山西省临汾市洪洞县2025—2026学年度八年级第二学期期末质量监测物理试卷

2025-2026学年度八年级第二学期期末质量监测 物理 注意事项： 1．本试题（卷），分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共8页，满分80分，考试时间90分钟。 2．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共30分） 1．下列估测最接近实际的是（ ） A．一本物理课本质量大约是 B．中学生双脚站立时对地面的压强约为 C．一个苹果所受的重力约为50 N D．用手托起1个鸡蛋的力约为5 N 2．骑车是“低碳生活”倡导的出行方式之一。下列实例为了减小摩擦的是（ ） A．轮胎上有凹凸不平的花纹 B．刹车时，用力捏车闸 C．轴承中装有滚珠 D．车把上有细条纹 3．春分，是二十四节气之一，春季第四个节气，各地民间流行的“竖蛋游戏”。如图所示是一枚竖立在水平桌面上的鸡蛋，下列说法正确的是（ ） A．鸡蛋所受重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 B．桌面对鸡蛋的支持力和鸡蛋对桌面的压力是一对平衡力 C．用力使鸡蛋在桌面上旋转起来，则鸡蛋的惯性变大 D．假设鸡蛋受到的作用力突然全部消失，则鸡蛋将会倾倒 4．下列情形与其对应的解释正确的是（ ） A．图甲中，从湖南带到西藏的密封食品袋膨胀了许多，是因为海拔高，气压大 B．图乙装置水银柱高度为，说明实验地气压可能比标准大气压高 C．将图丙中的自制气压计，从山脚拿到山顶的过程中，玻璃管中液面会下降 D．图丁中注射器是利用大气压强把药吸取上来的 5．蹦床运动员从高处落下，与蹦床面接触后反弹上升（不计空气阻力）。下列说法正确的）是（ ） A．运动员的速度为零时，重力势能一定最大 B．运动员从空中下落到与蹦床面接触前，重力势能转化为动能 C．运动员从接触蹦床到最低点的过程中，蹦床的弹性势能先变大后变小 D．运动员弹离蹦床后，机械能一直增大 6．如图所示的四种工具在使用过程中，属于费力杠杆的是（ ） A． B． C． D． 7．小明和哥哥在冰面上玩耍时，脚下有“咔嚓咔嚓”的响声，他大声喊：“我这儿的冰要破了。”哥哥高声说：“不要慌，趴下，向岸边爬。”在哥哥的指挥下，他安全爬离了冰面。小明爬离冰面化险为夷的道理是（ ） A．通过减小受力面积增大压强 B．通过增大受力面积减小压强 C．通过减小压力大小减小压强 D．通过增大压力大小增大压强 8．如图所示，是南极海洋冰山的美丽景象。冰山实质就是海中漂浮的大块淡水冰。据科学分析，全球气候变暖会导致冰山熔化，海平面升高。下列判断正确的是（ ） A．冰山所受到的浮力一定大于它所受的重力 B．冰山所受的重力等于它排开海水所受的重力 C．冰山熔化一部分后会沉入海底 D．冰山熔化一部分后排开海水的体积不变 9．在学校里，小明和小森分别将不同数量的课本从一楼搬运至二楼教室。在搬运过程中，小明对课本做功的功率较大，则小明比小森（ ） A．做功一定快 B．用的时间一定少 C．做的功一定多 D．做功与所用时间的比值一定小 10．工人在施工时利用滑轮组将300 N的货物运到楼上，已知工人对绳子的拉力为200 N，货物在10 s内匀速上升了10 m（不计绳重和摩擦），下列说法正确的是（ ） A．动滑轮重50 N B．工人做功的功率为 C．滑轮组的机械效率为75% D．假设工人的重力为，此时他对地面的压力为 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、实验探究题（11题6分，12题7分，13题6分，14题4分，15题3分，共26分） 11．为了探究物体的动能大小与哪些因素有关，小明设计了如下实验，用质量不同的两个小钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（）由静止开始滚下，分别测出木块被撞击后移动的距离，结果是。 （1）该实验中是通过观察_________来判断_________（选填“钢球”或“木块”）的动能大小； （2）用来研究超载安全隐患时，我们应选择_________两图所示实验来进行比较； （3）通过比较乙、丙两次实验，可以得出结论：__________________________________； （4）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车_________（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因； （5）若水平面绝对光滑，本实验将_________（选填“能”或“不能”）达到探究目的。 12．小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验。 （1）实验前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆处于_________（选填“平衡”或“非平衡”）状态；为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节。 （2）如图乙所示，位置挂2个钩码，为使杠杆再次水平平衡，应该在位置挂上_________个同样的钩码。 （3）如图丙所示，小红在杠杆右侧用弹簧测力计向下拉，当弹簧测力计由竖直方向逐渐向左偏转，杠杆始终保持水平平衡，弹簧测力计的示数将_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （4）小明和小红制作杆秤： ①如图丁，用50 cm长的木棒作为秤杆，用细线系一个20 g的钩码作为秤砣，把空托盘挂在点作为秤盘，在点挂粗绳作为提纽；移动细线的位置，直到杆秤水平平衡，标记此时细线的位置，则该位置对应刻度值为_________g。 ②在秤盘中逐一添加50 g的砝码，移动细线的位置，当杆秤水平平衡时，记录细线的位置、标记相应的质量，再测出细线距离点的长度（如表），根据表中数据，应将250 g的刻度值标记在距离点_________cm处。 托盘中砝码总质量/g 50 100 150 200 距离点的长度/cm 6 11 16 21 ③为了增大杆秤的最大测量值，你的方法是：_________（写出一种即可）。 13．创新小组进行了“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验。 （1）图乙中，物体A受到的浮力大小为_________N，方向为_________。 （2）由_________三图可探究浮力大小与物体浸在液体中的体积的关系。 （3）由甲、丙、丁三图可初步得出结论：_________。 （4）同学们还想探究浮力大小与物体的密度是否有关，他应选用_________相同、密度不同的物体B进行实验，并使物体B完全浸没在水中，如戊所示，则浮力的大小与物体的密度_________（选填“有关”或“无关”）。（物体B的重力为4.2 N） 14．如图甲所示，是小明观看第十四届全运会高低杠决赛时，发现运动员范忆琳做某些动作时，单杠的横梁会有弯曲变形。善于观察的小明思考：横梁的弯曲程度与哪些因素有关呢?针对此问题他有不同的猜想。 猜想1：横梁的弯曲程度与横梁受到的压力有关： 猜想2：横梁的弯曲程度与横梁的横截面积有关。 为了验证猜想，他找来器材进行了如图乙所示的实验，并记录数据如下表所示。 实验次数 横梁的横截面积 横梁受的压力F/N 横梁的弯曲程度h/cm 1 2 900 4.0 2 6 900 1.3 3 6 1200 2.7 4 6 1500 3.2 5 10 900 0.8 （1）分析表中数据可知：在横梁的横截面积一定时，横梁受到的压力越大，其弯曲程度_________（填“越大”或“越小”）。 （2）为了研究猜想2，请你根据表中的实验数据，在如图丙的坐标系中描点并作出图像。 （3）除本实验已探究的因素外，还有其他因素可能会影响横梁的弯曲程度，请你提出一个可探究的问题：_________（合理即可）。 15．图中甲、乙两鞋分别是小明和爸爸的亲子运动鞋，材质相同，大小不同。某次户外跑步时，在一段有沙石的路段，小明滑倒了，而爸爸却安然无恙，小明猜想：是不是爸爸的鞋子大，与地面的接触面积大，摩擦力大，不易摔倒。请你添加合适的物品帮小明设计实验并验证他的猜想。 添加物品：_________。 实验步骤：_________。 现象及结论：_________。 三、综合应用题（16题3分，17题3分，18题4分，19题2分，20题6分，21题6分，共24分） 16．小明记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 如图甲所示，一辆总重为1.5×104 N的汽车匀速从斜坡底端爬上顶端，用时20 s，斜坡长200 m，高20 m（如图乙所示）。求：汽车爬坡时克服自身重力所做的功。 解：汽车爬坡时克服重力做功 错误之处：_________ 错因分析：_________ 正确解答：_________ 17．跨学科实践： 密度计是测量液体密度的仪器，它利用物体的漂浮条件工作。密度计整体为密闭玻璃管，下端装有铅粒等重物，让它能竖直漂浮在液体中；管身标有均匀刻度，可直接读出对应液体的密度。 同一支密度计，自身重力保持不变。根据漂浮特点，它在任何液体中受到的浮力都等于自身重力，即。由阿基米德原理可知：液体密度越大，密度计浸入液体的体积就越小，露出液面的部分越多；反之，液体密度越小，浸入体积越大。 （1）同一个密度计在不同液体中漂浮时，受到的浮力大小_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （2）将同一支密度计分别放入清水和盐水中，它在_________中浸入的体积更大。 （3）关于密度计的刻度，下列说法正确的是（ ） A．刻度从上至下数值逐渐减小 B．刻度从上至下数值逐渐增大 C．刻度分布均匀 D．无法判断 18．钧瓷是我国宋代五大名窑珍品之一，是中华优秀传统陶瓷文化的代表。如图甲所示，传统钧瓷制作中，匠人正用吹轴壶为瓷坯施釉：向吹管中吹气，壶内釉水便从壶嘴喷出后雾化，可以均匀附着在瓷坯表面。如图乙所示是其工作原理示意图，请利用所学物理知识解释吹釉壶的工作原理。 19．中医药文化是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。如图是用切刀将黄芪切片的示意图，请你在图中画出施加在手柄上A点最小力F的示意图及其力臂l。 20．“馆校联动。科普大篷车进校园”。如图是科普大篷车静止停在水平地面上的情景，已知科普大篷车的整车质量为6.4 t，轮胎与地面的接触面积为。（g取） （1）科普大篷车静止停在水平地面上时，它对地面的压强是多少？ （2）若该车以20 kW的恒定功率从科技馆匀速行驶到学校（车所受的牵引力恒定），通过的路程为，用时1 h，则该车所受的牵引力做的功是多少？牵引力的大小是多少？ 21．如图所示，重为600 N的工人站在地面上用滑轮组提起重为600 N的物体，自由端所受拉力大小为，在物体匀速上升的过程中，滑轮组中的绳均沿竖直方向，绳重和摩擦均可忽略不计且绳足够结实，求： （1）滑轮组做的有用功； （2）滑轮组的机械效率。 学科网（北京）股份有限公司 $