第2课 中国特色社会主义的开创和发展 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“中国特色社会主义的开创和发展”，引导学生掌握十一届三中全会意义、改革开放历程及理论体系，通过课前预习案（填空、选择、简答）与课中探究案（情境材料、问题研讨、表格梳理）搭建学习支架。 资料特色在于立足中职学情，融入技能人才助力国家发展案例，借助改革开放纪录片等素材，通过分层探究、案例分析培育政治认同与责任意识，引导学生结合专业立志技能报国，凸显学生主体与教师指导结合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第2课 中国特色社会主义的开创和发展 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据中职思想政治课程标准，要求学生了解中国特色社会主义开创的历史背景与关键节点，掌握改革开放的重大意义与发展历程，明晰中国特色社会主义理论体系的形成脉络。培育学生政治认同、科学精神核心素养，坚定道路、理论、制度、文化自信，引导学生结合时代发展树立职业理想，主动担当民族复兴的青年责任。 学习目标 知识目标：掌握十一届三中全会的历史意义、改革开放发展历程及中国特色社会主义理论体系核心内容。 能力目标：学会结合历史案例分析道路开创的必然性，提升辨析时政、总结归纳的能力。 素养目标：认同中国特色社会主义道路的正确性，树立与时俱进的发展理念，立足中职身份，立志技能报国、奉献社会。 重难点 教学重点：十一届三中全会的历史地位、改革开放的伟大成就与时代价值，中国特色社会主义理论体系的组成内容。 教学难点：理解中国特色社会主义开创与发展的历史逻辑，厘清党的创新理论一脉相承、与时俱进的发展关系，深刻领悟改革开放是决定当代中国命运的关键一招。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材，搭配改革开放历史纪录片、重大历史事件图文资料、新时代发展成就案例、时政热点新闻等素材。同时结合中职学生学情，融入技能人才助力国家发展的典型事例，贴合学生职业成长。学习建议：课前自主梳理历史时间线，夯实基础；课中结合案例合作探究，突破重难点；课后关联时政与专业，学以致用。学习过程中注重梳理知识逻辑，区分核心概念，主动参与课堂讨论，深化对中国特色社会主义发展脉络的理解。 学习过程 （一）课前预习案（自主基础梳理，夯实课前认知） 课前预习是高效掌握本课知识的基础，本节课知识点兼具历史性与理论性，内容脉络清晰、逻辑关联性强。请同学们自主阅读教材全部内容，独立完成以下填空、选择、简答类预习习题，梳理本课基础知识点，初步构建知识框架，标注疑难问题，为课堂深度学习做好铺垫。 1. 基础填空题 （1）1978年12月，党的__________胜利召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，是中国特色社会主义__________的历史起点。 （2）改革开放是__________的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 （3）中国特色社会主义理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，主要包括邓小平理论、__________、科学发展观、__________。 （4）邓小平理论围绕“__________、怎样建设社会主义”这一根本问题，开创了中国特色社会主义道路。 （5）“三个代表”重要思想聚焦建设什么样的党、__________的问题，推进了党的建设新的伟大工程。 （6）科学发展观立足社会主义初级阶段基本国情，核心是__________，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 （7）中国特色社会主义的发展是一个__________、与时俱进的过程，历代党的创新理论既一脉相承又创新发展。 （8）改革开放四十多年来，我国实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的__________的历史性转变。 2. 单项选择题 （1）开启中国改革开放历史新时期的标志性会议是（） A. 党的七大 B. 党的十一届三中全会 C. 党的十五大 D. 党的十八大 （2）邓小平理论的首要的基本理论问题是（） A. 建设什么样的党、怎样建设党 B. 实现什么样的发展、怎样发展 C. 什么是社会主义、怎样建设社会主义 D. 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义 （3）决定当代中国命运的关键抉择是（） A. 社会主义制度确立 B. 改革开放 C. 全面脱贫攻坚 D. 科技创新 （4）科学发展观的第一要义是（） A. 以人为本 B. 发展 C. 全面协调 D. 统筹兼顾 3. 预习简答题 （1）简要说出党的十一届三中全会的核心历史贡献。 （2）初步梳理中国特色社会主义理论体系各组成部分的核心作用。 （3）结合生活所见，列举2-3个改革开放带来的生活变化与社会成就。 4. 预习疑难记录 请同学们自主梳理预习过程中无法理解、存疑的知识点，逐条记录下来，课堂重点探究突破。例如：中国特色社会主义开创的历史背景是什么？各理论成果之间存在怎样的内在联系？改革开放为何能推动中国快速发展？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）课中探究案（合作探究、深度突破、能力提升） 基于课前预习基础，课堂通过分层探究、案例分析、问题研讨、知识辨析等形式，深度突破重难点，理清知识逻辑，培育学科核心素养，提升知识运用与思辨能力。本节课探究分为四大模块，层层递进、由浅入深，全面掌握本课核心内容。 模块一：溯源历史——探究中国特色社会主义的开创背景与起点 【情境材料】新中国成立后，我国确立了社会主义基本制度，完成了社会主义改造，在社会主义建设道路上进行了艰辛探索，取得了诸多成就，但也经历了曲折发展，国民经济发展缓慢，社会生产力水平较低，人民生活水平亟待提升。1978年，面对国内发展困境和世界发展大势，党中央召开十一届三中全会，作出历史性决策，开启全新发展篇章。 探究问题1：结合材料与教材知识，分析1978年我国开启改革开放、开创中国特色社会主义道路的历史必然性？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究问题2：为什么说党的十一届三中全会是中国特色社会主义的开创起点？请从思想、政治、发展三个角度分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 知识辨析：有人认为，中国特色社会主义是凭空产生的，与新中国成立后的社会主义探索无关。请判断该观点是否正确，并说明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 模块二：梳理脉络——探究改革开放的发展历程与伟大成就 【核心素材】改革开放四十余年，我国从农村改革到城市改革，从对内搞活到对外开放，从建立社会主义市场经济体制到全面深化改革、扩大高水平对外开放，一步步突破发展困境。国内生产总值大幅增长，综合国力稳居世界前列，脱贫攻坚战全面胜利，民生福祉持续改善，科技、教育、交通、制造业等领域实现跨越式发展，彻底改变了中国贫穷落后的面貌。 探究问题1：结合教材梳理改革开放两大发展阶段的核心举措：对内改革、对外开放分别迈出了怎样的关键步伐？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究问题2：结合生活实际和社会发展现状，从经济、民生、科技、国际地位四个维度，分析改革开放的伟大成就。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 深度思考：为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是实现民族复兴的必由之路？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 模块三：深耕理论——探究中国特色社会主义理论体系的发展逻辑 【理论导读】中国特色社会主义事业的发展，离不开科学理论的指引。从改革开放初期的邓小平理论，到新时代的创新理论成果，党的指导思想始终立足中国国情、回应时代课题、解决发展问题，形成了一脉相承、与时俱进的科学理论体系，为中国特色社会主义发展提供了根本遵循。 探究问题1：完成表格梳理，精准掌握四大理论成果的核心主题与时代价值。 理论成果 核心时代课题 核心价值与作用 邓小平理论 三个代表重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 探究问题2：如何理解中国特色社会主义理论体系“一脉相承、与时俱进”的特点？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 易错辨析：中国特色社会主义理论体系包含毛泽东思想。该观点是否正确？请说明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 模块四：素养落地——结合中职身份践行时代担当 【青年素材】改革开放的伟大成就，离不开一代代建设者的拼搏奋斗。新时代的中国特色社会主义发展，需要大量高素质技术技能人才。中职学生是新时代产业建设的主力军，是民族复兴、国家发展的重要力量，个人职业成长与国家发展、改革开放事业紧密相连。 探究问题1：结合本课所学，谈谈新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要意义。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究问题2：作为中职学生，我们该如何立足专业、立足时代，助力中国特色社会主义发展？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 板书设计 第2课 中国特色社会主义的开创和发展 1. 开创起点：1978年党的十一届三中全会（改革开放新时期） 2. 核心抉择：改革开放——决定当代中国命运的关键一招 （1）对内改革：解放生产力、激发发展活力 （2）对外开放：融入世界、借力发展 3. 理论体系（一脉相承、与时俱进） 邓小平理论→三个代表重要思想→科学发展观→习近平新时代中国特色社会主义思想 4. 时代价值：坚定四个自信、助力民族复兴、青年担当报国 检测与作业 （一）单项选择题 1. 党的十一届三中全会确立的思想路线是（） A. 独立自主、自力更生 B. 解放思想、实事求是 C. 与时俱进、求真务实 D. 以人为本、统筹兼顾 2. 新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务是（） A. 实现全面脱贫 B. 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 C. 完善市场经济体制 D. 推进党的建设 3. 下列不属于中国特色社会主义理论体系的是（） A. 毛泽东思想 B. 邓小平理论 C. 科学发展观 D. 习近平新时代中国特色社会主义思想 （二）简答题 1. 简要概括改革开放的重大历史意义。 2. 简述中国特色社会主义理论体系的发展特点。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）十一届三中全会、开创 （2）决定当代中国命运 （3）三个代表重要思想、习近平新时代中国特色社会主义思想 （4）什么是社会主义 （5）怎样建设党 （6）以人为本 （7）一脉相承 （8）社会主义市场经济体制 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）B （4）B 3. 预习简答题 （1）彻底结束了旧的封闭僵化局面，确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，是中国特色社会主义开创的标志性会议。 （2）邓小平理论开创中国特色社会主义道路；三个代表重要思想推进党的建设与事业发展；科学发展观推动经济社会全面可持续发展；习近平新时代中国特色社会主义思想引领新时代中国特色社会主义发展。 （3）示例：交通出行更加便捷、智能手机与互联网普及、脱贫攻坚全面完成、科技产业快速发展、人居环境大幅改善等。 （二）课中探究案参考答案 模块一 探究1：国内：社会主义建设探索积累了基础，但生产力水平落后，发展体制僵化，人民生活水平较低，亟需改革突破；国际：世界各国快速发展，经济全球化趋势显现，中国需要对外开放、融入世界，追赶时代发展潮流，因此改革开放和中国特色社会主义道路的开创是历史必然。 探究2：思想上：确立解放思想、实事求是的思想路线，打破思想束缚；政治上：结束错误发展路线，把工作重心转移到经济建设上来；发展上：作出改革开放历史性决策，正式开启中国特色社会主义发展道路。 知识辨析：错误。新中国成立后的社会主义制度确立和艰辛探索，为中国特色社会主义开创奠定了根本政治前提、制度基础和物质基础，积累了宝贵经验，中国特色社会主义是对前期探索的继承、发展和创新。 模块二 探究1：对内改革：农村实行家庭联产承包责任制，解放农村生产力；城市推进国企改革，完善经济体制，逐步建立社会主义市场经济体制。对外开放：设立经济特区、开放沿海城市、开辟沿海经济开放区，逐步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，新时代推进高水平对外开放。 探究2：经济：经济总量大幅提升，市场经济蓬勃发展；民生：脱贫致富、教育医疗养老保障不断完善、生活水平显著提升；科技：高铁、航天、智能制造、信息技术等领域跨越式发展；国际地位：综合国力大幅提升，国际话语权、影响力显著增强。 深度思考：改革开放极大解放和发展了社会生产力，极大改善了人民生活，极大增强了综合国力，推动中国实现历史性跨越。只有坚持改革开放，才能破解发展难题、激发发展活力，推动中国特色社会主义持续发展，实现民族伟大复兴。 模块三 探究1：表格答案： 邓小平理论：课题：什么是社会主义、怎样建设社会主义；价值：开创中国特色社会主义道路，奠定发展理论基础。 三个代表重要思想：课题：建设什么样的党、怎样建设党；价值：加强党的建设，保障事业持续发展。 科学发展观：课题：实现什么样的发展、怎样发展；价值：推动经济社会全面协调可持续发展。 习近平新时代中国特色社会主义思想：课题：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展；价值：引领新时代发展，实现民族复兴。 探究2：一脉相承：均立足中国特色社会主义建设实践，坚持马克思主义指导，服务于社会主义事业发展；与时俱进：立足不同时代的国情和发展问题，不断创新理论内涵，回应时代新课题、解决发展新问题。 易错辨析：错误。毛泽东思想是社会主义革命和建设时期的理论成果，中国特色社会主义理论体系是改革开放后的创新理论成果，二者一脉相承，但范畴不同，理论体系不含毛泽东思想。 模块四 探究1：坚持和发展中国特色社会主义，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，是符合中国国情的正确发展道路，能够持续解放生产力、破解发展难题，推动国家高质量发展，助力中华民族伟大复兴。 探究2：树立远大理想，坚定四个自信；认真学习专业知识，锤炼过硬职业技能；培养创新精神、奋斗精神和责任担当；立足岗位勤学苦练，立志技能报国，主动投身新时代社会主义建设事业。 （三）当堂检测答案 单项选择题 1.B 2.B 3.A 简答题 1. 改革开放极大解放和发展社会生产力，提升综合国力，改善人民生活；推动我国经济体制、社会体制改革创新；推动中国融入世界，提升国际地位；是中国发展进步的活力源泉，是实现民族复兴的必由之路。 2. 始终坚持马克思主义指导，立足中国国情，一脉相承、层层递进；立足不同时代发展需求，与时俱进、不断创新；始终围绕中国特色社会主义核心主题，服务国家发展和人民幸福。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $