《国家的儿子（节选）》学历案 2026-2027学年高教版中职语文基础模块上册

该中职语文学历案围绕《国家的儿子（节选）》，设置课前预习（文体常识、背景信息等填空）、课中探究（结构脉络、人物描写等分析）、检测作业等学习任务，通过填空支架与探究问题引导学生梳理叙事层次、掌握报告文学描写手法。 特色在于融合真实史料与文本解读，课前自主查阅罗阳事迹感知人物，课中合作探究细节与心理描写分析精神内核，课后结合专业谈奉献，以文化自信传承爱国奋斗精神，以思维能力深化标题内涵理解，凸显学生主体与教师引导的教学互动。

中职语文“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 《国家的儿子（节选）》 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职语文核心素养课标要求，本课立足语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与参与四大核心素养。引导学生梳理文本叙事脉络，掌握人物描写方法，赏析报告文学语言特色；体悟主人公家国情怀与职业担当，树立敬业奉献的职业价值观，提升文本解读与情感体悟能力，传承新时代爱国奋斗精神。 学习目标 梳理课文叙事结构，掌握细节、场景、心理描写的作用，把握报告文学文体特点。 通过自主研读、合作探究，学会分析人物形象，品味文本质朴真挚的语言。 学习罗阳爱岗敬业、以身许国、无私奉献的崇高精神，培育家国情怀与工匠精神。 重难点 教学重点：梳理课文主要内容与叙事层次，结合具体语句分析人物描写手法，把握罗阳敬业奉献的人物形象。 教学难点：深度解读文本细节背后的人物精神内核，理解标题“国家的儿子”的深刻内涵，结合中职职业成长感悟新时代奉献精神的现实意义。 资源与 建议 学习资源：高教版中职语文基础模块上册教材、罗阳生平事迹纪录片、辽宁舰歼-15舰载机研发试飞相关史料、报告文学文体常识资料、新时代大国工匠先进事迹素材。学习建议：课前自主查阅罗阳事迹，初步感知人物形象；课中聚焦文本细节，结合场景与言行描写深度分析人物；课后结合自身专业，联系职业岗位谈奉献精神。学习中注重自主思考与小组合作结合，积累人物赏析方法，将文本精神内化于心、外化于行，助力职业素养提升。 学习过程 （一）课前预习案 1. 文体常识填空：《国家的儿子（节选）》属于__________文体，该文体兼具__________的真实性和__________的文学性，以真实人物、真实事件为写作基础，注重细节刻画与情感表达。 2. 背景知识填空：本文主人公是__________，他是我国__________领域的杰出专家，毕生致力于舰载机研发与试飞事业，为我国__________建设作出了卓越贡献。课文节选内容围绕__________事件展开，记录了主人公最后的工作历程。 3. 整体感知填空：课文按照__________顺序行文，以2012年11月辽宁舰舰载机试飞为核心事件，分为多个场景片段，依次记录了主人公__________、__________、__________、坚守岗位、默默奉献的全过程。 4. 基础感知填空：通读全文，课文核心主旨是歌颂罗阳__________、__________、__________的崇高品格，诠释了新时代科研工作者的家国担当。 5. 内容梳理填空：课文选取的典型场景主要包括登舰会晤、__________、__________、观察试飞、收尾工作等，通过多个生活化、工作化的场景，立体塑造人物形象。 6. 预习思考填空：标题“国家的儿子”中，“儿子”象征着__________，体现了主人公将个人理想融入__________，以毕生心血报效祖国的赤子情怀。 7. 文体特征填空：报告文学的核心特点是__________、__________、__________，本文通过真实的事件记录、细腻的细节描写、真挚的情感抒发，完美体现了这一文体特征。 8. 初步赏析填空：阅读课文，文中刻画人物主要运用了__________描写、__________描写、__________描写三种手法，让人物形象更加鲜活立体，摆脱了扁平化的人物塑造方式。 9. 情感初悟填空：通过课前初步阅读，我感受到罗阳身上最可贵的品质是__________，这种品质对当代中职生的职业成长启示是__________。 10. 疑问梳理填空：在预习过程中，我对课文__________内容理解不够透彻，对__________的写作手法运用存在疑问，将在课堂探究中重点学习。 （二）课中探究案 探究一：文本结构与叙事脉络梳理 1. 课文以__________为叙事主线，串联起罗阳最后一段工作时光的全部场景，整体叙事节奏__________，情感层层递进。 2. 课文可划分为四个层次，第一层次写__________，第二层次写__________，第三层次写__________，第四层次写人物精神升华，点明家国情怀主旨。 3. 作者选取碎片化的日常工作场景展开叙事，而非宏大叙事，目的是__________，让英雄形象更真实、更接地气。 4. 全文叙事始终围绕“奉献”核心展开，所有场景、细节、对话都服务于__________的中心主旨。 5. 课文结尾的情感升华，起到了__________、__________的作用，深化了文章主题。 探究二：人物形象与描写手法赏析 1. 文中大量的场景描写，精准还原了__________的工作环境，烘托出__________的工作氛围，侧面凸显罗阳严谨务实的工作态度。 2. 细节描写是本文的亮点，作者通过人物的__________、__________、细微动作等细节，刻画人物内心世界。 3. 从人物言行细节中，可以看出罗阳兼具__________的职业素养和__________的家国情怀。 4. 文中的心理描写虽简洁却极具力量，展现出主人公面对科研重任时__________、__________的心理状态。 5. 对比课文中其他工作人员的状态与罗阳的工作状态，能够突出罗阳__________、__________的优秀品质。 6. 作者多角度刻画人物，避免了单一化塑造，让罗阳成为一个__________、__________、有担当的平凡英雄。 7. 结合全文分析，本文人物描写的核心作用是：__________，__________。 探究三：标题内涵与主旨深度解读 1. “国家的儿子”表层含义是__________，深层含义是__________。 2. 标题中的“国家”二字，点明了人物一切工作的出发点是__________，凸显了个人命运与国家命运的紧密联结。 3. 课文通过罗阳的个人事迹，诠释了新时代__________、__________的爱国奉献精神。 4. 结合时代背景，罗阳的奉献精神不仅是个人品格的体现，更是__________的生动缩影。 5. 文章主旨启示我们：个人的人生价值，只有在__________、__________中才能得到最大实现。 探究四：语言特色与文体赏析 1. 本文语言整体风格__________、__________，没有华丽辞藻，却饱含真挚情感。 2. 报告文学真实性的体现：文中所有__________、__________、人物事迹均有史实依据，真实可考。 3. 报告文学文学性的体现：作者运用__________、__________等文学手法，增强了文本的感染力与可读性。 4. 文中简洁的场景描写和质朴的语言表达，更能凸显__________的人物特质，贴合英雄务实奉献的形象。 5. 文本情感表达__________，由平淡叙事逐步升华，让读者在真实的场景中感悟崇高精神。 探究五：素养拓展与职业感悟 1. 罗阳的敬业、坚守、奉献精神，契合中职学生需要具备的__________、__________职业素养。 2. 结合自身专业，新时代青年践行家国担当，需要做到立足__________、深耕__________、坚守初心、勇于担当。 3. 当代青年学习罗阳精神，既要学习他__________的工作态度，更要传承他__________的家国情怀。 4. 职业岗位中的“奉献”，不是牺牲自我，而是__________、__________，在平凡岗位创造不凡价值。 5. 读完课文，我对“工匠精神”的全新理解是：__________。 探究六：难点突破深度探究 1. 作者不刻意渲染悲壮氛围，而是平实记录日常工作，其写作用意是__________。 2. 罗阳在高强度工作中始终坚守岗位，支撑他的精神内核是__________。 3. 课文碎片化的叙事结构，对塑造人物、深化主旨的作用是__________。 4. 对比普通人物与时代英雄，英雄的不凡之处在于__________。 5. 本文跨越时空的精神价值，体现在__________，能够持续激励新时代青年奋勇前行。 