第12课 实现人生价值 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“实现人生价值”，引导学生理解人生价值的自我与社会价值统一内涵，掌握劳动奉献的实现路径，设置课前预习案（填空、选择、简答）和课中探究案（情境、辨析、实践）等学习支架，帮助夯实基础并深化认知。 资料特色在于融合大国工匠徐立平案例短视频等资源，通过观点辨析、职业实践任务，培育责任意识与道德修养，以学生小组合作探究、教师点评引导，推动价值理念向职业行为转化，凸显思政学科实践育人优势。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第12课 实现人生价值 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据中职思想政治课程标准，要求学生理解人生价值的双重内涵，厘清自我价值与社会价值的辩证关系，树立正确的人生价值观与劳动奉献观。掌握实现人生价值的基本路径与条件，能够结合职业生活做出正确的价值判断和价值选择。自觉践行社会主义核心价值观，立足岗位、勇于担当，在奉献社会、服务人民中实现个人人生价值，培育责任担当的核心素养。 学习目标 知识目标：掌握人生价值的构成，理解自我价值与社会价值的统一关系，明确劳动、奉献是实现人生价值的根本途径。 能力目标：具备辨析错误价值观、结合职业实践规划人生价值的能力，提升价值判断与实践践行能力。 情感目标：摒弃利己主义思想，树立劳动光荣、奉献可贵的理念，热爱本职岗位，立志在职业实践中实现人生价值、服务社会。 重难点 教学重点：人生价值是自我价值与社会价值的有机统一，把握社会价值的核心地位；掌握立足劳动、爱岗敬业、奉献社会实现人生价值的具体途径。 教学难点：区分功利化、利己主义等错误价值观，理解个人价值实现离不开社会发展，突破“重自我、轻奉献”的片面认知，真正将价值理念转化为日常行为和职业追求。 资源与 建议 教学资源以高教版中职《哲学与人生》教材为核心，配套使用新时代劳模工匠、大国工匠、优秀中职毕业生岗位奉献案例短视频、新闻素材，结合校园志愿服务、岗位实训案例开展教学。同时依托思政教学课件、课堂任务单、时政热点素材丰富教学内容。学习建议：学生课前通读教材，梳理核心概念，结合自身专业预习职业价值相关问题；课中主动参与案例探究、小组讨论，大胆辨析价值误区；课后结合专业实训、志愿服务践行价值理念，做到知行合一，将哲学理论与职业成长深度结合。 学习过程 （一）课前预习案（基础巩固题型） 本次预习案以基础填空、选择、简答题型为主，聚焦本课核心知识点，帮助学生提前梳理教材内容，夯实理论基础，排查知识盲区，为课堂深度探究做好铺垫。所有题目围绕人生价值内涵、构成、实现条件、价值误区等核心考点设计，贴合中职学生认知水平与课程课标要求。 1. 填空题 （1）人生价值包含__________和__________两个基本方面，二者相互依存、有机统一。 （2）人生的自我价值是指个人对__________的满足，是个人生存发展的基础。 （3）人生的社会价值是指个人对__________的责任和贡献，是人生价值的核心与本质。 （4）__________是实现人生价值的根本途径，是一切价值的源泉。 （5）实现人生价值需要树立__________，自觉摒弃拜金主义、利己主义等错误价值观。 （6）个人的人生价值只有在__________中才能得到实现和升华，脱离社会的个人价值毫无意义。 （7）价值判断是价值选择的__________，正确的价值选择源于科学的价值判断。 （8）新时代青年实现人生价值，要立足__________，爱岗敬业、踏实实干，践行工匠精神。 2. 单项选择题 （1）人生价值的本质和核心是（） A. 自我价值 B. 社会价值 C. 个人财富 D. 个人名誉 （2）下列关于自我价值与社会价值关系说法正确的是（） A. 二者相互对立，无法统一 B. 社会价值是基础，自我价值是前提 C. 自我价值是基础，社会价值是归宿 D. 二者有机统一，社会价值是核心 （3）实现人生价值的根本途径是（） A. 追求名利 B. 投机取巧 C. 劳动奉献 D. 依靠他人 （4）“人人为我，我为人人”体现的人生价值理念是（） A. 只重自我价值 B. 自我价值与社会价值统一 C. 只重社会价值 D. 消极躺平的人生态度 （5）下列属于错误价值观的是（） A. 爱岗敬业 B. 奉献社会 C. 拜金利己 D. 踏实劳动 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）人生价值的大小取决于个人获取财富的多少。（） （2）没有自我价值，个人无法生存发展，也就无法实现社会价值。（） （3）只要努力劳动，就一定能实现完美的人生价值。（） （4）青年学生的人生价值，只能在未来职业岗位中实现。（） （5）正确的价值判断要符合社会发展规律和人民根本利益。（） 4. 简答题 （1）简要概括自我价值与社会价值的辩证关系。 （2）中职学生树立正确人生价值观的重要意义是什么？ （3）结合自身专业，简单说说青年学生实现人生价值的基础条件有哪些？ （二）课中探究案（深度探究+辨析应用+职业拓展） 课中探究案聚焦本课重难点，以情境探究、观点辨析、材料分析、职业实践题型为主，层层递进引导学生深度思考，突破知识误区，实现理论联系职业实际，提升核心素养。全程以学生自主思考、小组合作探究、课堂展示点评为主要学习方式，深化对人生价值的理解与运用。 1. 情境探究题（核心重难点突破） 情境材料：大国工匠徐立平，深耕火药雕刻岗位数十年，坚守高危一线，精益求精、默默奉献，凭借极致的工匠精神攻克多项技术难题，为国家航天事业发展保驾护航。他扎根平凡岗位，不求名利、踏实实干，在奉献国家、服务社会的过程中，收获了行业认可、社会尊重，实现了非凡的人生价值。反观部分青年，秉持“躺平”“利己”理念，不愿劳动、不愿奉献，一味追求个人安逸，忽视社会责任，最终虚度青春、毫无建树。 结合材料回答以下问题： （1）结合徐立平的事迹，分析他的自我价值与社会价值分别体现在哪些方面？ （2）对比两类人生态度，谈谈你对“社会价值是人生价值核心”的理解。 （3）为什么说平凡的职业岗位也能实现崇高的人生价值？ 2. 观点辨析题（突破认知难点） 课堂学习中，同学们针对人生价值展开激烈讨论，出现两种不同观点： 观点一：人生在世，最重要的是满足自己，实现个人利益最大化，自我价值高于一切。 观点二：人生价值就是无私奉献，不需要考虑个人利益和自我价值。 请你运用本课所学知识，对以上两种观点分别进行辨析，说明观点的合理与不合理之处，并阐述正确的人生价值理念。 3. 材料分析题（知识综合运用） 材料一：社会主义核心价值观引导青年树立正确的价值取向，激励新时代青年立足岗位、艰苦奋斗，在劳动创造中实现人生价值。无数中职毕业生扎根基层岗位，深耕技能、爱岗敬业，凭借过硬本领服务行业发展，成为新时代技能人才主力军。 材料二：部分青年存在价值认知误区，认为“读书无用、劳动吃亏”，追求速成、贪图享乐，不愿踏实付出，频繁跳槽、敷衍工作，最终无法立足职场，难以实现人生成长。 根据材料回答： （1）结合材料，说说价值观对人生道路选择有怎样的导向作用？ （2）结合中职学生成长实际，分析错误价值观对职业发展的危害。 （3）新时代技能人才如何践行正确价值观，实现职业人生价值？ 4. 实践探究题（职业素养拓展） 作为中职学生，未来将依托专业技能立足职场、服务社会。请结合自身所学专业，完成以下探究任务： （1）列举本专业岗位中，能够实现社会价值的3项具体工作内容。 （2）说说在校期间，你可以通过哪些行动积累能力、铺垫人生价值实现的基础？ （3）结合工匠精神与奉献精神，撰写一段50字左右的个人职业价值追求。 5. 深度思考题（拔高拓展） （1）为什么个人人生价值的实现离不开社会提供的客观条件？社会发展与个人价值实现是什么关系？ （2）同样是劳动工作，为什么有的人庸庸碌碌，有的人却能实现崇高的人生价值？核心差距在哪里？ （3）结合唯物史观，谈谈新时代青年肩负民族复兴使命与实现个人人生价值的内在联系。 板书设计 第12课 实现人生价值 1. 人生价值的内涵（核心） （1）自我价值：个人对自身的满足（生存、发展、成长）——基础前提 （2）社会价值：个人对社会的贡献、责任——核心本质 （3）二者关系：有机统一、相互依存，社会价值决定人生价值高度 2. 树立正确价值观（导向） 正确价值观：符合社会规律、贴合人民利益、践行核心价值观 摒弃错误价值观：拜金主义、利己主义、躺平享乐主义 3. 实现人生价值的途径（重点） 根本途径：立足岗位、诚实劳动、艰苦奋斗 核心要求：爱岗敬业、精益求精、甘于奉献 时代要求：融入社会发展、担当时代使命、服务人民奉献国家 4. 中职学生价值追求 练技能、守匠心、肯实干、乐奉献，在职业实践中实现人生价值 检测与作业 1. 基础选择题 （1）衡量一个人人生价值大小的主要标准是（） A. 个人社会地位 B. 个人对社会的贡献 C. 个人收入多少 D. 个人生活质量 （2）实现人生价值的主观条件是（） A. 良好的社会环境 B. 个人树立正确价值观、主动奋斗实干 C. 优越的家庭条件 D. 稳定的工作岗位 （3）“岗位平凡，担当不凡”体现的人生价值道理是（） A. 平凡岗位无法实现高价值 B. 只要踏实奉献，平凡岗位亦可成就不凡人生 C. 人生价值与岗位无关 D. 只有高端岗位才能奉献社会 2. 正误判断题 （1）自我价值是社会价值的基础，社会价值是自我价值的升华。（） （2）人生价值的实现只需要依靠个人努力，与社会无关。（） （3）践行工匠精神、爱岗敬业是中职学生实现职业价值的重要途径。（） 3. 简短分析题 简要回答：中职学生如何在日常学习和未来职业中，实现自我价值与社会价值的统一？ 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）自我价值、社会价值 （2）自身生存与发展需求 （3）社会和他人 （4）劳动奉献 （5）正确的价值观 （6）社会实践与社会贡献 （7）前提和基础 （8）本职岗位、锤炼技能 2. 单项选择题 （1）B （2）D （3）C （4）B （5）C 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）× （5）√ 4. 简答题 （1）自我价值与社会价值辩证统一、密不可分。自我价值是个人生存发展的基础，是实现社会价值的前提；社会价值是人生价值的核心和本质，是自我价值实现的最终归宿。个人只有奉献社会，才能实现自我价值的升华，脱离社会价值的自我价值毫无意义。 （2）正确的人生价值观能够引导中职学生树立正确的职业观、劳动观，规避利己、躺平等错误思想；帮助学生明确人生奋斗方向，立足专业锤炼技能；培育责任与担当意识，助力学生在职业道路上稳步成长，实现个人与社会的双向成就。 （3）树立正确的价值观，坚定奋斗信念；认真学习专业知识、锤炼职业技能；培养爱岗敬业、踏实实干的品质；积极参与社会实践、志愿服务和专业实训，积累实践经验，提升综合素养。 （二）课中探究案答案 1. 情境探究题 （1）自我价值：徐立平在岗位中实现个人成长、技能提升，收获社会认可与个人荣誉，实现个人人生成长与发展。社会价值：他坚守高危岗位，攻克技术难题，为国家航天事业发展做出巨大贡献，服务国家、奉献社会，承担社会责任。 （2）人生价值的核心在于奉献社会，个人对社会的贡献大小，决定了人生价值的高低。一味追求自我安逸、利己享乐，忽视社会责任，无法实现真正的人生价值。只有主动奉献社会、服务他人，才能让个人人生更有意义、更有价值。 （3）人生价值的高低不在于岗位是否高端，而在于是否立足岗位踏实劳动、主动奉献。平凡岗位是社会运转的基础，只要坚守初心、精益求精、履职尽责，用技能和劳动服务社会、创造价值，就能在平凡岗位实现崇高的人生价值。 2. 观点辨析题 观点一片面错误。该观点只重视自我价值，忽视社会价值的核心地位。人生需要实现自我价值，保障个人发展，但不能片面追求个人利益最大化，脱离社会、自私利己的人生没有真正的价值，违背人生价值的辩证关系。 观点二片面错误。该观点否定了自我价值的基础作用。人生价值是自我价值与社会价值的统一，无私奉献不等于否定个人合理利益，个人合理的自我价值实现，能够更好支撑个人持续奉献社会。 正确理念：人生价值是自我价值与社会价值的有机统一，以社会价值为核心，在保障个人合理发展的基础上，主动奉献社会、担当责任，实现个人与社会的双向成就。 3. 材料分析题 （1）价值观具有重要的导向作用，决定人们的价值判断和价值选择，指引人生发展方向。正确的价值观引导人艰苦奋斗、爱岗敬业、奉献社会，助力人生成长；错误的价值观误导人贪图享乐、消极懈怠，阻碍个人发展。 （2）错误价值观会导致学生劳动观、职业观扭曲，缺乏奋斗意识和敬业精神；学习敷衍、技能懈怠，专业能力不足；职场态度消极、责任心缺失，难以适应岗位需求，阻碍职业长远发展，无法实现人生价值。 （3）树立正确的职业价值观和劳动观，践行社会主义核心价值观；深耕专业技能，刻苦实训、精益求精，培育工匠精神；立足基层岗位、爱岗敬业、踏实实干；主动担当社会责任，服务行业、奉献社会，在劳动创造中实现人生价值。 4. 实践探究题（参考示例） （1）以机电专业为例：保障设备正常运行，保障生产安全；精准检修调试，提升生产效率；优化设备操作，节约生产资源，服务企业发展。 （2）认真学习专业理论，刻苦训练实操技能；积极参与校园实训、技能竞赛、志愿服务；培养敬业、诚信、踏实的职业品质；树立终身学习、艰苦奋斗的成长理念。 （3）我将深耕专业技能，坚守工匠精神，立足基层岗位，踏实实干、精益求精，以过硬本领服务行业发展，用劳动和奉献实现青年价值、担当时代责任。 5. 深度思考题（参考答案） （1）社会为个人提供生存发展的物质条件、学习平台、职业岗位和发展机遇，个人的成长、能力提升、价值实现都依托社会发展。社会发展是个人价值实现的前提和保障，个人价值的实现又能推动社会进步，二者相辅相成、相互促进。 （2）核心差距在于价值追求和奋斗态度。庸碌者缺乏正确价值观，敷衍劳动、贪图安逸、不愿奉献，只把劳动当作谋生手段；实现高价值的人，坚守正确价值理念，爱岗敬业、精益求精、主动担当，将劳动与奉献社会、实现价值结合，让劳动更有意义。 （3）民族复兴的时代使命为青年提供了广阔的奋斗舞台，青年将个人理想融入国家发展、民族复兴，立足岗位担当作为、实干奉献，既能助力国家发展，又能在时代征程中实现个人人生价值，实现个人成长与时代发展同频共振。 （三）当堂检测答案 1. 基础选择题 （1）B （2）B （3）B 2. 正误判断题 （1）√ （2）× （3）√ 3. 简短分析题 在校期间，认真学习专业知识、锤炼实操技能，提升个人综合素养，实现自我成长的自我价值；树立爱岗敬业、奉献社会的职业理念，积极参与志愿服务、社会实践，培养责任担当。未来立足职业岗位，踏实劳动、精益求精，以专业技能服务行业、回馈社会，在实现社会价值的过程中完成自我价值的升华，实现二者有机统一。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $