2026-2027学年统编版四年级上册语文仿写

本讲义是小学语文四年级上册1-8单元仿写训练资料，围绕课文关键句式（如比喻、拟人、排比、反问等），提供例句与仿写示例，搭建从理解课文表达特点到独立运用的学习支架，系统训练学生语言表达能力。 该资料特色在于结合课文语境设计多样化仿写，如《观潮》动态比喻仿写、《繁星》虚实结合想象训练，既强化语言运用，又培养形象思维与审美创造。课中辅助教师引导学生掌握表达技巧，课后助力学生巩固练习，查漏补缺，提升语言表达素养。

26年秋四年级上册语文1-8单元仿写课文1《观潮》 句式1：只见……，形成……（比喻） 例句1:只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 仿写1：只见瀑布飞泻，形成一条银光闪闪的银河。 仿写2：只见大雪纷飞，形成一张厚实洁白的绒毯。 仿写3：只见黄沙卷起，形成一道高耸的沙墙。 句式2：…… 越来越近，犹如……（动态比喻） 例句2:浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 仿写1：雪花越来越密，犹如万千白蝶迎风起舞，悠悠扬扬飘落下来。 仿写2：暴雨越来越急，犹如无数银线从天垂落，密密麻麻砸向地面。 仿写3：铁骑越来越近，犹如一阵黑色狂风席卷原野，气势汹汹奔腾而来。 句式3：那声音如同……，好像……（夸张） 例句：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 仿写1：正午烈日如同火球灼烧，好像整片田野都快要被烤干了。 仿写2：掌声如同惊雷炸响，好像礼堂的墙壁都在微微震动。 仿写3：狂风呼啸如同野兽嘶吼，好像门窗都要被直接撕裂。 句式4：…… 还没有……，…… 早已……（侧面烘托） 例句：江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 仿写1：火车还没有进站，站台之上早已人头攒动，大家探头张望，等着，盼着。 仿写2：烟花还没有升空，江边步道早已挤满游人，大家仰头驻足，等着，盼着。 课文2《繁星》 句式1：…… 是……，是……，是……（排比抒情） 例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 仿写1：校园的清晨是喧闹的，是明媚的，是充满朝气的。 仿写2：故乡的月夜是清幽的，是安宁的，是满含思念的。 句式2：我望着……，我仿佛看见……，我仿佛听见……（虚实结合想象） 例句：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 仿写1：我望着成片的竹林，我仿佛看见竹叶轻轻招手，我仿佛听见竹叶低声闲谈。 仿写2：我望着湖面的荷花，我仿佛看见花瓣舒展笑脸，我仿佛听见荷叶轻轻歌唱。 句式3：我爱……，但我也爱……（转折对比） 例句：我爱月夜，但我也爱星天。 仿写1：我爱热闹的集市，但我也爱静谧的山林。 仿写2：我爱盛夏的骄阳，但我也爱深秋的凉意。 句式3：承接式连动句（同一主语，先后两个动作） 例句:我躺在舱面上，仰望天空。(仿写连动句) 仿写1：我站在石桥上，眺望远山。 仿写2：妹妹蹲在花丛边，观察蚂蚁。 仿写3：爷爷坐在门槛上，回忆往事。 句式1：…… 尽管是……，还驮着……（拟人） 课文3《现代诗二首》 例句：归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 仿写1：漂泊的落叶，尽管干枯了，还载着秋风远行。 仿写2：晚归的蜻蜓，尽管疲乏了，还沾着晚霞飞舞。 句式 2：花牛在草地……（场景续写拟人） 例句：花牛在草地上坐，压扁了一穗剪秋罗。 仿写1：花牛在草地上眠，梦里抱着一朵白云。 仿写2：花牛在草地上走，甩动尾巴赶走蜻蜓。 仿写3：花牛在草地上卧，遮住身旁一簇野花。 句式 1：难道…… 吗？（反问句） 课文4《一粒豆英里的五粒豆》 例句：难道我永远就在这儿坐下去吗？ 仿写1：难道我只能一直原地停滞不前吗？ 仿写2：难道我们可以随意破坏花草树木吗？ 仿写3：难道遇到困难就要轻易放弃吗？ 句式 2：…… 把…… 裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个……（比喻） 例句：青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 仿写1：白雪把麦苗裹起来，麦苗躺在田里成了熟睡的孩童。 仿写2：浓雾把山峰裹起来，山峰伫立山间成了朦胧的水墨画。 句式1：即使……，也……（条件转折） 课文5《夜间飞行的秘密》 例句：即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 仿写1：即使下起大雨，环卫工人也准时清扫街道。 仿写2：即使任务繁重，哥哥也坚持完成作业。 句式 2：一边……，一边……（并列动作） 例句：蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波。 仿写1：妈妈一边做饭，一边轻声哼唱歌曲。 仿写2：我一边读书，一边摘抄优美词句。 句式3：不是……，而是……（对比解释） 例句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 仿写1：成功靠的不是运气，而是日复一日的坚持。 仿写2：花朵美丽不是因为肥料，而是阳光雨露共同滋养。 句式1：比喻句课文6《方帽子店》 例句：他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 仿写1：树上的柿子红彤彤的，像小灯笼一样挂在枝头。 仿写2：荷叶圆圆的，像一把大伞浮在水面上。 句式2：列举排比 例句：孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的…… 仿写1：集市上有许多风筝的样式，蝴蝶形的、老鹰形的、金鱼形的…… 仿写2：花园里开了许多花朵，粉红的、鹅黄的、雪白的…… 句式3：新旧更替句式 例句：日子一天天过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 仿写1：日子一天天过去，城市一天天在变化，那些老旧的土房子，慢慢地成了回忆。 仿写2：日子一天天过去，时代一天天在前进，那些笨重的旧工具，慢慢地成了展品。 句式4：排比句 例句：夏天戴着方帽子热得满头汗，冬天戴着方帽子冷得耳朵僵，运动戴着方帽子勒得脑袋疼。 仿写1：春日漫步郊野闻得到花香，夏日漫步郊野听得到蝉鸣，秋日漫步郊野触得到秋风。 仿写2：早起读书头脑格外清醒，正午读书容易昏昏欲睡，夜晚读书适合静心积累。 句式4 对比句 例句：方帽子又奇怪又不舒服，圆帽子又漂亮又透气。 仿写1：旧蒲扇又笨重又费力，小风扇又轻巧又凉快。 仿写2：土路又泥泞又狭窄，柏油路又平整又宽阔。 句式1 转折神态句课文7《田忌赛马》 例句：田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 仿写1：比赛失利了，但他从容淡定，一点儿都不沮丧。 仿写2：雨水打湿衣衫，但他脚步不停，一点儿都不退缩。 仿写3：难题没能解出，但他沉着冷静，一点儿都不焦躁。 句式2 人物对话提示语句式 例句：孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” 仿写1：妈妈信心满满地说：“安心准备考试，正常发挥就会有好成绩。” 仿写2：导游笃定地说：“跟着这条路走，很快就能抵达山顶。” 仿写3：班长果断地说：“分工安排好，我们可以快速完成大扫除。” 句式3 场面烘托句 例句：比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。 仿写1：运动员摩拳擦掌，蓄势待发。同学们也满怀期待地呐喊助威。 仿写2：演员们整装待发，神情专注。台下观众也翘首以盼等待演出开场。 句式1 比喻句课文9《爬山虎的脚》 例句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 仿写1：枝头垂下来的柳条细细软软，每一根枝条像姑娘的长发。 仿写2：夜空中散落的星星小小的，每一颗星星像透亮的碎钻石。 句式2 比喻句 例句：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 仿写1：如果你仔细看银杏的扇形叶片，你会想起小巧精致的小扇子。 仿写2：如果你仔细看湖面层层涟漪，你会想起绽开的圈圈波纹花朵。 句式3 动态画面描写 例句：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 仿写1：一阵风吹过，一池的荷花就轻轻摇曳，雅致得很。 仿写2：一阵风掠过，满山的竹海就翻起绿浪，壮观得很。 句式4连续动作细节描写 例句：细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 仿写1：蜗牛壳原本是收紧的，现在舒展了，把柔软的身子伸出来，使它贴紧地面爬行。 仿写2：花苞原本是紧闭的，现在张开了，把娇嫩的花瓣舒展开，使它迎着阳光绽放。 句式5 双重否定强调（休想） 例句：要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 仿写1：要是你不付出足够的汗水，休想收获优异的成绩。 仿写2：要是不细心打理花草，休想看见繁花盛开的美景。 句式6：…… 像……（比喻描摹外形） 例句：爬山虎的脚像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 仿写1：银杏叶像一把小扇子，叶片边缘带着细碎的波浪。 仿写2：蒲公英的种子像小降落伞，风一吹就四处飘散。 句式7：连续动词“触”“巴”“拉”“贴” 例句:爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 仿写1：牵牛花的卷须触着篱笆的时候，顶端的小钩子就紧紧勾住木条，缠住篱笆。卷须原先是软的，现在绷直了，把牵牛花的细茎拽一下，使它攀附在篱笆。 仿写2：葡萄藤的卷须碰着竹竿的时候，末端的分叉就变成小圆环，套住竹竿。卷须原先是松散的，现在收紧了，把葡萄藤的嫩枝拉一把，使它贴紧在竹竿上。 句式1 递进关联词（不光……还…… ）课文10《蟋蟀的住宅》 例句：它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 仿写1：荷花的可贵不光在于艳丽的花朵，还在于全身都能利用。 仿写2：他的优秀不光是成绩名列前茅，还在于待人谦和有礼。 句式2 对比句式（和……不同，不肯…… ） 例句：别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 仿写1：野花大多随意散落生长，牡丹和它们不同，不肯在贫瘠土地将就。 仿写2：野草大多肆意蔓延生长，盆景和它们不同，不肯放任枝干杂乱。 句式3 条件并列关联词（一定……并且…… ） 例句：它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 仿写1：我挑选课外书，一定要内容积极正向，并且文字浅显易懂。 仿写2：妈妈挑选食材，一定要新鲜饱满，并且没有农药残留。 句式4 设问句（自问自答 ） 例句：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。 仿写1：梅花为何不惧寒冬怒放？它有厚实的防寒铠甲吗？没有。 仿写2：小草为何顶开巨石生长？它有粗壮的主干吗？没有。 句式5 假设关联词（即使……也…… ） 例句：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 仿写1：小路两旁种满高大的树木，即使烈日当头，路面也格外阴凉。 仿写2：水库修建在山谷低处，即使暴雨连绵，村庄也不会积水内涝。 句式6 比喻句 例句：出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 仿写1：湖面圆圆的荷叶挨在一起，就像一把把撑开的绿伞。 仿写2：枝头一串串垂落的葡萄，就像一串串紫色的玛瑙。 句式7 拟人句 例句：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 仿写1：当夜幕悄悄降临，萤火虫就在草丛里提着灯笼散步。 仿写2：当清风掠过山林，树叶就在枝头低声歌唱。 句式8 假设关联词（假使…… ） 例句：假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 仿写1：假使我们想到蜜蜂身躯那样微小，整片花海的蜂巢真可以算是精巧的建筑了。 仿写2：假使我们想到树苗枝干那样纤细，参天大树真可以算是顽强的奇迹了。 句式9 连续动作描写（动作动词排比） 例句：它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 仿写1：小蚂蚁用触角探路，还用嘴巴咬住细碎饼干渣。它用纤细的四肢发力，头顶的触角相互触碰，将食物合力运往巢穴。 仿写2：环卫工人用扫帚扫地，还用铁铲收拢大块垃圾。他用双脚稳步挪动，手里的簸箕稳稳托住，将垃圾集中倒进清运车。 句式10 条件转折短句（如果……就……） 例句：蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。 仿写1：小蜜蜂在花丛采蜜，如果觉得疲惫，它就在花瓣上停歇片刻。 仿写2：登山者沿着石阶向上攀登，如果腿脚发酸，他就在石阶边靠着护栏歇一歇。 句式11 长期修整递进句（今天……明天……） 例句：余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。 仿写1：绘本的绘制需要耐心打磨，今天勾线轮廓，明天填充色彩。 仿写2：错题的巩固需要日积月累，今天订正三道，明天复盘五道。 课文11《盘古开天地》 句式1 比喻句 例句：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 仿写1：秋夜的湖面平静澄澈，像一面打磨光滑的银镜子。 仿写2：远处连绵的群山层层叠叠，像一头酣睡的巨型猛兽。 句式2 比喻句 例句：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 仿写1：村口的老槐树就像一把巨伞，立在道路一旁，为路人遮挡烈日风雨。 仿写2：边防战士就像一座丰碑，伫立在国境线上，守护祖国的疆土安宁。 句式3 数字夸张句式（时间夸张描写） 例句：有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 仿写1：这棵千年古松，在山崖峭壁上伫立了上千年。 仿写2：这座古老石桥，在溪水之上静静横跨了数百年。 句式4 排比句（核心排比：他的……变成了…… ） 例句：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 仿写1：飘落的银杏叶变成了飞舞的黄蝴蝶，落在肩头变成精致的书签，铺在地面变成金黄的地毯，飘进小河变成小小的船帆。 仿写2：漫天的雪花变成蓬松的棉花，落在屋顶变成洁白的瓦檐，落在麦田变成厚实的棉被，落在枝头变成玲珑的银花。 句式5 长期变化递进句（天每天……地每天……盘古每天……） 例句：天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。 仿写1：小草每天冒出一点嫩芽，泥土每天温润一分，野花也随着慢慢舒展花苞。 仿写2：树苗每天拔高一点枝干，雨水每天滋养一寸土壤，绿叶也随着渐渐铺满枝丫。 句式6 拟人化奉献句式（盘古倒下奉献身躯） 例句：盘古精疲力竭，倒下了。他用整个身体创造了美丽的宇宙。 仿写1：蜡烛燃尽光亮，熄灭了。它用全部微光照亮了狭小的书桌。 仿写2：落叶褪去绿意，飘零了。它用全部养分滋养了树下的泥土。 句式 1 反问句课文13《普罗米修斯》 例句：为人类造福，有什么错？ 仿写1：坚守初心担当，有什么过错？ 仿写2：无私奉献助人，有什么不妥？ 句式2：既……，也…… 例句:他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 仿写1：小树苗既不能弯腰，也不能躲避，整日承受着狂风骤雨的击打。 仿写2：边防战士既不能松懈，也不能休憩，常年忍受着冰雪寒霜的侵袭。 课文14《女娲补天》 句式1 环境排比句 例句：天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。 仿写1：山头裂开一道大口子，谷底积起一片片浑浊的泥水，碎石从崖顶滚落下来，凶猛的山洪也顺着沟壑冲毁村庄。 仿写2：湖面破开一处冰裂缝，岸边结起一层层厚厚的寒霜，寒风从山谷呼啸而来，成群的野兽也循着气味靠近村落。 句式2 总起困难句 例句：这可是一项巨大而又艰难的工作。 仿写1：这真是一次漫长又辛苦的旅程。 仿写2：这实在是一件复杂又繁重的任务。 句式3 连贯动作承接句（首先……接着……然后……最后……） 例句：女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。接着，她又杀了一只大海龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来。然后，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽吓得纷纷逃回山林。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 仿写1：工匠先从山中采来硬木、竹条、铜片、麻绳、琉璃五种材料，燃起炉火锻造。随着炉火慢慢降温，各类原料被熔成柔软的材料。工匠用这些材料打造屋顶。接着，他又砍下粗壮木柱，削平柱身，立在房屋四角，撑起整片屋顶。然后，他赶走破坏木料的野鼠，其他小动物吓得躲进草丛。最后，工匠把干草烧成灰，拌进泥土，灰泥层层堆叠，把墙壁的缝隙全部封牢。 仿写2：园丁先从园里收集红花、绿草、黄土、白石、黑泥五种素材，引来泉水调和。随着清水慢慢浸透，各类素材和成细腻花泥。园丁用花泥装点花坛缺口。接着，他又移栽高大树苗，修剪枝干，栽在园子四边，护住整片花圃。然后，他赶走啃食花草的野兔，其他小虫吓得躲进泥土。最后，园丁把落叶烧成灰，撒进土里，草木灰层层铺盖，把干裂的土缝全部填平。 句式4 连续动作变化句 例句：女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 仿写1：工人把沙土拌成泥浆，填入裂缝，泥浆越堆越实，把渗水的墙体缝隙全部封死。 仿写2：孩子把细沙捧成堆，倒进小洞，沙堆越积越高，把漏水的盆洞牢牢堵住。 课文15《麻雀》 句式1 比喻句 例句：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 仿写1：小石子从山崖滚落，像一颗流星直直坠向谷底。 仿写2：战士朝着险情冲过去，像一道利剑直奔事发地点。 句式2 拟人神态描写 例句：它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 仿写1：小花收拢全部花瓣，焦急地迎着狂风。 仿写2：小狗竖起浑身绒毛，愤怒地朝着陌生人低吼。 句式3 转折关联词（可是……） 例句：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 仿写1：小猫挡在幼崽身前，想要赶走流浪大狗。可是因为胆怯，它尾巴紧紧夹着，压低身子，做好对峙的准备。 仿写2：小树护住脚下的幼苗，想要挡住狂风侵袭。可是因为瘦弱，枝干不停摇晃，绷紧枝条，硬扛迎面的大风。 句式4 环境烘托句 例句：风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 仿写1：暴雨凶狠地敲打着窗前的玻璃窗。 仿写2：寒霜冷冷地覆盖着郊外的草地。 句式5 神态动作短句 例句：看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 仿写1：小鱼困在浅水洼里，呆呆地停在水底，无可奈何地摆动鱼鳍。 仿写2：小朋友弄丢了风筝，呆呆站在路口，无可奈何地望着远方天空。 句式1 夸张修辞课文16《爬天都峰》 例句：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 仿写1：瀑布这么高，直垂到山谷底部哩！ 仿写2：湖面这么宽，望不到对岸尽头哩！ 句式2 夸张比喻 例句：再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 仿写1：再看看陡峭的崖壁，崖壁上的藤蔓，似乎是从云端垂下来的，真叫人心惊！ 仿写2：再看看笔直的高楼，楼顶的避雷针，似乎是刺进云层里的，真叫人惊叹！ 句式3 并列关联词「一会儿……一会儿……+比喻」 例句：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。 仿写1：小鸭子奋力游向对岸，一会儿划动左蹼，一会儿蹬起右腿，像小船桨一样。 仿写2：运动员冲向终点，一会儿大步冲刺，一会儿摆臂发力，像离弦的箭一样。 句式4 感悟总结句式 例句：要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ 仿写1：要不是你的耐心帮助我，我还解不开这道难题哩！ 仿写2：要不是雨水细心滋润它，小苗还抽不出新芽哩！ 课文17《长城》 句式1 比喻句 例句：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 仿写1：远看大河，它像一条银绸，在平原山谷之间曲折流淌。 仿写2：远看梯田，它像层层阶梯，在青山陡坡之上错落铺开。 仿写3：远看摩天轮，它像一只彩环，在城市高楼之间缓缓转动。 句式2 器物构造+功能说明句 例句：城墙顶上外侧建有一排垛子，垛子底部每隔三米左右留有礌石孔，供投放礌石用。有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。 仿写1：石桥两侧立着一排石栏，石栏扶手雕刻着祥云纹路，供行人倚靠休憩。有的栏柱顶端还有小石狮子，装点整座石桥。 仿写2：书桌台面摆放着一排笔筒，笔筒内部划分出隔断格子，用来分类放置文具。有的笔筒侧边还有小抽屉，方便收纳橡皮贴纸。 句式3 连续动作触发联想句 例句：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 仿写1：站在老渡口，踩着光滑的青石板，摸着老旧的船缆，很自然地想起从前摆渡来往的船夫。 仿写2：坐在老书桌前，抚着磨损的桌沿，摸着泛黄的书页，很自然地想起灯下陪我读书的外公。 句式4 设问解惑叙事句 例句：那个时候没有起重机，古人是怎么做的呢？原来这些条石是就地取材，人们用当地的石头一下下凿出来的。 仿写1：冬日里松柏为何依旧苍翠呢？原来它的叶片裹着蜡质保护层，能够抵御寒风与霜冻。 仿写2：老师傅的木碗格外耐用呢？原来木料经过长时间阴干定型，再细细打磨上木蜡油。 句式5 总结评价升华句 例句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 仿写1：这样细腻精巧的木雕，在传统手工艺里是一件难得的珍品。 仿写2：这样默默坚守的边防战士，在祖国山河前是坚固的屏障。 句式1：游览过渡句（移步换景）课文18《颐和园》 例句：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 仿写1：走进公园正门，穿过花坛，就来到宽阔的中心广场。 仿写2：推开小院木门，绕过假山，就来到清澈的小池塘。 句式2：列数字写景句 例句：这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的梁上都有五彩的画，画着人物、山水、花鸟等，几千幅画没有哪两幅是相同的。 仿写1：这座大桥有五百多米长，分成十八个桥洞。每根栏杆石柱上都雕刻着石像，刻着雄狮、小鹿、仙鹤等，上百只石像没有哪两只是一样的。 仿写2：这条街道有八百多米长，分布三十多家小店。每一家橱窗里都摆着手工艺品，摆着木雕、风铃、剪纸等，几百件摆件没有两件款式重复。 句式3：花木衬托写景句 例句：长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。 仿写1：庭院四周种满了花草，这一簇雏菊还未落，那一丛月季又绽放了。 仿写2：河岸两边长满了绿植，这一片芦苇还未枯黄，那一排荷花又盛开了。 句式4：远景建筑描写句 例句：抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。 仿写1：抬头望去，一座六角飞檐形的四层亭子矗立在山顶，朱红的木栏杆格外醒目。那就是望江亭。 仿写2：远远一望，一座方形双层楼阁挺立在湖边，青灰色的瓦片古朴雅致。那就是观景楼。 句式5：登高俯瞰总览句 例句：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 仿写1：登上观景台，站在亭子前方向下望，整座公园的风光大半尽收眼底。翠绿的树林，遮掩着红的灰的屋顶和雪白的围墙。 仿写2：爬上小山丘，站在石亭边上向下望，整片村庄的风景大半映入眼帘。成片的果树，环绕着白的棕的房屋和青石板小路。 句式6：比喻写景句 例句：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 仿写1：池塘中央，池水清得像一块玻璃，蓝得像一片天空。小鱼、荷叶在水面轻轻晃动，几乎看不出一丝波纹。 仿写2：小河中央，河水平得像一面铜镜，亮得像一条绸带。竹筏、小船在水面缓缓漂过，几乎不留下半点水纹。 句式7：远景朦胧句 例句：向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 仿写1：向西远望，隐隐约约能够看见几座连绵的青山和山脚的村落。 仿写2：向北眺望，隐隐约约能够看见几座高高的灯塔和海边的渔船。 句式8：景物细节刻画句 例句：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 仿写1：长廊两侧有几十根木柱，柱子上都绘制着花鸟。这么多的图案，形态各异，没有哪两幅是重复的。 仿写2：院墙边上有数十块石雕，石块上都刻画着飞鸟。这么多的飞鸟，模样不同，没有哪两只是相像的。 句式9：总结抒情结尾句 例句：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 仿写1：植物园到处有迷人的风光，讲也讲不完，希望你有空去慢慢观赏。 仿写2：古镇到处有好看的景致，描也描不完，希望你闲暇时去慢慢游览。 句式1：过渡承上启下句课文19《秦兵马俑》 例文：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。 仿写1：园林不仅面积广阔，而且景致丰富。 仿写2：图书馆不仅藏书繁多，而且设施齐全。 句式2：外貌神态描写句 例文：将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。 仿写1：升旗手身姿挺拔，肩扛红旗，目光坚定。那从容沉稳的模样，一看就知道是刻苦训练，心怀信仰。 仿写2：老木匠身形清瘦，手持刻刀，神情专注。那从容笃定的神态，一看就知道是深耕手艺，技艺精湛。 句式3：“有的……有的……”罗列外形句 例文：他们有的身穿战袍，有的披挂铠甲，手持兵器，整装待发。 仿写1：同学们有的捧着书本，有的握着钢笔，端坐桌前，静心阅读。 仿写2：公园里的游人有的散步闲谈，有的驻足拍照，欢声笑语，自在惬意。 句式4：写实+想象动态句 例文：陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 仿写1：仿真小鹿和真鹿差不多高，一只只身姿灵巧，皮毛顺滑。那活泼灵动的模样，好像听见呼唤，就会迈开长腿，穿梭林间，奔向溪水。 仿写2：仿真白鸽和真鸽一样小巧，一只只羽翼洁白，体态轻盈。那蓄势待飞的模样，好像微风拂过，就会张开翅膀，直冲蓝天，自在翱翔。 句式5：排比神态想象句 例文：每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人…… 仿写1：每一朵菊花都是别具一格的秋日美景。细细观赏，它们姿态万千：有的花瓣舒展，落落大方，好像在热情迎接来往游人；有的花瓣卷曲，含蓄内敛，好像在低头回味秋日风光；有的花苞紧簇，小巧玲珑，好像在积蓄力量，静待完全绽放；有的迎风摇曳，身姿轻柔，好像在和秋风轻声交谈…… 仿写2：每一座山石都是巧夺天工的天然雕塑。静静凝望，它们形态万千：有的像猛虎伏卧，威风凛凛，好像时刻准备奔下山林；有的像仙鹤独立，身姿修长，好像正要展翅飞向云端；有的像孩童嬉戏，憨态可掬，好像结伴在山间追逐打闹；有的像老者静坐，沉稳厚重，好像静静俯瞰整片山谷…… 句式6：总起评价结尾句 例文：秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动逼真地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 仿写1：敦煌壁画在全世界的绘画艺术中是独一无二的。