凭借扎实的实践能力和创新思维，他在省级职业技能竞赛中获奖，顺利入职优质企业，快速适应岗位工作。 结合实践与创新的相关知识，分析小周的成长经历带给中职学生的启示。 29. 阅读材料，回答问题 材料：新时代制造业、现代服务业飞速发展，行业对技术技能人才的实践能力和创新能力要求不断提高。很多中职学子只重视理论背诵，忽视实践锻炼，实操能力薄弱、思维固化，就业后难以适应岗位创新需求。而优秀的中职学子始终坚持实践出真知，积极参与岗位实训、社会实践、科创活动，在实践中积累经验、突破思维局限，主动创新操作方法、优化服务模式，不断提升自身职业才干，成为企业急需的高素质技能人才。 运用第三单元相关知识，谈谈中职学生应如何坚持实践创新，提升自身职业竞争力。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.ABCD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.实践 17.理性认识 18.创新 19.实践 20.创新 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.√ 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.①实践决定认识，实践是认识的来源、动力、目的和检验标准；②认识对实践具有反作用，正确的认识指导实践取得成功，错误的认识阻碍实践发展；③认识与实践辩证统一，我们要坚持理论联系实际，在实践中获取、检验、发展认识，用科学认识指导实践。 27.①创新能力是中职学生核心职业素养，契合新时代行业岗位发展需求；②能够帮助学生突破传统思维局限，优化专业操作方法，提升实操效率与质量；③助力学生在技能竞赛、岗位就业中脱颖而出，增强职业竞争力；④能够推动学生持续学习成长，适应行业创新发展趋势，实现长远职业发展。 六、材料分析题（共31分） 28.①实践是认识的来源和发展动力，专业技能、实操经验都来源于反复的实践训练，要主动参与实训实践，积累实操经验；②坚持理论与实践相结合，用课堂理论指导实操，在实践中检验和深化理论认知；③敢于创新、勇于突破，不固守课本固有流程，在实践中总结优化、大胆改进操作方法；④认识的发展是循序渐进的过程，要坚持反复实践、不断打磨，在积累中提升专业能力；⑤注重实践创新融合，以实践夯实基础，以创新提升能力，全面提升职业素养。 29.①坚持实践第一的观点，主动参与专业实训、社会实践、岗位实习，在实践中积累技能经验、夯实专业基础；②摒弃重理论、轻实践的错误认知，做到学以致用，将书本知识转化为实操能力；③培养创新思维，打破固化思维模式，敢于探索新方法、新思路，优化岗位操作与服务模式；④积极参与科创活动、技能竞赛，在实践中锻炼创新能力，突破自身能力局限；⑤坚持实践与创新统一，以实践支撑创新，以创新赋能实践，持续提升自身职业竞争力，适应行业发展需求。 学科网（北京）股份有限公司 $