第2课 树立科学的世界观 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案以“树立科学的世界观”为核心任务，通过课前预习案（填空、选择、简答）、课中探究案（观点辨析、材料分析、实践活动）及检测作业搭建学习支架，帮助学生理解世界观、哲学内涵，掌握唯物主义与唯心主义根本区别及物质决定意识原理。 资料特色在于立足中职学生学习实训场景，通过评析“运气决定成绩”等唯心主义观点、制定立足实际的成长计划等活动，引导学生区分唯物与唯心，培育求真务实的健全人格，落实一切从实际出发的责任意识，体现学生主体探究与教师引导结合的学科教学特色。

第2课树立科学的世界观学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生了解世界观、哲学的基本内涵，区分唯物主义与唯心主义两种世界观；理解物质第一性、意识第二性的基本观点，懂得坚持一切从实际出发的要求；能够辨别生活当中不同世界观带来的行为差异，自觉树立科学唯物主义世界观，做到尊重客观实际、实事求是，培育求真务实的做事态度，能够立足自身实际规划学习与成长道路。 学习目标 知识目标：理解世界观、哲学的含义；掌握唯物主义、唯心主义的根本观点；明白物质决定意识这一哲学原理，把握一切从实际出发的基本要求。 能力目标：能够区分生活当中唯物主义与唯心主义现象，学会运用一切从实际出发的观点分析自身学习、成长问题，提升辨别错误观念、理性看待现实问题的能力。 素养目标：树立唯物主义科学世界观，坚持实事求是，摒弃迷信、主观臆断等错误思想；养成尊重客观现实、踏实做事的品质，能够结合自身实际确定成长目标。 重难点 教学重点：世界观的含义，唯物主义与唯心主义根本区别，物质决定意识原理，一切从实际出发的要求。 教学难点：理解世界观指导人的行为，在日常学习生活当中自觉做到一切从自身实际出发，克服主观想法脱离现实的认知误区。 资源与建议 教学资源以高教版中职《哲学与人生》教材为核心，配套生活实例、成长案例、辨析小故事、短视频素材；结合中职学生学习、实训、择业场景开展教学。 学习建议：课前搜集生活当中体现不同世界观的小事例；课中小组辨析生活当中迷信、主观臆断等现象，理解科学世界观价值；课后对照自身情况反思，做到立足实际调整学习目标，将科学世界观落实到行动当中。 学习过程 （一）课前预习案 1.填空题 （1）人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，叫作_________。 （2）哲学是关于________的学说，是系统化理论化的世界观。 （3）唯物主义认为，________是本原，意识是派生的，物质决定意识。 （4）唯心主义认为，________是本原，物质依赖于意识。 （5）坚持科学世界观，我们想问题办事情应当做到一切从________出发。 （6）________要求我们尊重客观事实，按照客观实际情况办事。 （7）世界观________方法论，方法论体现世界观。 （8）中职学生树立科学世界观，要反对脱离实际、________看待问题的错误做法。 2.单项选择题 （1）下列关于世界观说法正确的是（） A. 世界观只是哲学家才拥有 B. 世界观是人们对整个世界总的看法与根本观点 C. 世界观一经形成不会发生改变 D. 世界观等同于具体科学知识 （2）唯物主义的根本观点是（） A. 意识决定物质 B. 物质决定意识 C. 意识和物质互相决定 D. 世界不可认知 （3）“看星座运势判断考试成败” 这一想法属于（） A. 唯物主义观点 B. 唯心主义观点 C. 实事求是的观点 D. 一切从实际出发 （4）想问题办事情坚持一切从实际出发，这里的 “实际” 指（） A. 个人主观愿望 B. 客观存在的现实情况 C. 书本当中的理论 D. 他人给出的建议 （5）世界观与方法论的关系是（） A. 世界观决定方法论 B. 方法论决定世界观 C. 二者没有联系 D. 世界观等同于方法论 3.多项选择题 （1）下列属于唯物主义看法的有（） A. 种地看气候、遵循作物生长规律 B. 根据自身学习基础制定学习计划 C. 遇到困难寄希望于算命转运 D. 结合专业实际确立职业目标 （2）树立科学世界观能够帮助中职学生（） A. 理性看待学习当中遇到的挫折 B. 立足自身实际制定成长目标 C. 摒弃迷信、空想等错误想法 D. 保证人生不会遭遇失败 （3）做到一切从实际出发要求我们（） A. 尊重客观现实 B. 拒绝脱离现实的空想 C. 主观意愿高于现实条件 D. 认清自身优势与不足 4.简答题 （1）简要说明什么是世界观。 （2）简述唯物主义与唯心主义的根本分歧。 （3）列举 2 种生活当中唯心主义思想的表现。 （二）课中探究案 本探究案聚焦本课重难点，以材料分析、辨析题、论述题、实践探究题为主要形式，引导学生深度思考、合作研讨，突破认知误区，理解科学世界观价值，做到立足实际规划成长，实现知识内化、能力提升、素养培育。 1.观点辨析题 材料：部分同学认为 “运气决定成绩，考试成败全靠运势，努力没有多大作用”；还有同学认为 “只要我心里想要成功，就一定能够实现目标，现实条件不用考虑”。请结合本课树立科学的世界观相关知识，评析上述两种观点，说明你的看法。 2.材料分析题 材料一：某中职同学认清自身基础薄弱的现实，不盲目跟风报考难度很高的证书，结合自身学习情况制定循序渐进的学习计划，踏实练习，逐步提升专业成绩。 材料二：有的同学无视自身学习现状，仅凭美好愿望定下极高目标，不愿踏实付出，遇到一点困难就心态失衡，最终目标无法达成。 结合材料，回答下列问题： （1）对比两位同学做法，说一说科学世界观对个人行动带来怎样的影响？ （2）如何理解物质决定意识，一切从实际出发？ （3）结合材料，谈谈中职学生怎样树立科学世界观，指导自身学习成长？ 3.深度思考题 （1）新时代中职青年为什么需要树立唯物主义科学世界观？ （2）结合你的专业学习，说一说在实训、考证、职业规划当中怎样做到一切从实际出发？ 4.实践探究题 班级计划开展 “树立科学世界观，脚踏实地向未来” 主题实践活动，请你完成下面任务： （1）为本次主题活动设计两条宣传标语。 （2）列举校园当中 3 种脱离实际、主观空想的行为，并写出对应的整改措施。 （3）结合中职学生身份，对照自身现状，制定一份立足实际的短期成长计划。 5.拓展论述题 结合中职学生成长环境，论述树立科学世界观和走好人生路之间的联系，谈谈青年应当怎样坚持唯物主义、做到一切从实际出发。要求观点明确，逻辑清晰、贴合学生实际。 板书设计 第 2 课 树立科学的世界观 一、认识世界观与哲学 1. 世界观：人们对整个世界总的看法、根本观点 2. 哲学：系统化、理论化的世界观 3. 关系：世界观决定方法论 二、两种不同世界观 1. 唯物主义：物质是本原，物质决定意识 2. 唯心主义：意识是本原，意识决定物质 3. 根本分歧：物质和意识谁是世界本原 三、坚持科学世界观，一切从实际出发 1. 内涵：尊重客观事实、实事求是 2. 要求：认清自我现状，拒绝空想迷信 3. 青年践行：立足专业实际，脚踏实地成长 检测与作业 （一）基础题 1. 判断题（对的打√，错的打 ×） （1）每个人都有自己的世界观。（） （2）唯心主义思想可以指导我们取得学习上的成功。（） （3）一切从实际出发要求我们认清自身真实情况。（） 2. 简答题：简述中职学生树立科学世界观的基本要求。 （二）提升题 材料分析：有一名中职学生，希望快速成为技术能手，但是不愿正视自己实操基础偏弱的现实，实训偷懒，寄希望于短期速成。请结合本课世界观相关知识，谈谈这名学生应当怎样调整认知与行动。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）世界观 （2）世界观 （3）物质 （4）意识 （5）实际 （6）实事求是 （7）决定 （8）主观 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）B （4）B （5）A 3. 多项选择题 （1）ABD （2）ABC （3）ABD 4. 简答题 （1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系总的看法和根本观点。人人都拥有世界观，自发形成的世界观零散朴素，哲学是系统化理论化的世界观。 （2）唯物主义与唯心主义的根本分歧：物质和意识谁是世界的本原。唯物主义主张物质为本原，物质决定意识；唯心主义主张意识为本原，意识决定物质。 （3）示例：①考试前求神拜佛祈求高分；②依靠算命判断未来就业方向。 （二）课中探究案答案 1. 观点辨析题 两种观点都是唯心主义错误观点。①第一种观点将考试成败归于运气运势，否定自身努力、学习基础等客观现实，夸大意识作用，属于唯心主义。成绩高低取决于平时学习积累，不存在所谓运气决定结果。②第二种观点认为心中渴望成功就能实现目标，忽视现实基础、实践行动，脱离客观实际。愿望不能够直接转化现实。③正确做法：树立唯物主义世界观，认清自身学习实际，脚踏实地勤学苦练，依靠实际行动追求进步。 2. 材料分析题 （1）世界观指引人的行为。持有科学唯物主义世界观的学生，能够看清自身现实，实事求是制定可行计划，稳步提升；持有主观空想想法的学生，无视客观条件，目标脱离实际，很难收获成长。科学世界观帮助我们理性认清现状，选择贴合现实的成长道路。 （2）物质决定意识，客观现实是第一性，人的想法、愿望来源于现实情况。一切从实际出发就是想问题、做计划的时候，尊重客观现实，立足自身真实条件，不脱离实际空想，实事求是安排行动。 （3）①主动学习哲学基础知识，分清唯物主义、唯心主义，主动摒弃迷信空想；②客观评价自身学习基础、专业特长，认清优势短板；③根据自身实际制定学习、实训目标，目标不宜脱离现实；④落实行动，在日常学习当中坚持实事求是，及时调整不符合自身实际的计划。 3. 深度思考题 （1）科学唯物主义世界观能够帮助中职学生理性看待成长当中的困难挫折，拒绝迷信、侥幸心理；引导学生认清现实，合理规划专业学习与职业方向；培养求真务实的做事态度，踏实锤炼专业技能，顺应时代成长要求。 （2）实训：认清自身实操短板，制定分层实训练习目标，不追求一步到位；考证：评估自身学习能力，选择适配自己基础的证书，合理安排备考周期；职业规划：结合自身专业、兴趣、能力选择未来岗位，拒绝好高骛远，做好长期成长规划。 4. 实践探究题 （1）标语示例：①树立科学世界观，脚踏实地筑青春；②坚持实事求是，走好中职成长之路。 （2）脱离实际行为与整改措施：①基础薄弱却定下短期内考取高级证书的目标：认清自身基础，拆分阶段备考目标；②不愿实训练习，幻想直接成为技能高手：坚持每日实训训练，夯实实操功底；③寄希望运气通过考核，平时偷懒懈怠：端正学习态度，认真完成日常学习任务。 （3）短期成长计划：客观评估当前学习短板；制定每月、每周可完成的小目标；坚持落实每日专业学习任务；定期复盘自身情况，调整计划；摒弃侥幸空想心态，踏实行动。 5. 拓展论述题（参考答案要点） ①内在联系：世界观指引人生道路，拥有科学唯物主义世界观，青年才能够看清现实环境、认清自身条件，做出贴合实际的成长选择；错误唯心主义世界观容易使人沉溺空想、心存侥幸，脱离现实，阻碍个人发展。走好人生路离不开实事求是、尊重实际的思维方式。 ②青年做法：主动学习基础哲学知识，分清唯物主义、唯心主义；客观看待自身条件，理性设立成长目标，拒绝不切实际幻想；把一切从实际出发落实到实训、考证、日常学习当中；遇到挫折立足现实分析原因，依靠行动改变现状，脚踏实地实现成长。 （三）当堂检测答案 1. 判断题 （1）√ （2）× （3）√ 2. 简答题 树立科学世界观，首先需要了解世界观相关基础知识，坚持唯物主义，认清物质决定意识；坚持实事求是，做到一切从自身实际出发；自觉抵制迷信、空想、侥幸等唯心主义错误思想；结合中职专业学习，立足现实确定学习目标，落实日常行动，以科学思维指导自身成长。 3. 提升题材料分析答案 ①认知层面：该同学存在急于求成、无视自身实操短板的主观想法，没有坚持一切从实际出发，需要树立科学唯物主义世界观，正视基础偏弱这一客观现实； ②目标层面：把成为技术能手的长期大目标拆解，设置短期实训提升小目标； ③行动层面：端正实训态度，认真完成每一次实操训练，查漏补缺，稳步打磨技能； ④长期层面：定期检测实操水平，按照自身成长节奏调整学习计划，摒弃速成幻想，依靠持续练习实现能力提升。 学科网（北京）股份有限公司 $