第三单元 和谐交往 快乐生活 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 聚焦和谐交往核心素养，通过分层题型构建“概念认知-原则应用-矛盾化解”的方法体系，强化道德修养与健全人格培育。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单选|15题|基础概念辨识（如交往途径、原则）|从核心概念（尊重、沟通）到具体场景（亲子/师生/网络）的实践延伸| |判断|10题|易混知识辨析（如网络交往规范）| |简答|2题|问题解决步骤（如亲子矛盾化解五步法）| |材料分析|1题|情境迁移应用（对比分析人际状态影响）|

第三单元 和谐交往 快乐生活 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请将正确答案序号填写在括号内。 1. 人融入社会、收获内心归属感最主要的途径是（） A. 独自封闭独处 B. 人际交往 C. 长期沉迷网络 D. 埋头独自学习 2. 一切人际交往最基础、首要的原则是（） A. 相互尊重 B. 刻意讨好 C. 互相攀比 D. 强势压制对方 3. 青春期亲子冲突产生的主要原因是（） A. 父母故意限制孩子所有自由 B. 自我意识觉醒渴望独立，两代人观念存在差异、缺少沟通 C. 亲情日渐淡薄毫无感情 D. 孩子不需要父母任何关心 4. 理想的师生关系是（） A. 师生地位悬殊，只能绝对服从 B. 平等尊重、彼此信任、亦师亦友 C. 互不交流互不干涉 D. 学生随意顶撞老师 5. 维系真挚长久友谊的核心原则不包括（） A. 真诚友善 B. 包容互助 C. 拉帮结派、抱团排他 D. 择善而交 6. 异性同学健康交往应当遵循的原则是（） A. 完全回避互不说话 B. 自然、适度、大方得体 C. 亲密无间毫无边界 D. 只和异性来往疏远全体同学 7. 有效沟通包含两大关键能力：语言表达与（） A. 随意打断他人 B. 耐心倾听 C. 固执争辩 D. 冷漠敷衍 8. 人际之间产生矛盾误会，正确处理方式是（） A. 冷战逃避任由隔阂加深 B. 控制情绪、换位思考、主动沟通化解 C. 当众争吵指责对方 D. 拉拢其他人孤立对方 9. 下列属于理性健康的网络交往行为是（） A. 随意泄露个人住址、电话等隐私 B. 谨慎交友，不轻易单独约见网友 C. 在网络肆意谩骂发泄情绪 D. 轻信陌生网友转账借钱要求 10. 宽容包容他人的内涵是（） A. 毫无底线纵容对方犯错 B. 接纳性格差异，包容小过失，原则问题绝不退让 C. 一味委屈自己迁就所有人 D. 忽视是非对错一味忍让 11. 倾听他人倾诉的意义是（） A. 浪费时间毫无用处 B. 体现尊重，拉近人际距离，化解隔阂 C. 只会被动接收负面情绪 D. 方便挑对方话语漏洞反驳 12. 班级里结成小团体、刻意孤立同学会造成（） A. 班级氛围更加融洽和睦 B. 破坏集体团结，引发人际矛盾 C. 提升大家协作能力 D. 让个人交友范围更广 13. 感恩在人际交往中的作用是（） A. 增加相处负担 B. 维系亲情、友情、师生情，让关系更温暖长久 C. 显得客套生疏 D. 没有任何实际意义 14. 化解亲子矛盾最有效的方式是（） A. 逆反顶嘴、闭门冷战 B. 换位思考，主动交流倾诉内心想法 C. 事事顺从毫无主见 D. 一味埋怨父母不理解自己 15. 和谐人际交往对中职生成长的意义是（） A. 分散精力耽误学习实训 B. 舒缓心理压力、收获快乐、塑造健全人格、适配未来职场协作 C. 容易沾染不良习气 D. 只会带来繁杂人际烦恼 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 正确打√，错误打× 1. 耐心倾听他人讲话，是人际交往中最基本的尊重。（） 2. 异性同学交往只要把握分寸，大方自然相处有利于身心成长。（） 3. 朋友出现错误应当及时善意提醒，而非一味纵容包庇。（） 4. 网络空间不受道德法律约束，可以随意发表言论。（） 5. 宽容不等于无底线妥协，触及原则的错误不能一味包容。（） 6. 和父母出现观念分歧时，冷静沟通远比争吵顶撞更有效。（） 7. 组建小圈子排挤班里其他同学，能够收获真挚长久的友谊。（） 8. 真诚的赞美要贴合实际，虚伪奉承不利于人际交往。（） 9. 仅凭线上聊天投缘，就可以独自奔赴外地和网友见面。（） 10. 人际交往遇到矛盾主动沟通化解，远比消极逃避更利于关系长久。（） 三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1. 中职生应当怎样化解青春期亲子矛盾，维系和睦亲情？ 2. 简述与人友好交往、建立良好人际关系需要遵守哪些基本准则？ 四、材料分析题（本题10分） 材料：同班两名中职学生 小宇性格内向孤僻，总把心事藏在心里，不愿和父母交流想法，稍有分歧就关门冷战；面对老师的叮嘱与指导心存抵触，很少主动请教；和同学相处不愿主动沟通，遇到误会从不解释，慢慢没有要好的朋友，日常心情压抑低落，集体活动从不参与，实训小组合作时难以配合他人。 小诺待人真诚谦和，在家懂得体谅父母辛劳，遇到想法差异会静下心和家人沟通；尊重任课老师，课上认真听讲，遇到专业难题主动虚心求教；和同学相处懂得倾听包容，产生小矛盾会换位思考主动化解，积极参与小组实训协作，人缘融洽，心态轻松乐观，学习与实训效率稳步提升。 结合第三单元知识作答： （1）对比两人的人际交往状态，说说和谐的人际关系对中职生成长有哪些积极作用？ （2）中职生日常应当如何修炼交往能力，收获和谐融洽的人际生活？ 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.B 二、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1. 学会换位思考，理解父母的叮嘱与管控源于关爱，接纳两代人观念差异；主动敞开心扉，日常多和父母分享校园生活、学习想法，减少隔阂；产生分歧时克制逆反情绪，温和表达自身诉求，拒绝争吵、冷战；心怀感恩，体谅父母付出，主动分担家务小事，拉近亲情距离；出现误会及时沟通解释，不要把矛盾长久积攒。 2. 坚守真诚、平等、相互尊重的底线，待人守信友善；学会耐心倾听，不随意打断他人讲话；懂得换位思考，包容彼此性格与习惯差异；遇到矛盾主动沟通，理性化解冲突，不冷战、不抱团排挤他人；异性交往把握尺度，自然适度相处；网络交往守住边界，保护个人隐私，遵纪守法文明上网。 四、材料分析题 （1）和谐人际关系的积极作用：可以舒缓心理压力，驱散孤独压抑情绪，保持乐观健康的心理状态；收获亲情、师生情与真挚友谊，获得情感陪伴与内心幸福感；提升沟通、协作能力，适配实训小组配合与未来职场团队工作；融入集体氛围，拓宽视野，促进性格开朗健全，助力学业与技能稳步提升。 （2）中职生修炼人际交往能力的方法：正视亲情相处，主动和父母沟通交流，换位思考化解亲子分歧，心怀感恩维系家庭和睦；尊重教师，虚心接受教导，遇到困惑主动请教，构建亦师亦友的师生关系；和同学真诚相处，善于倾听、包容差异，出现误会主动沟通化解矛盾；拒绝小团体排挤他人，积极参与集体活动与团队协作；规范网络交往，保护隐私、文明发言，谨慎结交网友；管控自身情绪，遇事冷静理性，持续锻炼沟通交往能力，营造和谐人际环境。 学科网（北京）股份有限公司 $