第三单元 实践出真知 创新增才干 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 以“实践-认识-创新”为逻辑主线，通过多题型梯度训练构建实践育人与创新素养培育体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念|单选10题+多选5题+填空5题+判断5题|直接考查核心概念，如实践定义、认识飞跃阶段、创新特征|从实践与认识的辩证关系切入，构建“实践是认识来源-动力-目的-检验标准”认知链条| |原理应用|简答2题|结合中职实际考查理论联系实际能力，如实践与认识关系、创新意义|延伸至感性认识与理性认识的转化，强调实践对知识深化的作用| |综合分析|材料分析2题|依托职业场景分析实践价值与创新路径，如实训案例、行业需求|落脚于中职生职业能力培养，形成“实践积累-创新提升-职业发展”应用闭环|

第三单元 实践出真知 创新增才干 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 人们改造客观世界的一切物质活动，同时也是认识的来源的是（） A. 思维 B. 实践 C. 想象 D. 学习 2. 人类认识的来源和检验认识正确与否的唯一标准是（） A. 书本知识 B. 老师讲解 C. 实践 D. 主观判断 3. 认识过程的两次飞跃中，第一次飞跃是指（） A. 从感性认识到理性认识 B. 从理性认识到实践 C. 从实践到再实践 D. 从认识到再认识 4. 对待书本知识和他人经验的正确态度是（） A. 全盘照搬 B. 一概否定 C. 结合实践灵活运用 D. 无需借鉴 5. 破除陈旧思维、突破常规局限、推动事物发展的核心动力是（） A. 守旧保守 B. 创新 C. 被动模仿 D. 墨守成规 6. 感性认识的特点是（） A. 抽象、深刻 B. 具体、生动、直观 C. 系统、全面 D. 本质、透彻 7. 中职生提升职业能力、增长才干的根本途径是（） A. 闭门思考 B. 社会实践与职业实践 C. 空想幻想 D. 单纯背书 8. 创新的基础和前提是（） A. 积累与实践 B. 突发奇想 C. 照搬他人成果 D. 盲目尝试 9. 认识发展的总规律是（） A. 实践、认识、再实践、再认识 B. 认识、实践、再认识、再实践 C. 实践、认识、停止不前 D. 认识、实践、一成不变 10. 新时代职业发展对从业者最核心的素质要求之一是（） A. 固化思维 B. 创新能力 C. 被动服从 D. 安于现状 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 下列属于实践活动的有（） A. 专业技能实训 B. 社会志愿服务 C. 车间岗位实操 D. 凭空想象问题 12. 创新思维的基本特征包括（） A. 独立性 B. 灵活性 C. 新颖性 D. 保守性 13. 实践对认识的重要作用体现在（） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是认识的目的 D. 实践是检验认识真理性的唯一标准 14. 中职生培养创新能力的有效途径有（） A. 积极参与技能竞赛 B. 主动开展实训创新 C. 善于观察、勤于思考 D. 照搬固有操作模式 15. 关于感性认识和理性认识的关系，说法正确的有（） A. 感性认识是理性认识的基础 B. 理性认识依赖于感性认识 C. 理性认识是感性认识的升华 D. 二者没有任何联系 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________出真知，一切正确的认识都来源于实践。 17. 认识的第二次飞跃是从理性认识回到________。 18. ________是引领发展的第一动力，也是个人成长成才的关键能力。 19. 感性认识有待于发展、深化为________。 20. 个人才干的增长离不开知识积累和________锻炼。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 一切真知都来源于实践，书本知识毫无价值。（） 22. 实践是检验认识是否正确的唯一标准。（） 23. 创新就是脱离实际、随心所欲的想象。（） 24. 认识是一个循环往复、无限发展的过程。（） 25. 中职生的职业实践是提升专业能力、培养创新思维的重要途径。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述实践与认识的辩证关系。 27. 结合中职学习与职业发展，谈谈青少年培养创新能力的重要意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：古语有云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。很多中职学生课堂上掌握了丰富的专业理论知识，但在初次实训实操时依然生疏、出错较多。经过反复的岗位实训、技能练习、社会实践后，学生能够熟练掌握专业技能，深刻理解理论知识的内涵，不断修正自身认知，积累实战经验。无数事实证明，只有立足实践、参与实践，才能真正掌握本领、增长真知。 结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析“实践出真知”的道理。 29. 阅读材料，回答问题 材料：当前社会科技飞速发展，行业技术不断更新迭代，传统固化的工作模式和思维方式已经无法适应新时代职业发展需求。企业越来越重视员工的创新意识和创新能力，能够优化操作流程、改进技术工艺、创新工作方法的从业者，更具职场竞争力。中职生在学习和实训中，敢于突破常规、积极思考、大胆创新，能够不断提升自身才干，拓宽职业发展道路，实现个人长远发展。 结合材料，说明新时代中职生坚持实践创新、提升创新才干的必要性和实践路径。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.ABCD 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 实践 17. 实践 18. 创新 19. 理性认识 20. 实践 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①实践决定认识，实践是认识的唯一来源，所有正确认知都来自社会实践；②实践是认识发展的根本动力，实践中的问题推动认识不断深化升级；③实践是检验认识真理性的唯一标准，只有经过实践检验的认识才是可靠的；④实践是认识的最终目的，认识的价值在于指导实践、服务实践；⑤认识对实践具有反作用，正确的认识能够指导实践取得成功，错误认识会阻碍实践发展。 27. ①有利于突破固化思维，培养独立思考、大胆探索的思维品质；②有利于优化专业学习和实训方法，提升专业技能和实操水平；③有利于适应行业技术革新和岗位发展需求，增强职场核心竞争力；④有利于拓宽职业发展空间，为升学、就业、创业提供有力支撑；⑤有利于顺应时代发展潮流，成长为新时代高素质创新型技能人才。 六、材料分析题（共31分） 28. ①实践是认识的来源，书本理论知识属于间接经验，只有通过亲身实践，才能将理论转化为自身真实认知，真正理解知识内涵；②实践是认识发展的动力，反复的实训实操能够发现认知短板，推动自身对专业知识的理解不断深化；③实践是检验认识的唯一标准，通过实践可以验证所学理论的正确性，纠正认知偏差；④实践是认识的目的，学习理论知识最终是为了指导实操、服务实践；⑤中职生只有积极参与专业实践、社会实践，才能摆脱纸上谈兵的局限，积累实战经验、掌握专业本领，真正做到实践出真知、实践长才干。（15分，言之有理可酌情给分） 29. 必要性：①新时代科技与行业快速迭代，固守传统思维和模式无法适应职业发展要求，创新是职场发展的核心竞争力；②企业更加看重创新能力，具备创新才干的中职生更易立足岗位、脱颖而出；③坚持实践创新能够持续提升专业素养和综合能力，助力个人长远职业发展。实践路径：①立足课堂与实训，扎实掌握专业知识技能，为创新筑牢基础；②积极参与技能竞赛、实训创新、社会实践，积累创新经验；③主动突破常规思维，善于发现实操中的问题，大胆优化操作方法；④勤于思考、善于总结，在反复实践中打磨创新能力；⑤主动学习行业新技术、新方法，紧跟时代发展，持续更新认知、提升创新才干。（16分，言之有理可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $