6.3丰收了（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

**基本信息** 小学数学新授课同步练，聚焦整十整百数除以一位数的口算与应用，通过三级分层设计，实现从算理理解到问题解决的递进，培养运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|除法口算、意义理解|计算题（21题）强化口算技能，填空题（7-15题）分解算理，如“400看作40个十”，培养数感| |巩固|运算方法辨析、简单应用|选择题（1-6题）辨析口算思路，判断题（16-20题）结合生活情境（如540页书分6天读），发展推理意识| |提升|综合情境问题解决|解答题（22-26题）设计行程（玲玲步行）、分配（气球分小朋友）等问题，构建数学模型，提升应用意识|

6.3丰收了 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．青蛙5天可以吃300只虫子，麻雀6天可以吃420只虫子，它们平均一天吃的虫子相比，（    ）。 A．青蛙吃得多 B．麻雀吃的多 C．一样多 D．无法比较 2．400÷5的得数是（    ）。 A．8个一 B．8个十 C．8个百 D．8个千 3．计算150÷5时，下面想法错误的是（    ）。 A．因为15÷5＝3，所以150÷5＝30 B．因为5×30＝150，所以150÷5＝30 C．15个十除以5等于3个十，就是30 D． 4．下图是小明走一步的长度，照这样计算，小明走100米，需要走（    ）步。 A．10 B．20 C．50 D．200 5．王强在游泳池的泳道里游了4个来回，一共游了400米。这个游泳池的泳道长（    ）米。 A．200 B．100 C．50 D．25 6．900÷□，要使商的末尾有2个0，□里可以填（    ）。 A．1、3、5 B．0、3、9 C．2、3、4 D．1、3、9 二、填空题 7．从630里连续减去( )个9得0。 8．小猴子们摘了600个野果，要平均分给3个猴子小队当零食，每个小队能分到( )个。 9．口算400÷5时，可以把400看作( )个十，再除以5，得数是( )。 10．500×6的积的末尾有( )个0，200÷4的商的末尾有( )个0。 11．计算600÷6，可以看作( )个百除以6等于( )个百，结果是( )。 12．括号里应该填几？ ( )×3＝60    ( )×2＝80    ( )÷3＝60    ( )÷2＝80 13．口算500÷5时，想：5个( )除以5是( )个百，也就是( )；也可以这样想：5÷5＝( )，所以500÷5＝( )。 14．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 240÷8( )40    450÷5( )90    300÷5( )300÷6 320÷8( )80    560÷7( )60    270÷3( )20×5 15．计算，想：先把480看作48个( )，48个( )除以8得到( )个( )，是( )。 三、判断题 16．一本书共540页，已经读了300页，剩下的6天读完，平均每天要读40页。( ) 17．5只青蛙4天吃害虫400只，5只青蛙1天吃害虫100只。( ) 18．学校新购了540本练习本，平均分给9个班级，每个班分得60本。( ) 19．180÷3得6个十。( ) 20．一共有60块牛奶糖，平均分给3个人，每人可以分到22块。( ) 四、计算题 21．口算。 80÷4＝           90÷3＝        210÷7＝ 250÷5＝          320÷8＝       400÷5＝ 540÷6＝          630÷7＝       160÷8＝ 200÷2＝          540÷9＝       810÷9＝ 五、解答题 22．玲玲从家出发步行去电影院看电影，每分钟走60米，走了10分钟后，妈妈从家骑自行车去追玲玲，结果在距家900米的地方遇到玲玲。妈妈每分钟行驶多少米？ 23．奇奇和他的3个好朋友一起去买文具，一共花了240元，平均每人花了多少元？ 24．小朋友们买来气球布置教室。    （1）如果把全部气球平均分给6个小朋友，每人分得几个？ （2）小明已经挂好了20个，剩下的气球可以平均分给几个 小朋友，每人分得几个？    （3）教室里一共有3个小朋友，“（36＋54）÷3”解决的问题是（    ）。 A．把红气球和蓝气球平均分给2个小朋友，每个小朋友分到几个？ B．把红气球和蓝气球平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几个？ C．把红气球和绿气球平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几个？ 25．长隆超市进了400罐饮料，包装如下，一共有多少包？ 26．李叔叔把一根2米长的木料锯成同样长的4段，用来做长条凳子的4条腿。这个长条凳子做好后大约高是多少分米？ 《6.3丰收了》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B B D D C D 1．B 【分析】用各自吃虫子的只数除以各自的天数求出各自平均一天吃的只数，再比较。 【详解】300÷5＝60（只） 420÷6＝70（只） 60＜70 青蛙5天可以吃300只虫子，麻雀6天可以吃420只虫子，它们平均一天吃的虫子相比，麻雀吃的多。 故答案为：B 2．B 【分析】计算400÷5时，将400看成40个十。40÷5＝8，则40个十除以5等于8个十，据此解答。 【详解】由分析得： 400÷5的得数是8个十。 故答案为：B 3．D 【分析】计算150÷5时，可以先把被除数末尾的0不看，想表内除法，算出结果，再在商末尾添上一个0。也可以根据乘除法的关系，想多少乘5等于150，所以150除以5就等于多少。也可以把150看成15个十，用15个十除以5，得到3个十。也可以用15捆小棒平均分成5份，每份是3捆。据此计算和分析即可。 【详解】A．计算150÷5时，可以先把150后面0不看。想15÷5＝3，再在商的末尾添上一个0。所以150÷5＝30，原题算法正确。 B．根据乘除法的关系，因为5×30＝150，所以150÷5＝30。原题计算正确。 C．150就是15个十，15个十除以5等于3个十，就是30。原题计算正确。 D．，这里15捆小棒代表150，被平均分成了3份，每份是5捆，也就是50根。列算式是150÷3＝50。与150÷5不符合，所以想法错误。 故答案为：D 4．D 【分析】1米＝10分米，把100米换算成分米，然后除以一步走的长度即可求出大约需要走的步数。 【详解】100米＝1000分米 1000÷5＝200（步） 所以需要走200步。 故答案为：D 5．C 【分析】根据题意可知，4个来回是（4×2）个泳道长，因此用一共游的总长度以泳道的个数即可，依此列式并计算。 【详解】4×2＝8（个） 400÷8＝50（米） 这个游泳池的泳道长50米。 故答案为：C 6．D 【分析】900÷□，要使商的末尾有2个0，则被除数第一位上的数能被除数整除，则□里的数可以为1，3，9。 【详解】据分析可得： 900÷1＝900 900÷3＝300 900÷9＝100 即，900÷□，要使商的末尾有2个0，□里可以填1、3、9。 故答案为：D 7．70 【分析】根据题意可知求的是630里面有几个9，用630除以9即可。 【详解】630÷9＝70 从630里连续减去70个9得0。 8．200 【分析】从题目已知总共有600个野果，平均分给3个猴子小队用除法计算，每个小队能分到的野果数量＝总数÷小队数量，即可得到答案。 【详解】（个） 所以，小猴子们摘了600个野果，要平均分给3个猴子小队当零食，每个小队能分到200个。 9． 40 80 【分析】口算400÷5时，可先将400看成几个十，然后再与一位数相除，最后得出结果，依此解答。 【详解】40÷5＝8； 口算400÷5时，可以把400看作40个十，再除以5，得8个十，因此得数是80。 【点睛】熟练掌握整百数除以一位数的口算方法，是解答此题的关键。 10． 3 1 【分析】根据整数乘除法的计算方法，分别求出500×6的积与200÷4的商，然后再进一步解答。 【详解】500×6＝3000 所以，500×6的积的末尾有3个0。 200÷4＝50 所以，200÷4的商的末尾有1个0。 11． 6 1 100 【分析】整百数除以一位数，可以把被除数看成几个百，然后除以一位数，商是几个百，也就是几百。 【详解】根据分析，计算600÷6，可以看作6个百除以6等于1个百，结果是100。 12． 20 40 180 160 【分析】根据题意，可以用积除以已知的因数等于未知的因数。用商乘除数等于被除数。 【详解】60÷3＝20，那么20×3＝60。 80÷2＝40，那么40×2＝80。 60×3＝180，180÷3＝60。 80×2＝160，160÷2＝80。 13． 百 1 100 1 100 【分析】整十、整百、整千除以一位数时，可以把被除数看成几个十、几个百或者几个千去除除数，得到几个十或者几个百、几个千。结果就是相应的几十、几百、几千。也可以先把被除数末尾的0不看，根据表内除法算出结果。然后在商的末尾添上相应的0的个数。 【详解】根据分析，口算500÷5时，想：5个百除以5是1个百，也就是100；也可以这样想：5÷5＝1，所以500÷5＝100。 14． ＜ ＝ ＞ ＜ ＞ ＜ 【分析】要比较两边算式或数值的大小，我们需要先分别计算出两边的结果，再进行比较。 根据除法的性质，当被除数相同时，除数越小，商越大。 【详解】计算，因为，所以； 计算，所以； 计算，，因为，所以； 计算，因为，所以； 计算，因为，所以； 分别计算两边：，。因为，所以。 15． 十 十 6 十 60 【分析】几百几十数除以一位数的口算方法，先把被除数看成几个十，然后除以一位数进行口算，再看看所得的商是几个十即可。 【详解】480是48个十， 48÷8＝6 即，48个十除以8，得6个十是60； 所以，计算480÷8，想：先把480看作48个十，48个十除以8得到6个十，是60。 【点睛】熟练掌握三位数除以一位数的口算方法，是解答此题的关键。 16．√ 【分析】先计算剩下的页数，总页数减去已读页数，即540减300可以求出此时还剩下多少页没有读，再用这个差除以6，即可求出平均每天读多少页，据此解答即可。 【详解】540－300＝240（页） 240÷6＝40（页） 一本书共540页，已经读了300页，剩下的6天读完，平均每天要读40页，原题干说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】根据题意可知4天吃400只害虫，用400÷4＝100，即可求得5只青蛙一天吃的害虫数，然后进行判断即可。 【详解】400÷4＝100（只） 故答案为：√ 【点睛】掌握三位数除以一位数的计算方法是解题的关键。 18．√ 【分析】根据除法的意义，用总本数除以班级个数，即可求出每班分得的本数。据此判断。 【详解】540÷9＝60（本） 即每个班分得60本。 故答案为：√ 19．√ 【分析】已知6个十是60；再根据整数除法的计算法则算出得数再解答即可。 【详解】180÷3＝60；即6个十； 所以，180÷3得6个十。 故答案为：√ 【点睛】解答本题关键是明确整数除法的计算法则。 20． × 【分析】根据题意，将60块牛奶糖平均分给3人，每人分得的数量应为60除以3的商。计算后判断结果是否为22。 【详解】根据分析可知： 总共有60块牛奶糖，平均分给3人，列式为：，每人分到20块，而非22块。原题说法错误。 故答案为：× 21．20；30；30 50；40；80 90；90；20 100；60；90 【详解】略 22．180米 【分析】由题目可知，速度×时间＝路程，路程÷速度＝时间，玲玲每分钟走60米，走了10分钟距家60×10＝600（米）。妈妈骑车追玲玲，在距家900米处与玲玲相遇，也就是玲玲后来又走了900－600＝300（米），用了300÷60＝5（分钟），这也是妈妈骑车所用的时间。所以妈妈骑车每分钟行驶900÷5＝180（米），即可解题。 【详解】由分析可知： 60×10＝600（米） 900－600＝300（米） 300÷60＝5（分钟） 900÷5＝180（米） 答：妈妈每分钟行驶180米。 【点睛】本题关键是明确从妈妈开始追到追上玲玲，玲玲走了300米，进而明确妈妈骑车时间。再根据路程、速度和时间之间的关系解答。 23．60元 【分析】首先用他好朋友的人数加上1（他自己），计算出总人数。然后用总花费除以总人数，即可计算出平均每人花的钱数。据此解答。 【详解】3＋1＝4（人） 240÷4＝60（元） 答：平均每人花了60元。 24．（1）20个；（2）见详解；（3）B 【分析】（1）先算出红气球、蓝气球、绿气球的总个数，再除以6即可解答。 （2）先算出红气球、蓝气球、绿气球的总个数，再减去20算出剩余气球的个数，再根据题意解答。 （3）明确算式“（36＋54）÷3”每个数在题目中表示的意义，再结合选项分析选择。 【详解】（1）（36＋54＋30）÷6 ＝120÷6 ＝20（个） 答：如果把全部气球平均分给6个小朋友，每人分得20个。 （2）36＋54＋30＝120（个），120－20＝100（个），即剩下的气球有100个。 100÷2＝50（个），平均分给2个小朋友，每人50个。 100÷4＝25（个），平均分给4个小朋友，每人25个。 100÷5＝20（个），平均分给5个小朋友，每人20个。 100÷10＝10（个），平均分给10个小朋友，每人10个。 100÷20＝5（个），平均分给20个小朋友，每人5个。 100÷25＝4（个），平均分给25个小朋友，每人4个。 100÷50＝2（个），平均分给50个小朋友，每人2个。 100÷100＝1（个），平均分给100个小朋友，每人1个。 （3）算式（36＋54）÷3中，36表示红气球的个数，54表示蓝气球的个数，36＋54表示红气球和蓝气球的总个数，3表示3个小朋友。所以，“（36＋54）÷3”解决的问题是把红气球和蓝气球平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几个？ 故答案为：B 【点睛】本题主要考查整数除法的意义和应用。 25．100包 【分析】用总的饮料罐数除以每包的罐数，就是一共的包数。即400除以4。据此解答即可。 【详解】400÷4＝100（包） 答：一共有100包。 26．5分米 【分析】已知木料的长度单位是“米”，而问题问的是凳子的高度，单位是“分米”，需要先将木料长度的单位“米”换算成“分米”。1米＝10分米，已知要把2米长的木料锯成同样长的4段，用来做长条凳子的4条腿，那么每段木料的长度就等于凳子的高度。把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法计算。所以求每段木料的长度，用总长度除以段数。 【详解】1米＝10分米，2米＝（2×10）分米＝20分米。 凳子的高度：20÷4＝5（分米） 答：这个长条凳子做好后大约高5分米。 学科网（北京）股份有限公司 $