板书设计 国家的儿子（节选） 1. 文体：报告文学（真实性+文学性） 2. 主线：辽宁舰舰载机试飞工作 3. 人物形象：严谨务实、爱岗敬业、无私奉献、以身许国 4. 描写手法：场景描写、细节描写、心理描写 5. 核心主旨：小我融入大我，平凡坚守诠释家国担当 6. 精神传承：敬业坚守、爱国奉献、工匠精神 检测与作业 （一）填空题 1. 《国家的儿子（节选）》是一篇__________，兼具真实性与文学性的文体特点。 2. 本文主人公是__________，我国舰载机科研领域核心专家。 3. 课文核心描写手法有场景描写、__________、__________。 4. 标题“国家的儿子”核心内涵是__________。 5. 全文歌颂了主人公__________、__________的崇高精神。 （二）简答题 1. 简要概括本文中罗阳的人物形象特点。 2. 结合课文，谈谈新时代中职生如何传承罗阳的奉献精神。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 报告文学；新闻；文学 2. 罗阳；航空舰载机科研；国防航空；辽宁舰舰载机试飞 3. 时间；登舰履职；忙碌工作；专注攻坚 4. 爱岗敬业；无私奉献；以身许国 5. 一线调研；统筹工作 6. 赤子与守护者；国家发展大局 7. 真实性；文学性；纪实性 8. 场景；细节；心理 9. 坚守奉献、爱岗敬业；立足专业、踏实肯干，坚守职业初心，勇于担当责任 10. （开放性答案，合理即可）示例：结尾情感升华；细节描写的深层作用 （二）课中探究案答案 探究一：文本结构与叙事脉络梳理 1. 辽宁舰舰载机试飞工作；舒缓平实 2. 罗阳登舰，开启试飞保障工作；罗阳全程忙碌，统筹各项科研工作；罗阳专注试飞任务，坚守工作岗位 3. 以平凡日常凸显伟大，还原英雄真实面貌 4. 歌颂罗阳家国奉献、爱岗敬业的崇高精神 5. 总结全文；升华主题 探究二：人物形象与描写手法赏析 1. 舰载机试飞紧张严谨；严肃、高压、严谨 2. 神态；言行 3. 严谨务实、精益求精；胸怀家国、无私忘我 4. 严谨审慎；责任在肩、不敢懈怠 5. 兢兢业业；忘我奉献 6. 有温度；有情怀 7. 立体丰满塑造人物形象；深刻凸显人物精神品质 探究三：标题内涵与主旨深度解读 1. 罗阳是祖国培育的科研工作者；罗阳心怀家国、以身报国，将一生奉献给国家航空事业 2. 国家发展、国防建设 3. 爱岗敬业；以身许国 4. 中国科研工作者报国初心与时代担当 5. 服务国家；奉献社会 探究四：语言特色与文体赏析 1. 质朴平实；真挚深沉 2. 时间；场景 3. 细节刻画；情感烘托 4. 主人公朴实务实、不慕浮华 5. 含蓄深沉、层层递进 探究五：素养拓展与职业感悟 1. 爱岗敬业；精益求精 2. 职业岗位；专业技能 3. 精益求精、踏实务实；胸怀家国、无私奉献 4. 立足本职、深耕细作；尽职尽责、担当作为 5. （开放性答案，合理即可）示例：工匠精神是脚踏实地的坚守、精益求精的追求、无私奉献的担当，平凡岗位亦可铸就不凡 探究六：难点突破深度探究 1. 以平凡日常见伟大，真实还原英雄本色，让奉献精神更具感染力 2. 为国奉献的初心、守护国防事业的责任与担当 3. 多角度展现人物工作日常，让人物形象更立体，让主旨更深入人心 4. 在平凡岗位坚守初心、勇于担当、甘于奉献，心怀家国大局 5. 奉献与担当是永恒的时代精神，激励一代代青年坚守初心、报国奋进 （三）当堂检测答案 （一）填空题 1. 报告文学 2. 罗阳 3. 细节描写；心理描写 4. 主人公心怀家国、以身许国，将一生奉献给国家航空事业，是祖国忠诚的守护者 5. 爱岗敬业；无私奉献（以身许国、精益求精均可） （二）简答题 1. 罗阳是一位严谨务实、精益求精、爱岗敬业、忘我奉献、胸怀家国、以身许国的优秀科研工作者。他对待工作一丝不苟、尽职尽责，面对重任勇于担当，将个人全部精力乃至生命奉献给国家国防航空事业，兼具专业素养与崇高家国情怀。 2. 作为中职生，一是立足专业学习，深耕技能、精益求精，养成严谨务实的职业态度；二是树立职业担当，脚踏实地、踏实肯干，坚守岗位初心；三是厚植家国情怀，将个人职业成长与社会发展、国家建设相结合；四是传承奉献精神，勇于吃苦、甘于坚守，在未来职业岗位上实现人生价值。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $