第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 以唯物史观与人生价值为核心，通过阶梯式题型构建“原理认知-辩证分析-实践应用”的完整训练体系，强化政治认同与责任意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|选择15题/判断10题|概念辨析法（直接考查核心概念如人民群众、社会存在决定社会意识）|从唯物史观基本原理（社会存在与社会意识、人民群众作用）到人生价值内涵（自我价值与社会价值）| |原理应用|简答题2题|辩证关系阐释法（分点说明社会存在与社会意识相互作用、自我价值与社会价值统一）|原理推导：社会存在决定社会意识→社会意识反作用→人生价值以社会价值为核心| |综合实践|材料分析题1题|案例对比分析法（结合小林与小陈案例迁移知识）|应用拓展：从理论到实践，明确中职生通过专业岗位劳动实现人生价值的路径|

第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请将正确答案序号填写在括号内。 1. 唯物史观认为，社会历史的创造者是（） A. 少数英雄人物 B. 人民群众 C. 帝王将相 D. 杰出思想家 2. 唯物史观的基本观点是（） A. 社会意识决定社会存在 B. 社会存在决定社会意识 C. 意识主宰社会发展 D. 个人意志支配历史走向 3. 先进的社会意识对社会发展起到的作用是（） A. 阻碍社会进步 B. 推动社会向前发展 C. 不产生任何影响 D. 可以改变社会客观规律 4. 人民群众创造社会财富不包括（） A. 物质财富 B. 精神财富 C. 推动社会变革 D. 脱离劳动凭空创造历史 5. 人生价值包含两个方面，分别是（） A. 物质价值与精神价值 B. 自我价值与社会价值 C. 眼前价值与长远价值 D. 理论价值与实践价值 6. 人生价值的核心与评判标准是（） A. 个人财富多少 B. 对社会的责任与贡献（社会价值） C. 社会给予的名利 D. 个人生活安逸程度 7. 实现人生价值的根本途径是（） A. 坐等机遇、依靠他人帮扶 B. 劳动奉献、立足岗位服务社会 C. 闭门读书远离社会实践 D. 一味索取满足个人私欲 8. 关于个人与社会的关系，说法正确的是（） A. 个人可以脱离社会独立生存 B. 个人与社会相互依存、密不可分 C. 社会完全制约个人，毫无发展空间 D. 个人利益和社会利益永远相互对立 9. 自我价值实现的基础和前提是（） A. 社会价值 B. 个人天赋 C. 运气机遇 D. 家庭条件 10. 下列行为集中体现社会价值的是（） A. 课余追剧休闲娱乐 B. 坚守岗位服务群众、参与公益志愿活动 C. 单纯钻研提升个人爱好 D. 只为追求高薪舒适工作 11. 人的本质在其现实性上是（） A. 先天固定不变的本性 B. 一切社会关系的总和 C. 单纯的自然属性 D. 个人主观性格特质 12. 中职生践行唯物史观、创造人生价值最直接的载体是（） A. 空想远大理想 B. 专业岗位劳动实践 C. 只追求个人享乐 D. 脱离专业盲目择业 13. 价值观对人们认识世界、改造世界具有（） A. 决定作用 B. 导向作用 C. 支配客观规律作用 D. 凭空创造现实作用 14. 当个人利益与社会整体利益发生矛盾时，应当（） A. 优先满足个人利益 B. 个人利益服从社会整体利益 C. 二者互不兼顾 D. 刻意舍弃全部个人需求 15. 新时代技能工匠能够收获社会认可、实现自我发展，根源在于（） A. 运气加持 B. 在岗位劳动中为社会创造价值 C. 单纯追求高薪回报 D. 依靠他人举荐 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 正确打√，错误打× 1. 人民群众是物质财富、精神财富的创造者，也是社会变革的决定力量。（） 2. 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。（） 3. 人生价值等同于个人索取与享受，奉献没有意义。（） 4. 社会价值是自我价值的基础，没有社会价值就无法实现自我价值。（） 5. 个人可以脱离社会独自实现人生价值。（） 6. 劳动是创造价值的源泉，诚实劳动是中职生实现价值的基本方式。（） 7. 落后腐朽的社会意识会阻碍社会向前发展。（） 8. 英雄人物独自创造了人类社会全部历史。（） 9. 树立正确价值观，有助于我们端正择业态度、走好职业道路。（） 10. 平凡的岗位无法创造社会价值，只有重大事业才能实现人生价值。（） 三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1. 简述唯物史观中社会存在与社会意识的辩证关系。 2. 什么是自我价值与社会价值？二者存在怎样的辩证关系？中职生如何在日常学习与岗位劳动中统一二者？ 四、材料分析题（本题10分） 材料：两名数控专业中职毕业生。同学小林择业时只看重薪资待遇轻松与否，一心追求安逸清闲，不愿吃苦钻研技术，工作频繁跳槽，从不打磨实操本领，既无法为企业生产提质增效，也没有积累职业能力，始终找不到稳定的发展方向，时常抱怨社会没有给自己优厚待遇。 同学小陈牢记人民群众创造历史、劳动奉献实现价值的道理，入职制造企业后扎根生产一线，认真打磨数控加工技艺，主动攻克零件精度难题，优化加工工序，降低生产损耗；日常主动帮扶新员工熟悉设备操作，积极参与车间技术小革新。多年勤恳劳作，他凭借过硬技能获评企业优秀工匠，收获薪资提升、职业晋升，也得到企业与同事的广泛认可，真正体会到劳动奉献带来的充实与价值。 结合第四单元唯物史观、人生价值相关知识作答： （1）对比两位同学的人生发展差异，谈谈个人与社会、奉献与收获的内在联系。 （2）立足中职生自身实际，说一说怎样树立正确价值观，在劳动奉献中实现人生价值。 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.D 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.B 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.× 三、简答题 1. 辩证关系：社会存在决定社会意识，社会现实状况、生产生活条件，决定人们的思想观念、道德认知、价值取向；社会意识具有相对独立性，先进科学的社会意识会推动社会发展，落后腐朽的社会意识会阻碍社会进步；社会意识反作用于社会存在，人们的思想观念会影响社会实践与社会发展进程。 2. 内涵：自我价值是社会对个人的尊重、认可与物质精神回报，侧重个人获得的满足；社会价值是个人对社会、他人承担责任、做出贡献，是人生价值的核心。 辩证关系：二者相互依存、相互统一，社会价值是自我价值的基础，只有为社会创造价值，个人才能收获认可与发展；自我价值的实现又能激励个人更好地奉献社会。 践行做法：认真学好专业知识、苦练实操技能；踏实对待实训与未来岗位工作；立足本职精益求精，用劳动为社会创造产品与服务；积极参与志愿服务，兼顾个人成长与社会奉献。 四、材料分析题 （1）①个人与社会密不可分：社会是个人生存发展的基础，个人的职业发展离不开社会行业平台；个人劳动奉献又能够推动企业、社会发展。小林割裂个人与社会的联系，只想索取不愿付出，最终职业发展受阻；小陈扎根岗位为企业创造价值，社会也回馈给他晋升、荣誉与薪资。 ②奉献是收获的前提：人生价值主要体现在奉献之中，想要获得自我发展、社会认可，必须先通过劳动为社会创造价值；一味贪图安逸索取，无法实现长远人生发展。 （2）①坚持唯物史观，认清人民群众是历史创造者，树立劳动光荣、奉献可贵的理念； ②树立正确职业价值观，摒弃功利享乐思想，把岗位劳动、技能精进作为实现价值的主要途径； ③苦练专业技能，夯实劳动本领，在实训、顶岗实习中脚踏实地打磨技艺； ④立足平凡岗位做好本职工作，主动优化操作、互帮互助，从小事践行奉献； ⑤主动参与公益服务，将个人理想融入社会发展，在诚实劳动与无私奉献中实现完整的人生价值。 学科网（北京）股份有限公司 $