[中学联盟]云南省盐津县豆沙中学苏教版八年级下册语文导学案：24我骄傲，我是一棵树

24我骄傲，我是一棵树 一．教学目标 [来源:学科网] 1．有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。     2．理解“树”的艺术形象。[来源:学|科|网] 3．品味诗歌语言。[来源:学+科+网] 二．教学重难点     理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。[来源:Zxxk.Com] 三、自学交流 反复诵读，体会感情，完成下列各题目。[来源:Z,xx,k.Com]     1．查工具书解决生字词。     2．理清思路，了解诗歌主要内容。     3．找出自己喜欢的诗句并背诵。     4．理解“树”的形象。[来源:Z§xx§k.Com] 四、展示点评1．预习检查。     学生展示，师当堂纠错及评价。[来源:Z*xx*k.Com]     2．理清思路，了解诗歌的主要内容。     要求学生在阅读的基础上，从整体把握文章的内容。指名回答，其他同学补充纠正。[来源:Zxxk.Com] 明确：第一部分：总写“我”——“一棵树”的形象。    第二部分：展开想象和联想，表现“我”——“一棵树”为人民服务的精神。     第三部分：把激情引向高峰，表明死后变成煤炭，把“纯洁的光，炽烈的热”献给人间。 3．找出自己喜欢的语句并背诵。 要求：学生有感情地背诵自己喜欢的语段，并能够说出喜欢的理由。从理性上了解诗歌的写作特点。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 4．你能够说出文中“树”代表什么形象?    要求：学生在感性认识的基础上，进一步分析作者的形象即“树”的形象。 明确：(“诗要塑造美的形象，以塑造人们美的思想感情、高尚的品质和美的灵魂。”在诗中作者借助想象给人们塑造出了一个具有高尚品德和美的灵魂的艺术形象——“一棵树”。)(诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无