《平凡的世界》 学历案 2026-2027学年高教版中职语文基础模块上册

该中职语文《平凡的世界》整本书阅读学历案，通过课前预习案梳理作者生平、时代背景、主要人物及情节，课中探究案深入分析人物形象、主题内涵与写作手法，结合改革开放初期史料与影视剧片段，搭建从基础认知到深度理解的学习支架。 资料以分层阅读与小组合作为核心特色，预习案25题夯实基础，探究案25题引导辩证思维，将孙少安兄弟奋斗精神与中职学生职业发展结合，提升文化自信与语言运用能力，体现学生主体探究与教师精准指导的融合。

中职语文“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 整本书阅读 ——《平凡的世界》一 作品简介 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 《平凡的世界》是作家路遥的长篇现实主义小说，全书分为三部，以20世纪70年代中期到80年代中期中国城乡社会变革为时代背景。小说以孙少安、孙少平兄弟的人生奋斗轨迹为核心，串联起普通百姓的生活百态，真实展现改革初期的社会风貌。作品聚焦平凡人的苦难、坚守与拼搏，诠释平凡生活中的生命力量，是一部饱含温情与奋斗精神的时代赞歌。 学习目标 1. 知识目标：了解作者生平、作品创作背景与时代环境，梳理小说主要情节、人物关系与叙事线索，掌握现实主义小说的基本特点。 2. 能力目标：提升整本书通读、梳理与鉴赏能力，学会分析人物形象，解读文本细节内涵。 3. 素养目标：体悟主人公坚韧拼搏、不甘平庸的精神，正视生活苦难，树立脚踏实地、勇于奋斗的职业与人生理念。 重难点 教学重点：梳理小说完整的情节脉络与人物关系，精准把握孙少安、孙少平的人物形象特征，理解作品歌颂平凡奋斗的核心主题。 教学难点：结合时代变革背景，解读人物命运与时代发展的关联，体悟平凡生活中蕴含的生命价值，将书中奋斗精神与自身成长、职业发展相结合，实现文学素养与精神素养的双向提升。 资源与 建议 本次阅读学习可依托三类核心资源开展学习。一是文本资源，完整阅读《平凡的世界》全本，标注关键情节、人物细节与经典语段；二是辅助资源，可观看作品改编影视剧片段、路遥创作访谈，了解创作历程与时代背景；三是拓展资源，搜集改革开放初期城乡发展史料，辅助理解小说时代语境。学习建议：采用分层阅读模式，先通读梳理整体内容，再精读关键章节。以小组合作形式梳理人物、研讨主题，结合自身成长经历感悟文本内涵，坚持沉浸式阅读，杜绝碎片化浏览，养成整本书深度阅读的良好习惯。 学习过程 第一部分：课前预习案 1. 《平凡的世界》的作者是________，他是我国当代优秀的________作家，其作品多聚焦________生活，擅长书写普通百姓的奋斗与成长。 2. 《平凡的世界》全书共________部，整体叙事时间跨度为20世纪________年代中期至________年代中期，完整记录了中国________初期的社会变迁。 3. 小说的核心叙事主线围绕________、________两兄弟的人生经历展开，两条支线分别串联起________、________等主要人物的命运轨迹，全方位展现城乡不同阶层的生活状态。 4. 小说故事发生的核心地域以________地区的乡村与县城为主，这里的自然环境、风土人情为人物成长和故事发展提供了真实的________基础。 5. 20世纪70到80年代，中国社会正经历重大变革，________、________等政策的推行，彻底改变了农村与城市的发展面貌，也深刻影响着小说中人物的人生选择。 6. 孙少安是孙氏兄弟中的兄长，性格________、________，扎根乡村生活，一生致力于________，是新时代乡村奋斗者的典型代表。 7. 孙少平是弟弟，相较于兄长，他更渴望________，不甘于被乡村生活束缚，始终坚持________，凭借坚韧的意志不断突破自我。 8. 田润叶是县城干部家庭的子女，性格温柔善良，前期对________怀有真挚的情感，其人生经历充满了________与成长的蜕变。 9. 田晓霞是一位________、________的新时代青年，拥有独立的思想与开阔的眼界，是孙少平精神上的________。 10. 预习中了解到，小说中塑造的农民形象除孙氏兄弟外，还有________、________等，他们共同构成了乡村普通百姓的群像。 11. 现实主义文学作品最核心的特点是________、________，真实还原时代生活原貌，《平凡的世界》是当代现实主义长篇小说的________之作。 12. 初步阅读文本后可知，小说的语言风格________、________，没有华丽的辞藻，却饱含真挚的情感，极具感染力。 13. 孙少安早期最大的生活困境是________，为了家庭生计，他主动放弃了________，承担起养家糊口的重任。 14. 孙少平高中时期面临的最大困境是________，他在艰苦的环境中始终没有放弃________，保持着对生活的热爱与对未来的憧憬。 15. 预习过程中，你认为小说中最能体现“平凡”的情节是________，最能体现“奋斗”的情节是________。 16. 从人物身份来看，小说涵盖了________、________、干部、学生、工人等多种社会身份，全方位展现了时代众生相。 17. 路遥在创作《平凡的世界》时，坚持________的创作原则，深入贴合百姓生活，用真实的故事传递________的人生力量。 18. 初步梳理小说情节，可将全书分为三个阶段：第一阶段聚焦________，第二阶段展现________，第三阶段书写________。 19. 田润叶与孙少安的情感纠葛，本质上体现了________与________的碰撞，是时代背景下普通人情感命运的缩影。 20. 通过课前预习，你对“平凡与伟大”的初步理解是：平凡的生活中________，普通人的奋斗________。 21. 孙少平离开乡村后，先后经历了________、________等职业阶段，在底层劳作中不断磨砺心性、实现成长。 22. 孙少安后续创业的核心事业是________、________，在乡村改革的浪潮中，勇敢尝试、直面挫折。 23. 小说中，支撑孙氏兄弟不断战胜苦难的核心品质是________、________、勇于担当。 24. 课前自主梳理：小说中的主要女性人物有田润叶、田晓霞、________、________等，她们各自拥有独特的人生轨迹与性格特质。 25. 结合时代背景，改革开放初期普通人的生活特点是________、________，但人们始终怀揣着对美好生活的向往。 第二部分：课中探究案 1. 深度探究：小说以“平凡的世界”为题，其中“平凡”既指________的平凡，也指________的平凡，更指________的平凡。 2. 人物对比探究：孙少安的奋斗扎根________，侧重________的担当；孙少平的奋斗立足________，侧重________的成长，兄弟二人的奋斗路径形成鲜明互补。 3. 孙少安人物形象深度分析：面对家庭贫困，他________；面对创业失败，他________；面对生活磨难，他________，是________的乡村劳动者形象。 4. 孙少平人物形象深度分析：身处艰苦环境，他始终坚守________；面对身份差距，他保持________；经历人生挫折，他始终________，是________的青年奋斗者形象。 5. 田晓霞的人物价值：她不仅是孙少平的________，更是小说中________的象征，她用独立、善良、勇敢的特质，唤醒了普通人对________的追求。 6. 情节探究：小说中多次描写普通人的苦难生活，其写作目的不是渲染悲情，而是________，凸显________的珍贵。 7. 主题探究1：结合时代背景，小说通过普通人的命运变迁，印证了________是改变个人命运的重要力量，个人成长始终与________紧密相连。 8. 主题探究2：小说核心主旨是诠释“________”，即没有天生的伟大，所有伟大都源于________，平凡的人坚持奋斗，就能成就不平凡的人生。 9. 写作手法探究：作者运用________的写作手法，以小人物的命运折射大时代的变迁，用________的细节描写刻画人物内心，让故事真实可感、直击人心。 10. 语言特色探究：小说语言摒弃华丽修饰，以________、________为核心特色，贴合普通百姓的生活语境，兼具真实性与感染力，契合现实主义创作风格。 11. 矛盾冲突探究：小说中最核心的矛盾冲突是________与________的矛盾，普通人渴望美好生活，却受限于时代、家境、身份等客观条件。 12. 成长脉络探究：孙少平的成长分为三个阶段，第一阶段是________的懵懂求学，第二阶段是________的艰苦磨砺，第三阶段是________的成熟坚守。 13. 时代价值探究：改革开放初期的社会变革，为普通人提供了________的机会，也带来了________的挑战，小说真实还原了时代转型期的社会百态。 14. 精神内核探究：《平凡的世界》传递的核心精神是________、________、脚踏实地、永不言弃，这一精神至今仍能激励当代青年直面生活困境。 15. 对比探究：相较于当下安逸的生活，小说中人物的奋斗更显珍贵，新时代青年更应学习他们________、________的品质，拒绝躺平、勇于拼搏。 16. 细节探究：孙少平在艰苦劳作之余始终坚持________，这一细节体现了他________的精神追求，也是他区别于普通劳动者的核心特质。 17. 情感探究：田润叶从纠结悲情到坦然释怀的人生转变，体现了普通人________、________的成长过程，彰显了人性的温暖与坚韧。 18. 群像探究：小说中众多平凡人物的命运交织，说明时代的进步离不开________，每一个普通人的奋斗，都是________的组成部分。 19. 现实意义探究：阅读《平凡的世界》，对中职学生的成长启示是：正视自身平凡的身份，________、________，以奋斗打磨自我，以坚守成就未来。 20. 深度思考：小说中的人物从未因平凡而放弃生活，反而在苦难中坚守初心，这告诉我们，人生的价值不在于________，而在于________。 21. 结构探究：小说采用________的叙事结构，以时间为轴线，串联起个人、家庭、社会的多重变化，结构清晰、脉络完整。 22. 环境描写作用探究：小说中大量的乡村、矿区环境描写，既________，又________，为人物命运和情节发展提供了坚实支撑。 23. 挫折价值探究：孙少安创业多次失败、孙少平历经磨难，作者通过这些情节告诉读者，苦难不是________，而是________。 24. 价值观探究：小说倡导的人生价值观是________、________，不慕浮华、立足当下，用实干创造美好生活。 25. 拓展探究：结合自身中职学习与未来职业发展，《平凡的世界》中最值得自己学习的精神是________，未来将以________的态度面对学习与工作。 板书设计 平凡的世界——平凡人生，不凡奋斗 1. 基础概况 作者：路遥 体裁：现实主义长篇小说 时代背景：20世纪70-80年代改革开放初期 2. 核心人物 孙少安：扎根乡村、踏实担当、坚韧创业（乡村奋斗者） 孙少平：不甘平庸、求知进取、磨砺成长（青年追梦人） 田晓霞：独立勇敢、温暖纯粹、精神引领（时代新青年） 3. 核心主题 平凡生活藏力量，苦难奋斗铸成长 个人命运系时代，脚踏实地筑人生 4. 精神内核 自强不息、勇于担当、永不言弃、坚守初心 检测与作业 1. 《平凡的世界》作者是________，小说叙事跨越________年代中期至________年代中期。 2. 小说的两位核心主人公是________、________。 3. 孙少安的奋斗主场在________，孙少平的奋斗主场走向________。 4. 小说中象征独立、光明与理想的女性人物是________。 5. 《平凡的世界》的文学体裁是________，属于________文学风格。 6. 支撑孙氏兄弟战胜苦难的核心精神是________、________。 7. 小说以小人物命运折射大时代变迁，体现了________的创作特点。 8. 作品的核心主旨是诠释________的人生价值，歌颂普通人的奋斗精神。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 路遥；现实主义；城乡普通百姓 2. 三；70；80；改革开放 3. 孙少安；孙少平；田润叶；田晓霞 4. 陕北；地域与生活 5. 家庭联产承包责任制；改革开放 6. 勤劳朴实；坚韧担当；扎根乡村、脱贫致富 7. 外部世界；读书学习、自我提升 8. 孙少安；命运无奈 9. 独立开朗；追求理想；精神知己 10. 田福堂；金波（答案不唯一） 11. 真实还原生活；立足现实叙事；经典代表 12. 质朴平实；通俗易懂 13. 家境贫寒；个人前途与情感追求 14. 物质匮乏、生活艰苦；读书学习、丰盈内心 15. 示例：普通人日复一日的平凡劳作；孙氏兄弟直面苦难、坚持奋斗（言之有理即可） 16. 农民；知识分子 17. 真实写实；积极向上、坚韧奋斗 18. 乡村贫困生活与少年成长；时代变革与人生转折；坚守初心与自我成就 19. 阶层差异；世俗观念 20. 蕴含无限力量；足以成就不凡人生（言之有理即可） 21. 揽工劳作；煤矿工人 22. 开办砖厂；带动乡村发展 23. 自强不息；脚踏实地 24. 贺秀莲；金波妹妹（答案不唯一） 25. 物质匮乏；生活艰苦但充满希望 （二）课中探究案答案 1. 生活场景；人物身份；人生经历 2. 乡村土地；家庭与乡村；更广阔的社会；精神与自我 3. 懂事隐忍、扛起责任；迎难而上、绝不退缩；乐观坚韧、直面苦难；朴实担当、自强不息 4. 读书求知、丰盈内心；自尊自强、不卑不亢；坚守初心、不断成长；不甘平庸、追求进步 5. 精神知己与爱人；时代理想与光明；精神自由与人生价值 6. 展现人性坚韧；逆境奋斗、坚守希望 7. 时代变革；时代发展浪潮 8. 平凡造就伟大；日复一日的坚守与奋斗 9. 以小见大；细腻真实 10. 质朴平实；通俗易懂 11. 个人理想；现实困境 12. 乡村求学、渴望新知；底层磨砺、沉淀心性；坚守初心、接纳平凡、追求不凡 13. 突破阶层、改变命运；未知挑战、生活磨难 14. 自强不息；直面苦难 15. 不畏艰难；踏实进取 16. 读书学习；不甘平庸、追求精神富足 17. 直面遗憾；与生活和解 18. 无数普通人的坚守与奋斗；时代发展、社会进步 19. 拒绝浮躁；踏实深耕、持续奋斗 20. 身份与境遇的高低；是否努力奋斗、坚守本心 21. 线性时序 22. 渲染真实的时代氛围；烘托人物心境、推动情节发展 23. 人生绝境；磨砺成长、成就自我的基石 24. 脚踏实地；实干笃行 25. 示例：坚韧不拔、永不言弃；踏实认真、勤学苦练（言之有理即可） （三）当堂检测答案 1. 路遥；70；80 2. 孙少安；孙少平 3. 乡村；城市与矿区 4. 田晓霞 5. 长篇小说；现实主义 6. 自强不息；脚踏实地 7. 以小见大、写实求真 8. 平凡人生、奋斗成长 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $