第4讲 统一多民族封建国家的巩固——西汉与东汉 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“统一多民族封建国家的巩固——西汉与东汉”专题，依据高考评价体系梳理政治制度、经济措施、思想文化等核心考点，通过2021-2024年考情分析明确汉武帝加强中央集权、丝绸之路等高频考点权重，归纳史料情境选择题和主题式主观题等常考题型。 课件亮点在于“真题研析+素养导向”的备考策略，如结合2023全国新课标卷“州部地域观念”题，运用时空观念和史料实证素养解析答题逻辑，总结“四步解题法”。特设易错点分析（如推恩令本质）和阶段特征整合，帮助学生构建知识体系，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

2027届 高三历史一轮复习 第4讲 统一多民族封建国家的巩固 ——西汉与东汉（前202——220年） ①通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 ②通过了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。③了解宰相制度和地方行政层级管理的变化。 ④了解汉朝官员选拔方式，知道汉朝官员考核和监察制度。⑤知道两汉法律、礼教并用的统治手段。⑥了解汉朝户籍制度、基层管理组织。⑦知道汉朝在社会救济和优抚方面采取的重要措施。⑧了解汉朝货币、信贷等。 ⑨了解汉朝的民族政策和边疆管理制度，以及汉朝处理对外关系的体制。⑩了解古代不同类型商路的开辟 部编《中外历史纲要》（上） 第一单元 中华文明起源到统一多民族国家的建立与巩固 通览 阶段特征 夯实 基础知识 探讨 高考真题 2 3 4 扫描 考情分析 1 链接 模块选必 5 2027年高考一轮通史复习 时间 全国卷 地方卷 2021 全国乙卷·25·汉代经济发展 全国甲卷·25·汉代监察制度 河北·2·汉代政令信息运行机制 2022 天津·2·汉武帝加强中央集权的措施; 山东·2·两汉的文化 江苏·2·西汉建立与 文景之治” 广东·2·东汉的兴衰; 湖南·2·汉武帝加强中央集权经济措施; 浙江·4·刺史 2023 全国甲卷·25·两汉经济发展 全国新课标卷·25·刺史制度 湖北·2·史记叙述原则的取向 山东·2·东汉的政治衰颓 山东·3·西汉与隋京畿区的变动 2024 浙江·2·汉至唐政治特征 ；安徽·2·魏晋时期的民族交融； 湖南·2·豪强大族势力膨胀；广东·2·北魏的传统习俗； 辽宁·2·北魏对儒家文化的推广；甘肃·2·孝文帝修定律法 山东·16·汉唐江南经济区发展趋势 河北·2·察举制 2025 河北高考·2 ·汉代西域治理与多民族国家巩固 海南高考·2· 汉代经济政策与社会矛盾 山东高考·2 ·汉代思想文化认同的形成 河南高考·3 ·汉代中央集权制度的发展 黑吉辽蒙高考·2·汉代民族交融与华夏认同 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 东景的高中历史课堂 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 真题演练 第4讲 统一多民族封建国家的巩固 高考备考 考查方式： 1、选择题：以史料、简牍、考古成果为载体，考查核心知识点，侧重概念辨析、因果关联； 2、主观题：多以“大一统治理、制度沿革、民族交融”为主题，结合考情，侧重史料实证、历史解释素养； 3、偶尔涉及跨模块整合，关联秦汉制度、儒家思想演变，贴合“重基础、强逻辑”的命题倾向。 考情分析： 1、高频考点：汉武帝加强中央集权（推恩令）、独尊儒术、盐铁官营、丝绸之路、东汉豪强势力； 2、命题特点：情境化明显（多引用史籍、考古材料），淡化死记硬背，侧重政策逻辑与历史影响； 3、分值频次：必考，选择题1道为主，主观题常作为古代史设问背景，分值占比稳定。 考查趋势： 1、聚焦核心：紧扣统一多民族国家巩固、国家治理能力，强化家国情怀素养考查。 2、侧重逻辑：考查“背景→措施→影响”完整链条，强化历史解释能力。 3、热点关联：对接国家统一、文化自信，以丝路交流、儒学正统化为切入点。 4、纵向整合：侧重秦汉关联、汉代制度对后世的影响，贴合高考“纵向贯通”的命题趋势。 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 重点关注： 黄老无为、汉承秦制、“文景之治”、郡国并行制、“推恩令”、中外朝制、刺史制度、察举制、盐铁官营、均输平准、编户齐民、尊崇儒术、春秋决狱、屯戍政策、丝绸之路、“光武中兴”“党锢之祸”、豪强地主、田庄经济 两汉时期 阶段特征 总体特征 政治 经济 ①汉初汉承秦制，实行郡国并行制； ②汉武帝颁布推恩令、设刺史，加强中央集权； ③西汉设立中朝，东汉将尚书台确立为新的行政中枢，强化君主专制； ④确立察举制、上计制等加强对官员的管理； ⑤西汉后期外戚干政，东汉中后期外戚、宦官交替专权，“党锢之祸”、军阀割据， 两汉末年均有大规模农民起义。 两汉时期(公元前202年—公元220年)是统一多民族封建国家的形成与初步发展时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 ①实行“与民休息”政策，西汉初“文景之治”和东汉初“光武中兴”； ②小农经济发展,铁犁牛耕全国推广；统一货币、盐铁官营等国家强化对经济的控制，继续推行重农抑商政策； ③土地兼并严重，田庄经济和豪强地主势力发展迅速 两汉时期 阶段特征 总体特征 民族关系 文化 对外关系 ①从汉初尊奉黄老无为思想到汉武帝尊崇儒术，儒学成为封建社会的主流意识形态； ②佛教传入,道教兴起，中外文化交流频繁； ③文化成就突出。 两汉时期(公元前202年—公元220年)是统一多民族封建国家得到巩固，封建经济、文化初步发展。 ①北击匈奴，设立河西四郡，设西域都护府； ②张骞出使西域，丝绸之路畅通；边疆实行屯成政策； ③加强内地同边疆地区的经济文化交流。 陆上和海上丝绸之路的开辟，成为东西方物质和文化交流的重要象征或桥梁 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 两个时期、两种治国思想、两个治世 220年 光武中兴 一条主线：统一多民族国家的巩固 巩固大一统 ——西汉强盛 延续大一统 ——东汉兴衰 回望大一统 ——两汉文化 四大隐患： 四大内容： 王国问题、匈奴问题、外戚宦官专权、豪强地主势力强大 刘邦建汉黄老思想 汉武帝登基 独尊儒术 重现大一统 ——西汉建立 西汉时期 东汉时期 25年 曹丕 灭汉 建魏 东汉中期以后 党锢之祸 豪强兴起 军阀割据 9年 西汉灭亡 王莽篡汉 公元前202年 公元前180年 公元前140年 公元前87年 汉武盛世 汉文帝即位 汉昭帝即位 新 文景之治 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、西汉的建立与“文景之治” 建立 思想 方针 政策 成效 隐忧 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安 尊奉黄老无为 汉承秦制 实行“与民休息”(即休养生息) “文景之治”：经济恢复，社会稳定 ——增加农业劳动力 ——重农抑商 ——调动农民生产积极性 “兵皆罢归家”, 商人不得拥有土地，田租十五税一 汉高祖 ——赢得民心 ——减少财政支出 ——减轻农民负担 减轻罪罚， 提倡节俭， 田租三十税一 汉文、景帝 ①内部诸侯势力膨胀，土地兼并剧烈。 ②外部匈奴为患，被迫采取和亲 材料2：汉初的“无为而治”思想（黄老之学）强调“无为而无不为”，既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动性，倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。 材料1：黄老学说：齐国稷下学宫的一个派别。“黄”指黄帝的学说，传说黄帝善于养生并得道成仙(修身)。“老”指老子的学说(守道、无为)，二者糅合为“黄老之学”。 萧规曹随： 汉初萧何任丞相，治事省约宽缓，“因民之疾秦法，顺流与之更始”，其继任者曹参仍照章实行。吕后女主称制后国策不变。 材料3：刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、里。……此外，刘邦为“矫秦县之失策”，还“封建王侯，并跨州连邑”，可在其封地上“自置吏”、“得赋敛”。 ——据樊树志《国史概要》等整理 无为不等于消极的无所作为，而是一种积极无为思想。 无为=不妄为=顺天而为，与民休息，提倡仁义和德政。 一、西汉的建立与“文景之治” 知识拓展：汉承秦制，有所损益 秦朝 汉朝 政治 经济 思想 民族 皇帝制度 三公九卿制 中央御史大夫、地方监御史 中央御史大夫 郡县制 郡国并行制 三公九卿制 皇帝制度 田租（取秦半之赋）、户赋、徭役、兵役制。 汉初采取“休养生息”政策 奉行法家，“焚书坑儒” 减轻刑罚，约法省禁，黄老无为 北击匈奴、南抚夷越 和亲匈奴 萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。 ——东汉王充《论衡》 1.（2025·湖北高考·2）汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证（ ) A.汉承秦制弊端初显 B.郡国并行制的危机 C．以法为教受到冲击 D．七国之乱的必然性 2. (2023广东高考)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾上述思想(　　) A. 适应了休养生息的政治需要 B. 契合了德法并用的治国理念 C. 为尊崇儒术提供依据 D. 有利于加强中央集权 一审时空和设问 二提主旨关键词 三用排除三原则 四比选项定答案 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 大一统 大统一 大统一： 一般指的是疆域的统一，即所有的地方都归于一个政权统治。新莽、曹魏、民国都短暂的实现了大统一。 大一统： 不仅有疆域的统一，还包含了思想、文化、经济的统一。 秦朝 、西汉、东汉、西晋、隋朝、唐朝、北宋、元朝、明朝和清朝，这几个朝代都真正实现了大一统。 概念阐释·大一统 二、西汉的强盛——“大一统”建设 1、背景： 理论 政治 社会 外部 时势 休养生息，西汉国力强盛——道家不宜； 诸侯势力膨胀，冲击中央集权——王国威胁； 土地兼并剧烈，激化社会矛盾——阶级矛盾； 匈奴侵扰不断，威胁北部安全——边疆危机； 武帝雄才大略，顺应时代需要——英雄时势。 材料： 到了武帝时期，社会经济状况发生了重要的变化，一方面，经济恢复与发展以后，土地兼并日盛，豪强势力扩大，而商人资本的发展则加剧了这一过程，使社会矛盾激化；另一方面，匈奴也加强了对边境的压力，而对外战争需要的经济基础却由于诸侯王的存在而难以巩固。 —— 高德步《中国经济简史》 二、西汉的强盛——“大一统”建设 2、 政治领域：强化中央集权： 王国问题 中央中枢 地方行政 ①汉高祖： ②汉景帝： ③汉武帝： 地方实行郡国并行制，为地方稳定埋下隐患； 采纳晁错削藩策，引发“七国之乱”； 颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力； ①汉武帝： ②东汉刘秀： 设中朝，提升尚书令作用，削弱相权，加强皇权； 将尚书台确立为新的行政中枢 实行郡国并行制：沿袭秦朝郡(王国)县(侯国)二级制； ①西汉初： ②汉武帝时： ③汉武帝后： ④东汉晚期： 任用酷吏，镇压豪强、游侠等； 诸侯国被削弱，不再威胁中央； 形成州郡县三级制；形成内轻外重的局面 阳谋！无法拒绝的推恩。 推恩令：公元前127年（元朔二年），汉武帝采纳主父偃建议，颁布推恩令，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，其余的庶子在原封国内封侯，新封侯国不再受王国管辖，直接由各郡来管理，地位相当于县。结果王国越分越小，基本上解决了王国问题，中央集权加强 易错：推恩令只是分割了封国土地，没有从本质上改变郡国并行制。 ◎中外朝制度 材料 汉武帝着手提拔一些出身低微，但具有一定才干的文人、近臣，授予他们侍中、 给事中一类的头衔，出入宫廷参与处理国家大事，成为实际的决策机构，即中朝。外朝由丞相为首的三公九卿组成，在宫外办公，成为执行机关。 汉武帝任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。 3.（2021·河北·2）下图为中国古代某皇帝在位期间政令信息承转运行关系示意图，对图中信息解读正确的是 A．尚书是中央最高行政机构 B．分权造成了冗官现象 C．决策权与执行权出现分离 D．王国问题得到了解决 4. (2025北京高考)汉武帝在位中后期，多次巡行祭祀五岳。此后，五岳祭祀的国家制度逐渐完善。读图可知，汉武帝(　　) A. 依据黄老思想治国 B. 北击匈奴扩大了疆域 C. 通过祭祀强化皇权 D. 取消了郡国并行制度 一审时空和设问 二提主旨关键词 三用排除三原则 四比选项定答案 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 二、西汉的强盛——“大一统”建设 选官制度 官员考核 2、 政治领域：强化中央集权： 察举制、征辟制 ⑴方式： ⑵标准： ⑶分类： ⑷评价： 【概念阐释】察举制、征辟制 ⑴察举制是各郡县向国家推荐人才，举孝、廉; 选官过程是先由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或中央，最后经中央考核合格后再任命。 ⑵征辟制是国家遇见大事，需要专门人才而招致俊才(征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐)。 自下而上推选人才； “孝廉”； 常科、特科 ①为两汉选拔了大批人才，扩大统治基础； ②后期任人唯亲，豪强大族把持察举； 承袭秦朝“上计制” 常科（岁举）：有人数规定，具体标准，如孝廉、茂才（秀才）等; 特科: 有具体标准但无固定时间，如贤良方正，贤良文学，明经等; 材料：“（汉武帝元光元年）初令郡国举孝廉各一人。” ——《汉书·武帝纪》 监察制度 法律建设 赋税制度 2、 政治领域：强化中央集权： 二、西汉的强盛——“大一统”建设 中央： 地方： ①职责： ②特点： ③创新： 建立以御史大夫为首的中央监察体系； 建立刺史制度； 纠举豪强和郡国守、相不法行为(六条问事)； 发展： 东汉晚期，原来的监察区州变为一级行政机构，形成州郡县三级，州刺史不仅有行政权，还有领兵权，形成内轻外重、干弱枝强的局面，严重威胁中央集权。 形成： 汉武帝将全国分为13个州部，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，完善地方监察体系；刺史没有固定的治所，每年八月巡视所辖区域，考察吏治、奖惩官吏、决断冤狱。 刺史位卑权重； 开我国分区巡视监察制度之先河 ①沿袭秦律制成《九章律》； ②令(法律文告)具有法律效力； ③董仲舒提出“春秋决狱”。 ①征收口赋和算赋，商人和奴婢算赋加倍； ②向商人征收车船税、财产税等 【概念阐释】“春秋决狱” “春秋决狱”由董仲舒提出，是汉代法律儒家化的标志性实践，指在司法审判中引用《春秋》等儒家经典的伦理原则作为裁判依据，并形成一些儒家化的司法原则，如亲亲相隐原则、纲常礼教原则、反对株连原则、宽刑宥罪原则等。 【实战演练】 汉代有一典型案例：父亲和别人因口角发生斗殴，对方用刀刺父亲，儿子持棍相救，结果误伤了父亲。依据汉律，子伤其父，应论死罪。但最终判决认为，“父子至亲”，儿子出于孝心持棍救助，应当无罪免刑。这一判决反映了汉代 A. 儒家伦理道德影响司法 B. 司法审判标准极度混乱 C. 儒学成为唯一司法依据 D. 孝治天下儒家独尊观念 自汉代春秋决狱开始，中国法律走上了儒家化的道路。所谓法律的儒家化，是指将儒家的道德精神注入法律、法令，使封建法律具有了伦理法的性质，形成了礼法合一的特色。 ◎张家山汉简《二年律令》 监察制度 法律建设 赋税制度 2、 政治领域：强化中央集权： 二、西汉的强盛——“大一统”建设 中央： 地方： ①职责： ②特点： ③创新： 建立以御史大夫为首的中央监察体系； 建立刺史制度； 纠举豪强和郡国守、相不法行为(六条问事)； 刺史位卑权重； 开我国分区巡视监察制度之先河 ①沿袭秦律制成《九章律》； ②令(法律文告)具有法律效力； ③董仲舒提出“春秋决狱”。 ①征收口赋和算赋，商人和奴婢算赋加倍； ②向商人征收车船税、财产税等 【概念阐释】“春秋决狱” “春秋决狱”由董仲舒提出，是汉代法律儒家化的标志性实践，指在司法审判中引用《春秋》等儒家经典的伦理原则作为裁判依据，并形成一些儒家化的司法原则，如亲亲相隐原则、纲常礼教原则、反对株连原则、宽刑宥罪原则等。 自汉代春秋决狱开始，中国法律走上了儒家化的道路。所谓法律的儒家化，是指将儒家的道德精神注入法律、法令，使封建法律具有了伦理法的性质，形成了礼法合一的特色。 ◎张家山汉简《二年律令》 二、西汉的强盛——“大一统”建设 户籍制度 基层组织 社会治理 社会保障 2、 政治领域：强化中央集权： ⑴机构： ⑵措施： 中央由丞相主管，地方有专人主管； ①百姓成为“编户齐民”；②定期人口调查； ③东汉末年，户籍散乱。 沿袭秦朝的乡里制度 沿袭秦朝的什伍组织 建立常平仓制度，积谷备仓，调节粮价 秦 汉 时 期 ①县下设乡和里，乡里之外有亭。 ②乡设三老，掌教化，设啬夫，掌讼狱、赋税；设游徼，掌捕盗。里设里正。乡、里之外有亭，亭设亭长，负责传递政令和维护治安。 ③乡官、里正、亭长都由本地有产业，有德行的人担任。 以五家为伍， 十家为什， 百家为里， 互相监督。 二、西汉的强盛——“大一统”建设 时期 中央体制 地方体制(措施) 选官制度 西周 春秋战国 秦朝 汉初 汉武帝 时期 知识拓展：西周至秦汉政治制度的演进与创新 家国一体，最高执政集团尚未实现权力的高度集中 分封制，地方具有较大独立性 世官制 (世卿世禄制) 王室衰微，礼崩乐坏 郡县制开始产生 军功爵制 实行皇帝制度、三公九卿制；首次建立君主集权于上、中枢机构分权于下的体制 实行郡县制； 官僚政治取代贵族政治 推行军功爵制 “以法为教” “以吏为师” 汉承秦制 郡国并行制 布衣将相 设中朝(首创)，在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的 颁布“推恩令”； 儒士构成统治阶级的主体 实行察举制、征辟制，有利于人才选拔，但也存在一定问题 5.(2023·全国新课标卷·26)汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（ ） A. 推动了察举制度的形成 B.强化了监察制度的效力 C. 有利于抑制豪强的势力 D.不利于统一国家的巩固 6.（2024年北京卷）西汉官员朱邑，少时为舒桐乡啬夫，为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可以印证西汉时期（    ） ①社会基层组织开始建立     ②中正官负责官员的考核 ③政府通过察举选拔人才        ④官吏为政注重优抚老弱 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 一审时空和设问 二提主旨关键词 三用排除三原则 四比选项定答案 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 二、西汉的强盛——“大一统”建设 3、经济领域：统制经济，扩大财源 经济 政策 五铢钱 材料1 西汉自建立以来，币制混乱，郡国铸币失控又是汉景帝时期七国之乱发生的原因之一。 汉武帝即位后，先后进行了六次币制改革，基本解决了汉初以来一直未能解决的币制问题，一方面稳定了金融，另一方面将汉高祖下放地方的铸币权重新统一于中央。 ①改革币制：五铢钱、将铸币权收归中央； 盐铁官营： 始于：春秋战国时期 加强于：汉武帝时期 此后历朝历代都不同程度地加强了盐铁专卖。 作用：其收入是历代政府的重要财源； 一定程度上阻碍了商品流通及商业发展。 煮盐炼铁，政府官营 ②盐铁官营：政府垄断盐和铁生产与销售； 算缗：向商贾、销售商品的手工业者和高利贷者征收高额财产税。 告缗：鼓励人们检举、告发隐匿财产，逃漏税款者。 算缗告缗，国库增收 均输：中央政府统一征购各地物品，运输到高价地区售卖或运往中央； 平准：在长安和主要城市设立掌管物价的官吏，利用均输官所储物资，根据市场物价，贵时抛售，贱时收购，以稳定市场价格。 均输平准，平抑物价 ④抑制工商者——征收财产税； ③均输平准——国家插手并经营商业贸易； 调剂空间上物价之不平 调剂时间上物价之不平 各地设均输官 京师设平准官 重农抑商，抑制富商大贾实力，增加国家财政收入，强化中央集权 二、西汉的强盛——“大一统”建设 3、经济领域：统制经济，扩大财源 农业 ①出现犁壁、耦犁(二牛抬杠)； ②铁犁牛耕得到普及，成为中国传统农业主要耕作方式； ③耧车(播种工具)发明； ④东汉末出现灌溉工具——翻车，三国马钧进行革新； 白渠、龙首渠等；王景治理黄河； 西域汗血马、苜蓿(饲草)、石榴、葡萄、胡麻、胡桃等传入； 小农经济、豪强地主的田庄经济。 ⑴工具： ⑵水利： ⑶物种： ⑷经营： 战国以后 铁犁牛耕促进生产效率提高。以家庭为基本单位 ◎二牛三人（汉代耦犁） 东汉牛耕图画像石拓片 ◎耧车 翻车（马钧改进） 二、西汉的强盛——“大一统”建设 3、经济领域：统制经济，扩大财源 手工业 ⑷商业 ①冶铁： ②纺织： ③陶瓷： ④经营： 东汉杜诗利用水力发明鼓风冶铁工具——水排； 使用纺车纺纱，使用提花机； 东汉青瓷； 官营作坊为主导，家庭、民营、官营手工业并存 ①契约：涉及财产关系和人身关系都要订立契约； ②外贸：海陆丝绸之路，促进民族间交流和对外贸易的发展 水排复原模型 使用纺车纺纱，能够用提花机织出带有精美花纹的丝织品 汉代 ◎东汉的青瓷 二、西汉的强盛——“大一统”建设 4、思想领域：董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术” 新儒学 内容 举措 把道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成具有时代特色的新的儒学体系 ①“春秋大一统”和“罢黜百家，尊崇儒术”：为加强中央集权； ②“君权神授”“天人合一”“天人感应”：为加强君权； ③“三纲五常”：为维护统治秩序和社会秩序。 ⑴思想： ⑵政治： ⑶选官： ⑷教育： 董仲舒(前179年-前104年)汉代思想家、政治家。景帝时任博士，讲授《公羊春秋》。 ①儒学独尊； ②外儒内法， 兼采各家； ③思想专制； ④具有神学色彩。 接受董仲舒的建议，尊崇儒术； 起用儒家学者；设立五经博士； 儒学成为选拔人才主要标准； ①儒家“五经”为官方教科书； ②中央设立太学； ③郡县设立地方官学，初步建立地方教育系统。 实质：借助天上的神权来强化地上的皇权，以思想上的大一统来巩固政治上的大一统，是一种思想文化专制。 二、西汉的强盛——“大一统”建设 4、思想领域：董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术” 地位 影响 确立儒学正统地位，儒学成为我国封建社会主流意识形态 ①政治： ②思想： ③文教： ④社会： 巩固皇权，强化中央集权，为“大一统”政权提供理论支持； 儒家思想成为官方意识形态； 推动儒家教育的普及，促进了文教事业发展，提高了知识分子的社会地位； 深刻影响了社会风俗习惯和纲常伦理。 董仲舒画像 【辨析】 “君权神授”和“天人感应” “君权神授”，主要强调君权的来源以及君权的合法性与神圣性。“天人感应”，是指天和人是可以相互感应的，如君主施政得当与否，天就会通过好或坏的异象反映出来。 二、西汉的强盛——“大一统”建设 秦始皇 “焚书坑儒” 汉武帝 “罢黜百家，独尊儒术” 相同点 目的 实质 不同点：方式和 结果 加强中央集权 文化专制 采用法家思想，对其它思想粗暴破坏，加速秦的灭亡 独尊儒术，以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固 历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。” 【探究思考】秦汉加强思想控制的措施比较 外儒内法！ 二、西汉的强盛——“大一统”建设 5、开拓疆域和民族关系：巩固和加强统一多民族封建国家(融入选必1第11课) 官职 边疆管理 北击 匈奴 发展 西北 东北 其他 开发 设大鸿胪管理民族事务 ①和亲： ②军事： ③迁徙： 西汉初采取的政策； 西汉卫青、霍去病出击；东汉窦宪出击； 南匈奴内迁。 ①出使： ②设郡： ③机构： 汉武帝派遣张骞两次出使西域； 西汉在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，合称“河西四郡”； 西汉设西域都护府(标志着西域正式归属中央政权管辖)。 西汉设护乌桓校尉 加强对东南沿海和西南少数民族地区(西南夷)的治理 推行屯戍政策 汉初 对北方匈奴采取和亲政策 和亲政策 汉武帝 卫青、霍去病三次出击匈奴，取得大胜 北击匈奴 89年 窦宪出击北匈奴，取胜后刻铭燕然山。北匈奴西迁。 燕然勒铭 东汉初 匈奴分为南北两部，南匈奴内迁，逐渐汉化 匈奴汉化 西域都护府 设西域都护府，作为管理西域的军政机构。 河西四郡 设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，合称“河西四郡”，成为中原前往西域的要道 护乌桓都尉 模块链接·选必1 边疆治理(选必1·第11课)： 开发边疆，移民屯田；在西域设置田官，戍卒屯田 屯戍政策 【概念阐释】屯田 西汉的屯田，是巩固新拓疆土的重要措施之一。屯田卒本身，也是边塞防御的手段之一，同时屯田区又为徙民、设县做好了基础准备。……西方的屯田卒，不仅从事农业生产，而且在有战事时参加战争。他们在西域且耕且战，对确立汉朝在西域的统治，起到了重要的作用。 ——刘永强《两汉西域经济研究》 军事： 对边疆： 民族间： 有利于抵御匈奴的入侵； 降低了军费开支，在一定程度上减轻了人民负担； 有利于边疆的开发； 推动了民族经济、文化交流，促进了民族交融； ⑤有利于统一多民族国家的巩固和发展； ⑥为曹魏屯田制奠定了基础。 【探究思考】根据史料和所学分析屯田的作用? 国家： 后世： 二、西汉的强盛——“大一统”建设 二、西汉的强盛——“大一统”建设 6、对外交往：中华文化圈初步影响(选必1第11课、选必3第2课) 丝绸之路 佛教传入 中日交流 汉字外传 ①打通陆海两个通道； ②陆路：经河西走廊向中亚、西亚延伸； ③海路：形成东、南两条航线； ④东汉甘英出使大秦，抵达波斯湾一带。 两汉之际由古印度传入；东汉白马寺(中国第一座官办寺院) 东汉时期，倭国遣使来朝，被赐“汉委(倭)奴国王”金印 公元前4世纪—3世纪，传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区 (在汉字基础上，朝鲜创造出谚文，日本创造出假名，越南创造出喃字) 二、西汉的强盛——“大一统”建设 7、丝绸之路：加强对外经济文化交流(选必3第9课) 陆上丝绸之路 草原丝绸之路 ①路线： ②影响： ⑴路线： ⑵地位： ⑶条件： ⑷沿革： ⑸意义： 经由中国西北和中亚连通欧亚大陆； 是东西方经济和文化交流重要象征或主要桥梁； 中国最早养蚕和制造丝绸； ①张骞通西域(被称为“凿空”)，丝路畅通； ②唐朝中期后，重要性下降 从漠北草原或南西伯利亚西行，通往欧洲或小亚细亚； 匈奴、突厥等游牧民族沿商路西迁。 ①陆上丝绸之路 ④草原丝绸之路 ①推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。 ②促进西域与中原的政治、经济、文化联系。 二、西汉的强盛——“大一统”建设 7、丝绸之路：加强对外经济文化交流(选必3第9课) 西南丝绸之路 海上丝绸之路 ⑴条件： ⑵沿革： ⑶影响： ①路线： ②影响： 从关中平；原入蜀至成都平原，先南后西，进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地(含茶马古道) 加强古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系； 航海技术、造船技术、科技工具； ①西汉开辟通往印度洋的海路； ②唐朝继续发展； ③宋元时期广州、泉州、明州等 成为重要交易枢纽； ④明初郑和下西洋(巅峰)； 最终取代传统陆上丝绸之路的地位 ①陆上丝绸之路 ③西南丝绸之路 ②海上丝绸之路 ④草原丝绸之路 ①对汉朝： ②深远意义： ③对今天： 二、西汉的强盛——“大一统”建设 8、古代商路上中西文化交流 汉武帝时代 欧亚大陆 丝绸之路 ⑴商品和技术的传出 ①随着中国丝绸的不断向西出口，养蚕和丝技术逐渐传到东罗马帝国； 中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方； ②漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术，也很早经由中亚向西传播。 ⑵外来物种传入 西汉一度征服中亚的大宛国，获得了“汗血马”，引进了苜蓿及葡萄等 【探究思考】丝绸之路的影响 中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非。 一带一路 开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原政治经济文化联系。 是商贸之路、文化之路、沟通东西文明的必有之路。 视角1　汉武帝经济改革(2024福建高考) 史料　秦代国家财政可区分为政府财政和皇室财政，分别由治粟内史(汉代称大司农)和少府两个机构掌管；汉武帝时，因“外事四夷，内兴功利”遂将原本属于少府掌管的盐铁收入和酒税划拨给大司农；东汉光武帝时，少府掌管的山泽陂池等租税都交由大司农管辖，大司农成为最重要的国家财政管理机构。——摘编自林甘泉主编《中国经济通史·秦汉经济卷》等 根据史料并结合所学知识，说明汉武帝时期国家财政管理体制转变的历史背景，(4分)并指出秦汉时期国家财政管理体制演变的趋势。(4分) ⑴背景： ⑵趋势： ①政府财政开支巨大； ②中央集权的强化。(4分) ①掌管政府财政的机构权限不断扩大； ②国家财政管理机构从分散走向集中。(4分) 二、巩固大一统——西汉的强盛 视角2　两汉儒学正统地位(2018全国卷) 史料　东汉史学家班固所撰《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级 根据史料并结合所学中国古代史知识，对表中的内容提出自己的看法，并予以说明。(12分) ⑴思路： ⑵说明： 史学家的历史观受到主流思想的影响。(2分) 汉代儒学成为正统思想，从表格中的上上、上中人物的分布看，儒家思想的创立与发展者都居很高的等级，被称为圣人和仁人，受到推崇。而不符合儒家仁政思想的暴君夏桀、商纣受到批判。 同时，班固的历史观也有所突破，如在重农抑商的背景下，私商的代表子贡、范蠡也被称为智人，得到肯定。(10分，言之有理即可) 二、巩固大一统——西汉的强盛 视角3　通过长城考查版图和边疆(2025湖南高考) (1) 根据史料一并结合所学知识，从空间视角，指出汉长城相较于秦长城的主要不同之处，并分析原因。(6分) ⑴不同之处： ⑵原因： 汉长城向西延伸。(2分) 西汉对西北的开拓； 匈奴活跃区域的变化。(4分) 秦朝形势图 西汉形势图 二、巩固大一统——西汉的强盛 视角3　通过长城考查版图和边疆(2025湖南高考) 史料二　长城防御体系使汉政权获得了战略优势，被视为引发匈奴经济衰败、政治分裂的因素。公元1世纪中期，匈奴分裂为南北两部，南匈奴归附汉王朝。此后，北匈奴西迁。受匈奴西迁压力的其他游牧半游牧部族，波涛相逐，先后涌入亚欧大陆农耕世界，改变了亚欧大陆的地缘政治格局，影响了罗马帝国的兴衰进程。有人据此得出“长城害惨了欧洲”的结论。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》，吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》等 (2) 根据两则史料并结合所学知识，指出并分析“长城害惨了欧洲”的历史解释的误区。(12分) 误区一：简化历史的因果链，夸大单一因素的作用。导致匈奴西迁的原因是复杂的，“长城害惨了欧洲”的解释夸大了长城防御体系的作用；导致罗马帝国衰败的原因也是复杂的，“长城害惨了欧洲”的解释夸大了游牧民族西迁对罗马帝国衰败的影响。 误区二：片面而非辩证地看待历史事件的影响。游牧民族迁徙对欧洲有多重影响，“长城害惨了欧洲”的解释看到了游牧民族迁徙的消极影响，却没看到其积极影响。(12分) 二、巩固大一统——西汉的强盛 7.(2024·湖南,2)据史料记载,秦人“畏有司而顺”,楚人“好游侠”“易发怒”。秦末,六国旧地都出现了反秦斗争,其中楚地声势最大,反应最为激烈。这可用于(　    ) A.证实秦对楚地的统治最为严苛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 8. (2025黑吉辽蒙高考)汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍，其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用(　　) A. 体现了行政管理的严密 B. 保障了政令传递的有效性 C. 适应了贸易发展的需要 D. 表明了文书体例的规范化 一审时空和设问 二提主旨关键词 三用排除三原则 四比选项定答案 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 1、 两汉交替： ⑴西汉后期： ⑵王莽政权： ⑶东汉建立： 政治黑暗，土地兼并严重，赋役沉重，社会动荡不安 材料 公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽称帝后，实行“改制”。结果改革措施不切实际，不仅没有缓和社会矛盾，反而加剧了社会动荡，终于激起了绿林、赤眉农民大起义。公元23年，赤眉绿林军攻入长安，王莽被杀。 公元9年外戚王莽建立新朝(西汉灭亡)→王莽改制失败→ 绿林、赤眉等农民起义→政权覆亡。 【探究思考】王莽能否挽救西汉盛世的危局？ 公元25年，刘秀重建汉朝，定都洛阳 企图解决问题的王莽，成为被问题解决的王莽。 ——范文澜《中国通史简编》 三、延续大一统——东汉兴衰 政治 模仿《周礼》对官制、地名、行政区划等进行大幅度仿古改革。 经济 废除土地私有，行土地国有的“王田制”； 废除奴隶制度；发行多种货币。 材料 公元25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉，刘秀为光武帝。又经过十二年的统一战争，刘秀先后平灭了各地的割据政权，结束了军阀混战与割据局面。 政治 经济 思想 【探究思考】阅读教材，梳理汉光武帝为巩固统一在政治、经济、思想方面所采取的措施 ⑴措施： ⑵结果： 光武帝刘秀 东汉光武帝时期，政治稳定，经济发展，史称“光武中兴” 2、“光武中兴”： 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 三、延续大一统——东汉兴衰 ①加强皇权：确立尚书台为行政中枢，削弱三公权力；控制外戚干政。 ②加强中央集权：继续削弱诸侯；裁并郡县，裁减官吏；整顿吏治。 ③重视人才选拔 限制土地兼并，缓和社会矛盾： ①清查全国垦田、户口数量； ②释放奴婢 重视儒学，加强儒学统治地位 汉武帝时期，为了加强皇权，他宠信近臣，让他们充当中书令、侍中、给事中等高级侍从，参与国政，逐渐形成中朝决策机构，三公逐渐被架空，以丞相为首的中央政府构成外朝，退居到仅只执行政务的地位。 【探究思考】1、根据以下相关史料结合教材分析东汉衰亡的原因? “外戚宦官交替专权”恶性循环局面 母后临朝 君权旁落 依靠宦官 把持朝政 夺回君权 本质： 专制皇权加强 ⑴政局腐朽： 东汉中期以后皇位更替频繁，外戚宦官交替专权 【知识链接】 “清议”与“党锢之祸” 东汉后期，官僚士大夫中出现了一种品评人物的风气，称为“清议”。 汉桓帝以后，东汉朝政长期被宦官把持，一些正直的官员、士大夫、太学生上书揭露宦官的罪行，反被宦官诬告为“党人”逮捕入狱，并扩大禁锢范围，史称“党锢之祸”。 外戚、宦官专权是 封建君主专制高度发展的产物 3、东汉衰亡： 三、延续大一统——东汉兴衰 ⑵党锢之祸： 官员和士人品评人物，抨击时政，称为“清议”； 因触犯宦官利益，被诬陷为“党人”，遭到镇压。 想一想：这种局面出现的根本原因是什么？ 直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。 ——汉顺帝末年京都流传童谣 皇帝 早逝 幼主 继位 外戚 专权 皇帝 长大 诛杀 外戚 宦官 干政 ⑶社会动荡： 豪强地主庄园 豪强地主势力及其田庄经济发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。 3、东汉衰亡： 三、延续大一统——东汉兴衰 ⑷黄巾起义： 184年，张角率“黄巾军”，创立“太平道” 影响： ①黄巾起义动摇了东汉的统治基础； ②地方出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。 黄巾起义动摇了东汉的统治基础 地方割据，东汉名存实亡 苍天已死， 黄天当立。 演变为地方割据势力，威胁中央集权。 材料：（东汉豪强地主南阳樊氏）治田殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注，竹木成林，六畜放牧，鱼蠃梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器械，资至百万 ——司马彪《续汉书》 豪强地主庄园 4、全面认识豪强地主的田庄经济： 三、延续大一统——东汉兴衰 重点探究：豪强地主 ▲东汉绿釉陶水亭 豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割裂局面的重要因素 含义： 崛起： 特点： 影响： 军事上——有私人武装和城堡 政治上——影响地方政权 经济上——自己自足规模大 曾帮助刘秀建立东汉政权 拥有大田庄、大宗族和大量依附民的豪强世家。 豪强地主: 追随刘秀一统天下的28员大将，成为朝廷新贵，权倾朝野并逐渐形成“累世公卿”集团，他们占有大量的土地和人口，形成自成一体、自给自足的庄园 豪强地主庄园 三、延续大一统——东汉兴衰 重点探究：庄园经济 东汉－魏晋时期 逐新演变为一种地方割据势力 时间： 形成： 生产经营方式： 结果： 豪强地主兼并大量土地 在庄园中，有农林、牧、渔各业，还从事某些手工业的生产，或进行定的商业和高利贷活动，具有极强的自给自足性质庄园是一个相对封闭的社会政治经济组织，规模很大，内有依附农民和家兵，筑有坞堡，不用缴纳粗赋。 4、全面认识豪强地主的田庄经济： 概念 以大土地所有制为基础，采用劳役地租或实物地租作为剥削形式， 以自给自足为目的的封建经济形态 兴衰 对象 实质 特点 影响 西汉末年兴起，东汉开始盛行，魏晋南北朝大量存在，隋唐走向衰落 徒附、部曲、佃客等依附农 封建土地私有制下，田庄经济发展反映了土地兼并的加剧和小农经济的破产 ①劳动者人身依附关系强(集体劳作)；②经营活动广泛或规模大； ③自给自足程度高； ④有宗族色彩； ⑤有军事色彩； ⑥行使基层治理职能。 ①积极：强盛时期一定程度上推动了经济发展，有利于稳定社会秩序。 ②消极：衰落时期影响国家赋役征发，易形成封建割据势力，威胁中央集权 视角4　两汉大一统成就(2019全国卷节选) 史料　汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5 900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。 ——摘编自《汉书》《后汉书》等 根据史料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。(9分) ①确立中国的基本疆域； ②强化民族认同； ③形成追求统一的价值观； ④创立中国古代治国理政的基本模式。(任答三点，9分) 三、延续大一统——东汉兴衰 视角5　东汉人才选拔(2019海南高考) 史料　汉代实行以察举、征辟为主体的人才选拔制度。东汉中后期强调文治，高级官员往往是儒学名家，拥有成百上千的门生。某人一旦成为某位官员的下属，则终生为其“故吏”。一些家族有人长期担任朝廷重要官职，如弘农杨氏、汝南袁氏“门生故吏”遍布天下，成为影响人才选拔的重要因素。官员们互相嘱托，推荐亲属故旧，所推荐的人才“不复依其质干，准其才行，但虚造声誉”。外戚、宦官轮流把持朝政，任人唯亲，以便控制朝廷与地方政治，世家大族干预人才选拔，一些地方的人才选拔甚至是被数个家族长期把持。——摘编自白寿彝《中国通史》 根据史料并结合所学知识，概括东汉中后期人才选拔的弊端，(8分)简析东汉中后期人才选拔弊端的影响。(7分) 弊端： 影响： 三、延续大一统——东汉兴衰 ①选用门生、故吏； ②官员间相互关照； ③外戚、宦官任人唯亲； ④世家大族操纵人才选拔。(8分) ①人才选拔多名实不符，官员行政能力下降； ②腐败之风盛行；助长了世家大族的发展。(7分) 9.(2025福建高考)鸠杖体现了汉朝政府对老人的优抚制度。考古发现不少汉墓中有执鸠杖老者的刻像(如图所示)，该现象反映了汉代(　　) A. 民众对国家教化的认同 B. 黄老之学对地方习俗的熏陶 C. 政府对社会救济的重视 D. 民间信仰对传统葬仪的渗透 10. (2025甘肃高考)张骞“凿空”西域，更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光顾，以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是(　　) A. 南瓜酥 B. 玉米羹 C. 芝麻饼 D. 烤红薯 一审时空和设问 二提主旨关键词 三用排除三原则 四比选项定答案 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 四、回望大一统——两汉文化 分类 内容 影响 史学 西汉 东汉 文学 汉代 我国第一部纪传体通史 我国第一部纪传体断代史 【探究思考】1、根据教材梳理两汉的文化成就? 司马迁：《史记》 班固：《汉书》 汉赋 乐府诗 五言诗 介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽 采集民歌修改而成，多反映了当时社会的真实情况, 具有现实主义特点。 民间流行，语言朴实、生动 班固：东汉史学家。 主要作品《汉书》，中国第一部纪传体断代史。 记载汉高祖六年至王莽地皇四年共230年的历史，后世纪传体断代史书的编写都仿照它的体例。 司马迁：西汉史学家。 主要作品《史记》，中国第一部纪传体通史。 记载黄帝至汉武帝约3000多年的历史。 班固称其：“不虚美、不隐恶，故谓之实录”，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 【概念阐释】纪传体与编年体、国别体;通史与断代史 1、纪传体:以为人物立传的方式记录史实，皇帝的传记称为“纪”，一般人称为“传”，《史记》是我国第一部纪传体史书。 2、编年体:以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。代表作如《春秋》《左传》《资治通鉴》等 3、国别体:以国家为单位，记叙历史事件，如《战国策》。 4、通史:以时间为序，连贯地叙述各个时期的历史史实，如史记》记叙了上古时期到汉朝的史实; 5、断代史:以朝代为断限的史书，一般只记叙一个朝代或一个阶段，如东汉班固《汉书》、元官修《宋史》、清官修《明史》 分类 内容 影响 科 技 医学 战国至西汉年间成书，奠定了中医理论的基础 是中国古代第一部药物学专著 ①提出辨证施治原则； ②著有《伤寒杂病论》奠定中医临床学基础； ③“医圣” ①外科手术；②创制“麻沸散”；③“五禽戏” 【探究思考】1、根据教材梳理两汉的文化成就? ①《黄帝内经》 ②《神农本草经》 ③张仲景 ④华佗 第一部药物学专著 四、回望大一统——两汉文化 奠定了中医理论的基础 材料： 成书于战国至西汉间的《黄帝内经》，总结了先秦、秦汉时期大量的医家经验，以阴阳五行学说解释人体的生理现象和病理变化，阐明人与自然的有机联系，是一部重要的中医基础理论著作。 分类 内容 影响 科 技 数学 农学 天文学 造纸术 东汉蔡伦改进造纸术 105年，纸成为了主要书写材料，促进了中国和世界文化的传播和发展 ①早期书籍是简策和帛书，盛行于春秋战国至秦汉时期； ②西汉出现造纸术——植物纤维纸 四、回望大一统——两汉文化 中国数学史乃至世界数学史占有重要地位 【探究思考】1、根据教材梳理两汉的文化成就? 《九章算术》 东汉张衡：发明候风地动仪，著《灵宪》 ①《氾胜之书》；②《四民月令》 候风地动仪（测定地震方向） 蔡伦改进造纸术 材料 《氾胜之书》，是西汉晚期的一部重要农学著作，一般认为是中国最早的一部农书。 《汉书‧艺文志》著录作“《氾胜之》十八篇”，《氾胜之书》是后世的通称。 《氾胜之书》与《齐民要术》、《农书》、《农政全书》为中国古代四大农书。 《周髀算经》 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 【探究思考】1、根据教材梳理两汉的文化成就? 分类 内容 思想文化 西汉 儒学独尊 ①儒学官方化，神学化。 ②儒学逐渐成为传统文化的主流 中央官学：汉朝设立的太学，是古代中国的最高学府和 教育行政机构。 地方官学：自汉朝开始设立 【探究思考】2、中国古代教育与近代教育的不同 (1)教育目的： (2)教育内容： ①中国古代以培养封建官僚、巩固封建统治为目的； ②中国近代以培养实用人才、救亡图存为目的。 ①中国古代以儒家经典为主，与科举考试相结合； ②中国近代注重自然科学与实用技能，融汇中西。 四、回望大一统——两汉文化 11.(2025江苏高考)“岳麓秦简”中记录的秦人丈量土地时计算圆面积的四种简易方法，可与《九章算术》“周三径一”的算法互证，展现出古老简牍里的科技之光。这体现了(　　) A. 秦朝政府重视卜筮之术 B. 先民对自然规律的探索 C. 手工业生产的实际需求 D. 国家推行均田制的努力 12. （2023·辽宁高考·3）唐代张彦远的《历代名画记》收录两汉及以前画家16人；收录魏晋南北朝时期画家128人，其中包括顾恺之、张僧繇等杰出画家。这一变化发生的原因有 ①纸张的普遍使用 ②门阀士族的推动 ③北人的大量南迁 ④儒家思想的影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 一审时空和设问 二提主旨关键词 三用排除三原则 四比选项定答案 考情分析 阶段特征 夯实基础 高考真题 链接选必 四、回望大一统——两汉文化 (1)国家的统一和社会的安定。 (2)经济的发展。 (3)各民族、各地区之间的经济文化交流。 (4)继承和发展前代科技文化成就； ⑸统治者重视教育； ⑹劳动人民的伟大创造。 大一统局面之下，两汉人民创造了灿烂的文化。一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映 重点探究：两汉时期科技文化繁荣的原因？与大一统之间有什么关系？ 视角1　中国古代教育的发展 材料　春秋战国时期，“学在官府”的局面被打破，形成“天子失官，学在四夷”的局面。但这些变化遭到了嬴秦执政时期以法为教、以吏为师的沉重打击。入汉之后，汉代教育制度对文教政策和教育目的作了较大的调整，形成了第一个教育制度创新的高峰。 ——摘编自李国钧、王炳照《中国教育制度通史》 根据材料及所学知识，概括指出汉代的教育制度与春秋战国时期相比有何变化。 变化： ①教学内容由百家学说到儒家经典； ②办学形式由私学为主到官学与私学并行； ③建立了从中央到地方较完备的教育体系； ④通过考试选拔人才，充实官僚队伍。 探究·知识拓展 四、回望大一统——两汉文化 探究·知识拓展 1、巩固统一:汉武帝巩固边疆;公元前60年,为了管理统一后的西域,西汉建立西域都护府;东汉对西域与乌桓等地的经营等举措,对疆域拓展、巩固统一、开发边疆、推动民族交融,有重要意义。 2、制度创设:完善中央集权体制,完善官僚选拔、管理和监察体制,为后世政治体制的进一步创新和发展奠定了基础。 3、经济发展:加强了国家对经济的控制和管理,增加了政府财政收入,促进了封建经济的进一步发展;丝绸之路的形成和发展为中外经济的交流和发展提供了基础。 4、价值观念:推广儒学的价值观念及“大一统”的政治理论,冲破学派、地域、民族的藩篱,增强了国家统一意识与凝聚力。 5、民族交融:境内各民族之间的经济文化交流不断深入,出现相互交融、共同创造新文化的局面。如乐舞文化,大量部族乐器融入华夏古乐之中,丰富了乐舞的表现手段与形式。 6、统一心理:秦汉之后,统一多民族国家成为历史发展的主导模式,也成为一种人心所向的必然归宿。即使是在分裂状态下,“华夏必将走向统一”也是占据主导地位的政治意识。 【探究思考】两汉统一多民族国家的巩固对中国历史发展的意义 探究·知识拓展 【探究思考】汉代政治体制的突出特色 布衣将相 重视母族亲属关系 儒士受到重用 地方势力强大 是指西汉开国功臣授官将相的，绝大多数“起自布衣”，这些人大都没有贵族头衔，称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认，也是削弱贵族势力的必然产物。 汉代皇室的母族势力受到了充分的重视，西汉出现了吕后暴政和窦太后的专权，东汉出现了外戚干政的局面，这些都是母族势力强大的表现。 汉初，重视“黄老之学”，但是，并不排挤儒学。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒士受到了重用，几乎垄断了汉代官僚体系。 汉初，王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后，豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量，最终导致了东汉的灭亡和魏晋南北朝的分裂局面。 $