它细腻传神地勾勒西域风情，鲜活完整地还原了古丝绸之路商旅往来、文化交融的繁华景象，生动展现了古代工匠超凡的创造力与浪漫情怀。 仿写2：万里长城在世界建筑史上是举世无双的。它连绵万里地盘踞群山之巅，壮阔磅礴地见证了中华儿女众志成城、抵御外敌的坚毅风骨，深刻彰显了中华民族不屈不挠的精神底色。 句式1：对比态度句课文20《牛和鹅》 例文：所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。 仿写1：所以我见到小狗，一点也不紧张，敢伸手摸它的脑袋，挠它的下巴，甚至敢把零食递到它嘴边呢！我见到大狗，那就完全两样了：总是躲在大人身后，才敢悄悄打量。 仿写2：所以同学们面对简单习题，一点不发愁，敢主动举手回答，上台讲解思路，甚至愿意额外多做几道拓展题！面对难题，那就完全两样了：总是皱着眉头，半天不敢动笔。 句式2：动作神态连贯句 例文：鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀。 仿写1：花猫听见动静，就支起耳朵，歪着脑袋望了望，竟跳到窗台，一步一停、骄傲地朝小鸟走过去；还翘起尾巴，喵喵地哼着，来回甩动爪子。 仿写2：大公鸡看见了路人，就昂起脑袋，斜着眼睛瞟了瞟，竟冲到路中间，昂首挺胸、威风地朝行人走过来；还伸长脖颈，喔喔地啼叫，用力扑扇翅膀。 句式3：慌乱狼狈动作句 例文：孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 仿写1：同学们尖叫起来，快步躲闪，小狗追得更急了。我吓得双腿发抖，迈不开步子。慌乱之中，水杯摔在了地上，书本散落一地。 仿写2：游客慌忙躲闪，快步后退，猴子扑得更近了。我吓得浑身僵硬，挪不动脚。慌乱之中，帽子被抓掉，口袋里的零食撒了一地。 句式4：心理语言直白句 例文：我就又哭又叫，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 仿写1：我边哭边喊，大概是这样念叨：“小狗要扑过来了！小狗要追上我了！” 仿写2：弟弟又嚷又哭，大概是这样叫喊：“虫子爬过来了！虫子要爬到我身上了！” 句式5：比喻反差句 例文：他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 仿写1：爸爸轻轻拎起调皮的小狗，然后就像扔一个布偶似的，唰的一下，把小狗放到了远处草地上。 仿写2：哥哥轻松抓起作乱的小猫，然后就像丢一个纸团似的，呼的一下，把小猫放到了院外台阶上。 句式1 心理描写句式课文21《一只窝囊的大老虎》 例句：我殷切期待的目光可能引起了她的注意。 仿写1：我满心欢喜的神情大概被妈妈一眼看穿。 仿写2：他忐忑不安的神色全都落在老师眼里。 句式2：场面烘托句 例句：只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 仿写 1：只听见操场一阵欢呼呐喊，喊得我心头一阵紧张。 仿写 2：只听见教室一阵小声议论，说得我耳根一阵发烫。 句式3 感悟抒情句 例句：至今回想起来，我还记着这次窝囊的演出。 仿写1：时至今日回忆起来，我仍旧记得那次难忘的郊游。 仿写2：时隔多年回想起来，我依旧铭记那次温暖的帮助。 句式1 比喻句课文22《陀螺》 例句：陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 仿写1：鹅卵石圆润光滑，如同一块温润的玉石。 仿写2：满月皎洁圆润，如同一只银色的圆盘。 句式2 拟人修辞 例句：大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。 仿写1：大公鸡昂首挺胸，扑着翅膀一次次冲上前。 仿写2：秋风肆意张扬，卷着落叶一遍遍掠过庭院。 句式3 转折关联词（虽然……但是……） 例句：虽然它长得其貌不扬，但是战斗力极强。 仿写1：虽然野花外形朴素普通，但是生命力格外顽强。 仿写2：虽然钢笔款式老旧过时，但是书写顺滑耐用。 句式4 感悟哲理句式 例句：人不可貌相，海水不可斗量。 仿写1：山不可目测，人心不可妄猜。 仿写2：器不可观表，实力不可小觑。 句式5 场面动态描写 例句：抽打冰尜儿，是冬天孩子们最快乐的游戏。 仿写1：追逐蒲公英，是春日孩童最惬意的玩乐。 仿写2：捡拾板栗，是秋日山林最有趣的消遣。 句式1 礼貌提问引出对话句课文24《我将无我，不负人民》 例句：最后，我有一个很好奇的问题，不知能不能问一下？ 仿写1：最后，我有一个藏了很久的疑问，不知能否请教您？ 仿写2：最后，我有一件想求证的小事，不知方便和您聊聊吗？ 句式2 神态+表态抒情句 例句：习近平主席的目光沉静而充满力量，他说：“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。” 仿写1：消防员叔叔的眼神坚定而温柔，他说：“群众的安危重于一切，使命十分光荣、任务十分繁重。我将坚守，不负百姓。我愿意保持冲锋的姿态，为守护万家灯火奉献全部。” 仿写2：班主任老师的目光温和而坚定，她说：“几十个孩子的成长牵系于心，担子十分沉重、琐事十分繁多。我将尽心，不负家长。我愿意保持热忱的状态，为孩子们的成长倾尽心力。” 句式3 类比说理论证句 例句：一个举重运动员，最开始只能举起50公斤的杠铃，经过训练，最后可以举起250公斤。 仿写1：一名书法初学者，最开始只能写好简单笔画，经过日复一日练习，最后可以写出完整流畅的长篇作品。 仿写2：一棵小树苗，最开始只能长出纤细嫩枝，经过风雨滋养，最后可以长成遮风挡雨的参天大树。 句式4 同心聚力自信总结句 例句：我相信可以通过我的努力、通过全中国13亿多人民勠力同心来担起这副重担，把国家建设好。我有这份自信，中国人民有这份自信。 仿写1：我相信可以通过我的坚持、通过全班同学齐心协力扛起这份责任，把班级建设好。我有这份信心，班里每位同学都有这份信心。 仿写2：我相信可以通过我的付出、通过全体居民携手并肩扛起这份责任，把社区建设好。我有这份底气，所有居民都有这份底气。 句式 5：热情邀约描写句 例文：欢迎你到中国去！看看一个古老而现代的中国，看看勤劳智慧的中国人民。 仿写1：欢迎你来我们校园！看看书香四溢的教学楼，看看勤奋友善的同学们。 仿写2：欢迎你来我的家乡！看看山清水秀的田野，看看淳朴热忱的家乡父老。 句式1：设问点人句式课文25《为中华之崛起而读书》 例文：这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 仿写1：这位默默奉献的人是谁呢？他是张桂梅，后来创办了大山里的免费女子高中。 仿写2：这位驻守边关的战士是谁呢？他是边防军人，日夜坚守祖国的边境防线。 句式2：转折忆事抒情句式 例文：十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。 仿写1：年少的我当然不能读懂先辈的苦难过往，但是救国的誓言和坚毅的身影却让我难以忘怀。 仿写2：低年级的孩子当然不懂诗词里的家国伤痛，但是悲壮的诗句和诗人的气节却让他难以忘怀。 句式3：设问+比喻升华志向句式 例文：怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 仿写1：怎样用知识去帮助偏远山区的孩子呢？这个问题像一盏明灯一直亮在我的心底。所以，当老师询问我的读书目标时，我坚定说出“为乡村教育振兴而读书”的心里话。 仿写2：怎样用科技守护祖国的碧海蓝天呢？这个问题像一股暖流一直在我心中涌动。所以，当长辈问起我的理想时，我郑重答道“为强国科技突破而读书”。 句式4：众人排比对比句式 例文：有人说：“为家父而读书。”有人说：“为明理而读书。”有人干脆这样回答：“为光耀门楣而读书。”有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。 仿写1：有人说：“为考取高分而读书。”有人说：“为实现父母期盼而读书。”有人干脆这样回答：“为将来高薪工作而读书。”我安静坐在座位上，静静思索读书的真正意义。 仿写2：有人说：“为安稳生活而读书。”有人说：“为外出旅游而读书。”有人干脆这样回答：“为衣食无忧而读书。”班长低头沉思，没有急于开口作答。 句式5 赞叹总结句 例句：为中华之崛起，有志者当效周生啊！ 仿写1：为家国而拼搏，有志少年当以此为榜样！ 仿写2：为初心而坚守，追梦之人当以此为标杆！ 句式1 比喻开篇排比句课文26《延安，我把你追寻》 例句：像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。 仿写1：像长途跋涉的旅人，在追寻心灵的港湾；像迎风起航的帆船，在追寻指引方向的灯塔。 仿写2：像归巢的候鸟，在追寻温暖的故土；像破土的新芽，在追寻和煦的暖阳。 句式2 转折对比句式 例句：我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。 仿写1：我们果断告别了贫瘠困苦的旧日子，却不能丢掉吃苦耐劳、艰苦奋斗的品格。 仿写2：我们轻松舍弃了老旧落后的工具，却不能丢掉脚踏实地、精益求精的匠心。 句式3 意象排比描写 例句：追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。 仿写1：追寻你，故乡潺潺的溪流，追寻你，庭院桂花的芬芳，追寻你，田间耕耘的锄头，追寻你，老宅欢聚的厅堂。 仿写2：追寻你，边疆呼啸的长风，追寻你，哨所青松的挺拔，追寻你，战士手中的钢枪，追寻你，边关飘扬的红旗。 句式4 条件抒情句式 例句：一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？ 仿写1：一旦丢掉了初心啊，那就仿佛迷失了航向，怎能向着远大的目标奋力前行？ 仿写2：一旦抛弃了诚信啊，那就仿佛折断了羽翼，怎能在人际交往中坦荡立足？ 学科网（北京）股份有限公司 $